中考语文专题复习常见修辞手法课件.pptx

七上语法复习：七上语法复习：修辞手法修辞手法常见的修辞手法常见的修辞手法A A、比喻、比喻 B B、比拟（拟人）比拟（拟人）C C、夸张、夸张 DD、排比、排比E E、反问、反问 F F、设问、设问GG、对比、对比 HH、对偶、对偶I I、反复反复比比 喻喻1 1、概念：、概念：、概念：、概念：比比喻喻就是就是“打比方打比方”。即两种。即两种不同性不同性不同性不同性质质的事物，的事物，彼此有相似点，便用一事物来比方另一事物的一种彼此有相似点，便用一事物来比方另一事物的一种修辞格。修辞格。如：如：如：如：春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。2 2、结结构：构：构：构：比比喻喻的的结结构，一般由三部分构，一般由三部分组组成，成，即即：本体本体本体本体（被比（被比喻喻的事物的事物）喻喻体体体体（用来用来作作比比喻喻的事物的事物）比比比比喻喻词词（比（比喻喻关系的关系的标标志性志性词语词语）3 3、比、比、比、比喻喻的种的种的种的种类类:(1)(1)明明明明喻喻。典型典型典型典型形式是：甲像乙形式是：甲像乙形式是：甲像乙形式是：甲像乙。本体、本体、喻词喻词和和喻喻体同体同时时出出现现。常用的常用的喻词喻词有有:“像、似、仿佛像、似、仿佛、好像、好像、犹犹 如如、如同、如同、似的似的”。例如：例如：例如：例如：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。(2)(2)暗暗暗暗喻喻。典型典型典型典型形式是：甲是乙形式是：甲是乙形式是：甲是乙形式是：甲是乙。本体、本体、喻喻体同体同时时出出现现，没有，没有喻词喻词。中中间间用用“是是”“就是就是”“”“成成为为”“成了成了”“变变成成”“等于等于”等等联结联结，代替，代替喻词喻词。例如：例如：例如：例如：月初的月亮是一把弯弯的月初的月亮是一把弯弯的镰镰刀。刀。母母亲亲啊啊!你是荷叶，我是你是荷叶，我是红莲红莲。3 3、比、比、比、比喻喻的种的种的种的种类类:3 3、比、比、比、比喻喻的种的种的种的种类类:(3)(3)借借借借喻喻。典型典型典型典型形式是：形式是：形式是：形式是：甲代乙甲代乙甲代乙甲代乙。只出只出现喻现喻体，体，不不出出现现本体和本体和喻词喻词，而是借用而是借用喻喻体直接代替本体。体直接代替本体。例如例如例如例如：忽如一夜春忽如一夜春风风来，千来，千树树万万树树梨花开。梨花开。中考语文专题复习：常见修辞手法中考语文专题复习：常见修辞手法32PPT32PPT中考语文专题复习：常见修辞手法中考语文专题复习：常见修辞手法32PPT32PPT4 4、构成比构成比构成比构成比喻喻必必必必须须具具具具备备的条件的条件的条件的条件（一）（一）（一）（一）甲和乙必须是本质不同的事物甲和乙必须是本质不同的事物甲和乙必须是本质不同的事物甲和乙必须是本质不同的事物 否否则则不能构成比不能构成比喻喻。一个句子是不是比。一个句子是不是比喻喻，不能，不能单单看有没有看有没有喻词喻词，下列几，下列几处处情况，情况，虽虽有有喻词喻词，但不是，但不是比比喻喻。同同类类相比。例如：他相比。例如：他长长得很像他哥哥。得很像他哥哥。表示猜度。例如：他表示猜度。例如：他刚刚才好像出去了。才好像出去了。表示想象。例如：每当看到表示想象。例如：每当看到这这条条红领红领中，我中，我就仿佛置身于天真就仿佛置身于天真灿灿漫的少年漫的少年时节时节。表示表示举举例的引例的引词词。例如：本次考。例如：本次考试试很多同学很多同学的的进进步很大，像步很大，像张张昊、李疏桐等等。昊、李疏桐等等。（二）（二）（二）（二）甲乙之间必须有相似点甲乙之间必须有相似点甲乙之间必须有相似点甲乙之间必须有相似点。