幼儿园教师技能大赛心得体会7篇.docx

幼儿园教师技能大赛心得体会7篇幼儿园老师技能大赛心得体会篇1 一、用孩子的眼睛看五彩缤纷的世界，是幼儿创作的动身点。 舞蹈是孩子们最宠爱的一种艺术，它能训练幼儿衰弱的身材，灵敏性、协调性，培育幼儿对美的追求，提高幼儿的审美情趣，要求我们幼儿老师在舞蹈创编的过程当中，有心去体验与感应新颖、奇妙、纯净、质朴、至真至善、冰清玉洁的童心，才能捕获幼儿生活纯真的、浓郁的灵感和灵性，要适应幼儿的心理，要走进幼儿的情感世界，主题鲜亮，内容健康，形式新颖，富有时代感的好作品能够打开孩子情感的心扉，拓宽幼儿理想的视野，对他们的成长起着不行忽视的作用 二、用童心追求童趣，是幼儿舞蹈创作的归宿。 幼儿舞蹈是幼儿心中的一片绿洲，在这方绿色的世界里，幼儿从自身的表演或观赏到酝酿和吸取丰富养分，从全身心投入到心智与体能的全面，都贯穿着幼儿舞蹈童趣的魅力，童趣就是欢快和欢乐，天真和活泼，幻想与渴望，一位幼儿老师要重视情趣在幼儿舞蹈中的重要性 三、用幼儿的视角多方位选材。 从幼儿的视角动身，用舞蹈的思维方式去观看，体验幼儿生活，深化幼儿的心灵，多方位多角度选择舞蹈题材，是幼儿编导必需遵守的幼儿舞蹈艺术创作的规律； 四、内容充实，突出幼儿特点。 幼儿舞蹈老师必需站在幼儿的角度，去挖掘、探究幼儿们纯洁奇妙的心灵，和对将来布满希望与憧憬，这样既表达出孩子们纯真、唯美、聪慧活泼的可爱形象，又突出了幼儿的情趣和丰满的想象力，达到了直观、形象的艺术效果 五、造幼儿形象，反映当代幼儿精神风貌。 时代精神是一切艺术作品的灵魂，没有时代精神的灌注，作品没有生命力，只有塑造出具有时代精神风貌的幼儿形象，才能满足人们的审美需求。 舞蹈技能是幼儿老师专业技能的内容之一，依据幼儿的年龄特点，通过舞蹈增加幼儿体能的同时，让孩子们在欢快中感受事物、认知事物，发觉美、制造美。为此，智力幼儿园在认真制定舞蹈培训方案，请资深舞蹈老师桑亚刚老师负责担当本次培训工作，依据日常教学状况，对老师进行舞蹈培训，旨在通过幼儿老师舞蹈培训，提高老师的整体力气和水平。活动中，指导老师运用现场教学和动作分解练习，让老师们初步把握了舞蹈的基础手位，激发了大家都对学习舞蹈的爱好，在学习过程中，老师们也能揣摩每个舞蹈动作的要点，相互切磋，认真训练。 幼儿园老师技能大赛心得体会篇2 作为幼儿园老师并且是小班的老师，我觉得自己最需要的是调整好心态，对待孩子要有足够的急躁。小班的孩子还小，孩子的吃喝、拉、撒、睡时刻都需要老师的帮忙，这些琐碎的事，作为老师是确定不能视而不见的，这并且需要老师急躁的引导。这阶段小班孩子的理解潜力较差，惊奇心又共性强，什么东西都想看一看，摸一摸，有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹冲突，遇上这种状况的时候，老师要热心的帮忙他们，并妥当的解决好问题，不能冷落了某个孩子，要把温和送给每一位孩子。对于刚入园爱哭爱闹的孩子，老师没有急躁是不行的，新生对生疏环境需要适应，老师要急躁劝慰他，多和他们沟通，多带他们生疏环境和四周的小伴侣。还要很快了解孩子的性格、爱好，先和他们交上伴侣，让孩子宠爱和老师一齐玩，让自己在孩子心中有地位，而且能玩得欢乐，这样，他们会很快适应的。哭闹孩子的心情很快就会安定下来，再慢慢地引导孩子培育良好的生活、卫生习惯。 作为幼儿园老师就应多以鼓舞和表扬去激励每一个孩子，擅长发觉孩子的闪光点，无论孩子取得了什么样的进步，老师都要准时赐予表扬，还要准时的拥抱，亲吻孩子，或送给孩子小礼物，要让孩子从老师的身上感受到妈妈的温和与和气可亲。