学校青年教师活动汇报总结5篇.docx

学校青年老师活动汇报总结5篇 学校青年老师活动汇报总结5篇 作为一名老师，当工作进行到一定阶段或告一段落时，需要将工作做一个总结进行汇报。而工作汇报的详细写作，可先谈论，然后由专人写出初稿，再行讨论、修改。你是否在找正打算撰写“学校青年老师活动汇报总结”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！ 学校青年老师活动汇报总结篇1 本学期，我和李老师结成师徒。其实所谓师徒，同“教学相长”一样，更多的是相互学习，相互成长的过程。青年老师专业进展首先是“自然生长”，是其自身有着向上的动力和努力，老老师的“助力”才会事半功倍。李老师专业知识扎实、基本素养较好，也很专心，本学期在教学上取得了长足的进步。从三个方面谈谈我的想法和措施。 一、把备课指导做细致。 备课工作是教学的第一步，指导徒弟从备教材解读文本，备学生了解学情，备教法与学法规范过程，备习题测量评价等多个角度入手，做好课堂教学的第一步。指导学习我校课改课堂教学模式及其要点，使其尽快入手，走过适应期，并站稳讲台。 二、把课堂指导做实。 听课是推动老师成长的重要途径。通过听课以及课后反馈，从教学思路、学生管理、学生主体地位发挥等角度予以宏观的指导，同时对教学语言、教态、准时评价等教学细节给出建议，不吝啬表扬，不讳言意见，在坦诚沟通中沟通、指导。 三、将教研活动做活。 本学期，结合我所主持的课题“基于史料研读的高中历史主体性教学策略讨论”，通过课题讨论课、同课异构等活动指导徒弟以及本组青年老师，树立学习意识、问题意识、反思意识、课题意识，在把握常规教学技巧、教学管理技巧的基础上，学会和学生沟通，学会以科研的视角看待日程教育教学活动，从而让教学生涯有较高的站位。 学校青年老师活动汇报总结篇2 改革的春风，创新的理念，滋润着师范附小这一方教育改革的丰腴沃土。很多投身教苑的年轻耕耘者，期盼着迎来硕果满枝头的收获季节。随着教育改革的不断深化，时代和形势的变化，作为一名校长，深刻感受到：教育大计，老师为本。提携青年老师，加大青年老师的培育工作，是校园教育改革和进展的根本大计，是保证教育可持续进展的首要任务，是教育工作永恒的主题。为此，我根据校园教育教学现状和将来进展的需要，制定青年老师的培育计划，拓宽培育渠道，切实加强对青年老师的培育和管理，以适应校园教育事业进展的需要。 一、青年老师的心理特点分析。这天的青年老师与五、六十年月的老师相，有其明显不同的心理特点。主要表现如下： 1、自信心很强，渴求他人理解，留意他人敬重，但对自己缺乏严格的要求，不擅长理解他人的批判意见。我们明白，青年老师是透过激烈的升学竞争进入学院学习的，在校园时他们受过比较系统而严格的专业训练，具有较深厚的专业理论知识。他们中的绝大多数认为以自己所学的知识来教中学是“绰绰有余”的，对自己胜任工作布满信心。同时他们渴求领导、中老年老师的理解，很留意别人对他们的敬重。然而，他们又往往以自己的企望代替自己的实际水平，对自己的评估容易偏高，对自己存在的不足容易忽视，对他人的批判帮忙有时会难以理解。 2、思想敏锐，爱独立思考，但容易受社会错误思潮影响而使感情偏激。青年老师绝大多数是执行改革开放后上完大学而走上教育岗位的。改革开放打破了人们思想上的禁锢，促进了青年老师自我意识的觉醒，增强了民主的意识。他们关心国家大事，关心世界的进展变化，喜欢独立思考，不轻信盲从。表现出很高的爱国热忱。但由于他们缺少社会实践阅历，习惯用理想的尺度衡量现实，往往感情偏激，思考问题容易脱离实际。 3、文化素养较高，业务潜力不强。此刻的青年老师大都是师范院校毕业的，具有文化高，观念新，现代化意识强的特点。但由于刚参加工作，缺乏实际工作阅历，业务潜力不强。要适应教育教学，还有一个过程。 4、自主性强，协作性不够。从今刻的状况看，许多青年老师崇尚独立作战，缺少群体意识，缺乏同他人协作攻关的思想。 5、成就感很强，留意自我价值的实现，但“奉献”观念淡薄。大多数青年老师都渴望能最大限度地发挥自己的才能，期望成为一名好老师。但由于受人生价值观多元化的影响，工作中缺乏苦干实干及对学生高度负责的精神。显然，目前青年老师的思想观念和实际状况与老师职业的特点、职业要求是不相适应的。要转变这种状况，就只有加强对青年老师的培育和管理。 二、培育和管理青年老师的对策。 根据校园青年老师的现状，针对所面临的问题和需要，我以实施新课程为重点、以教育科研和群众备课为突破口，立足常规及本校老师的成长需要，促进其专业化进展，提高办学水平和校园，进行了以下几项工作： 1、加强同伴互助，专心合作沟通 老师全员参加教学讨论是校本讨论的基本特征，老师在校园教学讨论中互助合作是校本教研的标志和灵魂。 (1)加强群众备课。透过老师群众备课，不仅仅能更好地把握教材，而且在沟通中能更好的碰撞教学观与学生观，同时也增进了人际沟通的机会，使老师间的交往更亲密。透过群众研讨，使每位青年老师都能正确把握教学目标，合理处理教材，有效地选取教法使资源得到有效的共享，提高教学效率，减轻老师负担在合作过程中相互学习，在实践中准时反思，专心地作出改善措施，有利于青年老师的专业进展。 (2)落实“一帮一，结对子”的活动。刚刚走向工作岗位的青年老师，在教学上就应说是像一张白纸。如何在这张白纸上绘出灿烂的图来，这就需要给他们在走上讲台时有一个好的引导，好的榜样，好的导师。“老带新、新促老”是促进老师尽快成长，发挥校园骨干老师作用的重要途径，是合作沟通的形式之一。同时还能够透过老师间的组合，寻找共同的讨论问题，在讨论中沟通，在讨论中互助，切实解决教育教学难题。 (3)坚持新课前的详备。每晚组织新老师群众详备第二天的课程。力求让每位老师对要上的每一节课都做到心中有数，高效率的完成教学任务。新老师们虽然每晚都不能准时下班，但能够透过大家的研讨，老老师的指导，进一步提高对教材的理解，从而避开了一个人费时费劲的繁重的备课工作。 (4)专题性示范课帮忙老师猎取直接教学阅历。从校园和学年角度开展各种不同类型的示范科、打样课，多为老师带给特级老师、学科带头人的专题性示范课，使青年老师从活生生的教学实践中得到感性体验与指导。 (5)亲临学年指导，满足老师成长需要。作为教研型的校长，我透过开办理论辅导(专题讲座)、现场指导(专题教研活动，与老师一齐备课、听课、评课)、专业询问(透过问答、对话，解答课改中的新问题和教学中的难题，开启思路)、论证评估(提高理论素养和讨论潜力)等活动，开拓视野使老师专业水平不断提高。 (6)专题听课学习。校园在尽可能的状况下安排青年老师们走出校门外出学习、考察活动，尽快让他们成熟起来。 2、带给专业引领，满足进展提高 要使老师得到全方位的专业提高，还要在以下几个方面加强： (1)教学工作：除了常常的教学常规外，我思考近五年我校的老师在教学方面的培育目标：第一步，新老师参加工作的第一年，要适应学科教学各项工作，把握校园工作的一般规律，遵守校园规章制度，谦虚谨慎，勤奋努力，初步把握教学常规和教学基本功，熟悉课程标准和教材：懂得课堂设计能够调控课堂。学习班主任的教育及管理工作。能初步应用先进教育技术服务教学。 第二步，在教学第二年要对比落实课程标准的各项要求，严格按教学规律办事，突出学科教学特点，总结阅历教训，改善完善教学方法，养成良好的教学习惯，把握教学基本功。综合考评得到学生的信任，可接任班主任工作。在教学过程中，能应用现代教育技术及理论服务和指导教学。 第三步，在教学第三年要加强理论联系实际，在课标的指导下制造性的开展教学工作，在汲取他人阅历的基础上初步构成自己的教学风格，讨论课堂教学最优化，争创优质课，教学基本功全部到达合格，胜任任何一班级班主任工作。娴熟使用现代教育技术，能进行教改教研实践。 第四步，五年左右，要在教育教学方面独当一面。教育教学基本功娴熟扎实，教育教学思想先进，教育理念与时俱进。擅长学习讨论，有很好的教育教学方法，教学水平高。具有必须的教育科研潜力，针对教学实践，开展科研活动和教育创新，成为教育改革和讨论的探究者、实践者。能在校园工作中挑大梁、唱主角，成为校园教育教学和科研骨干。 (2)教育科研工作：努力推动群众性教育科研，提倡人人投身于教育科研。激励做低起点、小而精，讨论课堂教学实际问题的课题，加强成果的提炼和总结，争创省、市级名优成果，提高课题讨论的档次和水平，扩大校园影响力，提高校园知名度。 (3)班主任工作：建立指导班主任制度。青年老师要全程参加学生管理。全部新任老师，任班主任者，理解被指定的有阅历的班主任的帮带指导未任班主任者，均被指定为一个有阅历班主任的助理，助理班主任作为助手，协助班主任作好班级教育管理工作，跟随指导班主任学习并实践各项班主任教育及其管理工作。 (4)特色班级的建设。在推动教育现代化的进程中，建设校园自身的教育特色，是富强校园文化、实施素养教育的重要途径，也是校园教育服务经济、服务社会、树立品牌的重要方面。一所校园教育特色的构成，离不开校园长期进展过程中积累的校园文化底蕴和校园自身的人才优势，同时也离不开校园决策者校长的办学理念，只有充分挖掘，使三者有机结合，才能出特色、出成效、出品牌。每一位青年老师都有自己的优势和特色。我们透过教学评比，让每一位老师展现自己的特色，如有的老师擅长指导朗读有的擅长引导激发学生发言的爱好等等。透过特色展现，不仅仅到达了相互学习的目的，也促使老师在教学技能上不断完善。