关于初中音乐教学工作计划5篇.docx

关于初中音乐教学工作计划5篇 光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作进展，让我们一起来学习写计划吧。信任许多人会觉得计划很难写？以下我在这给大家整理了一些关于初中音乐教学工作计划，希望对大家有帮助！ 关于初中音乐教学工作计划篇1 一、学情分析： 学生在经过初一一年的学习，对初中音乐教学已经有了一定的了解，因此，本学期要继续加强他们对音乐知识的了解，扩大他们的音乐视野，学生正处于变声期，要留意保护嗓子。 二、教学目标： 1、知道有关音画的知识，懂得音乐能够表现自然界的美景；知道“唱歌的咬字、吐字”和“合唱的和谐与均衡”方面的知识，并留意在唱歌练习中加以运用。 2、能够乐观参加音乐实践活动，喜欢西南地区的民族音乐，并乐于了解其音乐文化。 3、感受电声乐队与体验电子音响合成器的效果的音响效果，学习有关电声乐队和电子音乐方面的知识。 4、能够用乐观的态度参加感受、体验歌剧音乐，对唱剧、舞剧音乐感爱好，乐于学习了解与歌剧有关的音乐文化。 5、能够用不同的情绪来演唱不同的歌曲。 6、能够背唱35首歌曲。 7、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感，自信心，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有一定的音乐鉴赏的能力。 三、教学主要过程与方法： 引导学生完整地倾听作品，使学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受与体验，并展开想象；从音乐基本要素入手根据学生的身心特点，通过仿照来进展音乐表现能力和制造能力；充分利用音乐集体表演形式和实践过程，培育学生良好的合作意识和协调能力；在教学中与其他艺术表现形式有效地渗透融合，通过以音乐为主线的综合艺术实践，使学生更直观地理解音乐的意义及价值。 四、本学期教学任务与课时分配： 16册共六个单元，音乐课时每周一节。 第一单元绿色家园两课时； 第二单元西南情韵两课时； 第三单元瑰丽的电声三课时； 第四单元歌剧世界三课时； 第五单元化蝶两课时； 第六单元婆娑舞姿三课时； 期末验收考试。 关于初中音乐教学工作计划篇2 本学期根据学校的安排，我担任了三个班级的音乐课，这对于我来说，是一项新的任务，也是一项新的挑战，有一定的难度。但我信任靠着自己的努力，在这学期的音乐课当中，我一定会有很多的收获和进步。 一、教学分析： 本学期初一班级学生开头正式系统化的学习音乐，学生的整体情况估计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，应留意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。要培育学生专长，即普遍培育，重点进展。使学生各方面均有提高。 其它班级的学生能够遵守纪律，接受理论知识也比初一班级要快，而且声音音域光明，感情处理能够参考老师的建议，对唱曲的处理更加细腻和丰富，本学期的乐理知识容量较大，难度加深，学习巩固c调、f调的基础上演唱乐谱。主要以练习和巩固知识为主，发挥学生主动学习的潜力，老师带领学生找到问题、学生自己找到答案，体会解决问题时的喜悦。本学期在上课同时我要留意加强巩固音高概念、巩固学生对音的凹凸、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。 教材中的律动和舞蹈较多，应留意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，进展学生身体的协调能力和自编能力。为今后学习打下坚实基础。此外，在音乐课的设置上，分为歌曲、乐理、综合练习、欣赏、器乐学习几大部分，各部分之间既有联系，又有区分，分局每课的详细情况进行穿插教学，避开学生由于学习某一内容而觉得枯燥和乏味。 