同时还要细心观看每一位孩子的表现，如孩子的饭量，挑食状况；孩子的大小便习惯；睡觉规律等等。小班老师不但要多和孩子沟通，还要常常与家长沟通，将孩子一天在幼儿园学习和生活表现状况等准时反馈给家长，让家长充分了解自己的孩子。通过沟通，让家长明白自己的孩子是最棒的，老师是值得信任的。通过沟通，老师也能够猎取更多的看法和推举，让家长更好的理解、支持并协作老师进行孩子的教育工作。 一名优秀的幼儿老师务必要从自己的点滴做起，虚心谨慎，急躁细致，努力学习，不断地提高自身素养，把每件事情，每项工作做的更好，让每个孩子得到更周到、更细心地照看，让每位孩子更聪慧、更可爱、更健康的成长。 幼儿园老师技能大赛心得体会篇3 在家庭、社会越来越重视教育的今日，幼儿教育也引起了各界更大的关注，对幼儿老师的素养也产生了更多、更新、更高的要求。通过这次培训，我也对幼儿老师应具备的素养有了一些新的熟识。 一、 幼儿老师必需宠爱幼教事业，有很强的事业心。 在很多人的熟识里，幼教工作简洁，对孩子将来的进展影响不大。社会、家庭、甚至幼儿老师自己都未能足够重视这份职业，也就不够宠爱自己的职业了。可我们回头看看：什么时候会见面问好的?什么时候会整理书包的?什么时候会排队的?诸如这样的问题，答案都是幼儿园。而正是这些细节成就一个人，如此重要的作用足以让每一个人重视，足以让每一个幼儿老师宠爱自己的职业，把它当成自己的事业用心经营。 二、幼儿老师必需有健康的心态，真正做到放下自己。 在这个物欲横流的社会里，地位、金钱冲击着每一个人，当你选择幼教工作作为职业的时候，你就选择了与清贫为伴，但当你收获家长的信任、孩子的宠爱的时候，却是任何职业也不会有的幸福感和成就感。所以我们的幼儿老师必需有健康的心态，真正放下自己。 三、爱孩子，教会孩子爱。 “爱孩子是教育的底线”，幼儿更是需要我们幼儿老师的关爱。幼儿老师必需是拥有博爱的人，我们的教育对象又准备了我们的大爱必需细化、小化。我们的爱不必多么伟岸，只需“春雨润物细无声”，一个鼓舞的眼神，一句观赏的话语，一个温和的微笑，一个热忱的拥抱，或许你可以变出爱的魔法，成就一个宏大的人生。 四、高尚的职业道德和专业素养。 幼教职业是一个特殊的职业，一群特殊的对象准备了我们必需有不同于其他职业的职业道德和专业素养。正确的教育目的观、儿童观， 灵敏多样的教学方式、科学多变的鼓舞方法，童心、细心、急躁、信念、诚意以及进取心这些都是我们幼儿老师必需具备的职业道德和专业素养，只有拥有这些才能成为一个合格的幼儿老师。 幼儿园老师技能大赛心得体会篇4 幼儿老师是一个神圣的职业，当一名老师简洁，但是要当一名好幼儿老师却是不简洁的，通过这次湖南省教育教学技能大赛培训，我有以下几点体会： 一、多读书多学学问，学问是幼师生命成长的必需。 在培训过程中，老师扎实的话语基础令我鄙视，这些都是和读书密不行分的。所以我要读书，特别是一些经典书籍，还有学前教育的文章，写好读书笔记，从而也能提高自己的语言力气和写作水平，不断提高自己的业务理论素养，宠爱学习，终身学习，练就“铁嘴钢牙”。 二、老师应具备良好的师德和职业道德。 德高为师，身正示范，师德是一个老师的灵魂。能否成为一个好老师，要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。要爱岗爱国，敬重理解爱孩子，牢记我们每个幼儿园的园训，牢记自身使命，让孩子健康欢快聪慧健壮成长。 三、对幼儿保教结合的全新熟识和理解。 刚进入幼儿园，我疲于应付孩子们吃饭睡觉上厕所这样的生活琐事，每天二节课的教学活动，一天到晚的玩耍活动与我理想象中的站在讲台上侃侃而谈简直是天壤之别，突然间，我茫然不知所措，无所适从，找不到自己的价值，经过这次培训我恍然大悟，玩耍是人的一种本能，玩具是儿童的天使，玩耍是孩子主要的学习方式，有机地整合幼儿园玩耍和教学的关系，培育孩子良好的.