有关教师的工作计划5篇.docx

有关老师的工作计划5篇 时间过得太快，让人猝不及防，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，是时候抽出时间写写计划了。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下我在这给大家整理了一些有关老师的工作计划，希望对大家有帮助！ 有关老师的工作计划篇1 一、初读课文，理清写作挨次。 课文先讲故事发生的时间、地点，接着记叙了我和一家法国人交谈的经过。谈话是从四五岁的小姑娘引起的，她的父母也参加了交谈，谈话中我知道这一家三口都是中国迷，孩子的父亲希望他的女儿长大了能为进展法中人民的友谊作出贡献。 课文结尾，我再次发表感想：巩固和进展中法两国人民之间的友谊是这个一般的法国公民美妙、纯真的心愿，是中法两国人民的共同心愿。可见，本文写作线索是紧紧围绕心愿这个主题展开的。教学中要指导学生从整体入手，理清文章的写作挨次。初读课文后，让学生谈谈自己的预习情况，弄清这篇文章主要写了一件什么事，是按怎样的挨次写作的。在这个教学步骤中，要留意面对全体学生，确实让全部的学生都动起来，以自学为主，给他们动脑、动口、动手的时间，提高学生的自学能力。这条原则要贯穿整个教学过程。 二、再读课文，理解主要内容。 文章紧紧围绕心愿这条线索展开，在理解的过程中，有一些反映法国人民心愿的句子要作为重点来处理。留意引导学生理解句子时要联系上下文，把句子放在文章的整体中去理解。 1.读。通过指导朗读，让学生从课文整体入手，根据课后练习1的要求，找出反映法国人民心愿的句子，并带着感情朗读。我完全理解小姑娘的语言和感情了。是那些不说话的中国人，把真诚的友谊带进了一个一般的法国人的家庭，而且生根发芽，开出美丽的花朵。这个句子感情充足，要指导学生读出语气和感情，不说话的中国人、真诚的友谊要读重音，生根发芽既要读出重音，又要放慢速度，通过朗读让学生从中体会句子的意思。维勒尼克的爸爸从中国带回了泥人，陈设在家中，所以小姑娘一眼就认出我是中国人，表明白爸爸对中国人民真诚的友爱，连小姑娘也成了中国迷。 2.想。在朗读课文的过程中，让学生独立思考这些反映法国人民心愿的句子。维勒尼克的爸爸说：中国是一个伟大的国家，有永久值得引以为荣的历史和文化，但是现在确实需要进展。你们的国家有巨大的潜力，这是谁也比不上的。说明爸爸对中国灿烂的文化和现状了解得很清晰，对中国有着深厚、真诚的感情，对中国的进展布满信心。对于这类句子的理解，可设计几个问题分层理解。 3.议。以小组或同桌互议的形式，沟通学习体会，加深对句子的理解和熟悉。我希望她学中文，以后到中国留学，做架设友谊桥梁的工程师!通过朗读，讨论弄清什么是友谊桥梁，架设友谊桥梁的工程师是什么意思，这句话表明爸爸希望女儿长大后做促进法中人民友好的工作，为增进两国人民的友谊作出贡献，表达了巩固和进展两国人民友谊的美妙心愿。 4.讲。以讨论小组为单位选派发言人，讲解对这些句子的理解和体会。老师点拨，给学生以正确答案。 三、回归整体，从内容体会思想。 在理解课文主要内容的基础上，让学生回归整体，再次朗读课文，理清课文主要写了一件什么事，以及课文的写作挨次。从这些详细的描写中，体会课文表达了怎样的思想，让学生说说自己是怎样体会到的。要让学生明确，巩固和进展中法两国人民的友谊是中法两国人民的共同心愿。同时回归单元整体，进一步明确通过内容体会思想是读书的非常重要的方法，在以后的阅读实践中要有意识地运用这种方法，以形成能力。 4黄河是怎样变化的 (一)创设情境导入，提出读写要求。 