二、提高教学质量措施： 音乐课最大的特点就是寓教于乐，在教学中可以更好的发挥学生的想象力、制造以及手、脚、脑、口的协作，为了更好的发挥音乐课的这些优势，在学习中，可以针对不同年龄段的学生执行不同的教学手段、营造不同的教学氛围。 在音乐教学中还要留意培育学生的制造意识，为学生提供充分自由的活动空间和时间，使学生在音乐教学活动中消除惧怕心理、激励、帮助学生进行大胆的尝试，展开自由的想象和表现。留意培育学生的自我表达和表现能力，通过倾听表现出来的各种动作表情是学生音乐制造活动中最简洁、最基本的表现形式。 在教学中可以通过播放音乐来启发做出相应的动作。对学生的语言沟通、智力进展大有好处。可以通过音乐教学上的多样化、丰富学审的想象能力，挖掘学生的制造潜能，促进学生思维制造能力的发挥。 在本学期在教学中还应该留意以下几点的实施： 愉悦性：在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃，主动乐观地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及制造音乐的活动中去。 艺术性：在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进行审美教育和品德教育。 三、提高自身的素养与修养： 1、加强理论学习，树立正确的教学观念，提高自身道德品质修养多向其他的专业老师学习，加强操作方法的探究和训练，切实提高自身的业务水平，提高自身音乐文化修养。 2、留意自身心理素养的培育，为学生营造良好的学习氛围，加强把握、把握课堂环境的能力，提高教学质量。 关于初中音乐教学工作计划篇3 一、指导思想： 根据学校的工作计划，结合本学期的工作时间，贯彻党的教育方针，贯彻落实新课标新课改精神，培育学生一定的音乐技能，尤其留意培育学生学习音乐的爱好，提高认谱、识谱的能力。切实提高学生的音乐素养。努力完成好本学期的工作任务。 二、工作任务： 1、初一音乐教材课堂教学，每周一节。 2、学校有关音乐方面的文娱工作。 三、教材分析： 本册教材内容有： 歌曲六课，每课还包括倾听、演唱、活动等内容，这些内容均有机的联系在一起。音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培育创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面进展具有不行替代的作用。 四、学生情况分析： 学生由于底子薄、基础差，对音乐又缺乏爱好，所以情况不是很好。其中还有一部分学生唱歌音准不佳，连音乐知识、音乐技能、视谱都不会。这些学生对音乐课虽感爱好，但总是不遵守纪律，所以不仅自己学不好，而且影响大家的学习。老师应该根据详细情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的爱好，对他们要多激励多表现，寻找他们身上的闪光点，培育他们的感情。 1、学生正处于变声期，唱歌较困难。 2、学生胆子小，缺乏表演自我的能力。 3、学生对音乐的学习，观念不正确。 五、教材重点难点： 重点： 1、让学生有感情的演唱歌曲，并渗透德育。 2、培育学生听音乐的能力。 难点： 1、根据音乐的情绪为乐曲分段。 2、为音乐情景剧设计图画、节奏、伴奏 六、教学目标： 1、知识目标：了解几种民族和西洋乐器，全音、半音，以及中国民歌、外国民歌的相关知识 2、能力目标：学生通过学习歌曲，会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简洁的指挥手势。通过欣赏，了解多种常见的演奏形式，培育学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培育他们的音乐想象力和联想能力。熟悉了解音乐家刘炽、普契尼、迪卡斯和他们的作品。通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，培育一定的齐奏、合奏及伴奏能力。 