生活习惯，让幼儿在玩耍中生动活泼主动地学习。通过角色玩耍，构建玩耍，表演玩耍等，让孩子在玩耍中玩出习惯，玩出才智，留意每天晨间玩耍是孩子欢快一天的开头，让孩子健康欢快成长。 四、处理好家长的关系，让孩子懂爱。 多与家长沟通，共同探讨孩子的教育成长，可以教小伴侣学唱我爱爸爸妈妈、家长之歌等来给自己的父母表演，引导孩子懂的付出和回报父母的爱。让家长感受到孩子的爱。 培训活动是短暂的，但是我在这次培训上的收获却是无价的，无论从思想上还是专业上，都是一个很大的提高，为了我们的的教育，为了我们的孩子，也为了我们自己，一切从实际动身，当起我们做老师应尽的责任和义务。 幼儿园老师技能大赛心得体会篇5 第四届幼师技能大赛已经结束，作为代表兵营镇中心幼儿园参赛的老师，能参加这次的竞赛倍感荣幸与傲慢。在这次竞赛中我获得了全能二等奖，声乐组其次名，虽然心里有了获奖的喜悦、但也感受到了沉重的压力。与以往的老师技能大赛相比，这次活动更能呈现现代幼儿老师的素养和风采，更能体现老师的综合素养。活动的竞赛项目包括说课、声乐、舞蹈、钢琴、讲故事、案例分析、绘画几个方面，是对老师素养和技能的一次全面检验，也是在同行面前的一次专业亮相，所以参赛选手都毫不松懈，在竞赛中充分施展自己的才能。通过这次竞赛，让我更深刻地体会到了“一份耕耘、一分收获”这句话的涵义，只有付出了才会有所收获。 回想竞赛时看到参赛的每位幼儿园老师的精彩表现和表演，我们不得不信任：由于竞赛，每个人都做了充分的预备；为了竞赛，每个人都尽己所能地表现；虽然竞赛结束了，但回想起竞赛过程中的种种，有很多的难忘的时刻！案例分析抽到题目后的思考、上台表演时的万分紧急尤其是在个人才艺竞赛环节时，由于担忧会怯场，所以心情始终不能宁静，在等候的时候始终在走廊外来回踱步。还好在竞赛的时候，临场发挥的较好，表现不俗。但是在讲故事时，我当时由于可怕时间不够来不及去思考，所以草草的编了小故事，超出规定时间，后来回顾一下，还是感觉自己的阅历不足，明知道错误消逝在哪里，却没有准时的改正，这一点我记忆犹新，我想在以后的工作上不会再次发生，毕竟每一节课不行能都是完善的。整体来说，我在这次大赛中得到的阅历远远超过我历来积累的阅历，也会成为我工作以来最重要的插曲。 通过此次大赛我也了解到自身的不足之处，比如说在口语表达力气和理论水平上还需要加强熬炼，多看关于幼教方面的书，只有脑袋里的东西多了，才能与他人更深化的探讨，所以要加强自己的专业学问，在日常教学中留意积累阅历，为以后的工作打好基础。在大赛中我也学习到了其他老师的优点，如教态，在教学中，我认为教态很重要，只有教态好，孩子才能被你吸引住，自然而然也会随着你的思路走。还有就是在心理素养这方面我也要虚心学习，而心理素养我感觉是和自信念相联系的，对自己有了自信才会更好的发挥自己。 同时，我特殊感谢幼儿园的领导给了我这次机会，让我代表幼儿园去参加竞赛。还有我们幼儿园的几位老师，大家一起齐心协力，何欢老师就始终尽自己最大的力气关怀我，帮我找案例分析题目，修改说课稿等等，对我付出了太多太多的关怀，真心感谢成长的道路上有你们的关怀，我会连续努力，连续加油。 当大赛结束后，我还沉醉在大赛的过程中，由于有太多的东西值得我去回味，虽然我一次“消化”不了那么多的学问，但我会把它储存在我的大脑里，在日后的工作中，我会慢慢体会。虽然这次竞赛已经结束，但我的学习没有结束，我将以此次竞赛为契机，努力学习、不断完善自己，进一步提高专业技能水平，希望以后能多次参加老师的各种大赛，来提高自己的各方面技能。 