1、播放影像资料，回顾课文主要内容。 观看影像资料后，指名回答课文主要内容。 老师板书：灾难摇篮原因治理 2、复习电子文稿制作方法，提出读写要求。 指名回答电子文稿的制作方法，老师相机投影： 一、筛选、下载资料 二、整理、编辑资料 三、完成并存盘 四、展现、介绍电子文稿。 然后老师提出读写要求，要求学生选定主题后，在与电子资料库的对话中阅读、筛选有关资料，进行资料重组，制作出一个图文并茂、声形并茂的电子文稿，实现阅读与写作的一体化。 (二)检索阅读资料，协商制作文稿。 1、分组选择主题，自主查阅，筛选资料 2、分组协商讨论，进行探究学习 3、老师监控学习过程，开展个别化教学 4、分组完成电子文稿的制作。 (三)分组汇报展现，指导评议修改。 1、学生分组汇报，展现电子文稿 2、老师相机引导学生从筛选文本、音频、视频资料，围绕主题重组资料，推敲文稿结构、语句、版面设计等方面进行评议修改 (四)引导学生总结，升华学习体会。 总结本课的收获，并希望学生对电脑的学习，为读写一体化打下更坚实的基础。 有关老师的工作计划篇2 在画室学了两年，这两年听了很多老师的课。在这些独特的课堂上，我批阅了自己教学的不足，熟悉了很多真正的中国人。我们来自不同的地方和不同的学校，但由于我们热爱汉语，所以我们在这里相遇。我在他们身上看到了很多缺点，看了很多漂亮的文章。用老师的话说，美妙的生活就是这么简洁详细，我学到了很多详细的教学思路和方法。 刹那间，我迎来了我的二班级三月。一开学，各种劳碌就来了，画室的学习翻开了新的一页。我一路看着自己的成长，感谢师父耐心细致的指导帮助和包涵。当然，对我来说这么重要的一年，肯定是要制定一个可行的进展规划的。 首先，让阅读成为一种习惯 老师常说，不读书，不旅游，不看剧，是语文老师最大的不端行为。这句话我深表赞同。每个假期都有条不紊地旅行是一件非常愉快的事情。有机会就一直看。至于读书，我们常常忘记。有时候可以找出太多原因。今日没看，明天没看。我终于劝说了别人，却劝说不了自己。语文老师的进步，一定要在阅读中找到。读书是我们一直需要的。我以为我是读书人。进了画室，发现自己是个非读书人。尤其是今年，我很忙，告诫自己要读书。要进步，就要好好学习。“学而不思则罔，思而不学则殆”不仅需要读书，更需要思考。今年要加强阅读，尤其是语文教学类型的书籍，把理论知识融入教学中。然后，我会有意识地改进教学方法，使我的教学在新的教育理念的指导下提高到一个新的水平，使教学富有制造性和艺术性。 第二，享受每一次学习活动的乐趣 继续乐观参加工作室的活动：定期周三活动、专题讨论活动、网络平台讨论讨论活动等。必须严格按时参加。这方面我之前一直做的很好，今年是第三天，一定要努力克服繁重的工作，继续保持不缺席请假的好习惯。在活动中，学习观察、评价和改进课堂教学的技巧和策略。活动结束后，组织反思，写出活动感悟，准时交作业。乐观完成工作室布置的全部工作和任务。 第三，站在课堂的主阵地 借鉴名师的教学特点和阅历，要特殊留意文本的独特解读和学生语文素养的培育，努力形成自己独特的教学风格。要抓住学习和讨论的机会，将每位老师先进的教育理念、独特的教学风格、精湛的教学技巧和灵活的教学方法奇妙地渗透和辐射到自己的教学中，使自己的各方面能力有质的飞跃。上学期，在师傅的带领下，我们组完成了初中语文课本上鲁迅作品的讨论。每个老师都在不同的学校赠予了一幅鲁迅的作品。每次课后，大师还带领大家一起评价学习鲁迅的作品，让我们学习鲁迅的作品，学习学生最害怕的课文。大家各抒己见，各提各的问题，真的得到了系统的收获。这学期我们会继续这个系统的集体学习，诗歌教学一直是难点。