同时，这也给一些教学无专长、方法老一套的老师上了一堂生动的课。 (5)继续教育工作：激励学历进修、业务培训、现代教育技术应用及教育科研基础理论和实践培训。由校园营造学习和进展的宽松环境，组织相关的学习培训活动，推动和促进青年老师加强业务素养，专业水平，现代教育理论和技术的学习与提高，结合教学过程，进行教改教研探究与实践。 (6)思想教育工作：开展各种形式的思想教育和定期召开青年老师座谈会。运用各种形式思想教育活动，培育敬业爱岗、师德高尚、富有现代教育意识、敢于创新、勇于实践的精神。透过座谈会，听取青年老师有关学习、工作、生活方面意见，总结沟通教学实践中的得失、体会、业绩。 3、提倡个人反思，促进自我成长 老师自我反思是开展校本讨论的基础和前提，是老师专业进展和自我成长的核心因素。 (1)督促老师反思教学过程。个性是对青年老师，要督促他们切实抓好教学前、教学中、教学后三个阶段的反思，一方面做到课后教案有反思的批注，记录所思、所得、所惑另一方面每月要完成一二个故事，透过反思自己的教育教学过程，获得某种“自我意识”，从而熟悉自己，构成自己的教育信念。 (2)为老师带给沟通反思的机会。以老师论坛的形式开展全校、学科、班级组的教研沟通，同时监督他们准时做好教学反思及教学案例分析(讨论课)。 4、多予激励，激发青年老师的上进、拼搏欲望。对青年老师的管理，我觉得，只要根据青年老师的特点，因势利导，有针对性地做好工作，就能把它们蕴藏的潜力激发出来。勇于追求，专心进取，这是青年人的一个显著特点。而良好的环境与氛围，必定导致自我改善的强烈欲望。这就是说，他们都具有强烈的对事业、对理想有执着的追求。因此，我们务必在“诱发”、“强化”和促进进取方面多做工作。其中，最重要的就是要多看到他们的长处，多给他们激励。任何人都有追求有好处的生活，期望自己的才能在工作中得到发挥，使自己的工作成果博得社会的承认和敬重，青年尤甚。应对这种状况，我们顺应他们的心理需要，透过各种途径和方法，激发他们上进、拼搏的欲望，使之成为推动校园工作一支生气勃勃的力气，采纳竞赛、评比、表扬、嘉奖等手段，正确诱导和培育他们的这种进取心理，激发他们的成就需要。使每个青年老师在事业上专心努力、建功立业，激励支持他们总结、整理教育教学阅历，并著书立说，大胆发表自己的学术见解。我们要有意识地把他们的自尊心逐渐引向树立群众荣誉感和发扬团结协作的精神上来，从而在青年老师中造成比学赶超的良好气氛。这样，能够更加有效地推动校园工作。青年老师有理想、有抱负，他们 期望发挥自己的才能，做出贡献。我们就应为他们制造条件，让他们在政治上、业务上尽快成熟起来。在班主任工作实践中，还要常常为他们出些主意，想些方法，带给多方面的帮忙，切实提高他们的实际工作潜力和威信。 我认为：让每个老师成功就是校园的成功，就是校长的成功。由此，我始终坚持并努力实践着，尽自己最大可能，制造和谐宽松的环境，让我们的老师在附小的校园里，横溢的才华得以施展，蕴藏的潜力得到挖掘，自身的价值得到实现，老师的人格更加完善。 假如你说老师是船，那么教学就是船前进的帆。假如说老师是树，那么教学就是树成长的根。假如说老师是鸟，那么教学就是鸟飞翔的翼。让青年老师乘新课改东风，游览在蔚蓝的天空吧! 学校青年老师活动汇报总结篇3 初一是学习语文的黄金时期，也是养成良好习惯的最佳时期。良好的学习习惯是提高学生素养的重要保证，也是一个人成才的重要因素。好习惯的养成不是一蹴而就的，要靠老师的督促、日积月累、潜移默化。叶圣陶先生说：“学习语文的目的在于运用，就是要养成运用语文的好习惯。”而运用语文的好习惯就是多读、多写、多想、多积累。让初一学生养成良好的学习语文的习惯非常重要，会在以后的语文学习中收到事办功倍的效果否则学生的学习是盲目的、被动的，甚至有时不知道该干些什么。我的详细做法是： 一、要养成勤查工具书的习惯 在阅读课文或写作时，遇到不熟悉的字，不理解的词怎么办?那就向工具书请教。所以凡是学生问我某个字怎么读，某个词怎么讲，我一律不说，而是让他查字典自己解决。在写作时不会写的，我也不让他问别人，还是让他查工具书。时间一长，渐渐地同学们也就养成了查工具书的习惯。 二、要养成广泛阅读课外书的习惯 读古今中外的名著，能学到许多为人处事的大道理。反复揣摩、品尝冰心老人的九字真言：“读书好，多读书，读好书。”目的就是让学生明白“读书有好处，这是站在巨人的肩上远望世界要爱好读书，在浩如烟海的书中选择有用的书来读。”另外还要求学生必读书后的名著引读，并且在课余时间读完该册规定的名著，对于提前读的要给予肯定和指导。除了名著之外，还要激励学生多读其他有益的课外读物。 