部编人教版四年级语文上册第25课《王戎不取道旁李》优秀课件.pptx

2525 王戎不取道旁李王戎不取道旁李王戎王戎 （234305234305）字字濬冲，琅玡临沂（今山濬冲，琅玡临沂（今山东临沂）人。三国至西东临沂）人。三国至西晋时期名士、官员，晋时期名士、官员，“竹林七贤竹林七贤”之一。之一。竹林七贤竹林七贤世说新语世说新语 我国我国南朝宋南朝宋产生的产生的一部主要记述一部主要记述魏晋魏晋人物言谈轶事的人物言谈轶事的笔记小说笔记小说。是由刘义庆组织一批文。是由刘义庆组织一批文人编写的，梁代刘峻（字孝标）作人编写的，梁代刘峻（字孝标）作注。全书共八卷，分德行、言语、注。全书共八卷，分德行、言语、政事、文学等三十六门。该书语言政事、文学等三十六门。该书语言精练、朴实、传神，是精练、朴实、传神，是我国最早的我国最早的一部文言志人小说集一部文言志人小说集。王戎不取道旁李王戎不取道旁李 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。取之，信然。王王戎戎不取道旁李不取道旁李 王戎七岁，尝与王戎七岁，尝与诸诸小儿游。看道边李树多子折小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿枝，诸儿竞竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。取之，信然。u初读古文，找出不认识的字词多读几遍。初读古文，找出不认识的字词多读几遍。zhzhrnrnjnjn戎戎诸诸竞竞摘摘 李李 子子戎戎竞竞诸诸唯唯左右结构左右结构半包围结构半包围结构上下结构上下结构 尝尝再读课文，划分节奏。再读课文，划分节奏。王 戎 不 取 道 旁 李王 戎 不 取 道 旁 李 王 戎 七 岁，尝 与 诸 小 儿 游。看 道王 戎 七 岁，尝 与 诸 小 儿 游。看 道边 李 树 多 子 折 枝，诸 儿 竞 走 取 之，唯边 李 树 多 子 折 枝，诸 儿 竞 走 取 之，唯戎 不 动。人 问 之，答 曰：戎 不 动。人 问 之，答 曰：“树 在 道 边树 在 道 边而 多 子，此 必 苦 李。而 多 子，此 必 苦 李。”取 之，信 然。取 之，信 然。/王戎不取道旁李王戎不取道旁李 王戎七岁，王戎七岁，尝尝与与诸诸小儿小儿游游。曾经。曾经。众多。众多。句意：句意：王戎七岁时，曾经和许多小王戎七岁时，曾经和许多小 孩一起玩耍。孩一起玩耍。嬉戏、玩耍。嬉戏、玩耍。看道边李树多子看道边李树多子折枝折枝，诸儿，诸儿竞走竞走取之，取之，唯唯戎不动。戎不动。压弯树枝。压弯树枝。争着跑过去。争着跑过去。句意：句意：看见路边李树上看见路边李树上李子多得压弯了树枝，许多李子多得压弯了树枝，许多小孩都争先恐后去摘李子，小孩都争先恐后去摘李子，只有王戎不动。只有王戎不动。只有。只有。人问之，答曰：人问之，答曰：“树在道边而多子，此必树在道边而多子，此必苦李。苦李。”取之，取之，信然信然。的确如此。的确如此。句意：句意：有人问他为什么不去摘李子，有人问他为什么不去摘李子，他回答说：他回答说：“李树在路边竟然还有这么李树在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李。多李子，这一定是苦李。”众人摘来李众人摘来李子一尝，的确如此。子一尝，的确如此。王戎七岁时，曾经和许多小孩一起玩耍。王戎七岁时，曾经和许多小孩一起玩耍。看见路边李树上李子多得压弯了树枝，许多看见路边李树上李子多得压弯了树枝，许多小孩都争先恐后去摘李子，只有王戎不动。小孩都争先恐后去摘李子，只有王戎不动。有人问他为什么不去摘李子，他回答说：有人问他为什么不去摘李子，他回答说：“李树在路边竟然还有这么多李子，这一定是李树在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李。苦李。”众人摘来李子一尝，的确如此。众人摘来李子一尝，的确如此。【译文译文】自由读课文，思考下列问题：自由读课文，思考下列问题：1.1.看见路边长满李子的李树，王戎和看见路边长满李子的李树，王戎和其他小孩分别有什么反应？其他小孩分别有什么反应？诸儿竞走取之，唯戎不动。诸儿竞走取之，唯戎不动。其他小孩都争先恐后去摘李子，只其他小孩都争先恐后去摘李子，只有王戎站着不动。有王戎站着不动。竞走竞走取之取之不动不动 2.2.其他小孩都去摘李子，为什么只有其他小孩都去摘李子，为什么只有王戎不动？王戎不动？人问之，答曰：人问之，答曰：“树在道边而多子，树在道边而多子，此必苦李。此必苦李。”王戎由王戎由李树在路边竟然还有这么多李子，李树在路边竟然还有这么多李子，就推测出就推测出这一定是苦李。由此可见，王戎小小这一定是苦李。由此可见，王戎小小年纪就能根据现象进行推理判断，十分聪明。年纪就能根据现象进行推理判断，十分聪明。3.3.为什么为什么“树在道边而多子，此必苦李树在道边而多子，此必苦李”？因为李树长在道路旁，因为李树长在道路旁，道路上来来往往的人很多，道路上来来往往的人很多，树上那么多李子却没有人摘，树上那么多李子却没有人摘，因此，这李子肯定是苦李。因此，这李子肯定是苦李。4.“4.