部编版七年级语文上册第一单元写作指导课件.ppt

写作写作 热爱生活，热爱写作热爱生活，热爱写作 生生活活是是丰丰富富多多彩彩的的，既既简简单单又又复复杂杂，既既平平凡凡又又伟伟大大。家家庭庭让让我我们们感感受受亲亲情情的的温温馨馨与与美美好好，校校园园让让我我们们体体验验成成长长的的快快乐乐与与烦烦恼恼，而而社社会会生生活活则则给给我我们们提提供供了了一一个个展展现现自自己己、磨磨砺砺自自己己的的舞舞台台。那那么么，在在你你的的生生活活中中，曾曾受受到到过哪些启发，收获了哪些灵感呢？过哪些启发，收获了哪些灵感呢？俗俗话话说说：“处处处处留留心心皆皆学学问问。”只只有有处处处处留留心心，才才能能把把熟熟视视无无睹睹的的事事物物变变成成注注意意观观察察的的对对象象，那那么么就就让让我我们一起做生活的有心人。们一起做生活的有心人。导入新课导入新课 1.1.用心感受校园生活，养成细心观察周围事物的良好用心感受校园生活，养成细心观察周围事物的良好习惯，特别是要多读书，读好书，以读促写。习惯，特别是要多读书，读好书，以读促写。2.2.关注平凡的家庭生活，捕捉美好、有趣、有意义的关注平凡的家庭生活，捕捉美好、有趣、有意义的瞬间，通过积累大量的内容素材和语言材料，为得心应手、瞬间，通过积累大量的内容素材和语言材料，为得心应手、从容写作做好准备。从容写作做好准备。3.3.懂得懂得“生活是写作的源泉生活是写作的源泉”的道理，从更深的层次的道理，从更深的层次上理解生活、感悟生活，培养体验生活、热爱生活的情感。上理解生活、感悟生活，培养体验生活、热爱生活的情感。写作目标写作目标 生活犹如源泉，文章犹如溪水，源泉丰盈生活犹如源泉，文章犹如溪水，源泉丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流淌不息。可见，而不枯竭，溪水自然活泼地流淌不息。可见，要写好文章，就要在生活中学习写作。要写好文章，就要在生活中学习写作。技法点拨技法点拨 1.1.做好生活的做好生活的“观察员观察员”。仔细观察生活，。仔细观察生活，保持敏感和好奇心，时时捕捉生活素材。大自然保持敏感和好奇心，时时捕捉生活素材。大自然的春花秋月、校园的一草一木、家庭的平凡琐事、的春花秋月、校园的一草一木、家庭的平凡琐事、社会的点滴见闻等都是我们的写作素材。社会的点滴见闻等都是我们的写作素材。2.2.做好生活的做好生活的“分析员分析员”。积累生活素材，不仅要用。积累生活素材，不仅要用眼睛看，更重要的是要用心去思考生活、感悟生活，表达眼睛看，更重要的是要用心去思考生活、感悟生活，表达我们阳光向上的人生志向和情趣。可以选取自然界的一片我们阳光向上的人生志向和情趣。可以选取自然界的一片落叶、一枚果实、一株小草，以小见大，生发主题；可以落叶、一枚果实、一株小草，以小见大，生发主题；可以选取与老师或同学初识的一件趣事、尴尬事或令人感动的选取与老师或同学初识的一件趣事、尴尬事或令人感动的事，在记叙的基础上进行抒情，表现主题；可以选取家庭事，在记叙的基础上进行抒情，表现主题；可以选取家庭生活中的平凡小事，也可记叙令自己印象深刻的大事，表生活中的平凡小事，也可记叙令自己印象深刻的大事，表达亲情，表达对爱的感受。达亲情，表达对爱的感受。3.3.做好生活的做好生活的“记录员记录员”。行文时，要选择自己最。行文时，要选择自己最熟悉、最动情的生活情境来写。最熟悉、最动情的东西熟悉、最动情的生活情境来写。最熟悉、最动情的东西是自己所亲身经历的，有真体验、真感觉。要善于抓住是自己所亲身经历的，有真体验、真感觉。