这学期，每一位老师都选择了另一首诗，也将以同样的方式实施，期待更精彩、更有成果的诗歌教学讨论与讨论。作为一名老师，没有什么比在教室里站稳脚跟更重要的了。专心打算每节课，钻研教材，专心阅读课文，讨论学习情况，为每节课制定好教学计划。在课堂上，乐观调动学生的学习乐观性，激励学生自主学习，面对课堂突发事件，准时把握，提高课堂把握能力。 第四，作文教学要落到实处 今年我们的讨论课题是作文教学。今年我带的初三毕业班也要重视作文教学，要多深入思考。比如如何对毕业班学生进行系统有效的作文指导，这将是我一年中需要思考和实践的问题。我也这么想 有步骤、有计划、有方法地对学生进行指导，当然，作文的教学并非一天两天就可以达到很好的效果，我还需要向更多优秀的老师的理念学习，让自己也获得一些方法，将这些行之有效的方法传递给学生，成为他们前进途中最为愉快的事。 总的来说，今年应是我踏实学习，汲取养分的关键年。在这个平台上，携着师傅和每一位老师的帮助和祝福，我想我可以通过自己的努力，让自己更上一个台阶。 有关老师的工作计划篇3 在搬迁的喧嚣与躁动中，本届高三迎来了冲刺高考的一年。在前所未有的好成果下汇丰中学掀开了崭新的一页，迎来了第一届高三毕业奋战。为此全校高三师生必需认清新搬迁带来的影响，统一思想，协同作战，把严重的考验当作工作的促动力，努力迈好新校区的第一步。现就本学期的工作做如下安排： 一、指导思想 牢固树立高三备考的质量意识，突出教学中心地位，务本求实，全力提高课堂教学效率在精细化管理和狠抓落实上下功夫，坚持人本理念，做好艺体生的训练与教学工作，挖掘学生潜能，进展学生个性，为提高升学率奠定基础加强学生德育工作，充分开发和发挥非智力因素，营造乐观向上的学习氛围。在校委会的领导下，全体师生负重奋进、拼搏进取，抓尖子促名牌，抓后进保稳定，抓边缘上水平。站在新起点，迎接新挑战，制造新成果。为学校实施可持续进展战略做出乐观贡献。 二、班级基本情况 老师情况：本班级老师大多不具有高三备考阅历，老师队伍中年轻者居多，有精力而无阅历，调动工作激情和加强学习指导是必要的。班主任队伍在高三学段基本稳定，大部分执行能力强。备课组队伍教学教研能力相对差些，需要学校做较多的引导和培训。全班级老师具有的团结协作、奋力拼搏的精神需要激发，在20_年的高考备考中高三班级任重而道远。必需勇挑重担，奋力竞争，直至取得理想的成果。 学生情况分析：高三班级现有19个教学班，由于本届学生入校基础差，和兄弟学校比优生群体相对较小，教学难度大，管理难度大。加之部分学科高一、高二课时锐减，训练量明显不足，学生基础相对薄弱，有待进一步夯实。还有个别学科没有结束新课，复习时间缩短。学生的学习态度、学习目标、学习方法等都需要培育改善和优化，主动学习的习惯有待提高。 三、主要工作任务和目标 常规教学紧紧围绕学校“抓基础、抓规范、抓落实”的教学理念，老师管理则遵照“以情感管理凝聚人心，以制度管理促进规范”的工作要求开展工作。20_年高考争取出名牌，本科过线率争先，各学科成果名列前茅。 1、20_年高考确保完成学校给定的升学指标，力争上线人数有所突破艺体生录用人数力争达到上届水平消灭零升学率。 2、本学期基本完成第一轮复习任务，确保一轮复习效果，努力提高阶段性考试的成果，奠定教与学的信心。 四、几项重点工作和措施 (一)教学工作 1、加强对新课程和新高考的讨论，明确理解和把握高三备考的方向目标、方法过程。任课老师要做到“四个把握”：(1)通览、把握整个高中阶段的教材(2)研读把握课程标准，明确理解新课程编写的意图和各模块教学的要求(3)通过动手做近三年、特殊是今年的高考题的体验，把握高考命题的方向和所考查的知识与能力的尺度，以及呈现问题的形式(4)把握尖子生、一般生、艺体生教学的起点、要求和目标。 