幼儿园晨检规章制度【优秀9篇】.docx

幼儿园晨检规章制度【优秀9篇】为确保幼儿的身体健康，保证教学工作的有序进行，应该制定规范的幼儿园晨检制度。下面是虎知道为大伙儿带来的9篇幼儿园晨检规章制度，在大家参考的同时，也可以分享一下虎知道给您的好友哦。幼儿园晨检制度 篇一 为保证学生的身体健康，及时发现和处理异常情景，预防传染性疾病的发生，特制定本制度。 一、带班教师负责每一天早晨及中午对本班在校学生进行晨检及午检，上午、午时第一节课预备时对所有学生进行晨检和午检。 二、晨、午检时应认真、细心，经过观察、询问等方式了解在校学生的健康情景，必要时进行体温测量，对未到学校的学生要及时了解缺勤的原因。 三、每日晨、午检情景要做好记录，异常对异常情景更要做好详细的记录，资料包括学生姓名、性别、家庭住址、家长姓名及电话、异常情景以及就诊情景等。 四、对晨、午检中发现的异常情景，异常是出现发烧、头疼、咳嗽以及不能确定的症状和现象，要及时、详细地报告学校疫情报告人；督促有关学生及时就医；在重大传染病流行期间，出现相关疑似症状时应立即采取隔离及消毒等措施。 五、主班教师做好对患病学生在治疗期间的情景要做好跟踪记录。 1、各园坚持做好幼儿晨午检查，充分认识其重要意义，它是幼儿保育工作的重要一环，决不能马虎从事。 2、晨午检值班教师必须在幼儿园规定的到校时间前到位，做好幼儿随到随查。 3、认真做好每一项检查，不能潦草走过场。认真做到：一摸、二看、三问、四查工作，做好检查记录。 4、值班教师每一天必须两次将检查记录及时通报园长和有关保教人员。 5、在检查时如果发现幼儿突发疾病应及时通报家长、园长、并及时送往医院，不得延误。 6、发现幼儿有慢性疾病，应及时向家长通报，并提议监护人对其进行治疗。 7、对于低龄幼儿又无家长接送的孩子，如果发现不讲卫生的"现象，教师当场帮忙其洗脸、洗手、擦鼻涕、梳头等。 8、发现值班教师工作不认真，不按时记录，园所有权批评教育，如果不服管理，屡犯者能够辞退。 1、晨午检采用保健医和班级教师分别检查的方式，保证检查到每一位幼儿，发现问题及时处理。 2、晨间入园时，负责晨检人员应向家长询问幼儿健康状况，并按程序对幼儿进行检查，午睡后对在园幼儿进行健康观察。 3、对幼儿晨午检的程序为： （1）一摸：有无发热（可疑者测量体温）； （2）二看：一般情景（精神状态、面色等），传染病的早期表现（咽部、皮肤有无皮疹等）； （3）三问：饮食、睡眠、大、小便情景； （4）四查：有无携带不安全的物品，发现问题迅速处理。 4、班上教师在各项活动中注意观察幼儿的精神状态，发现异常要及时送往医务室。 5、对在园幼儿的晨午检及全日健康观察中发现的异常情景由检查者负责记录，班上教师登记在交接班本上，保健医登记在晨检及全日健康观察登记册上。交接班本和晨检及全日健康观察登记册上的记录要求时间准确，语句通顺，表达清楚。 幼儿晨检制度 篇二 为掌握幼儿的健康状况，及时发现、报告和处理园内有咳嗽、发热、流感症状的患者，我园特制定晨午检制度。 一、晨午检时间 各班教师在每一天上午8：30与午时3：00之前完成幼儿的晨午检，同时填写晨午检登记表和幼儿缺勤排查登记表 二、晨午检资料 1、一摸：幼儿有无发热现象，可疑者测量体温。 二看：一般情景下，观察幼儿精神状态、面色等，传染病的早期表现等）。 三问：询问家长幼儿在家体温、饮食、睡眠、情绪、大小便情景。 四查：有无携带不安全的物品，发现问题迅速处理；检查幼儿卫生情景，督促幼儿勤洗手。 2、晨午检时，班主任必须先为到园幼儿测量体温，无异常方可进入幼儿园，坚决不能让患病幼儿进入幼儿园。如发现有发热等流感症状幼儿，必须通知家长带回，并到制定医院的“预检分诊科”检查啊治疗。 