中考语文专题复习：常见修辞手法中考语文专题复习：常见修辞手法32PPT32PPT中考语文专题复习：常见修辞手法中考语文专题复习：常见修辞手法32PPT32PPT5 5、比、比、比、比喻喻的的的的作用作用作用作用（如何答（如何答（如何答（如何答题题）答答题题格式：格式：运用了比运用了比喻喻的修辞手法，把的修辞手法，把比作比作，生，生动动形象地写出了形象地写出了的的特性。表达了作者特性。表达了作者的情感。的情感。例如：例如：从未从未见过见过开得开得这这么盛的藤么盛的藤萝萝，只，只见见一一片片辉辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下。煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下。答案：答案：运用了比运用了比喻喻的修辞手法，把茂盛的藤的修辞手法，把茂盛的藤萝萝比做瀑比做瀑布，生布，生动动形象地表形象地表现现了藤了藤萝萝的茂盛。表达了作者的茂盛。表达了作者对对藤藤萝萝花的花的赞赞美之情。美之情。中考语文专题复习：常见修辞手法中考语文专题复习：常见修辞手法32PPT32PPT中考语文专题复习：常见修辞手法中考语文专题复习：常见修辞手法32PPT32PPT比比 拟拟1 1、比比比比拟拟的概念的概念的概念的概念：比比拟拟就是把一个事物当作另外一个事物来描述、就是把一个事物当作另外一个事物来描述、说说明。明。比比拟拟的辞格是将人比作物、将物比做人，或的辞格是将人比作物、将物比做人，或将甲物化将甲物化为为乙物。乙物。如：如：如：如：桃桃树树、杏、杏树树、梨、梨树树，你不，你不让让我，我不我，我不让让你，你，都开都开满满了花赶趟儿。了花赶趟儿。中考语文专题复习：常见修辞手法中考语文专题复习：常见修辞手法32PPT32PPT中考语文专题复习：常见修辞手法中考语文专题复习：常见修辞手法32PPT32PPT2 2、比比比比拟拟的种的种的种的种类类：一种就是把人以外的物当作人来写，一种就是把人以外的物当作人来写，赋赋予物以予物以人的人的动动作行作行为为或思想感情，使物像人一或思想感情，使物像人一样样会会说话说话、有感情、会做人的有感情、会做人的动动作等，作等，这这一一类类也就是我也就是我们们常常说说的的“拟拟人人”。如：如：如：如：淘气的小淘气的小闹钟闹钟每天准每天准时时把我把我唤唤醒。醒。古老的威尼斯又沉沉的入睡了。古老的威尼斯又沉沉的入睡了。小草小草偷偷偷偷地从地里地从地里钻钻出来，打量着出来，打量着这这个新个新奇的世界。奇的世界。中考语文专题复习：常见修辞手法中考语文专题复习：常见修辞手法32PPT32PPT中考语文专题复习：常见修辞手法中考语文专题复习：常见修辞手法32PPT32PPT2 2、比比比比拟拟的种的种的种的种类类：第二种就是把人当物来写，或者把甲物当乙物第二种就是把人当物来写，或者把甲物当乙物来写，我来写，我们们称之称之为为“拟拟物物”（不（不论论“拟拟人人”还还是是“拟拟物物”，习惯习惯上我上我们们都喜都喜欢欢称作称作“拟拟人人”，而不太，而不太称作称作“比比拟拟”）。如：如：如：如：接着便接着便飞飞出了八出了八岁岁的侄儿宏儿。的侄儿宏儿。那个那个恶恶霸霸夹夹着尾巴逃跑了。着尾巴逃跑了。还还有一有一问问，是：，是：“公理公理”几几块钱块钱一斤？一斤？中考语文专题复习：常见修辞手法中考语文专题复习：常见修辞手法32PPT32PPT中考语文专题复习：常见修辞手法中考语文专题复习：常见修辞手法32PPT32PPT3 3、比比比比拟拟的作用的作用的作用的作用（如何答（如何答（如何答（如何答题题）答答题格式：格式：运用了拟人的修辞手法，赋予人的情感和动作，生动形象地表现了的特征。表达了作者的情感。例如：例如：小草偷偷得从土里钻出来。答案：答案：运用拟人的修辞手法，赋予小草人的情感和动作，生动形象地表现了小草不经意间长出的情态和旺盛的生命力，表达了作者的喜悦心情。