要善于抓住人物的语言、心理以及环境等进行描写，才能写得见人人物的语言、心理以及环境等进行描写，才能写得见人见物见精神，也才能绘声绘色，形象生动。见物见精神，也才能绘声绘色，形象生动。观察生活观察生活 保持敏感和好奇心，保持敏感和好奇心，时时捕捉生活素材。时时捕捉生活素材。感受生活感受生活 不仅仅用眼睛看，不仅仅用眼睛看，更要用心去思考。更要用心去思考。写自己熟写自己熟悉的生活悉的生活 立足于熟悉的生活，立足于熟悉的生活，或者感兴趣的方面。或者感兴趣的方面。1.有一双慧眼，有一颗敏感的心。有一双慧眼，有一颗敏感的心。2.善于观察和感悟生活。善于观察和感悟生活。3.从中选择贴切的材料。从中选择贴切的材料。4.表达我们阳光向上的人生志向和情趣。表达我们阳光向上的人生志向和情趣。成功秘诀成功秘诀我的初一生活我的初一生活 似水流年，今天的我们已不再是在草地上玩过家家的小朋友；今天的我们已不再是大声朗读“床前明月光”的小学生；今天的我们已经告别童年，告别朝夕相处六年的小学，走向青春。带着对未来的憧憬，我走进了崭新的初一生活。开学那天早晨，我背起了早已准备好的书包，早早地来到了那所陌生的学校。回到了学校，回到了学习的气氛中，在阳光的辉映下，一切事物都是亲切的。没有繁华的街道上的堵塞，没有人山人海的商场的喧哗，只有教室里发出的朗朗的读书声。下课了，同学们在操场上打闹，和外面的世界相比，我认为它就是一个天堂！这就是回到学校给我的第一印象。佳作欣赏佳作欣赏 我找到自己的座位，拿出崭新的笔记本，愉快地写道：从今天开始，我一定要努力学习，认真对待每一次作业、每一门功课。不管我以前怎样，在这里，我要以优异的成绩回报老师、父母。上初一的第一天我就感觉课程比小学多了，作业也多了，每天的时间都抓得很紧。所以我得出的结论是自主学习，提高学习效率，科学安排时间，是搞好初中学习的有效方法和策略。正确运用它，就会使我在学习中游刃有余，事半功倍。上初一了，我的另一个感觉是新鲜。校园是那样干净整洁、绿树成荫；老师讲课是那样富有活力、引人入胜；同学们相处是那样融洽、愉快；现代化的图书馆、电教中心、网络中心以及实验室更是让我流连忘返。这一切与小学都有着很大差异，使我感到无比新鲜、有趣。上初一了，再有的感觉便是紧张。在中学，尤其是优秀的中学，学习的竞争相当激烈，从而也会有一定的压力。稍不留神成绩就会落在队伍后面，所以丝毫不能放松，要时刻都处在学习状态。我必须适应这种紧张的学习气氛，才能在三年的学习中取得成绩。上初一了，既激动又期待还紧张。但无论如何，我们必须从一点一滴做起，融入到新生活中，以昂扬的心态面对初一生活。告别了小学，大家一起进入了全新的初中生活。那么初中告别了小学，大家一起进入了全新的初中生活。那么初中的生活给你最大的感受是什么呢？相信每位同学都有自己的体的生活给你最大的感受是什么呢？相信每位同学都有自己的体会。本文小作者就用质朴真诚的语言将自己的初一生活娓娓道会。本文小作者就用质朴真诚的语言将自己的初一生活娓娓道来。美丽的校园、亲切的老师、友爱的同学、现代化的教学设来。美丽的校园、亲切的老师、友爱的同学、现代化的教学设施施这些新鲜的事物都给小作者留下了美好的印象，也使读这些新鲜的事物都给小作者留下了美好的印象，也使读者感受到初中生活的新奇和美好。而在结尾处，小作者表达了者感受到初中生活的新奇和美好。而在结尾处，小作者表达了自己要用昂扬的心态面对初一生活的决心，乐观积极，充满朝自己要用昂扬的心态面对初一生活的决心，乐观积极，充满朝气和活力。气和活力。名师点评名师点评语文七年级上册七年级上册写作热爱生活，热爱写作人教版生活是丰富多彩的，既简单又复杂，即平常又伟大。