3、因病缺勤病因追查与登记 对因并事缺勤的幼儿，要进行病因追查和登记。及时了解其动态。 4、严格执行甲型H1N1流感疫情日报告制度。各班教师分别对患病的幼儿进行每日追踪随访，及时了解其诊治情景。发热病人做到“三不”即不来园、不上课、不外出。 幼儿园20xx疫情防控幼儿晨午检制度 1、晨午检采用保健医和班级教师分别检查的方式，保证检查到每一位幼儿，发现问题及时处理。 2、晨间入园时，负责晨检人员应向家长询问幼儿健康状况，并按程序对幼儿进行检查，午睡后对在园幼儿进行健康观察。 3、对幼儿晨午检的"程序为： （1）一摸：有无发热（可疑者测量体温）； （2）二看：一般情况（精神状态、面色等），传染病的早期表现（咽部、皮肤有无皮疹等）； （3）三问：饮食、睡眠、大、小便情况； （4）四查：有无携带不安全的物品，发现问题迅速处理。 4、班上老师在各项活动中注意观察幼儿的精神状态，发现异常要及时送往医务室。 5、对在园幼儿的晨午检及全日健康观察中发现的异常情况由检查者负责记录，班上老师登记在交接班本上，保健医登记在晨检及全日健康观察登记册上。交接班本和晨检及全日健康观察登记册上的记录要求时间准确，语句通顺，表达清楚。 幼儿园晨检管理制度 篇三 一、入园晨检： 晨检是幼儿园卫生保健工作的一个重要环节。经过这一环节，不仅仅能够及早发现疾病，并且，对于一些不安全的因素，也能够及时加以处理。同时，也能了解到幼儿在家庭中的生活情景，有利于教师更好地做好当日的工作以及密切家园的联系。 幼儿晨检的主要资料概括起来是：一摸、二看、三问、四查。 一摸是指摸摸幼儿的前额部位，粗知幼儿的体温是否正常，摸摸幼儿颈部淋巴结是否肿大； 二看是指认真查看幼儿的咽喉部位是否发红，观察幼儿的皮肤、脸色以及精神状况等有无异常； 三问是指询问一下家长，幼儿在家里饮食、睡眠、排便等生活情景； 四查是指检查幼儿有无携带不安全的物品到园内来，发现问题及时处理。晨检中如果发现幼儿有身体不适或疾病迹象，应劝说或联系家长带幼儿去医院检查，或暂时将该幼儿隔离，请卫生室医生进一步检查，然后再确定是否入班。 二、教师的健康检查： 为了保证幼儿的健康，幼儿园的教师在进入幼儿园工作以前，都必须进行严格的健康检查，健康检查合格者方能进入到幼儿园中从事工作。每年还必须进行一次全面的健康检查。除了一般性健康检查以外，还包括胸部X光透视、肝功能、阴道霉菌和滴虫以及淋病、梅毒等项目的检查。健康检查不合格者，应立即调离或暂时离开工作岗位；有些疾病待痊愈后，持有关的健康诊断证明方可恢复工作。 三、幼儿入园检查 1、幼儿入园幼儿自我进入教室，家长不可进入。乘车接送的由接送教师进行询问家长并检查。 2、幼儿入园有班级教师检查幼儿的手、口等入园晨检状况并进行登记方可进班级。 3、有可疑的情景或在园有不舒服的孩子随时量体温，并且与家长取得联系，尽快进行检查与治疗。 5、午休时值班教师不能休息，随时观察幼儿是否有发热、咳嗽等其他现象并取得联系。 6、幼儿在园期间要随时观察幼儿的情景，减少被感染机会，出现发热、出诊等症状及时就诊，及时隔离。 幼儿园晨检管理制度 篇四 晨检是指每天早晨由幼儿园的卫生保健员（医生）、园长或者分管园长，对每位入园的幼儿进行卫生医学检查，及早发现、处臵传染病隐患，确保园内卫生安全。 一、幼儿园应安排经过培训的晨检人员向家长询问幼儿健康状况并对幼儿进行检查。 二、负责晨检人员应是幼儿园的卫生保健员（医生）、园长或者分管园长、经过培训的幼儿老师。 三、晨检地点： 天气不下雨，晨检安排在园门口，家长不得入园；如遇下雨天，晨检则安排在教学楼大厅门口（或平房门口），家长不得进入教学大楼（或平房教室门口）。 四、幼儿园(大)门口处，要放臵经消毒液消毒过的脚垫，脚垫略带潮湿，每位幼儿入园时，鞋底要经过脚垫进行擦洗。 