中考语文专题复习：常见修辞手法中考语文专题复习：常见修辞手法32PPT32PPT中考语文专题复习：常见修辞手法中考语文专题复习：常见修辞手法32PPT32PPT夸夸 张张1 1 1 1、概念：、概念：、概念：、概念：夸夸张张是有意是有意强调强调事物的某种特征，并事物的某种特征，并对对其其加以加以扩扩大或大或缩缩小来表达小来表达强强烈思想感情的修烈思想感情的修辞方法辞方法。如：如：如：如：他每一天每一点他每一天每一点钟钟都要都要换换 一套衣服。一套衣服。中考语文专题复习：常见修辞手法中考语文专题复习：常见修辞手法32PPT32PPT中考语文专题复习：常见修辞手法中考语文专题复习：常见修辞手法32PPT32PPT例如：例如：在这里只能看到巴掌大的一块天。（3 3）超前夸超前夸超前夸超前夸张张：把后出把后出现现的的说说成先出成先出现现，把先出，把先出现现的的说说成后出成后出现现。例如：例如：她还没有端酒杯，人就醉了。2 2、夸夸夸夸张张的种的种的种的种类类（1 1 1 1）扩扩大大大大夸夸夸夸张张：故意故意把事物把事物说说得得“大多高大多高强强深深”的夸的夸张张形式形式 例如：例如：蜀道之难，难于上青天。（2 2 2 2）缩缩小：小：小：小：故意把事物故意把事物说说得得“小少低弱浅小少低弱浅”的夸的夸张张形式形式 中考语文专题复习：常见修辞手法中考语文专题复习：常见修辞手法32PPT32PPT中考语文专题复习：常见修辞手法中考语文专题复习：常见修辞手法32PPT32PPT3 3、夸夸夸夸张张的作用的作用的作用的作用（如何答（如何答（如何答（如何答题题）答答题格式：格式：运用了夸运用了夸张的修辞手法，突出了的修辞手法，突出了，给读者留下者留下鲜明深刻的印象。明深刻的印象。例如：例如：教室里静得出奇，连针掉地上的声音都能听见。答案：答案：运用了夸张的修辞手法，突出了教室的特别安静，给读者留下鲜明深刻的印象。中考语文专题复习：常见修辞手法中考语文专题复习：常见修辞手法32PPT32PPT中考语文专题复习：常见修辞手法中考语文专题复习：常见修辞手法32PPT32PPT1 1 1 1、概念：、概念：、概念：、概念：排比是由三个或三个以上排比是由三个或三个以上结结构相同或相似、内构相同或相似、内容相关、容相关、语语气一致的短气一致的短语语或句子排列在一起，用来加或句子排列在一起，用来加强语势强调强语势强调内容，加重感情的修辞方式内容，加重感情的修辞方式。排 比中考语文专题复习：常见修辞手法中考语文专题复习：常见修辞手法32PPT32PPT中考语文专题复习：常见修辞手法中考语文专题复习：常见修辞手法32PPT32PPT2 2 2 2、排比排比排比排比的的的的种种种种类类：(1)(1)(1)(1)成分成分成分成分排比排比排比排比：即即即即一个句子中的一些成分一个句子中的一些成分一个句子中的一些成分一个句子中的一些成分组组成排比。成排比。成排比。成排比。例如例如例如例如：延安的歌声延安的歌声 它是黑夜的火把，雪天的煤炭，它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。大旱的甘霖。中考语文专题复习：常见修辞手法中考语文专题复习：常见修辞手法32PPT32PPT中考语文专题复习：常见修辞手法中考语文专题复习：常见修辞手法32PPT32PPT(2)(2)分句分句分句分句排比排比排比排比：即一个复句的各个分句构成排比。即一个复句的各个分句构成排比。即一个复句的各个分句构成排比。即一个复句的各个分句构成排比。例如例如：他他们们的品的品质质是那是那样样的清的清洁洁和高尚，他和高尚，他们们的意的意志是那志是那样样的的坚韧坚韧和和刚强刚强，他，他们们的气的气质质是那是那样样的淳朴和的淳朴和谦逊谦逊，他，他们们的胸的胸怀怀是那是那样样的美的美丽丽和和宽宽广广。中考语文专题复习：常见修辞手法中考语文专题复习：常见修辞手法32PPT32PPT中考语文专题复习：常见修辞手法中考语文专题复习：常见修辞手法32PPT32PPT(3)3)单单句排比句排比句排比句排比 例如例如：八路八路军军穿草鞋，把日本鬼子赶下海。