三、要养成坚持写日记的习惯 许多学生怕写作文，有人甚至拒绝写作。假如让学生坚持写日记，在写作内容上加以指导，消除畏难情绪，定会让学生喜欢写作。由于日记的内容是广泛的：平常不好说的、不敢说的，都可写进日记里。把自己内心的情感倾述在日记中可以把对外界的观察写在日记中，比如观察老师同学的外貌特征，花、鸟、草、虫，也可写对人生的感悟读了一篇文章之后，有感而发，写点心得体会也可。总之，世间万物均为我用但必必要求学生写出中心明确，文从字顺的东西，不要记流水帐。其次字数上要规定每篇必须在300字左右，要带有小标题。长此以往，学生就会由怕写而变为喜欢写作由找不到写的内容而变为有话可写，每周我都要求学生写三篇日记，有一篇是写给老师的心里话，每周一我会收上来专心的阅读和批改，写出详细的评语。这样，既可以提高学生的写作水平，又开辟了一条师生沟通的渠道，同时还增进了师生的感情。学生有了说心里话的地方，感情也就有了归属。这样写作也得到了训练，学生何乐而不为呢? 在今后的工作中，我一定会努力实践，坚持不懈，争取让每一位学生在学习上都有所长进，让每一位学生都成为唯一。 学校青年老师活动汇报总结篇4 一、师德表现 关心集体，以校为家。响应学校号召，乐观参加学校组织的各项活动，留意政治理论的学习。协作组里搞好教研活动，专心负责集体备课记录的整理工作，抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。不缺勤。听从学校安排，人际关系融洽。本学年度全勤。 关心、热爱学生，做孩子们的好伴侣。虽然面对的是全校学生，他们的能力水平凹凸不等，但在家长的眼中他们却是唯一的，是完善的，我们不要在心里就给孩子划分出等。所以我用爱心浇灌稚嫩的花朵，课堂上严格要求，努力换来的是孩子们快乐的笑脸。 二、教育、教学工作 为了提高自己的教学熟悉水平，适应新形势下的教育工作，我专心地参加学校每次的培训活动，专心记录学习内容。“脚踏实地，大胆创新”是我教书育人的座右铭。本年度我继续领悟新课程标准，以新思路、新方法来指导自己的工作，专心备课、上好每一节常规课。虚心向组内、组外老师请教，查阅了大量的资料，最终拿出了符合自身风格、深受学生喜欢的课，为本年度的教学工作添上了一个美丽的音符。 我专心学习其他老师在教育、教学中的先进阅历同时也把自己好的做法、想法跟大家共享，这种便利、快捷的学习方式使我的生活更加充实。通过多种方式的学习我积累了大量的素材。 在教学方面以老带新，设计新课程音乐教学设计课，在某某市中小学新课程音乐教学中取得很好的效果。辅导课题(渴望春天)温八中郑洁丹，评省坛青年老师。(桑塔露琪亚)温八中郑洁丹，获市教坛新秀。 (思念)永嘉上塘中学汪喜梅，获某某市音乐艺术表演研讨会示范课。(欢快鼓)某某实验小学朱旭娟，获某某市中小学音乐优秀录象课。(爵士音乐)温八中崔皎皎，一年见习课老师研修班情况：本人担任某某市中小学音乐老师研修班(高中)班主任，辅导课题(水中捞“乐”)瑞安，(十面埋伏)洞头，(春江花月夜)龙港，他们各获全市地区优秀范例课。还有辅导很多市，县，区，校等优秀课老师个人获奖：全国音乐老师五项技能竞赛获一等奖一个，二等奖一个。全省音乐老师五项技能竞赛获一等奖三个。 学校无小事，处处是教育。我非常专心地对待这项工作，并且能够富有制造性地开展。让我校的学生养成良好的行为习惯，成为讲文明、懂礼貌的学生。 我负责的校音乐工作可谓是本年度的一个工作亮点，今年全市中小学艺术节竞赛：编排的合唱，声乐小组唱，独唱，器乐重奏，独奏，舞蹈群舞，双人舞等获全市中小学生文艺汇演的一等奖，二等奖。三等奖学生们的表演打动了在场的领导，受到了领导们的高度赞扬。他们精彩的表演，迎来了阵阵掌声。整个排练恰巧赶上五一长假，我和孩子们放弃了休息时间，每日早早来到学校进行排练，功夫不负有心人，效果非常好，学生看到自己的劳动成果心情都会无比的激动。 为了孩子能够学到更多、更新的知识，我放弃个人休息时间外出进修，经过不懈的努力我又在今年拿到教育学会先进工证书，这时的我站在课堂上无愧于自己，也无愧于孩子，孩子们在我的课堂上学到的音乐不会是过时的，我也不是在吃自己的老底儿，而是把新鲜的果实摘给孩子们，让活力和激情在音乐的课堂上涌动。 我是一个对集体布满了热忱的人，勤勤恳恳、脚踏实地使我的工作作风，助人为乐是我的快乐之本，只要是对学校对大家有好处的事情我都会不计较个人得失，把他完成好。某某年是幸福的一年，由于在这一年当中我付出着、收获着、快乐着、进步着，即将到来的下学年我同样会专心去面对，用我的全部热忱来浇灌我深爱着的事业。 这学期是第一学期，我担任高一级七班，八班的英语教学。