生活是写作的源头活水，引来生活之水，就会激活我们的内心世界。可见，要学会写作，就要热爱生活，在生活中学习写作。从生活中学习写作，我们要注意以下几点：一、仔细观察生活，保持敏感和好奇心，时时捕捉生活素材。大自然的春花秋月、校园的一草一木、家庭的平凡琐事、社会的点滴见闻等都是我们的写作素材。如春一文，作者就用一双慧眼观察到，春天来临，大自然的景物呈现出多姿多彩的画面。二、积累生活素材，不仅用眼睛看，更重要的是用心去思考生活、感悟生活，表达我们阳光向上的人生志向和情趣。三、选择自己最熟悉、最动情的生活写。最熟悉、最动情的东西是自己亲身经历的，有真体验、真感受。要善于抓住人物的语言、心理和环境进行描写，才能写得见人见物见精神，才能绘声绘色，描述生动。如老舍的济南的冬天，正因为作者对济南周围景物非常熟悉，并包含真切的热爱，才写出如此动人的文章。第一题：片段写作：初秋景物思路点拨：9月份，大地便进入了秋季，写作时要抓住这个特定的时节特点，写出初秋景物特征，也表达出自己的所感。【写作例文】秋高气爽，这词语形容秋天，确实很恰当。天是那么的高，那么的蓝，像浩瀚的海洋。站在山上，凉爽的风，消去了我所有疲劳。举目远眺，整个城市尽收眼底。红色的枫叶轻轻地飘落下来，像几只翩翩起舞的蝴蝶飞翔在幸福的人间。黄色的落叶，把马路铺上了一层金黄色的地毯。秋蝉在草丛中幸福地弹唱，好像在歌唱收获的季节。远处金灿灿的稻田，在秋风的吹拂下，像一片金黄色的海浪在翻滚，十分壮观。柿子树上结满了红红的果实，淡淡的香甜飘浮在空气中。花园里，菊花有红的，有黄的，还有白的。有的昂首怒放，有的亭亭玉立，还有的羞羞答答，真是千姿百态啊！秋天是丰收的季节，也是使人最快活的季节。第二题：新学校生活思路点拨：进入初中，来到新校园，走进新教室，见到新老师，结识新同学，我们一定会有许多新的感受、见闻和想法。结合自己的亲身经历，围绕自己感受最深的一个方面来写，注意要突出一个“新”字。【写作例文】我和新同学的相识真不争气，进入初中第一天我就病了：头晕，发烧，呕吐而且，呕吐的污物撒了一地。同学们看到后，有的说：“好脏！好脏！”有的说：“怎么这么不讲究？”有的捏着鼻子，跑得远远的。由于病痛，我扑在桌子上，无力说话，不能辩解，只好任由同学们去说。此时此刻，我感到特别羞愧，特别无助，要是有个地缝，我恨不得钻进去，谁愿意把好好的环境破坏掉呢？正在我又羞愧又难受的时候，一个同学走到我身边，轻轻地拍了拍我说：“病了吗？需要我帮忙吗？”面对这个我还叫不出名字的新同学，我点点头。这位同学把我扶到他的桌子旁，端了一碗水，让我漱漱口，然后拿来扫帚把我吐的都扫去了，扫好后，又用拖把将地面擦得干干净净。看到这位同学这么做，几个同学围了过来，有的给我送水，有的安慰我。这时，我的病仿佛好了许多。我连忙说：“谢谢同学们！”同学们说：“要谢就谢王宇昂吧。”哦，原来那个最先帮我的同学叫王宇昂。只见他满头乌黑的头发，两道浓浓的眉毛，一双炯炯有神的大眼睛，像两汪澄澈的春水。他的脸白里透红，鼻梁高高挺起，嘴角总是微笑着。一看上去，他就是一个善良、友好、真诚的人。正在我打量王宇昂的时候，他又提议把我送到学校医务室去看病，说完他就扶着我来到医务室。量体温，交钱，开药，倒开水喝药，挂吊针，王宇昂就像大哥哥一样帮我一一完成。挂吊针的一个多小时里，他和我互相聊家庭，聊学习，聊兴趣爱好，不知不觉间，针打好了，我的身体轻松了许多，头不晕了，也不发烧了。我知道，这是药物的功劳，更是友谊所产生的奇迹。王宇昂看到我身体虚弱，又帮我买饭卡，领新书，把好吃的零食给我吃，还帮我打来可口的饭菜。到晚上，我的病完全好了。开学第一天，王宇昂的帮助让我感到非常温暖，让我体会到友谊的可贵。