3、情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培育渗透到音色教育中，启迪才智，培育合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面进展的新人。 4、质量目标：通过学习能把握教材规定的简洁的乐理知识和音乐技能，把握简洁的视谱能力，能够完整的有感情地演唱歌曲。 七、有效课堂教学设计： 1、合理的设计教学环节。 教学环节的合理性是实现音乐课堂有效教学的前提。在不同的几个班上不同的一课时，老师就对每个班的教学环节和侧重点做了不同的调整。对乐感较好、表现力的较强的班加强了学生对唱曲情感的处理对于好动、学习爱好浓的班级增加了画旋律线的游戏环节对于乐感稍弱、接受较慢的班级则执行了三拍子组词、红星评比等的游戏激励环节提高学生学习乐观性和参加音乐活动的主动性。总之，任何教学环节的设计都必须从学生动身，从教学目标入手，这样才能为实现音乐课堂的有效教学提供良好的前提条件。 2、乐观的创设课堂情境。 全面营造一个良好的课堂情境是实现课堂有效教学的关键。在我校有效教学模式研讨活动的讨论中，我们根据不同的课型设计出不同的课堂引入形式故事引入、游戏引入、场景引入等。这些情景引入形式都将给我们的音乐课堂带来意想不到的效果，课堂情境的创设还可以根据课堂的详细情况通过以下方面进行深入和进展： (1)通过让学生观察生活、观察插图、观察荧屏自主深入课堂学习。 (2)让学生大胆的表达自己的想法，在欣赏音乐后说感受、给音乐取名，用自己的方式理解音乐。 (3)有效组织，高效参加，给学生更多的实践机会，可以结合表演创作、歌曲创作、节奏创作、绘画创作让学生运用不同的方式表现音乐。 (4)灵活的运用课堂语言。教学活动的灵魂就在于教学的语言技巧，教学语言技巧把握得好，可以使课堂气氛生动活跃，从而提高课堂教学的有效度。音乐课堂因其艺术性和与生活的亲密关系，需要更精妙的语言激发学生对音乐的爱好。 (5)充分的利用课堂评价。任何的评价都不是任意的，从课改之前的吝啬赞美到课改之后处处泛滥的你真棒！老师们对课堂评价产生了许多误区，随着课改的不断深入，我们也发现课堂的评价体系也越来越完善了，老师对如何使用好课堂评价也有了自己的妙招。 八、主要的教学措施和教改思路： 1、初一班级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的教与学过程，以培育学生的爱好为主，从而提高学生的学习乐观性。 2、相互渗透，融洽教材中各部分内容，转变枯燥又单一的课型。 3、留意导入部分的设计，以引趣贯穿整个课堂教学过程。 4、课外第二课堂，本学期计划以训练唱歌技巧为主，培育学生的表演能力。 5、以审美为核心，激发学生学习爱好。 6、师生互动，以学生自主学习为主。 7、通过对音乐进行表演，使学生得到合作的体验。 8、通过游戏活动来感知、体验、制造音乐，进展想象力和制造 九、详细安排： 第一单元难忘岁月3课时 第四单元乐海泛舟3课时 第二单元非洲的灵感3课时 第五单元轻歌曼舞3课时 第三单元长江两岸3课时 第六单元春之声3课时 关于初中音乐教学工作计划篇4 一、基本情景 1课程名称：音乐鉴赏教材使用情景： 2任课班级：高一段 3计划教学时数：18课时 二、教学目标及任务 1)课程教学主要目的要求：本学期的音乐欣赏主要包括了中国民间音乐中国创作音乐亚非拉民间音乐三个方面.让学生学习我国的民族音乐文化和了解学习世界音乐文化同时也了解了音乐文化与其他艺术形式其他人文文化的同构关系有益于学生开阔文化视野。 2)教学重点、难点：经过对音乐作品的倾听培育学生的.鉴赏本事，以到达素养提高的目的。 