2、深入地讨论学生和教学班的实际，确立正确的教育教学理念和策略。深刻理解和处理好“五个关系”：教与学的关系面对大多数与培育尖子生的关系基础知识与培育能力的关系课本与教辅的关系教学与管理的关系。 3、整体规划高三备考、科学编制第一轮复习计划。 第一轮复习为全面复习阶段，要做到“全面、系统、扎实”，全面系统地复习全部知识点，完成理解记忆任务，把握各单元知识结构，搞好知识建构，使之成为规律、规律、系统的知识体系。记忆要在理解的基础上一步到位，以能默背为合格，决不能把记忆的任务推到第二轮复习阶段。只有理解熟记，才能迁移，才能逐步转化为能力。同时，要以适当的训练巩固，将知识复习和能力提高同时进行。 4、加强课堂教学的讨论和改革。课堂教学讨论改革的主攻方向是充分发挥老师的主导作用和真正落实学生的主体地体，引导和培育学生学习方式的转变，从实施上把课堂教学转变为老师有目的、有计划组织学生实现有效学习和过程。要坚持“学为主体、教为主导、练为主体和提高效率为主旨”的原则，乐观探究复习课、习题课、讲评课等课型的高效课堂教学模式，把完成教学任务，实现教学目标的希望主要寄于课堂。老师要着重从以下四个方面发挥主导作用：精心备课，做到三备(备教材、备学生、备教法)，专心编写教学案，力求有用实效。这是上好课的基础，要坚决杜绝上无打算的应付课。提出明确的学习目标、要求和导学提纲，引导学生构建知识网络 5、扎实开展听课评课活动。扎实开展组内老师相互听课评课。加强对精品课的讨论、探究，随机听课，加强对常态下课堂教学的讨论。 6、多渠道收集高考信息，努力扩展、合理使用高三备考教育教学资源。 7、切实加强艺体生的教学工作。针对艺体生基础较差和高三备考复习时间的特点，各任课老师要专心讨论对艺体生的教学策略。要紧紧抓住第一轮复习这个关键，高度重视、努力提高一轮复习的效果。 8、专心落实“治弱制”。班主任及任课老师在管理上应该更加细腻和务实，多与学生沟通，关心学生的学习、生活、家庭以及身体状况。任课老师要常常深入学生中去，了解学生所需，想学生所想，急学生所急，多给学生人文关爱，建立良好的师生关系。特殊要做好重点扶助对象的工作，提高瘸腿学科的成果，要定计划、定时间、定措施、定方法，真正把扶优补困工作落到实处。加强与学生家长的沟通，取得家长的协作，共同解决学生存在的问题。在教学上要更有耐心和可持续性，把握好各班学生对所讲知识的承受能力，把握好知识的广度和深度。 (二)、管理工作 1、教学常规管理。要把课堂教学管理放在突出位置，抓好学生和任课老师提前到课堂，保持良好课堂秩序和氛围、老师专心备课、检查规范作业等重要环节。下大力气治理迟到、课堂精力涣散甚至睡觉、不交作业等不良现象。 2、考试管理。考试是教学管理和教学评价的重要手续之一，要把强化考试的规范性、严格性，激励学生良好应考状态、培育学生应考能力、带动良好学风形成贯彻于备考复习的始终。无论是月考、章节测试、还是期末考试，都要抓好命题制卷、考场管理、阅卷统分、成果分析、讲评反馈等环节，环环严格要求，精心运作。 3、学生德育与管理。德育工作突出培育学生做人的能力、乐观向上的精神、乐观自信的心态、永不服输的性格和坚强持久的意志。学生养成两个方面的良好习惯，即良好的学习习惯和一日操行方面的良好习惯。在学习方面要养成：专心听课，擅长思考的习惯独立完成作业、诚信应考的习惯课前预习、课后专心看课本的习惯准时章节小结的习惯整理和利用错题集的习惯每晚过“知识电影”的习惯坚持制定阶段性计划、目标、时时自我激励的习惯。