由于教学阅历颇浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，专心学习，深入讨论教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，猎取了很多宝贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学情况。 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心讨论书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。但一开头我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我根据自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，怎知小测出来才知道不如人意。后来听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。从而可知，我在上课前根本没有了解清晰学生的实际情况： 一方面，农村的.学生英语听，说的能力相对较弱，授课采纳较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，七班的同学比较活跃，上课气氛乐观，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照料到整体，而八班的同学比较沉静，学习欠乐观性，虽然优良生比例大，但中下层面而也广，我备课时也没有留意到这点，因此教学效果不如理想。从今可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中，备课是一个必不行少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和乐观性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每日我都花费大量的时间在备课之上，认专心真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 一堂打算充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在教授Unit3的时候，这课的主题是“如何询问和回答时间”，教学难度比较大。假如照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我专心讨论了课文，找出了重点，难点，打算有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此打算了大量的教具，授课时就胸有成竹了。当讲到“half”的时候，我拿出打算好的圆卡纸，把它剪成一半，告知学生这是圆的一半，也就是half。讲到”quarter”时，又把半圆剪成一半，那么剩下来的就是圆的四分之一，也就是”quarter”了。这样学生就形象地明白了这两个单词。而讲到如何表达时间时，我用了一个用红卡纸做的大钟，同学们一开头就被它吸引住了，显得颇有乐观性。用实物让学生练习”Whats the time?Its”的句型，学生特殊用功，教学效果十分理想。相反，我没有专心备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，专心备课对教学十分重要。特殊是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。 备课充分，能调动学生的乐观性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，由于学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照料全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每日都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，由于有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，讨论方法，执行有利方法解决当中困难。 英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生爱好。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不原学，也无法学下去。