高三复习诗歌鉴赏.ppt

高高三三复复习习读懂诗歌，体悟情思读懂诗歌，体悟情思授课：授课：台州市第一中学台州市第一中学 胡柏魁胡柏魁 咏咏 山山 泉泉储光羲储光羲山中有流水，借问不知名。映地为天色，飞空作雨声。山中有流水，借问不知名。映地为天色，飞空作雨声。转来深涧满，分出小池平。恬澹无人见，年年长自清。转来深涧满，分出小池平。恬澹无人见，年年长自清。高考真题（高考真题（2011年山东卷）年山东卷）（2）这首诗中的）这首诗中的“山泉山泉”具有什么品格？具有什么品格？诗人借咏山泉表现了怎样的情怀？（诗人借咏山泉表现了怎样的情怀？（4分）分）读懂诗歌方法一：读懂诗歌方法一：析标题，汇合语流析标题，汇合语流这首诗在表现山泉得天地之声色，具满涧平池之能这首诗在表现山泉得天地之声色，具满涧平池之能的同时，又表现了山泉恬淡自然、清高自守的品格。诗的同时，又表现了山泉恬淡自然、清高自守的品格。诗人借咏山泉表现了淡薄清高、任性自然的情怀。人借咏山泉表现了淡薄清高、任性自然的情怀。琅琊溪琅琊溪【宋】欧阳修【宋】欧阳修空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎。不知溪源来远近，但见流出山中花。不知溪源来远近，但见流出山中花。注注此诗写于作者被贬滁州（今安徽省境内）期此诗写于作者被贬滁州（今安徽省境内）期间。琅琊溪在滁州狼牙山。间。琅琊溪在滁州狼牙山。槎（槎（chch）：这里指拼扎而）：这里指拼扎而成的简易木桥。成的简易木桥。高考真题（高考真题（2011年安徽卷）年安徽卷）8.这首诗围绕溪水描绘了哪几幅画面？这首诗围绕溪水描绘了哪几幅画面？表达了作者怎样的情感？（表达了作者怎样的情感？（4分）分）这首诗描写了雪消溪涨、游客渡溪、山花随溪水流这首诗描写了雪消溪涨、游客渡溪、山花随溪水流出等画面。表现了作者对琅琊溪美景的喜爱之情，体现出等画面。表现了作者对琅琊溪美景的喜爱之情，体现了作者寄情山水的悠然情怀。了作者寄情山水的悠然情怀。读懂诗歌方法二：读懂诗歌方法二：参注释，知人论世参注释，知人论世 鹧鸪天鹧鸪天 代人赋代人赋辛弃疾辛弃疾陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平岗细草鸣黄犊，斜日寒林陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平岗细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。点暮鸦。山远近，路横斜，青旗山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。城中桃沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。李愁风雨，春在溪头荠菜花。注注这首词作于作者遭弹劾解官归居时。这首词作于作者遭弹劾解官归居时。青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。高考真题（高考真题（2009宁夏、海南卷）宁夏、海南卷）8.词的上阕描绘了什么样的景象？请简要叙述。（词的上阕描绘了什么样的景象？请简要叙述。（5分）分）词的上阕描绘了初春时乡村一派春意盎然的景象。田间桑树词的上阕描绘了初春时乡村一派春意盎然的景象。田间桑树萌发出新芽，东邻家蚕卵已孵出幼蚕；平缓的山坡上长着细嫩的萌发出新芽，东邻家蚕卵已孵出幼蚕；平缓的山坡上长着细嫩的青草，黄色的牛犊在那儿鸣叫；夕阳斜照着初春傍晚的树林，晚青草，黄色的牛犊在那儿鸣叫；夕阳斜照着初春傍晚的树林，晚归的乌鸦散落在那儿栖息。归的乌鸦散落在那儿栖息。读懂诗歌方法三：读懂诗歌方法三：悟意境，放牧想象悟意境，放牧想象9.