在一日操行方面要养成：时时处处不大声喧哗的习惯不乱丢乱放爱整洁的习惯尊敬师长、路遇问好的习惯爱惜公物、保护环境的习惯按时作息、自我规范、严于律己的习惯留意仪表、举止文明、不讲粗话脏话的习惯。 4、改善和加强学生管理。 (1)完善和落实班级管理班主任责任制和课堂管理任课老师责任制，坚持班级管理量化评比制度。常规管理坚持人本理念和“严、细、实”原则，把检查评比、督促催办、嘉奖激励、沟通反馈落到实处，做到日检查、周总结、月评比，逐步形成乐观向上、争先创优的氛围。 (2)抓住新学期开学初几个周的有利契机，集中进行一次班级整顿建设。治理教室环境、调整学生座次、完善教室文化建设、严格班规班纪、优化班风学风，使教学楼内达到“室内外整洁卫生，学生入楼即静，入室即学。” (3)坚持上好“两操”，振作班级士气。两操要达到“集合快、步伐齐、口号壮” (4)进一步加强宿舍管理。要做好宿舍调整工作，修订完善宿舍管理制度，建立健全住宿信息档案，调整充实宿管干部队伍，落实好班主任宿舍检查制度，坚持量化评比、奖惩激励制度。要充分发挥学生自我管理、自我服务作用，提倡自己动手、全员维护、共建“美妙家园”。 (5).加大对学生的平安管理工作。以校园及国内出现的重大平安事故和灾害为题材召开平安教育主题班会，协作政教处和保卫科组织各种平安知识讲座和演练活动，加强对学生的平安知识教育，使学生了解常见的平安事故，并把握基本的逃生方法和留意事项完善班主任值班制度，继续执行“走动式”老师值班管理，加强对教学区、生活区的巡查深入校园周边的居民区，听取居民反映的问题，全方位了解学生动态，发现并解决在学生中存在的不良现象加强对校外租房学生的监控，在校外租房学生必须让学生的监护人到校签订协议书，并提供详细的地址，以便班主任随时抽查加强特殊时段的平安管理，比如周六、周日晚上、中午放学时间、下午吃饭时间以及整个晚自习时间，在特殊时间段带班领导和值班班主任准时到场并准时处理突发事情。加强学生管理，保证良好的学习氛围。 (三)老师队伍建设： 协作教研室工作，强化备课组职能，全面提高老师教育教学水平。充分利用外出学习、集体备课等形式，加强老师的沟通与合作，提高备课组的整体业务水平和职业技能。 (1)发挥备课组的作用，群策群力，共同制定备考计划，做到内容、进度、练习统一，互帮互助，资源共享，提高学科成果。 (2)班主任要与课任老师协作，常常沟通情况，分析学生，协调行动，避开相互拆台。 (3)每次模拟考试后，班级和备课组都要自觉地召开分析会，找出差距，明确目标，安排下一阶段工作。 (4)克服本位主义，既要对自己的备考任务高度负责，争分夺秒，又要考虑其他学科利益，课下作业要适度，一般每科课后作业不能超过30分钟，要留给学生自己支配的时间。 (5)要分析学生的学科成果是否有潜力可挖，已达到“饱和状态”的引导其留意力的迁移，不提倡塑造“单科精英”，一定要追求总成果的提高。 本届高三任重道远，我们高三班级全体师生一定要鼓足信心、锤炼意志。信任我们只要把各项工作抓紧、抓严、抓细、抓实，再加上有学校领导的正确决策，高三班级一定会再制造佳绩。 有关老师的工作计划篇4 一、指导思想 本学期老师进展中心将依据_附校20_20_学年工作思路、_附校20_20_学年第一学期教学工作计划，在教学主管校长的直接领导下，狠抓老师专业进展，继续做好全校老师人事管理、老师专业进展培训、老师学科素养提升、老师进展性评价和各类课题管理及讨论等工作，乐观组织老师开展教育科研和学科教学讨论，营造“开放、自由、创新、有效”的学术讨论氛围，形成“确保每一个学生获得成功”、“让全部学生获得学业高成就水平”的_附校老师共同价值观，打造一支“师德高尚、业务精湛、结构合理、布满活力”的高素养专业化老师队伍，为使每位老师成为适合“一切学生”的高水平老师而努力。 