为此，我执行了一些方法，就是帮助班上的同学改英文名，尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜欢学习英语。提高了英语水平，也可以提高同学们的英语写作能力，对成果优秀的同学很有好处。 由于英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了详细的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。例如在七班，我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我执行集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教育，渐渐提高他们的成果，不能操之过急，且要多激励。只要他们肯努力，成果有望搞提高第三组是纪律松散，学习不专心，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。由于这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。 英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题准时订正。课后发现学生作业问题也准时解决，准时讲清晰，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还执行强硬背诵等方式，提高他们的能力。 期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，因此应该予以重视。考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结。从中段考试可以看出两个班的平均水平相当，八班的差生面相对较大。所以在中段考后的时间里，我把力气主要集中在两班的差生辅导上，特殊是八班，以缩短差距。另外，还发现学生的综合能力不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学，容易把握。而期考结果证明，适当辅导差生对班的整体进展有很大帮助。 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，许多地方存在不足，希望在将来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成果。 学校青年老师活动汇报总结篇5 一转眼，一个学年又快过去了。这是我工作的第三学年了，假如说前二年我是一腔热忱追求整体的话，这学期的我更加留意细节了。我认专心真教学，踏踏实实工作，在青年老师的队伍中，我努力着，追求着. 在学校有心的安排下，我热忱又主动地参加了各项活动，并在活动中受益非浅。特殊是在课堂展现上和教学上，利用青年老师研修班这个展台，虚心地请教了师傅和同行，他们也给予我许多有用和中肯的意见和建议。但我知道很多教学阅历和方法还是要我自己去琢磨的，首先，我努力使自己在课堂教学、班级管理等方面有进一步的提高。其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习，并仔细记录、专心评课，使自己在评课方面有一定进步。我常常去倾听师傅的课，每一堂课她都会给我些东西，或是一种教学方法，或是一种评价方式，或是一种教态再次，在平时的休息时间里，我常常寻找有关资料、多看相关书籍，是自己的专业理论也有一定的提高。老师只有具备了比较扎实的专业基础知识，才能透彻理解教材，深入浅出地讲解教材，不断地引导学生向知识的广度和深度进步，成为一名受学生欢迎的好老师，尤其是我们英语学科，课堂组织的语言就是英语，假如你没有扎实的英语功底，你的英语课永久都不会优秀，学生的英语也得不到很好的进展。在今年9月份，我自学通过了中级口译的笔试部分，明年将去上海进行口试，而且我信任自己一定能行的。在今后我个人更应多学一些英语，提高自己的英语专业水平，提高自己的英语口语表达能力，使自己使用英语更能得心应手。 一学期来，没什么大的成果，但在思想上和处事上成熟稳重多了，感谢各位领导的关心指导，更要感谢我的师傅，不管在工作上，还是生活上，她都给了我很大的帮助。青年老师研修班，让我收益匪浅，今后我要更加主动地向师父和其他英语老师学习，又要向其他青年老师学习，学习他们执着专心的工作态度，多学习，多请教，努力工作，乐观创新，也多向师傅反映自己的困惑，在师傅的“传、帮、带”下，尽快成长!