解放穿草鞋，把日本鬼子赶下海。解放军军穿草鞋，把蒋家王朝踢下台。如今八穿草鞋，把蒋家王朝踢下台。如今八连连穿草鞋，把穿草鞋，把香香风风毒毒雾雾脚下脚下踩踩。中考语文专题复习：常见修辞手法中考语文专题复习：常见修辞手法32PPT32PPT中考语文专题复习：常见修辞手法中考语文专题复习：常见修辞手法32PPT32PPT3 3、排比的作用排比的作用排比的作用排比的作用（如何答（如何答（如何答（如何答题题）答答答答题题格式：格式：格式：格式：运用排比修辞手法，增运用排比修辞手法，增运用排比修辞手法，增运用排比修辞手法，增强强气气气气势势，强调强调了了了了的的的的特性，句式整特性，句式整特性，句式整特性，句式整齐齐、气、气、气、气势势如虹，表达如虹，表达如虹，表达如虹，表达了作者了作者了作者了作者的情感。的情感。的情感。的情感。例如：例如：例如：例如：红红得像火，粉得像霞，白得似雪。得像火，粉得像霞，白得似雪。答案：答案：答案：答案：运用了排比、比运用了排比、比喻喻的修辞手法，增的修辞手法，增强强气气势势，生生动动形象地表形象地表现现了花的了花的鲜艳鲜艳美美丽丽，句式整，句式整齐齐、气、气势势如虹，表达了作者如虹，表达了作者对对春花的喜春花的喜爱爱之情。之情。中考语文专题复习：常见修辞手法中考语文专题复习：常见修辞手法32PPT32PPT中考语文专题复习：常见修辞手法中考语文专题复习：常见修辞手法32PPT32PPT反问（反诘）1 1 1 1、概念：、概念：、概念：、概念：为为了加了加强语强语气，用疑气，用疑问问句的形式表示确定的句的形式表示确定的意意思，思，常用常用肯定形式表示否定，用否定形式表示肯定肯定形式表示否定，用否定形式表示肯定。例例例例：就就说说蒋筑英吧已蒋筑英吧已经经过经经过了了这样长这样长久的考久的考验验，难难道他入党的志愿，也一定要等到死后才能由省委的道他入党的志愿，也一定要等到死后才能由省委的追追认认才才满满足么？足么？（用肯定的形式表示否定）（用肯定的形式表示否定）我呢，我我呢，我难难道没有道没有应该责备应该责备的地方的地方吗吗？（用否（用否定式表示肯定的意思。）定式表示肯定的意思。）中考语文专题复习：常见修辞手法中考语文专题复习：常见修辞手法32PPT32PPT中考语文专题复习：常见修辞手法中考语文专题复习：常见修辞手法32PPT32PPT2 2、反反反反问问的作用的作用的作用的作用（如何答（如何答（如何答（如何答题题）答答答答题题格式格式格式格式：运用了反运用了反运用了反运用了反问问的修辞手法，加的修辞手法，加的修辞手法，加的修辞手法，加强语强语气，气，气，气，意思是意思是意思是意思是说说（改成（改成（改成（改成陈陈述句），述句），述句），述句），强强烈地表达了烈地表达了烈地表达了烈地表达了情感。情感。情感。情感。例如例如例如例如：这这能全怪我能全怪我吗吗，做，做为为父母，你父母，你们们就没有就没有责责任任吗吗？答案答案答案答案：运用了反运用了反问问的修辞手法，加的修辞手法，加强语强语气，意思是气，意思是说这说这不能全怪我，父母也有不能全怪我，父母也有责责任，任，强强烈地表达了作烈地表达了作者者对对父母的父母的责备责备之情。之情。中考语文专题复习：常见修辞手法中考语文专题复习：常见修辞手法32PPT32PPT中考语文专题复习：常见修辞手法中考语文专题复习：常见修辞手法32PPT32PPT设设 问问 1 1 1 1、概念：、概念：、概念：、概念：设问设问是明知故是明知故是明知故是明知故问问、自、自、自、自问问自自自自答答答答 2 2 2 2、设问设问的基本特点：的基本特点：的基本特点：的基本特点：无疑而无疑而无疑而无疑而问问。例如：例如：例如：例如：社会生社会生社会生社会生产产力有力有力有力有这样这样巨大的巨大的巨大的巨大的发发展，展，展，展，劳动劳动生生生生产产率率率率有有有有这这大幅度的提高，靠的是什么？最主要的是靠科学的、大幅度的提高，靠的是什么？