人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑ppt课件 .ppt

人人民民英英雄雄永永垂垂不不朽朽-瞻瞻仰仰首首都都人人民民英英雄雄纪纪念念碑碑小碑座小碑座碑顶碑顶汉白玉汉白玉栏杆栏杆碑身碑身大碑座大碑座碑侧碑侧纪念碑结构图纪念碑结构图碑心石碑心石w说明文说明文是以说明为主要表达方式，介绍事物、是以说明为主要表达方式，介绍事物、解释事理为主要内容的问题。它说明事物的状解释事理为主要内容的问题。它说明事物的状态、性质、功能、成因、结构、关系等，还解态、性质、功能、成因、结构、关系等，还解释事物的变化规律，目的在给人以知识。释事物的变化规律，目的在给人以知识。w说明文说明文可分为两类：事物说明文和事理可分为两类：事物说明文和事理说明文说明文。w1、说明、说明对象及说明对象的特征对象及说明对象的特征w2、说明说明的顺序的顺序：时间、空间、逻辑：时间、空间、逻辑w3、说明说明方法方法：举例子、列：举例子、列数字、作比较、打比数字、作比较、打比方、方、下定义、引资料、作诠释等下定义、引资料、作诠释等正标题：正标题：人民英雄永垂不朽人民英雄永垂不朽题题 解：解：1标明作者要歌颂的对象。标明作者要歌颂的对象。2.揭示全文中心意思。揭示全文中心意思。副标题：副标题：瞻仰首都人民英雄纪念碑瞻仰首都人民英雄纪念碑题题 解：解：1.表明了本文说明的对象。表明了本文说明的对象。2.表现出作者对革命先烈万分崇敬的表现出作者对革命先烈万分崇敬的心情。心情。正音正字瞻仰瞻仰镏金镏金上溯上溯重重 幔幔庑殿庑殿挑挑 衅衅逾越逾越天天 堑堑zhnlischng mnwtio,xnyqin瞻（）仰 矗（）立 旌旗(jng)奠（）基 砌（）墙 镶（）嵌（）发髻（）二、学生自学：二、学生自学：（一）快速读课文，理清课文的写作思路：温馨提示：温馨提示：作者按作者按“点题点题-瞻仰纪念碑瞻仰纪念碑-抒瞻仰感受抒瞻仰感受”的顺序组织材的顺序组织材料。料。课文思路课文思路点题总点题总领正文领正文（1节）节）介绍碑介绍碑身浮雕身浮雕（210节）节）抒写瞻抒写瞻仰感受仰感受（11节）节）渗透着：无限崇敬渗透着：无限崇敬 深切怀念深切怀念 从总体上看，作者是按照怎样的顺序把纪念碑一步步介绍到我们面前来？（阅读2、4节，行踪变化的词语。）思考：天安门天安门纪念碑纪念碑东东南南西西北北 纪念碑台阶前纪念碑台阶前第二层平台第二层平台东长安街东长安街远远近近按照由按照由远远到到近近的的空间空间顺序介绍纪念碑顺序介绍纪念碑进入广场 越过广场踏上石道走到碑前 踏上台阶到了平台（1）先）先 后后 （1）先）先 后后（1）先）先 后后四周四周中间中间台阶台阶碑身碑身正面正面背面背面正面正面背面背面四周：四周：双层汉白玉栏杆双层汉白玉栏杆中间：中间：碑碑 心心 石石正面：正面：题题 字字背面：背面：碑碑 文文说说 明明顺顺 序序 为了表达内容的需要，把碑身东西两侧上部的装饰花纹和小碑座四周的雕刻花纹集中起来写，阐发花纹的象征意义，可以加深读者的印象，寄寓对先烈的崇敬。大碑座四周的十块大浮雕是本文说明的重点，作者另列开来说 明，为的是突出中国革命经过的艰苦道路，先烈们的光辉业绩和为了自由、解放，中国人民付出的巨大代价。从纪念碑的结构来看，这是先主后次的顺序。