五、晨检要备好洗手用水、肥皂、消毒液，以便于及时洗手、消毒。传染病流行期间应戴口罩和手套。 六、晨检询问内容 1、 询问家长和幼儿：是否接触过传染病患者、疑似患者、密切接触者和来自有疫情地区的人员； 2、 在家是否有过发热，现体温是否高于37.5度； 3、 幼儿的饮食、睡眠、大、小便情况等。； 七、晨检查看内容 1、 观察幼儿精神状态、面色； 2、 查看幼儿咽部、皮肤（包括手）有无皮疹等； 3、 怀疑幼儿身体发热，应立即用体温计测量，体温计用过后，要放入盛有75%酒精的容器内，进行消毒。 八、根据询问和查看的情况，若有身体发热的幼儿，经体温测试确定后，特别是出现发烧、头疼、咳嗽、手上出现疱疹等，以及不能确定的症状，应立即报告园长，同时通知家长，劝其马上到医院诊治，并在家中治疗。 九、经检查身体无异常的幼儿进入幼儿园后，各班带班教师应立即对幼儿进行第二次检查，再次向幼儿询问晨检内容，并做细致的查看，晨检询问、检查内容同上。第二次检查应在幼儿入班后半小时内进行。 十、如再有身体发热的幼儿，卫生保健员（医生）应到班级对患儿进行诊断，经体温计测试正常，方可继续上课；如幼儿体温不正常，应主动联系家长，劝其送医院诊治。 十一、幼儿第二次晨检后，应由各班教师分别带领各自班级的幼儿，按照正确的洗手方法，统一洗手。对有病患儿的班级、患儿摸过的玩具等要彻底消毒，开窗通风。 十二、对第一、二次晨检确诊发热劝其离园的幼儿，要做好记录，与患儿家长保持联系，电话追踪医院诊断结果。患儿康复返园时，须携正规医院证明，经卫生保健员（医生）或园长同意后，方可入园进班上课。 十三、幼儿园每天轮流有12位教师，到晨检处护送低年龄幼儿入园，保证幼儿人身安全。 十四、下午幼儿离园时，家长不得入内。要安排专人在园（大)门口迎候家长，并通知各班带班教师将幼儿送至园(大）门口，交给家长。 幼儿园晨检制度 篇五 1. 晨午检采用保健医和班级教师分别检查的方式，保证检查到每一位幼儿，发现问题及时处理。 2. 晨间入园时，负责晨检人员应向家长询问幼儿健康状况，并按程序对幼儿进行检查，午睡后对在园幼儿进行健康观察。 3. 对幼儿晨午检的程序为： （1） 一摸：有无发热（可疑者测量体温）； （2） 二看：一般情况（精神状态、面色等），传染病的早期表现（咽部、皮肤有无皮疹等）； （3） 三问：饮食、睡眠、大、小便情况； （4） 四查：有无携带不安全的物品，发现问题迅速处理。 4. 班上老师在各项活动中注意观察幼儿的精神状态，发现异常要及时送往医务室。 5. 对在园幼儿的晨午检及全日健康观察中发现的异常情况由检查者负责记录，班上老师登记在交接班本上，保健医登记在晨检及全日健康观察登记册上。交接班本和晨检及全日健康观察登记册上的记录要求时间准确，语句通顺，表达清楚。 幼儿园晨检规章制度 篇六 早检要求：每天幼儿进入幼儿园时，必须接受幼儿园门口值班教师的早检。 早上检查内容： 触摸：孩子是否发烧，可疑人士测量体温。 第二看：一般观察患儿的精神状态、面部颜色、早期表现为传染性疾病、咽部、皮疹等。 问题3:个别儿童的饮食、睡眠、尿液和尿液。 第四项检查：有无不安全物品，应及时处理。 早上检查记录： 晨检结束后，生活教师应将健康观察中发现的异常情况进行登记，并在当天与老师一起密切关注幼儿的情况。如有异常情况，由卫生保健医生作出临床诊断，决定住院或到医院治疗。 通知家长，请他们配合我们做好以下工作： 1.当你来到花园时，你必须带你的。孩子去晨检。 2.疑似疾病或传染病迹象应主动与卫生保健医生联系。我们将根据病情全天观察、随访和隔离。 3.不要让孩子携带危险物品。 4.每天拿手帕或餐巾，经常剪指甲和理发，从小养成良好的卫生习惯。 