最主要的是靠科学的、大幅度的提高，靠的是什么？最主要的是靠科学的、大幅度的提高，靠的是什么？最主要的是靠科学的、技技技技术术的力量。的力量。的力量。的力量。中考语文专题复习：常见修辞手法中考语文专题复习：常见修辞手法32PPT32PPT中考语文专题复习：常见修辞手法中考语文专题复习：常见修辞手法32PPT32PPT3 3、设问设问的作用的作用的作用的作用（如何答（如何答（如何答（如何答题题）答答答答题题格式：格式：格式：格式：运用运用运用运用设问设问的修辞手法，引起的修辞手法，引起的修辞手法，引起的修辞手法，引起读读者的者的者的者的阅读兴阅读兴趣，启趣，启趣，启趣，启发读发读者者者者对对的注意和思考，很的注意和思考，很的注意和思考，很的注意和思考，很自然地引出下文。自然地引出下文。自然地引出下文。自然地引出下文。例如：例如：例如：例如：中学生中学生应树应树立怎立怎样样的金的金钱观钱观？（首先？（首先）答案：答案：答案：答案：运用了运用了设问设问的修辞手法，引起的修辞手法，引起读读者的者的阅读阅读兴兴趣，启趣，启发读发读者者对对中学生中学生应树应树立怎立怎样样的金的金钱观钱观的的注意和思考，很自然地引出下文。注意和思考，很自然地引出下文。中考语文专题复习：常见修辞手法中考语文专题复习：常见修辞手法32PPT32PPT中考语文专题复习：常见修辞手法中考语文专题复习：常见修辞手法32PPT32PPT设问与反问的区别设问与反问的区别 共同点 都是无疑而问，明知故问。都是无疑而问，明知故问。不同点 形式：形式：设问自问自答，反问寓答于问设问自问自答，反问寓答于问作用：作用：设问是为了加强读者印象，启设问是为了加强读者印象，启发读者思考；反问是为了加强发读者思考；反问是为了加强语气，使语意更加鲜明语气，使语意更加鲜明。中考语文专题复习：常见修辞手法中考语文专题复习：常见修辞手法32PPT32PPT中考语文专题复习：常见修辞手法中考语文专题复习：常见修辞手法32PPT32PPT对对 比比 1 1 1 1、概念：、概念：、概念：、概念：对对比是把正反两个事物或一个事物相比是把正反两个事物或一个事物相比是把正反两个事物或一个事物相比是把正反两个事物或一个事物相对对的两个方面放的两个方面放的两个方面放的两个方面放在一起在一起在一起在一起对对照比照比照比照比较较的修辞手法。的修辞手法。的修辞手法。的修辞手法。例如：例如：例如：例如：社会社会社会社会有的人活着，他已有的人活着，他已有的人活着，他已有的人活着，他已经经死了；有的人死了，死了；有的人死了，死了；有的人死了，死了；有的人死了，他他他他还还活着。活着。活着。活着。的确，伯父就是的确，伯父就是的确，伯父就是的确，伯父就是这样这样的一个人，他的一个人，他的一个人，他的一个人，他为为自己想自己想自己想自己想得少，得少，得少，得少，为别为别人想得多。人想得多。人想得多。人想得多。中考语文专题复习：常见修辞手法中考语文专题复习：常见修辞手法32PPT32PPT中考语文专题复习：常见修辞手法中考语文专题复习：常见修辞手法32PPT32PPT2 2、对对比的作用比的作用比的作用比的作用（如何答（如何答（如何答（如何答题题）答答答答题题格式：格式：格式：格式：运用运用运用运用对对比手法，把比手法，把比手法，把比手法，把和和和和进进行行行行对对比，突比，突比，突比，突出了出了出了出了的的的的特性。特性。特性。特性。例如例如例如例如：（1 1）范）范进进因没有因没有盘费盘费，走去同丈人商，走去同丈人商议议，被胡屠，被胡屠户户一口一口啐在啐在脸脸上，上，骂骂了一个狗血了一个狗血喷头喷头道：道：“不要失了你的不要失了你的时时了！你自己了！你自己只只觉觉得中了一个相公，就得中了一个相公，就癞虾癞虾蟆想吃起天蟆想吃起天鹅鹅肉肉来！来！”（2 2）胡屠）胡屠户户道：道：“我那里我那里还杀还杀猪！有我猪！有我这贤这贤婿，婿，还还怕后半世靠怕后半世靠不着也怎的？我每常不着也怎的？