从此，我和王宇昂相识，相知，成为无话不谈、形影不离、相互鼓励、共同进步的好朋友。【名师点评】本文叙述的是一件生活小事，但小事不小，它表现了王宇昂同学乐于助人、善良真诚的好品质，赞颂了友谊的珍贵。全文叙述清楚，条理明晰，语言朴实，中心突出。本文的语言描写、动作描写、外貌描写，很好地表现了人物的性格特征。第三题：成长中的喜怒哀乐思路点拨：在我们成长的过程中，喜、怒、哀、乐总是在交替上演，每一次不同的体验，实际上都是我们生命中的宝贵财富。回忆一下，把印象最深刻的人和事记下来。注意写事要具体，真实感人，结尾处可抒发一下心中的感慨。【写作例文】我成长，我烦恼打开成长的匣子，拍拍上面的灰尘，过去的精彩镜头又重现在眼前。镜头一“该起床了，大懒虫。”不一会儿，从房间里走出一个六七岁的女孩，蓬乱着头发，眼睛像被“万能胶”粘住了一样，怎么也睁不开。“瞧你这副模样，快点梳洗，早餐都快凉了”还没等妈妈说完，她就不见了踪影，接着便听见水“哗哗”地响。速度还挺快的，只用了几分钟，那个迷糊的小女孩就端起粥，拿起面包，狼吞虎咽地吃起来。“你怎么又没叠被子？”正当妈妈追问时，她早已逃之夭夭了。呵呵，那个小女孩便是我，是不是很可爱？七年后：“妈，早饭准备好了吗？”这个女孩看起来似乎稳重了许多。“快好了，你再等会儿。”受了妈妈的教导，知道女孩子“坐要有坐相，吃要有吃相”，你瞧她坐得端端正正，吃饭细嚼慢咽的，桌上从不洒一粒米饭，简直就是一个淑女。不过，这样做确实蛮累的，她在心里埋怨，或许这就是“成熟”的代价吧！镜头二小学一年级放学后的一天。“放学后一起去抓鱼好吗？”同桌问我。“好的！”我立刻兴奋地答应了。和我们一起抓鱼的还有许多同龄的男生。那个下午，我不仅鱼没抓到一条，还将身上的衣服全弄湿了。正当思忖着如何向妈妈交代时，同桌拉拉我的衣角，说：“前面那人好像是你妈。”呀，不好，要被妈妈发现了！闲话少说，我还是逃命要紧。唉，那次我还是被妈妈发现了，被她揪住狠狠地打了一顿。可是那天下午我玩得真开心！七年后：“你应该出去活动一下，整天待在家里不闷吗？”妈妈不知何时推开了我的房门。“哎呀！我还有好多作业没完成呢，这么多功课要温习，我哪有时间出去呀！”妈妈没再说什么，悄悄地关上了房门。在我的记忆里，我的每一个星期天都是这样度过的。长大的我不是失去了爱玩的天性，而是缺少了玩乐的时间。关上成长的匣子，我静静地思考：童年的无忧、天真、活泼已悄然远去，这一切都是成长惹的祸。它使我变得虚伪而忙碌，困惑与烦恼。我由衷地希望每个人都能保持一颗童心，行走在美丽的成长岁月中。【名师点评】每一个小孩子几乎都做过同一个梦：快快长大！为什么我还不快快长大呢？每一个长大的孩子也几乎都发出过这样的感叹：为什么不能回到童年呢？是的，童年是快乐的，是天真的；成长是烦恼的，是矛盾的，就像小作者的感慨一样：我成长，我烦恼。习作用电影镜头式剪辑着童年与成长中的片段，在时间的推移和对比中直奔主题，很能引起同学们的共鸣。语文七年级上册七年级上册阅读新课堂修辞手法的作用人教版第一部分：典范文本精读常见题型1画线的句子运用了什么修辞手法？有何作用？2请从修辞手法的角度赏析下列句子。3下列句子运用了修辞手法，其作用是什么(有什么好处)?4画线句在语言上有什么特色？请简要赏析。典范文本窗花我怀念窑洞和窑洞里的生活。而尤其不能令我忘怀的，是窑洞的窗格上烂漫的窗花。窗花源于剪纸，而剪纸据说是一种民间艺术，但朴实的村姑从未把它当作艺术看待，也从未有过艺术的荣耀与自豪。开篇点题，流露出怀念之情。令人惊奇的是，窗花几乎全部在冬天灿烂。这当然与农闲有关，但农闲不是根本的原因。冬是无花的季节。