二、工作目标 老师进展中心将依据我校20_-20_学年度第一学期工作思路，应用科学的管理方法，开展多种老师教育教学能力培训，同时，以“5次”老师考评为载体，结合考评结果，设置以学科专业知识、教育教学知识、教育教学技能为基础的、适合我校老师进展的校本培训课程，执行多种措施促进滞后老师的 研修，以促进老师的专业进展； 审核完善老师电子档案，记录老师的专业进展过程，提供老师队伍建设相应的材料和数据，为学校教育教学、行政决策、老师进展服务。 三、教科室工作重点 （一）将教学反思、教育叙事、教学案例讨论与课题讨论相结合，尽快组建我校老师教研骨干队伍 1、深入开展各级各类课题讨论，以课题讨论为突破口，切实解决学校管理及教学中的疑难问题，留意课题讨论的过程管理和课题成果的推广，突出科研的实效性。 2、收集、整理新课程的教育理念，教育科研的理论以及好文章、好材料，定期为广阔课题讨论者提供第一手资料，使我校老师始终站在教育教学改革的前沿制造条件。 3、宣传并落实上级部门开展的各项老师征文活动，激励老师乐观参加，通过撰写论文对教育教学阅历、教学方法的得失进行整理反思，进而促进专业提升。 （二）贯彻学校“以老师进展为本”的学校进展观，通过开展“5次考评”，进一步促进老师专业化成长 1、进一步完善我校各项老师评价制度，科学研制老师考评方案，建立校本化的老师专业标准和详细实施方法。专心总结和思考上学期老师考评中出现的一些阅历，如小学部老师清晰性评价执行“”投票方式，学生在家长的帮助下完成对任课老师的评价，避开了以前小学生理解有偏差，数据采集不真实的弊端，可以在中学部推广； 小学部的清晰性评价分学科制定，老师认可度更高，也可在中学部进行； 另外，有些评价的操作流程还需进一步规范，比如课堂教学能力考评，可以根据以下的程序：学部组织教研组长学习标准教研组长给本组老师进行培训组织听课评课撰写并共享教学反思教研组长给出评价等级，真正发挥以评促教的作用，使老师将“行动学习”贯穿于学习的始终。详细考核时间：开学初-13周老师课堂专业能力考评，开学第4-5周进行老师课堂教学清晰性考评（一学年一次，一般情况下放在第二学期），第13周（期中考试后3周）进行学生对老师的满意度调查，第14周进行老师自评，第18-19周老师互评及班级组评价。 2、专心学习考核评价量化表制定的原则，国家对老师专业进展的各项要求内容，进一步修改完善“_附校老师教学清晰性调查表”，“_附校学生对老师满意度调查表”，“_附校老师课堂教学能力评价量化表”，“_附校学期中期老师自评量化表”及“_附校学期末老师互评及班级组评价表”等评价指标、内容和标准，尽量使各种量化考核表具备科学性、规范性及可操作性； 3、提高各项评价环节工作的规范性，加强对评价主体学生、教研组长和全体老师的培训（学生培训由各学部组织，时间在填写问卷调查表的前一周； 教研组长和全体老师培训由学校统一组织，一学期1-2次），提高各项评价的信度； 4、建立评价反馈制度，进一步完善老师评价反馈跟踪过程。每次考核后依据数据分析统计考核结果，协助各学部核实考核结果的信度，准时反馈给相关老师，对评价中问题比较突出的老师要求写出文字反思及改进措施，并进行跟踪评价，建立跟踪评价档案，督促老师主动进行行为改进； （三）继续和各学部亲密协作实施“阅读工程”，进一步培育我校师生的阅读热忱和良好的阅读习惯，提高师生的内在修养，打造书香校园，初一班级的读书角建立和管理阅历进行推广； （四）通过科技社团和选修课开展学生的科技活动，拓展学生爱好，彰显学生个性，丰富课余生活。