请大家思考：既然按照由下而上的空间顺序，为什么不请大家思考：既然按照由下而上的空间顺序，为什么不按按“台阶台阶”“大碑座大碑座”“小碑座小碑座”“碑身碑身”的顺序，而是先介绍的顺序，而是先介绍“碑身碑身”而后才介绍而后才介绍“小碑座小碑座”“大碑座大碑座”呢？呢？课文分析（610节）1.这一部分重点介绍了哪这一部分重点介绍了哪10座浮雕座浮雕？2.作者是按什么顺序来介绍的？作者是按什么顺序来介绍的？(小组讨论，介绍自己看到的10座浮雕，注意下边的两个重点内容。)方位方位顺序顺序时间时间事件事件意义意义东之北东之北11839年年销毁鸦片烟销毁鸦片烟表现中国人民反帝的决心表现中国人民反帝的决心西之北西之北7抗日战争时期抗日战争时期敌后游击战敌后游击战打击日本侵略者打击日本侵略者1949年解放全中国解放全中国北之中北之中9胜利渡长江胜利渡长江东之南东之南 2 1851年年 金田起义金田起义 动摇了封建统治的基础动摇了封建统治的基础南之东南之东 3 1911年年 武昌起义武昌起义 结束了封建帝制结束了封建帝制南之中南之中 4 1919年年 五四运动五四运动 中国民主革命的转折点中国民主革命的转折点南之西南之西 5 1925年年 五卅运动五卅运动 促使大革命风暴的爆发促使大革命风暴的爆发西之南西之南 6 1927年年 八一南昌起义八一南昌起义 打响了武装斗争第一枪打响了武装斗争第一枪北之东北之东 8 热烈支援前线热烈支援前线北之西北之西 10 欢迎慰劳解放军欢迎慰劳解放军西西南南北北东东本文说明的顺序是：一、从远到近的空间顺序（一、从远到近的空间顺序（2-5节）节）二、从东到南到西再到北的空间顺序二、从东到南到西再到北的空间顺序 与从近代到现代的时间顺序相结合与从近代到现代的时间顺序相结合 （6-10节）节）这十幅浮雕，八个历史事件，都在中国革命的进程中有重要影响，突出“人民英雄永垂不朽”的主题。精读课文，组织交流精读课文，组织交流分析第四段的碑文，思考分析第四段的碑文，思考：人民英雄纪念碑要纪念人民英雄纪念碑要纪念的英雄究竟是哪些人？的英雄究竟是哪些人？所有为了反对内外敌人、争所有为了反对内外敌人、争取民族独立和人民自由幸福取民族独立和人民自由幸福献出生命的人。献出生命的人。w三年以来，三年以来，在人民解放战在人民解放战争和人民革命中牺牲的人争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！民英雄们永垂不朽！w三十年以来，三十年以来，在人民解放在人民解放战争和人民革命中牺牲的战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽人民英雄们永垂不朽！w由此上溯到由此上溯到一千八百四十一千八百四十年，年，从那时起，为了反对从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！永垂不朽！“三年以来三年以来”是指中国新民主主是指中国新民主主义革命革命阶段中段中1946年至年至1949年最后三年的年最后三年的解放解放战争争时期期；“三十年以来三十年以来”是指从是指从1919年年“五四运五四运动”至至1949年中国新民主主年中国新民主主义革命革命胜利的整个利的整个历史史时期；期；“一千八百四十年一千八百四十年”是指是指1840年，年，这一年第一一年第一次次鸦片片战争爆争爆发，由此，由此标志着我国旧民主主志着我国旧民主主义革命的开始。革命的开始。