幼儿园老师技能大赛心得体会篇6 为进一步贯彻落实幼儿园教育指导纲要精神，切实转变幼儿园老师的课程与教育理念，促进幼儿园老师专业成长，呈现幼儿老师的教学风采与才艺力气，20xx年10月11-13日，宜昌市第三届幼儿园青年老师教学技能大赛在市童欣幼儿园进行。为期三天的竞赛，紧急而激烈。共有20名幼儿老师通过层层选拔参加了本次大赛。我有幸被支配与200多名幼教工作者一起参加了此次观摩活动，在欣赏这顿艺术大餐的同时，给我感受最多的还是自己与兄弟幼儿园老师之间的专业技能的差距。 此次竞赛共分三大板块： 第一部分为“班级环境创设演讲”，共10分钟。要求：知道环境教育的价值，把握了班级环境创设的方法并能进行现场设计,可就班级创设中的某种观念、方法或行为等问题，阐述自己的立场和观点，随后，结合一个活动主题，依据自备演讲中的立场进行现场设计，并现场以语言表述出来。 其次部分为“才艺呈现”共10分钟。要求选手所呈现的才艺应具有在幼儿教育中的可应用性和独特性。自备才艺。现场呈现才艺在幼儿教育教学活动中的应用。例如：以舞蹈为才艺呈现内容的选手，在自备舞蹈呈现后，依据抽签要求，现场创编一支幼儿舞蹈。 第三部分为“机智应变”共10分钟。要求参赛选手运用幼儿教育观念思考、回答问题，能思路清晰，语言流畅。首先是现场抽签选题，主要围绕湖北省幼儿园办园水平综合评估标准中的内容设计， 涉及纲要、规程的教育理念、常规工作的行为方法以及家庭教育指导案例分析等。然后选手在10分钟时间内思考和解答问题。 竞赛中，那美轮美奂的飘逸舞姿、精妙绝伦的沙画、惟妙惟肖的童话故事、精彩纷呈的动画设计、乖巧可爱的道具预备、更有那酣畅淋漓的现场发挥，有条不紊地临场答辩让全部观摩老师不时地报以雷鸣般地掌声。每一个环节，参赛的20名老师都可以说是细心设计，大展风采、各显神通。不仅使自己的语言得到了熬炼和提高，而且还让全部观摩的老师都对幼儿老师这一职业有了更深的熟识。 我在欣赏之余，深深地熟识到：幼儿老师技能大比武活动是推动幼儿老师专业化成长的平台。随着时代的进步和社会整体文化素养的提高，人们对学前教育的要求也越来越高。以国家教育部颁发的幼儿园工作规程为核心思想，推动了幼儿教育的重大改革。幼儿老师是幼儿园教育中最重要、最基本的力气，幼儿园教育的质量，取决于幼儿老师素养的提高，作为一名幼儿老师，应主动适应形式和社会进展的需要，认真学习一些正确的、科学的教育观验，并在教育活动中实施。我认为：新时代的幼儿老师必需具备以下的教育新技能： 一、确定教育目标的力气 首先要以幼儿园教育指导纲要为依据，遵循“观看在前，目标在后”“目标在前，活动在后”的原则，是依据本地区幼儿的进展水平确定班级学期目标，并依据本班幼儿活动开展状况，随时调整月目标、周目标及日目标。制定适合幼儿身心进展的周日方案，结合季节、节日等因素实施具体的教育活动。学期目标要与月目标、周目标、日目标相对应。 二、面对全体幼儿教育的力气 能依据制订的教学目标设计出多种教育活动，做好活动前的预备，合理地制作或选用适合幼儿身心特点的教具、学具。组织的活动有序、结构合理、层次清楚、符合循序渐进的原则，通过各种活动的开展，从不同角度促进幼儿情感态度、力气、学问技能等方面的进展。 三、在教育实践中发觉问题、争论问题、解决问题的力气。 幼儿老师的专业化水平的提高是当今幼教改革的一个重要目标。当前幼儿老师的专业化水平与我们纲要中的要求还存在着确定的差距，亟待提高。但老师的专业化成长不是一个简洁的过程，需要具有艰苦探究和认真钻研的科学精神。需要从一下几方面入手： 1、提高老师的职业修养 幼儿园教育的根本任务是促进幼儿身心各方面健康、和谐的进展，这就要建立在对幼儿负责的基础上。