三、教学资料及计划安排：教材体系及教学进度计划教学资料调整说明 第一单元：学会倾听(2课时) 第二单元：明天更辉煌(校歌)(1课时) 第三单元：腔调情韵-多彩的民歌(4课时) 第四单元：鼓舞弦动-丰富的民间器乐(2课时) 第五单元：国之珍宝-京剧(传统现代)(2课时) 第六单元：亚洲音乐神韵-大自然和谐和平(2课时) 第七单元：欧洲民间音乐-(欧洲拉丁美州)(2课时) 第八单元：宗教复调音乐的顶峰-巴赫(2课时) 第九单元：复习考评9第七周第七课时高山流水志家园第八周第八课时西出阳关无故人第九周第九课时沈心工与李叔同第十周第十课时萧友梅与黄自第十一周第十一课时聂耳第十二周第十二课时洗星海第十三周第十三课时歌剧艺术第十四面第十四课时复习第十五周第十五课时考试 四、音乐器材室管理制度 一、音乐器材室必需有专人管理。未经许可，外人不得擅自进入音乐器材室。 二、按配备标准和教学要求，管理人员应准时申请购买音乐器材和设备，以保证教学工作的正常进行。 三、要建立音乐器材管理总帐、分类帐和低值易耗品账。音乐器材的配发、自购、自制、调拨、馈赠、破损、丢失、报废等，要凭单据准时登记，做好帐册管理，全部器材每学期盘点一次，做到帐目相符，帐物相符。 四、根据学校教学的实际，部分音乐器材可在学期初由教研组(老师)向音乐器材室办理出借领用手续，音乐器材领用和归还时，管理人员应仔细检查仪器完好情景，并做好相应记录。如有损坏，按学校相应的规章制度报主管部门处理。 五、仪器设备管理科学合理。仪器设备必须全部入橱或上架，按仪器的性能分类存放，合理排列，定橱定位并根据重下轻上、水平或竖直放置的原则作适当调整，做到科学合理、美观大方、取用便利。 六、要加强对音乐器材的保养和维护。根据不一样器材各自的特点，做好防尘、防潮、防锈腐工作，确保音乐器材始终处于完好状态。 七、做好平安防范工作，定期检查电源、灭火器等平安设备。 关于初中音乐教学工作计划篇5 在初中教育中，不仅仅是语数英史地生政的教学，还有音乐体育教学。作为一名初中音乐老师，我从教已经有很多年了。在渐渐的教学中，我有了自己独特的教学方法。不过这些都不是我最觉得自己进步的地方，我觉得自己应该在更多的方面帮助学生，让学生得到更多的进步，这才是我一直以来教学的根本目的。在教学中得到更多的进步，我信任我是能够做好的。 一、学习心得体会指导思想 根据学校的工作计划，结合本学期的工作时间，贯彻党的教育方针，努力完成好本学期的工作任务。 二、学生情况分析 1、学生正处于变声期，唱歌较困难； 2、学生素养差，胆子小，缺乏表演自我的能力； 3、学生对音乐的学习，观念不正确。 三、教材分析 初二级学_版第四册，以欣赏为主，分四部分，共8课。安排20课时，其中机动2课时，温习考试2课时，实际授课16课时。 四、工作任务 1、初一、二级音乐教材课堂教学，每周一节； 2、学校有关音乐方面的文娱工作。 五、教学目标 1、突出音乐学科的特点，指导热爱祖国，热爱社会主义，热爱集体主义精神的培育，渗透到音乐教育之中。使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的人； 2、启迪聪慧，陶冶情操，进步审美意识，使学生身心得到健康的进展； 3、增强学生的音乐爱好、爱好、把握音乐的基础知识和基本技能，使学生具有独立视唱简洁乐谱的能力； 4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感，自信心，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有一定的音乐鉴赏的能力。 六、教学措施 1、初一、二级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程，以培育学生的爱好为主，以达到进步学生的学习乐观性； 2、相互渗透，融洽教材中各部分内容，转变枯燥又单一的课型； 3、留意导进部分的设计，以“引趣”贯串整个课堂教学过程； 4、课外第二课堂，本学期计划以练习唱歌技巧为主，培育学生的表演能力。 七、详细安排 这就是本学期我要教授的课程了。音乐并不是一门很重要的课程，所以每个班级一个星期也就只有一节音乐课，所以我带了整个班级的学生音乐学习。在我不断的教学中，我有了更多的进步，这才是我一直以来最渴看自己做到了。音乐教学并不困难，主要是培育学生的艺术气味，这才是我最看重的，在以后的教学中，我会重点留意这一点的！