理科教师函授自我鉴定.doc

理科老师函授自我鉴定理科老师函授自我鉴定。我在读函授的*年里，有很多感想，现自我鉴定如下：思想认识上，本人在函授期间，能认真学习*、*、*、*等课程，对各种理科理论有较系统的理解和把握，对原理方面的认识有了一定的广度和深度，弥补了以往在宏观把握上的缺乏，拓展了在微观审视上的优势，提升了自身处理*教材的才能。特别值的一提的是：通过对*理论的学习，认识到*教材和课本都蕴含*因素，课堂教学过更是如此。作为一个老师，作为一个在新课程背景下的现代*老师，应尽己所能，最大限度地挖掘教材、课文、教学过程的*因素，对学生进展*教育，进步学生的*才能，把学生塑造成具有一定审讯才能的现代合格公民。 业务知识上，*年的函授学习，虽然面授时间短，平时教学任务繁重，没有很多的时间作深化的考虑，但觉得还是有较大的收获：特别是通过对*、*、*、*等的学习，使本人在过去的根底上，有一个较完好的框架把握，对以前在*阶段学习的知识有个反刍的时机，对知识有进一步的理解，自身素质有进一步的进步。实话实说，虽然很多知识在课堂上用不着，但作为一个老师，一个新课程背景下的老师，你要倒给学生一杯水，你自己必须有好几桶水，而且必须是活水。这些知识使本人高屋建瓴，提升了对教材的宏观把握和微观处理的整合才能。 专业技能上，教学是一门科学，更是一门艺术，*教学更是一门科学和艺术结合的艺术，*老师的专业技能涉及到林林总总，方方面面，有教材的处理技能，问题设计技能，授课技能等，不用说其他，单是课堂教学技能就令人目不暇接，疲于应付，什么导入技能，过渡技能，提问技能，结课技能 ，板书技能等。函授学习对我影响最深的是课文教学主问题的设计和问题的分解及坡度设计；如何有效地引导学生进展小组合作探究。较之过去有较大的进步。 存在的问题有：*年的函授，本质上面授只有*个月左右。虽然授课老师备课授课认真负责，但因为时间段，教学走过场，考试也走过场，学员真正学到的东西很少。大局部只能靠学员本人在教学理论中领悟、提升。另外一些新课程背景下老师急需解决的问题得不到解决：如现代教学媒体的知识应用，*教学课件的制作和应用，新 课程背景下老师角色的转换，教学策略的变化，师生间的交流沟通，小组合作探究的标准操作等无法得到学习和进修，这可能是现代高等教育与初等教育相脱钩的弊端。总的概括起来，其实这些日子的函授对我的理科教学还是很有帮助的，以后假如还有这样的学习时机我还会欣然参加。 【以下为赠送相关文档】精选自我鉴定阅读高中文科老师函授自我鉴定范文我是一名文科高中老师，为了不断加强自己的专业的才能，拓展自身的知识面，我到*大学继续学习进展为期*年的我函授教育，有很多感想，现自我鉴定如下：专业技能上，教学是一门科学，更是一门艺术，*教学更是一门科学和艺术结合的艺术，*老师的专业技能涉及到林林总总，方方面面，有教材的处理技能，问题设计技能，授课技能等，不用说其他，单是课堂教学技能就令人目不暇接，疲于应付，什么导入技能，过渡技能，提问技能，结课技能 ，板书技能等。函授学习对我影响最深的是课文教学主问题的设计和问题的分解及坡度设计；如何有效地引导学生进展小组合作探究。较之过去有较大的进步。思想认识上，本人在函授期间，能认真学习*、*、*、*等课程，对各种理科理论有较系统的理解和把握，对原理方面的认识有了一定的广度和深度，弥补了以往在宏观把握上的缺乏，拓展了在微观审视上的优势，提升了自身处理*教材的才能。特别值的一提的是：通过对*理论的学习，认识到*教材和课本都蕴含*因素，课堂教学过更是如此。作为一个老师，作为一个在新课程背景下的现代*老师，应尽己所能，最大限度地挖掘教材、课文、教学过程的*因素，对学生进展*教育，进步学生的*才能，把学生塑造成具有一定审讯才能的现代合格公民。业务知识上，*年的函授学习，虽然面授时间短，平时教学任务繁重，没有很多的时间作深化的考虑，但觉得还是有较大的收获：特别是通过对*、*、*、*等的学习，使本人在过去的根底上，有一个较完好的框架把握，对以前在*阶段学习的知识有个反刍的时机，对知识有进一步的理解，自身素质有进一步的进步。实话实说，虽然很多知识在课堂上用不着，但作为一个老师，一个新课程背景下的老师，你要倒给学生一杯水，你自己必须有好几桶水，而且必须是活水。