老师的工作责任心是职业修养的根本，是一种敬业精神。在教学中，老师的这种精神在不断地成长和升华。但是教育幼儿的工作不能只建立在此基础上。这就要求老师要以学习、探究、争论的精神，时时把握幼儿身心进展规律，其中包括思维进展规律。所以，只有对幼儿各方面的进展状况了如指掌时，才会对幼儿的进展起到良好的促进作用。 2、提高幼儿老师专业技能的要求。 提高老师专业技能关键在于教育者怎样利用自身的教育技能来促进受教育者的健康成长。原来一提到幼儿老师的技能，主观上就会局限于唱歌、舞蹈、绘画、弹琴等具体的一种或几种形式的技巧，老师经常会参加各种技能技巧竞赛。但在具体教育实践中我们发觉，这些技能好的老师并不愿定说明她就具备教育好幼儿的本领。 由于这呈现的只是个人技能技巧的水平，教育的目的是为了培育受教育者，让她们的身心获得良好的进展，那些技能技巧对于教育而言只是起到一个关心的作用。 3、培育老师的专业素养，转变教育角色 老师工作对制造性的要求是我们培育制造性人才的需要，对创新力气以及实践力气的要求。老师教育角色的转变从原来的教育者、指导者、要求者转变为支持者合作者和引导者。 四、最大感受： 幼儿园通过教学比武可以促进老师的专业化成长。 通过这次幼儿老师技能大赛观摩活动，我深深体会到：教学比武的过程能使幼儿园整体的教育教学工作得到全面的熬炼。老师们在竞赛过程中，不断地经受着观看、思考、端详、反省、推断、分析、概括、总结的过程，而且这些过程反反复复，是不断调整与改进教育教学水平的实践过程。它能有效地带动老师自觉走出教育的误区，科学地面对幼儿身心进展的特点，树立正确的儿童观、进展观，更加科学合理的制订幼儿教育的实施方案，为幼儿的身心健康成长制造机会和条件，为幼儿智力潜能的开发供应依据，为推动素养教育工作奠定更加坚实的基础。 同时，老师再活动中对幼儿的观看、分析、评价力气以及对幼儿非智力因素的培育、良好习惯的培育都是处于高度的关注状态，老师的教育乐观性有不同程度的提高。而且幼儿与老师之间能有益地结合在一起。整个过程是一个思考与提高的过程，这对幼儿本身的进展，对幼儿园教育水平的提高，都具有深远的影响。 我常说：每一次外出学习，就会让我又站在一个新的起点，我也信任，这次宜昌市幼儿老师技能大赛观摩学习对我和我的团队又是一次新的引领，在以后的工作中，我们会适时学会反思、学会借鉴，学会探究、学会制造。由于我始终信任：在幼儿教育这个领域，没有最好，只有更好! 幼儿园老师技能大赛心得体会篇7 在学习过程中我不断的吸取新的教学方法，改掉自己曾经在教学中的不足，这次远程培训学习让我在教育教学活动中受到很大的启发。总结了以下几点： （一）要“爱” 幼儿老师首先要宠爱幼教事业，以饱满的热忱投入幼教工作。其次要宠爱自己的教育对象。 （二）要“新” 幼儿老师要学习新理念，树立新观念，敬重幼儿的共性与尊严，建立民主、公正的师幼关系，教育活动过程、模式、内容、形式、方法、结果、评价等方面别具一格，新颖好玩。 （三）要“变” 幼儿老师要有学问的传授者变为幼儿进展的促进者；由学问的输出者变为幼儿自主学习、；由教育的主宰变为与幼儿共同进展的学习者等。 （四）要“广” 新课程实施，要求老师有广泛的信息、博大精深的学问结构、博大宽厚的胸怀。 （五）要“活” 教育过程要在“活”字上下功夫：老师要活，即老师的智能体系形成一条奔流不息的活水。 （六）要“能” 幼儿老师要有与新的教育理念、课程进展相适应的教育力气等。 （七）要“创” 幼儿老师应在教育实践中敢于创新，乐于接受现代教育新观念。 通过远程培训学习我要带着进展的理念学习运用，不断的充实、丰富自己。努力做一名、适应型和创新型的幼儿老师。14