传染病报告流程图 星光幼儿园传染病报告系统 幼儿园晨检制度 篇七 晨午检要求： 每天幼儿入园，须在晨检室接受保健老师的晨间、午间检查。在幼儿进班时，班内要进行第二次晨、午间检查，如发现有幼儿发热等带病上园，或有传染病症状的，及时隔离，及时联系家长，去医院就诊，待康复后方可来园。 晨午检内容： 一摸：幼儿有无发热现象，可疑者测量体温。 二看：一般情况下，观察幼儿精神状态、面色等，传染病的早期表现，咽部、皮肤有无皮疹等。 三问：个别幼儿饮食、睡眠、大小便情况。 四查：有无携带不安全的物品，发现问题迅速处理。 晨午检记录： 晨午检后，保健老师需将健康观察中发现的异常情况登记下来，如带药来园的，一方面请家长填好服药登记，另一方面保健老师进一步核对药，并在药上写清幼儿的姓名与班级，并关注当日幼儿情况，如有异常情况，保健教师进行临床诊断决定入园或去医院诊治。 幼儿园晨检制度 篇八 为保证我校师生安全，促进学生健康成长，特拟定本制度： 一、联防联控负责人： 组长：王鹏玺 副组长：兰鸿辉 成员：古涛、刘志轩、各班主任 二、家校联防： 1、学校主动与家庭、社会联系，争取校外各方面力量的支持和帮助，共同对学生进行教育。 2、每学期学校定期召开家长会。并开展小手牵大手活动，向家长宣传素质教育、基础理论，提高家长素质。 3、公布本校电话号码，及时解答家长询问。 4、学校做好校务公开工作，做难度较大的工作时要向学生家长发放通知单，争取取得学生家长的理解与支持。 5、班主任、任课教师对经常迟到、早退、旷课或出现思想问题的学生进行教育，并与其家长进行沟通，有必要时进行家访，应及时与家长联系，查明原因，做好教育工作。 三、联防联控： 校所联防是指学校与派出所的联合防范、打击、处理校外干扰和预防在校学生的违法犯罪；警校共建是指学校与交警队大队共同建设交通安全规范学校，卫校联防是指学校与卫生部门相结合，专门处理和预防卫生事件的发生。 1、学校领导要知道自身职责，安排学校部门与有关政府部门做好沟通，校所联防工作由政教处负责，警校共建工作由团委负责，卫所联防工作由后勤处负责，每个学校部门要与相对应的政府部门多沟通、多交流，确保事件发生能得到有效的救援。 2、学校每年邀请有关政府部门对学生开展法制教育和安全教育讲座。 3、当学校老师发现公共卫生事件时，如食物中毒、传染病、暴力等事件，老师要及时上报学校负责人，同时疏导其他学生散开，等待救援的到来，学校负责人立即联系有关部门，并维持好现场，配合好有关部门到来后的后续工作。 幼儿园晨检制度 篇九 一、园长职责 1、园长接受校长聘任，是校长领导下的园长负责制，负责幼儿园的全面管理，主持全园工作。 2、认真学习党的教育方针和国家的有关法律、法规、政策，全面贯彻 和。 3、主持制定全园工作计划和各项规章制度，确立分级管理目标，建立结构合理、协调灵活、反馈及时的科学管理机制。 4、定期召开园委会，充分发挥园委会的作用，发扬民主，尊重人格，加强"爱心、和谐、团结、向上"的园风建设。 5、负责全园教职工的聘任、调整园内工作人员结构，建立正常的工作秩序，定期对教职工的工作进行检查、指导、考核和评估。 6、端正办园方向，明确培养目标。全面了解教育、教研、安全、卫生保健及膳食管理情况，并根据实际情况及时调整。 7、及时了解国内外幼儿教育动态，研究幼儿教育新成果，关注幼儿教育发展的新动向。全面掌握教职员工的思想动态，开展经常性的政治、业务学习。 8、关心教职工的生活，维护其合法权益，增强向心力，提高凝聚力。 9、定期召开家长会，展示教育成果，宣传家教方法，听取家长意见，提高办园质量。 7、负责整理教师业务档案和教育资料，指导保教人员及时添置玩具、资料、教具。 它山之石可以攻玉，13