词的最后两句表达了什么样的感情？（词的最后两句表达了什么样的感情？（2分）分）表达了他解官归居后鄙弃城市官场、热爱田园生活的感情。表达了他解官归居后鄙弃城市官场、热爱田园生活的感情。关河令关河令周邦彦周邦彦秋阴时晴渐向暝，变一庭凄冷。伫听寒声秋阴时晴渐向暝，变一庭凄冷。伫听寒声，云深无，云深无雁影雁影。更深人去寂静。但照壁孤灯相映。酒已都醒，更深人去寂静。但照壁孤灯相映。酒已都醒，如何消夜永！如何消夜永！注注周邦彦（周邦彦（10561121）：字美成，号清真居士，钱塘（今）：字美成，号清真居士，钱塘（今浙江杭州）人。浙江杭州）人。寒声：指秋声，如风声、落叶声、虫鸣声等。寒声：指秋声，如风声、落叶声、虫鸣声等。雁：古人认为雁能传书。雁：古人认为雁能传书。高考真题（高考真题（2011年全国卷）年全国卷）（2）简要分析作者在这首词中所表现的心情。（）简要分析作者在这首词中所表现的心情。（5分）分）作者在词中表达了思家、孤寂的心情，上阕写作者作者在词中表达了思家、孤寂的心情，上阕写作者站在庭院等侯亲人的消息，但盼来的只是无雁影；下阕站在庭院等侯亲人的消息，但盼来的只是无雁影；下阕作者本想借酒浇愁，酒醒之后，却愁上加愁，于是感叹作者本想借酒浇愁，酒醒之后，却愁上加愁，于是感叹不已，使孤栖之愁更深一层。不已，使孤栖之愁更深一层。读懂诗歌方法四：读懂诗歌方法四：品文词，把握情思品文词，把握情思 读懂诗歌方法小结读懂诗歌方法小结 读懂诗歌方法一：读懂诗歌方法一：析标题，汇合语流析标题，汇合语流读懂诗歌方法二：读懂诗歌方法二：参注释，知人论世参注释，知人论世读懂诗歌方法三：读懂诗歌方法三：悟意境，放牧想象悟意境，放牧想象读懂诗歌方法四：读懂诗歌方法四：品文词，把握情思品文词，把握情思 课堂检测（课堂检测（20112011江苏卷）江苏卷）春日忆李白春日忆李白杜甫杜甫白也诗无敌，飘然思不群。清新庾开府，俊逸鲍参军。白也诗无敌，飘然思不群。清新庾开府，俊逸鲍参军。渭北春天树，江东日暮云。何时一樽酒，重与细论文。渭北春天树，江东日暮云。何时一樽酒，重与细论文。注：注：庾开府、鲍参军：指庾信、鲍熙，均为南北朝时著名诗庾开府、鲍参军：指庾信、鲍熙，均为南北朝时著名诗人。人。渭北、江东：分别指当时杜甫所在的长安一带与李白所在渭北、江东：分别指当时杜甫所在的长安一带与李白所在的长江下游南岸地区。的长江下游南岸地区。论文：此处指论诗。论文：此处指论诗。（1）这首诗的开头四句从哪三个方面对李白的诗作出了什么）这首诗的开头四句从哪三个方面对李白的诗作出了什么样的高度评价？（样的高度评价？（3分）分）（2）“渭北春天树，江东日暮云渭北春天树，江东日暮云”一联表达了什么样的思想一联表达了什么样的思想感情？用了何种表现手法？（感情？用了何种表现手法？（4分）分）（3）说说这首诗的构思脉络。（）说说这首诗的构思脉络。（3分）分）参考答案参考答案：（：（1 1）诗坛地位，无人可比；诗坛地位，无人可比；诗的思想情趣，洒脱诗的思想情趣，洒脱不凡；不凡；诗歌风格，清新、俊逸。诗歌风格，清新、俊逸。（2 2）表达了双方翘首遥望的思念之情：作者思念友人李白，想象）表达了双方翘首遥望的思念之情：作者思念友人李白，想象李白也在思念自己。用了借景抒情、寓情于景的表现手法。李白也在思念自己。用了借景抒情、寓情于景的表现手法。（3 3）立足于诗、怀念李白：从赞美李白的诗歌开始，转为对李白）立足于诗、怀念李白：从赞美李白的诗歌开始，转为对李白的思念，最后渴望相见、切磋诗艺作结。的思念，最后渴望相见、切磋诗艺作结。纸上得来终觉浅，纸上得来终觉浅，千锤万击出深山。千锤万击出深山。春色满园关不住，春色满园关不住，映日荷花别样红。映日荷花别样红。衷心祝愿同学们高考取得好成绩！衷心祝愿同学们高考取得好成绩！