这些知识使本人高屋建瓴，提升了对教材的宏观把握和微观处理的整合才能。总的概括起来，其实这些日子的函授对我的理科教学还是很有帮助的，对我的教学程度有了很大的进步，回到教育岗位，我将更加努力，教书育人，为社会做出我的奉献。高中文科老师函授工作自我鉴定我是一名文科高中老师，为了不断加强自己的专业的才能，拓展自身的知识面，我到*大学继续学习进展为期*年的我函授教育，有很多感想，现如下：专业技能上，教学是一门科学，更是一门艺术，*教学更是一门科学和艺术结合的艺术，*老师的专业技能涉及到林林总总，方方面面，有教材的处理技能，问题设计技能，授课技能等，不用说其他，单是课堂教学技能就令人目不暇接，疲于应付，什么导入技能，过渡技能，提问技能，结课技能 ，板书技能等。函授学习对我影响最深的是课文教学主问题的设计和问题的分解及坡度设计；如何有效地引导学生进展小组合作探究。较之过去有较大的进步。思想认识上，本人在函授期间，能认真学习*、*、*、*等课程，对各种理科理论有较系统的理解和把握，对原理方面的认识有了一定的广度和深度，弥补了以往在宏观把握上的缺乏，拓展了在微观审视上的优势，提升了自身处理*教材的才能。特别值的一提的是：通过对*理论的学习，认识到*教材和课本都蕴含*因素，课堂教学过更是如此。作为一个老师，作为一个在新课程背景下的现代*老师，应尽己所能，最大限度地挖掘教材、课文、教学过程的*因素，对学生进展*教育，进步学生的*才能，把学生塑造成具有一定审讯才能的现代合格公民。业务知识上，*年的函授学习，虽然面授时间短，平时教学任务繁重，没有很多的时间作深化的考虑，但觉得还是有较大的收获：特别是通过对*、*、*、*等的学习，使本人在过去的根底上，有一个较完好的框架把握，对以前在*阶段学习的知识有个反刍的时机，对知识有进一步的理解，自身素质有进一步的进步。实话实说，虽然很多知识在课堂上用不着，但作为一个老师，一个新课程背景下的老师，你要倒给学生一杯水，你自己必须有好几桶水，而且必须是活水。这些知识使本人高屋建瓴，提升了对教材的宏观把握和微观处理的整合才能。总的概括起来，其实这些日子的函授对我的理科教学还是很有帮助的，对我的教学程度有了很大的进步，回到教育岗位，我将更加努力，教书育人，为社会做出我的奉献。高中文科老师函授的自我鉴定范文我是一名文科高中老师，为了不断加强自己的专业的才能，拓展自身的知识面，我到*大学继续学习进展为期*年的我函授教育，有很多感想，现自我鉴定如下：专业技能上，教学是一门科学，更是一门艺术，*教学更是一门科学和艺术结合的艺术，*老师的专业技能涉及到林林总总，方方面面，有教材的处理技能，问题设计技能，授课技能等，不用说其他，单是课堂教学技能就令人目不暇接，疲于应付，什么导入技能，过渡技能，提问技能，结课技能 ，板书技能等。函授学习对我影响最深的是课文教学主问题的设计和问题的分解及坡度设计；如何有效地引导学生进展小组合作探究。较之过去有较大的进步。思想认识上，本人在函授期间，能认真学习*、*、*、*等课程，对各种理科理论有较系统的理解和把握，对原理方面的认识有了一定的广度和深度，弥补了以往在宏观把握上的缺乏，拓展了在微观审视上的优势，提升了自身处理*教材的才能。特别值的一提的是：通过对*理论的学习，认识到*教材和课本都蕴含*因素，课堂教学过更是如此。作为一个老师，作为一个在新课程背景下的现代*老师，应尽己所能，最大限度地挖掘教材、课文、教学过程的*因素，对学生进展*教育，进步学生的*才能，把学生塑造成具有一定审讯才能的现代合格公民。业务知识上，*年的函授学习，虽然面授时间短，平时教学任务繁重，没有很多的时间作深化的考虑，但觉得还是有较大的收获：特别是通过对*、*、*、*等的学习，使本人在过去的根底上，有一个较完好的框架把握，对以前在*阶段学习的知识有个反刍的时机，对知识有进一步的理解，自身素质有进一步的进步。实话实说，虽然很多知识在课堂上用不着，但作为一个老师，一个新课程背景下的老师，你要倒给学生一杯水，你自己必须有好几桶水，而且必须是活水。这些知识使本人高屋建瓴，提升了对教材的宏观把握和微观处理的整合才能。总的概括起来，其实这些日子的函授对我的理科教学还是很有帮助的，对我的教学程度有了很大的进步，回到教育岗位，我将更加努力，教书育人，为社会做出我的奉献。第 8 页 共 8 页