幼儿园教学活动方案通用5篇.docx

幼儿园教学活动方案通用5篇幼儿园教学活动方案通用5篇 教育并不仅仅用于装饰记忆力和启发理解力，它的主要职责应当是引导意志力，关于幼儿园教学活动方案通用该怎么写的呢？下面给大家带来幼儿园教学活动方案通用，希望大家宠爱！ 幼儿园教学活动方案通用【篇1】 活动目的： 1能按物体的特征进行层级分类；能明确地叙述操作过程与结果。 2学习用数字对物体进行分类统计。 3能有序地摆放、整理活动材料，培育幼儿良好的数学常规。 活动预备： 1.红、蓝两色水笔各一支； 2.“分衣服”材料：大小、颜色不一的“衣服“； “分纽扣”材料：大小、扣眼、颜色不一的“纽扣”若干份； 3.分类板、记录纸； 4.投影仪。 活动预设： 一、以“开百货商店”导入活动。 师：郭老师开的商店进了一批新货，这批货又多又乱，请小伴侣帮帮我，将这些东西分一分，好吗？ 二、老师讲解层级分类和记录法 1第一次分类并记录： （1）老师引导幼儿依据不同特征来进行第一次分类，并依据标志进行记录。 （2）师：这些衣服一样吗？哪里不一样？可以怎么分？ 师：我们将分好的衣服再依据它的特征进行记录（先数一数分出的物品有多少，在相应的记录纸上用数字记录并在上面画上标志）。 2进行二级分类： 师：假如我要将这些衣服再进行分类，能不能再分？怎么分？（请幼儿进行分类，分好后老师进行记录。） 老师小结：像我们今日这样一层一层进行分类的方法就叫做层级分类。我们在分同一种东西的时候都可以依据它的款式、大小、颜色等特征进行多级的分类！ 三、幼儿分组操作，进一步学习层级分类： 师：我的商店里还进了一批的纽扣，也想请你们帮我分一分。小伴侣们可以依据郭老师刚刚的方法，将这些纽扣一层一层进行分类，你们想想，看看有几种方法可以将这些纽扣进行分类整理！ 师：我们分小组进行，每组2人，2个小伴侣们可以先争辩，然后按协商好的方法帮我的纽扣进行分类。一人分一人进行记录，每分一层都要数一数有多少，在记录纸上用数字记录并在上面画上标志。（提示幼儿记录好一种方法后可以在篮子里再拿一张记录表用另外一种方法进行分类记录。） 四、师幼一同评价操作状况： 师：请你说说你是按纽扣的什么特征来分的？怎么记的？ （请个别幼儿来介绍他的操作状况，引导全体幼儿对各组的统计表进行争辩，看看这些统计表是否能让别人清楚分的是什么、是按什么分的！） 五、结束延长： 师：这些纽扣还能再分吗？怎么分？等等我们回班上一起来分分。 幼儿园教学活动方案通用【篇2】 活动目标： 1、学习方案捉蚂蚁的行动，明确活动的观看任务。 2、对捉到的蚂蚁能够仔细观看，并能将蚂蚁的身体构造与功能进行表述和描绘。 3、在捉蚂蚁的活动中萌生对蚂蚁进行观看争论的爱好。 活动预备： 1、昆虫盒或透亮的小瓶、小块纱布和皮筋、小铲子。 2、雪糕棒、放大镜、笔和画板画纸、背面贴有双面胶的白纸。 3、选择一处有蚂蚁出没的平安的户外活动场地。 4、幼儿用书：蚂蚁。 活动过程： 1、老师发起去捉蚂蚁的倡议。 老师：小伴侣见过小蚂蚁吗？你们以前在哪里见过蚂蚁？ 老师：今日我要去捉几只蚂蚁来争论争论，谁情愿和我一起去？ 2、师幼一起策划捉蚂蚁的方案。老师：蚂蚁平常宠爱在哪里？我们到什么地方有可能捉到它们？ 老师依据幼儿的回答，用简笔画在贴有双面胶的白纸上分别画出蚂蚁出没地点的图标。 老师依据幼儿猜想的几个地点将幼儿分为几个小组，让每个小组选出一个组长。 老师将所猜蚂蚁出没地点的图标贴在组长的衣服上。 老师：去捉蚂蚁有许多工作要做，先要当好“侦察员”，即能找到蚂蚁活动的地方；然后要做“观看员”，即能仔细观看蚂蚁是什么样子的；最终还要当好“记录员”，即把你在哪里发觉了蚂蚁，和你看到的蚂蚁的样子画下来。 老师出示预备好的器材“去捉蚂蚁，你觉得我们需要哪些东西的关怀呢？ 老师依据幼儿的要求出示相应的材料：看看这里的哪些东西在捉蚂蚁的时候会用得着？昆虫盒用来做什么？放大镜可以用来做什么？纸和笔可以用来做什么？ 老师：去捉蚂蚁时还要留意什么？ 3、师幼一起去查找、观看蚂蚁。 老师带幼儿外出查找蚂蚁，并请发觉蚂蚁的小组准时向大家通报。 老师请捉到蚂蚁的小组就地观看蚂蚁。 老师：用放大镜仔细看看小蚂蚁有几只脚？长在身体的什么部位？小蚂蚁是怎么爬的？它的身体还有哪些部位会动？学一学它是怎么动的？ 