2023年营养改善计划工作总结.docx
201*年营养改善计划工作总结 201*年养分改善规划工作总结 龙台教育督导组养分改善规划 工作总结 二O一三年 龙台教育督导组201*年养分改善规划工作总结 本年是我县实施学生养分改善规划工作的其次个年头，也是试点食堂供餐模式的第一个年头。一年来，蛋奶供餐模式连续推动，食堂供餐模式试点也顺当开启，现就片区这一年的主要工作简洁总结如下。 一、根本状况 片区实施养分规划的乡镇学校17所，教学点13个，民办学校1所，共计31个单位。201*年上期实名制学生15931人；201*年下期实名制学生16596人，其中蛋奶模式16437人，食堂供餐模式159人（东胜乡铁峰村小学）。 二、主要工作 1、严格督查，落实责任。 一年来，分别于3月、5月、10月、12月到每一所学校，对实施过程的程序标准，蛋奶保温加热，目标考核资料预备等进展了细心的督查指导。实行听取汇报、查询资料、访问家长师生、总结分析等方式加强了对此项工作的督查指导。东胜乡铁峰村小食堂供餐试点工作开头后，每月至少两次到校对操作流程、食品安全等各方面进展了督查。 2、加强培训，细心指导。 每月月报召开养分专管员报表填制培训会，对报表存在的问题、食品安全、资金安全进展了细心培训和指导，此外，本年度还召开了实名制信息报送、体质安康监测、年终目标考核等专题会议，使工作人员业务素养得到逐步提高。特殊食堂供餐试点工作，从厨房的建立到设备设施的预备，以及学校实施方案、制度的建立等软硬件各方面进展了细心指导，为食堂供餐模式的挨次实施供应了保障。 三、工作中存在的主要问题 1、学校行政领导、养分专管员、班主任工作量巨大，导致局部学校治理人员队伍不稳定，更换频繁，工作效率低。 2、模式单一，学生厌食（蛋奶）状况消失，少局部学校铺张较大。 3、局部学校重视不够，实施方案、治理方法不切合实际，或者流于形势，致使治理不到位，特殊是食用过程的监管不到位，消失不按要求统一食用，教师不到位而学生不食用且乱扔乱丢现象。 4、有少数学校治理人员不细心，档案资料特殊是涉及资金安全的台账、表册等填制不标准，存在资金安全隐患。 四、来年的工作设想 1、加大督查力度。力争在每两月对每一所蛋奶模式学校进展一次督查、每月两次对食堂供餐模式学校督查的根底上，有选择的对局部工作薄弱的学校增加督查次数，特殊是食品安全、资金安全的督查要落实到位，严格要求，并对检查后的整改状况进展跟踪治理，作好记录。 2、催促学校制订切实可行的实施方案和治理方法，要求学校将此项工作常台化、积重量化，并与评先评优、嘉奖绩效挂勾治理。3、催促学校稳定治理人员队伍，培育业务素养过硬、工作积极踏实的治理人员。 学生养分改善规划工作意义重大，责任也重大，但有上级的正确领导，有全社会的关注关爱，有学校全体师生员工的共同努力，我们坚信来年会做得更好。 龙台教育督导组杨洪二O一三年十二月 扩展阅读：201*年养分规划工作总结 安岳县忠义乡初级中学201*年度 学生养分改善规划 工作总结 安岳县忠义乡初级中学二一三年十二月十三日 安岳县忠义乡初级中学201*年度学生养分改善规划工作总结 从我省开头实施学生养分改善规划工程一年多以来，我校特别重视学生养分改善规划治理工作。仔细落实上级的文件精神，大力宣传，成立特地的工作机构，建立健全转专项制度，仔细工作，细心组织，现将本期工作总结如下：一、领导重视，建立工作机构。 为把学生养分改善规划落到实处，把这项“功在当代，利在千秋”的事业做好。使农村义务教育学生养分改善规划真正成为民心工程、德政工程和阳光工程。学校成立了以校长蒋胜珍为组长的领导小组，以家长委员会石建华为组长的监视小组，下设以安办主任陈宏平办公室主任的办公室。把实施学生养分改善规划作为一项重要工作内容，实行校长负责制，切实担当起详细组织实施和相关治理责任。以切实做好学生养分改善规划治理工作，确保按时、按质、足额、精确发放，人数统计状况统计上报，组织严密。 二、大力宣传、使党的惠民政策家喻户晓、深入民心。 学校通过召开行政扩大会，全体教职工大会，家长会，致家长的一封信，学生会，养分安康，黑板报，宣传标语等途径。广泛深入宣传实施农村义务教育学生养分改善规划的意义、政策、做法等，争取教师、学生、家长及社会的大力支持；充分利用各种宣传教育形式， 向学生、家长、教师和供餐人员普及养分科学学问，培育科学的养分观念和饮食习惯。三、建立机制、落实责任 为使我校的养分改善规划治理工作逐步走向制度化、标准化，建立长效工作机制。自201*年2月以来，学校先后制订了忠义乡初级中学学生养分改善规划实施方案、忠义乡初级中学学生养分改善规划实施方法以及学生养分食品检验、入库、储存、加工、试尝、留样、发放等相关环节的治理制度。 学校对实施养分改善规划的学生实行实名制治理，明确治理对象，细化治理信息，严格治理规程，坚决杜绝虚报冒领养分餐的行为和现象。发放方式及详细供餐人数校长亲自把关。四、细心组织、严格治理、确保安全。 1、标准操作流程。建立健全各项规章制度，接收、贮存、加工、发放、检验等各个环节都有章可循，实现标准化操作，避开食品安全事故的发生，坚持每天都向教科室以表格的形式汇报发放结果。 2、建立工作预案。 3、严格质量检验，确保学生吃得安全。实行鸡蛋、牛奶现场签收制度，确保鸡蛋、牛奶的数量、质量和安全，并做好登记。4、建立监视机制。严格执行食品安全相关法律法规，让学生吃得放心、吃得安全，吃出安康、吃出养分。 5、加强安康教育。学校充分利用各种宣传教育形式,向学生、家长、教师和供餐人员普及养分科学学问,培育科学的养分观念和饮食习惯。在地方课程中安排养分膳食等相关内容,对学生进展养分安康教育,使其把握养分学问,引导学生养成安康的饮食行为习惯。 6、做好跟踪监测。在实施过程中，逐步建立学生养分状况监测评估制度，准时把握学生的膳食搭配是否合理，是否满意养分需求，学生养分状况是否得到了明显改善，准时发觉问题，准时予以整改。五、重在落实，准时发放养分餐。 本学年我校共享受养分餐学生合计700人。每天专人治理，各班班主任组织各班学生有序的领取养分餐，在食用养分产时，每班有两名教师组织，各年级有两名领导负责，保证学生食用养分餐安全、有序。坚持实行每周向教科室上报学生就餐状况。 安岳县忠义乡初级中学二一三年十二月十三日 友情提示：本文中关于201*年养分改善规划工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，201*年养分改善规划工作总结：该篇文章建议您自主创作。