我每常说说，我的，我的这这个个贤贤婿，才学又高，品貌又好，婿，才学又高，品貌又好，就是城里就是城里头头那那张张府、周府府、周府这这些老些老爷爷，也没有我女婿，也没有我女婿这样这样一个体面一个体面的相貌的相貌”答案：答案：答案：答案：胡屠胡屠胡屠胡屠户户在范在范在范在范进进中中中中举举前后截然不同的两种前后截然不同的两种前后截然不同的两种前后截然不同的两种态态度形成度形成度形成度形成鲜鲜明的明的明的明的对对比，突出胡屠比，突出胡屠比，突出胡屠比，突出胡屠户户的前倨后恭、欺的前倨后恭、欺的前倨后恭、欺的前倨后恭、欺贫爱贫爱富、富、富、富、趋趋炎炎炎炎附附附附势势的典型市的典型市的典型市的典型市侩侩的性格。的性格。的性格。的性格。1 1 1 1、概念：、概念：、概念：、概念：对偶对偶是用字数是用字数相等相等、结构结构形式形式相同相同、意义意义对称的一对对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式。短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式。2 2 2 2、要求要求要求要求：字数相等、词性相同、结构相同、意义对称字数相等、词性相同、结构相同、意义对称。3 3 3 3、种类：种类：种类：种类：正对、反对、串对。正对、反对、串对。对对 偶偶4 4、对对偶的作用偶的作用偶的作用偶的作用（如何答（如何答（如何答（如何答题题）答答答答题题格式：格式：格式：格式：运用运用运用运用对对偶的修辞手法，描偶的修辞手法，描偶的修辞手法，描偶的修辞手法，描绘绘了了了了景景景景物（抒物（抒物（抒物（抒发发了了了了情感，或情感，或情感，或情感，或阐阐明了明了明了明了哲理）哲理）哲理）哲理）例如：例如：例如：例如：海日生残夜，江春入旧年。海日生残夜，江春入旧年。答案：答案：答案：答案：运用运用对对偶的修辞手法，描偶的修辞手法，描绘绘了夜退日出，了夜退日出，冬去春来的冬去春来的变变化，化，蕴蕴涵新事物必定取代旧事物的涵新事物必定取代旧事物的哲理。哲理。对偶题型对偶题型写对联写对联 作作对联，要合于下列，要合于下列规律：律：、上下、上下联的字数必的字数必须相等，不能用重复的字相等，不能用重复的字词。、上、上联的末一句必的末一句必须是仄声，下一是仄声，下一联的末一的末一字必字必须是平声。（仄起平收）是平声。（仄起平收）、上下、上下联的句式必的句式必须一致（一致（词类相当，相当，结构构相同）。相同）。、上下、上下联的平仄要相的平仄要相对立，上立，上联要用平声字要用平声字的地方，下的地方，下联就得用仄声字，反就得用仄声字，反过来也一来也一样。反反 复复1 1、概念：、概念：为了了表达表达强烈的感情，有意重复使用某个烈的感情，有意重复使用某个词语，句子或句句子或句组的修辞手法，反复可以是的修辞手法，反复可以是连续，也可以是，也可以是间隔隔。例例如：如：风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！（连续反复）漫画上画着一位厂长，有人告诉他车间停工待料了，他无动于衷；一会儿又告诉他产品大量积压了，他无动于衷；又有人告诉他房子着火了，他无动于衷；有人又告诉他局长来检查了，他便立即活动起来。（间隔反复）3 3、反复的作用反复的作用反复的作用反复的作用：答答答答题题格式：格式：格式：格式：运用了反复的修辞手法，加运用了反复的修辞手法，加运用了反复的修辞手法，加运用了反复的修辞手法，加强强了了了了语语气，气，气，气，强强烈表达了作者烈表达了作者烈表达了作者烈表达了作者的情感。的情感。的情感。的情感。例如：例如：例如：例如：盼望着、盼望着，春天的脚步近了。盼望着、盼望着，春天的脚步近了。答案：答案：答案：答案：运用了反复的修辞手法，加运用了反复的修辞手法，加强强了了语语气，气，强强烈表达了作者渴望春天来到的急切心情。烈表达了作者渴望春天来到的急切心情。