充分利用校电视台、微型电影创作室、科技制作等平台，将有教育意义的探究型“科技课程”和活动融入核心课程，提升学生科学素养； 1、加强科技老师专业培训。落实区里的每一次科技老师培训安排，为我校科技老师专业水平提高制造一切机会和条件。 2、根据各学部的特点，安排相应科技专职、兼职老师辅导学生乐观参加海淀区组织的各项学生科技竞赛活动，竞赛成果争取在本学期的基础上取得新的突破。 （五）进一步科学管理实验室，学生计算机教室和通用教室 1、加强对老师的培育和管理。理化生实验室老师进一步树立服务教学意识，努力提高自己的专业水平，做好自己的职业规划（照实验员系列评职称事宜），加强和教研组的联系，参加教研组活动，开学初及根据教材大纲和教研组要求做好本学期需做实验计划，并公布张贴，按计划落实； 完善实验老师考评工作。 2、继续加强实验开出率管理，执行开学做计划，教研组长审批监管，期中实验老师上报实际开课率的形式，确保本学期实验的开课率； 激励实验老师制造性的进行校本实验开发，进一步培育有爱好的、有特长的学生的动手能力。 3、会同信息技术服务中心管理好学生计算机房，并在全员老师中推广信息技术在学科教学和评价中的应用。 4、激励通用技术课老师开展校本课程开发，将通用技术课打造成学生进行制造性设计、动手操作的平台。 总之，老师进展中心将根据学校要求，在新的学期中将在规范化管理的基础上，逐步走向科学化管理的第二个层次精细化管理，严格根据工作计划，结合进展性老师评价的详细实施，为老师的进展助力。 有关老师的工作计划篇5 为了做好这学期的数学教学工作，我计划做好以下几方面的工作： 1、理论学习 抓好教育理论异常是的教育理论的学习，准时了解课改信息和课改动向，转变教学观念，构成新课标教学思想，树立现代化、科学化的教育思想。 2、做好各时期的计划 为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，根据学校的工作安排以及数学教学任务和资料，做好学期教学工作的总体计划和安排，并且对各单元的进度情景进行详细计划。 3、备好每堂课 专心钻研课标和教材，做好备课工作，对教学情景和各单元知识点做到心中有数，备好学生的学习和对知识的把握情景，写好每节课的教案为上好课供给保证，做好课后反思和课后总结工作，以提高自我的教学理论水平和教学实践本事。 4、做好课堂教学 创设教学情境，激发学习爱好，爱因斯以往说过：“爱好是最好的老师。”激发学生的学习爱好，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。结合教学资料，选一些与实际联系紧密的数学问题让学生去解决，教学组织合理，教学资料语言生动。想尽各种方法让学生爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。 5、批改作业 精批细改每一位学生的每份作业，学生的作业缺陷，做到心中有数。对每位学生的作业订正和把握情景都尽力做到准时反馈，再次批改，让学生获得了一个较好的巩固机会。 6、做好课外辅导 全面关心学生，这是老师的神圣职责，在课后能对学生进行针对性的辅导，解答学生在理解教材与详细解题中的困难，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步提高使差生也能准时扫除学习障碍，增强学生信心，尽可能“吃得了”。充分调动学生学习数学的进取性，扩大他们的知识视野，进展智力水平，提高分析问题与解决问题的本事。 总之经过做好教学工作的每一环节，尽最大的努力，想出各种有效的方法，以提高教学质量。