三段碑文内容由近及三段碑文内容由近及远，层次清晰，充次清晰，充分表达了人民分表达了人民对旧民主主旧民主主义革命、新民革命、新民主主主主义革命、特革命、特别是三年解放是三年解放战争争时期，期，为了反了反对内外内外敌人，争取民族独立和人人，争取民族独立和人民自由幸福，在斗争中民自由幸福，在斗争中牺牲的人民英雄牲的人民英雄的崇敬和的崇敬和怀念之情念之情。人民英雄永垂不朽人民英雄永垂不朽文文章章结结构构图图总总分分总总点题点题总结总结一、全貌一、全貌二、源起二、源起三、结构三、结构四、浮雕四、浮雕w本文的语言准确而富于变化，小组合作找出文中准确而富于变化的语言，并体会这些词语或句子的精妙之处。w（1）找出记叙性、描写性的语言，体会其生动性w（2）一些议论性的语言，体会其严密性w（3）大量说明性的语言（列数字、作比较等），体会它们的准确、具体、生动性。w（1）“浮雕上，号兵吹起冲锋号；指挥员右手高举，连连向高空发射信号弹，已登上敌岸的战士，踏着反动派的旗帜，向国民党反动统治的老巢南京城冲去。”w描绘“胜利渡长江，解放全中国”这幅浮雕，连用了“吹起”“举”“登上”等动词，有何作用？（突出了渡江战役势如破竹、一往无前的雄壮景象。）w（2）“人民英雄纪念碑落成了。我怀着万分崇敬的心情，瞻仰了这座巍峨、雄伟、庄严的纪念碑。”w“落成”换为“建成”、“造好”行不行，为什么？“瞻仰”换为“参观”行不行，为什么？w(“落成”，含有庄重、庆贺的意味。人民英雄纪念碑的兴建，意义十分重大，如果用“建成”、“造好”等一般性字眼，就无法表现作者的崇敬心情。“瞻仰”，怀着崇敬的心情仰望，用它比用“参观”这一类字眼贴切、庄重得多。)w总结：说明文中记叙、描写的作用。介绍lO幅浮雕时，将每幅浮雕所反映的历史事件的人、时、地、事等记叙因素交代明白。总之，在说明文中运用记叙和描写，增强了文章的生动性和形象性。w“这是中国自古以来最大的一座纪念碑。”w（“自古以来”是时间限定词，强调了时间的久远。从而突出纪念碑对我国的重大的历史意义。）w“据地质学家化验证明，这些浮雕至少能耐久八百年到一千年之久。”w（“至少”强调了最低限度，突出这些浮雕的耐久性，暗含了人民英雄永垂不朽的意思）课文分析（课文分析（25）下列句子采用了哪些说明方法，扣住纪念碑的哪一个总下列句子采用了哪些说明方法，扣住纪念碑的哪一个总特征来说明的特征来说明的？（1）、这是中国自古以来最大的一座纪念）、这是中国自古以来最大的一座纪念碑，从地面到碑顶高达碑，从地面到碑顶高达37.94米，有米，有10层楼层楼那么高，比纪念碑对面的天安门还高那么高，比纪念碑对面的天安门还高4.24米。米。（2）、它像顶天立地的巨人一样矗立在广）、它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部。场南部。（3）、纪念碑是用）、纪念碑是用17000块坚硬的花岗石块坚硬的花岗石和洁白的汉白玉砌成的。它象征着先烈们和洁白的汉白玉砌成的。它象征着先烈们的丰功伟绩，标志着全国人民对先烈的怀的丰功伟绩，标志着全国人民对先烈的怀念念。列数字列数字 庄严庄严打比方打比方 雄伟雄伟列数字列数字巍峨巍峨作比较作比较w课堂小结w通过本节课的学习，我们了解了这是一篇说明文，说明的对象是人民英雄纪念碑，它的特征是巍峨、雄伟、庄严，为了把它完整的介绍给读者，作者按照自己瞻仰的顺序，一步步把我们带到纪念碑前，采用时间与空间相结合的顺序，有条不紊的给我们介绍了十幅浮雕的内容，突出了中国革命的艰苦道路，先烈们的丰功伟绩，我们要学习他们的精神，为祖国的建设作出自己的贡献。