冬季的花如雪莲、腊梅等，在渭北的土塬上根本看不到；唯一的自然之花，就是时时飘舞的雪花。那时环境还未遭受污染，雪下得特别频繁，动不动就是漫山遍野银装素裹。夏天少雨，而冬天多雪。窗花渲染着冬雪，可以驱走人们心灵上的干旱，给贫穷的人们带来丰衣足食的希冀，给寒冷的乡民带来生命的暖意，给寂寞单调的生活带来色彩和趣味。指出不能令“我”忘怀的原因。窑洞的窗子一般都制成木格状，上面粘一层白纸。狂风一吹，纸就瑟瑟颤栗，发出蚊蝇鸣叫的声音。久而久之，纸就扯开一个口子，口子越扯越大，进而纸就变得褴褛不堪。因此，对于大多村民来说，往窗格上贴纸只是冬天的事，其余的季节，窗格都空空洞洞的。反衬剪窗花的必要及窗花之美。冬天一到，寒流席卷而来，这时就会看到，家家户户所做的首要事情就是从供销社花五分钱，买回一张洁白的大纸，然后和了面浆，再然后就是粘窗纸。而少女和少妇们是最忙碌的，她们摊开五颜六色的纸片，手中持小剪刀，三五成群地围坐在一张土炕上，开始剪窗花。她们把窗花看得很神圣。谁窗花剪得好，村人都会跑来观赏，并会得到无休止的赞扬；而谁的窗花剪得差，人们会看不起她，她心不灵手不巧，严重点儿，她嫁人都有些困难。许多媒人说媒，怀里就揣着姑娘剪的窗花，到了男方家里，就把窗花拿出来。每个冬季来临的时候，村子里都进行着一场悄无声息的剪窗花比赛。没有组织者，没有助威的锣鼓，但并不影响比赛的认真和严肃。于是在村子里走一圈，就会看到所有窗子都五彩缤纷，生机盎然。描写比赛场景，充满生活气息，赞美少女和少妇的勤劳、能干。黄土是单调的，而窗花却在这单调之中，注入了另外的灵魂。“灵魂”蕴含丰富，指驱除贫穷、干冷，带来希望、温暖、活力、色彩和趣味。窗花的内容概括起来不外乎就两种：一是植物，一是动物。人自然归属于动物之列。在无花的日子里，花朵却在窗格上恣肆。如古人描绘它，会用“花闹窗棂”几个字。的确，束束花朵不但神韵俱备，而且形态上都挺夸张。牡丹有点胖，菊花有点瘦，玫瑰妻妾成群，郁金香携儿带女意味深长，窗花更多的与吃有关，映现着农民们对食物的渴望。麦穗特别肥大，玉米棒籽粒圆满，苹果鲜红耀眼，桃子鲜嫩欲滴。也许人们太需要这些东西了。介绍窗花的内容植物和动物及寄托的愿望。但现实生活中他们难以得到，于是只有把梦想纺织在窗纸上。的确，我曾亲眼目睹过有幼儿想吃窗纸上的苹果而不能时哇哇啼哭的景象；我也看到过邻家大爷饿得卧床不起凝望窗花时木呆的眼神。窗花，显示着村姑的手艺，也在诠释着庄稼人的梦想。这句话运用议论，总结前文，画龙点睛，突出主题。1第段画线句在语言上有什么特色？请简要赏析。这句话的语言生动形象，富有表现力，读来富有气势，朗朗上口。作者运用拟人、排比的修辞手法准确地指出了窗花在冬天灿烂的根本原因，生动形象地写出了窗花渲染冬雪，让村子变得更美丽；窗花具有神奇的作用，让人们的生活充满希望、温馨和乐趣。2请你从修辞的角度赏析下列句子。谁窗花剪得好，村人都会跑来观赏，并会得到无休止的赞扬；而谁的窗花剪得差，人们会看不起她，她心不灵手不巧，严重点儿，她嫁人都有些困难。这一句运用了对比的修辞手法，突出了少女和少妇们把窗花看得很神圣，说明窗花剪得好的人心灵手巧，她会得到人们的赞扬，能找个好婆家。3第段中写道：“黄土是单调的，而窗花却在这单调之中，注入了另外的灵魂。”结合上下文，说说“灵魂”的具体含义。(1)窗花可以驱赶人们心灵上的干旱，给贫穷的人们带来丰衣足食的希冀，窗花给寒冷的乡民带来生命的暖意，给寂寞单调的生活带来色彩和趣味。(2)窗花也诠释着庄稼人的梦想。4第段画波浪线的句子运用了什么修辞手法？有何作用？运用了拟人的修辞手法，生动形象地描绘了窗花的夸张形态和神韵具备的特点。