4、老师组织幼儿沟通捉蚂蚁的经受并扮演小蚂蚁走路的姿态。 老师：有哪些小伴侣捉到了蚂蚁？你是在哪里捉到的？ 老师：你对蚂蚁有哪些新发觉？还希望知道小蚂蚁的哪些问题？ 老师：让我们来学一学小蚂蚁，三个小伴侣扮演一只蚂蚁，协商一下谁做头、谁做胸、谁做腹，然后尝试走一走。 幼儿园教学活动方案通用【篇3】 活动目标： 1、情愿尝试操作活动。 2、经过活动培育幼儿参与美术活动的爱好和自信念。 3、进展幼儿的手眼协调本事。 活动预备： 1、玻璃弹珠若干，衬衫包装盒人手一个，里面放“手帕”(白纸)。 2、广告颜料(红黄蓝绿)放在盆里。抹布若干。 3、娃娃一只，红即时贴剪的嘴角下垂和上扬的嘴各一 4、小椅子排在教室中间，桌子上放操作材料放在教室边上。 活动过程： 1、出示贴着嘴角下垂嘴的娃娃。 小伴侣们看，今日娃娃来和我们一齐玩，咦?娃娃怎样不欢乐?老师来问问，噢，原先娃娃妈妈给娃娃一块没有花的手帕，娃娃不宠爱。出示白纸一张，小伴侣我们来帮帮娃娃把手帕变漂亮。咦，这又是谁来了?出示弹珠，弹珠你来干嘛?你要和小伴侣一齐帮娃娃把手帕变漂亮，小伴侣你们情愿吗?那怎样帮娃娃呢? 2、今日，老师教小伴侣一样新本领弹珠滚画。 看，这是颜料，拿弹珠在颜料里蘸蘸后放到盒子里，擦擦手，拿起盒子轻轻滚动，左右滚滚，上下滚滚，四周八方都滚到，再拿弹珠放到你宠爱的颜料里蘸蘸，拿出，擦手，滚弹珠，看，(师出示作品)白手帕变成花手帕了，漂亮吧? 3、幼儿操作 此刻请小伴侣来帮娃娃把白手帕变成美丽的花手帕，好吗?老师信任小伴侣必需比老师能干，把白手帕变得比老师变的还漂亮，对吗?小伴侣此刻去吧，记住，别把颜料打翻了，选你宠爱的颜色。幼儿操作，师巡回指导，鼓舞幼儿大胆操作。(把娃娃嘴换上嘴角向上的嘴) 4、评价： 小伴侣变的手帕真漂亮，看娃娃此刻可欢乐了，他有了这么多的手帕准备开一家手帕店，请小伴侣一会儿去娃娃手帕店买你最宠爱的手帕。 幼儿园教学活动方案通用【篇4】 一、活动前言： 小的时候就对画画比较感爱好，可能是遗传妈妈的基因比较多，平常画画我最宠爱的就是植物，学校时候最宠爱的一篇课文就是“王冕画画”，长大了，我要做个像王冕一样的大画家!经过此活动可加深幼儿的颜色感，提高孩子们的艺术修养! 二、活动目标： 1、感知紫藤花的特征：一串一串的，紫中带白的颜色。 2、学习双色相间点画紫藤花。 3、体验点画活动的欢快及成功感。 三、活动预备： 绘画纸、白紫两色颜料(稍干些)、抹布 四、活动过程： 一、预热阶段 1、欣赏紫藤花。把幼儿带至紫藤架下，幼儿自由欣赏紫藤花，老师引导幼儿重点观看紫藤花的外形及颜色等特征，并鼓舞孩子们大胆说说自我的见解。 2、启发幼儿大胆想象，用动作表现紫藤花。 二、图形刺激 老师示范双色相间点画紫藤。伸出食指先蘸一点紫颜色，之后再蘸一点白颜色，然后在图画纸上花柄的两边点画紫藤花，一点表示一朵花。 三、想象制造 1、幼儿作画，老师指导，鼓舞幼儿大胆作画，大胆尝试双色点画。 2、点画是留意花形：上大下小，一串一串 3、提示幼儿留意卫生，不把带有颜料的手到处乱摸，点画结束，准时用抹布把手擦干净 四、作品赏评 把幼儿的作品沿轮廓剪下，布置成紫藤架，引导幼儿共同欣赏，体验成功的欢快。 幼儿园教学活动方案通用【篇5】 活动目的 1，了解种子传播的方法。 2，学习诗歌，尝试仿照诗歌的句式续编诗歌，体验创作的乐趣。 活动过程 1，出示挂图植物妈妈有方法，提问：植物妈妈是怎么传播种子的? 2，请幼儿听诗歌植物妈妈有方法。提问： (1)诗歌里讲了哪几种植物?它们各有什么样的特点? (2)妈妈是用什么方法传播种子的? 3，引导幼儿按诗歌的结构续编是诗歌， 提问：椰子(莲子，石榴，葡萄)妈妈有什么方法传播种子?能仿照着把它们编成诗歌吗? 诗歌：植物妈妈有方法 蒲公英妈妈有方法，孩子个个像伞兵。 微风带它去旅行，落地发芽又生根。 苍耳妈妈有方法，宝宝身上长满刺。 动物带它到处走，掉到土里把根生。 豆荚妈妈有方法，太阳一晒咧嘴笑。 “啪”，孩子离开妈，落土长大又开花。 植物妈妈有方法，种籽成熟遍地撒。 方法奇异多变化，它们的孩子遍天下。 续编参考 椰树妈妈有方法，叶子落水会游泳。 大海里面四处漂，来到岸边把户落。 石榴妈妈有方法，宝宝长得美又甜。 小鸟肚里睡一觉，田野庭院来安家。9