“取之，信然。取之，信然。”这句话这句话在文中在文中有什么作用？有什么作用？这句话证实了王戎推理的正确性，照这句话证实了王戎推理的正确性，照应前文，说明王戎观察事物时善于动脑筋，应前文，说明王戎观察事物时善于动脑筋，能根据有关现象进行推理判断。能根据有关现象进行推理判断。5.5.你觉得王戎是怎样的一个孩子你觉得王戎是怎样的一个孩子？你你从中获得了哪些启示？从中获得了哪些启示？启示：启示：我们要仔细观察，善于思考，善我们要仔细观察，善于思考，善于根据有关现象进行推理判断，于根据有关现象进行推理判断，以以避免不必避免不必要的错误。要的错误。王王戎戎不不取取道道旁旁李李王戎王戎不动不动苦李苦李诸小儿诸小儿竞走取之竞走取之信然信然 本文讲述的是王戎不尝李子而知其苦的本文讲述的是王戎不尝李子而知其苦的故事，告诉我们故事，告诉我们要善于观察身边的事物，看要善于观察身边的事物，看问题不要光看表面现象，要透过现象看本质。问题不要光看表面现象，要透过现象看本质。关于思考的名言关于思考的名言 学而不思则罔，思而不学则殆。学而不思则罔，思而不学则殆。春秋春秋 孔孔 子子 学习而不思考，则会感学习而不思考，则会感到迷茫而无所适从；只思考到迷茫而无所适从；只思考而不学习，则会变得精神疲而不学习，则会变得精神疲惫而无所得惫而无所得。业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。春秋春秋 韩韩 愈愈 学业的精进出于勤奋，学业的精进出于勤奋，而荒废于游荡玩乐；为人做而荒废于游荡玩乐；为人做事的成就出于思考，而败坏事的成就出于思考，而败坏于因循随便。于因循随便。思考是行为的种子。思考是行为的种子。美美 爱默生爱默生 思考是我无限的国度，言语是我有翅的思考是我无限的国度，言语是我有翅的道具。道具。德德 席席 勒勒 沉思就是劳动，思考就是行动。沉思就是劳动，思考就是行动。法法 雨雨 果果一、给加色的字选择正确的读音，打一、给加色的字选择正确的读音，打“”。王王戎戎（rn ynrn yn）七岁，尝与）七岁，尝与诸诸（z zhz zh）小儿游。看道边李树多子折）小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿枝，诸儿竞竞（jn jnjn jn）走取之，唯戎）走取之，唯戎不动。不动。二、给带点的字选择恰当的解释。二、给带点的字选择恰当的解释。1 1.尝：尝：辨别滋味。辨别滋味。经历经历。曾经曾经。尝与诸小儿游（尝与诸小儿游（）2.2.信：信：确实，果然。确实，果然。诚信。诚信。信件。信件。取之，信然（取之，信然（）（1 1）诸儿竞走取之，唯戎不动。）诸儿竞走取之，唯戎不动。_ （2 2）树在道边而多子，此必苦李。）树在道边而多子，此必苦李。_ _/其他小孩都争先恐后去摘李子，只有王戎站着不动。其他小孩都争先恐后去摘李子，只有王戎站着不动。李树在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李。李树在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李。三、给下面的句子划分节奏，并翻译三、给下面的句子划分节奏，并翻译成现代汉语。成现代汉语。正确、流利地朗读课文。背诵课文。正确、流利地朗读课文。背诵课文。朗读指导：朗读指导：本文是一篇文言文，要在理本文是一篇文言文，要在理解文言文意思的基础上进行朗读，注意语句解文言文意思的基础上进行朗读，注意语句中的停顿，读出抑扬顿挫的感觉。中的停顿，读出抑扬顿挫的感觉。背诵指导：背诵指导：首先要逐字逐句翻译、理解首先要逐字逐句翻译、理解文言文的内容，其次要熟读文言文，进行理文言文的内容，其次要熟读文言文，进行理解记忆。解记忆。结合注释，用自己的话讲讲这个故事。结合注释，用自己的话讲讲这个故事。示例：示例：王戎从小就非常聪明。他王戎从小就非常聪明。他7 7岁时，有一岁时，有一次和几个小伙伴一块儿外出游玩，发现路边李树次和几个小伙伴一块儿外出游玩，发现路边李树的枝条上结满了李子，都把树枝给压弯了，而且的枝条上结满了李子，都把树枝给压弯了，而且看上去一个个都熟透了。小伙伴们一见，都情不看上去一个个都熟透了。小伙伴们一见，都情不自禁地流出了口水。于是，他们一个个高兴地竞自禁地流出了口水。于是，他们一个个高兴地竞相跑去摘那些李子，唯有王戎站在一旁，一动相跑去摘那些李子，唯有王戎站在一旁，一动也不动。同伴们觉得非常奇怪，就叫喊着问王也不动。同伴们觉得非常奇怪，就叫喊着问王戎：戎：“喂，王戎，你为什么不摘啊？又红又大喂，王戎，你为什么不摘啊？又红又大的李子，多好呀！的李子，多好呀！”王戎笑着回答：王戎笑着回答：“那树上那树上的李子肯定是苦的，摘下来也不能吃。你看，的李子肯定是苦的，摘下来也不能吃。你看，这李树都长在道路旁，上面结了那么多李子，这李树都长在道路旁，上面结了那么多李子，却没有人摘，要不是苦的，能会这样吗？却没有人摘，要不是苦的，能会这样吗？”大大家摘来一尝，果然是苦的。家摘来一尝，果然是苦的。说说为什么说说为什么“树在道边而多子，此必苦李树在道边而多子，此必苦李”。因为李树长在道路旁，道路上来来往因为李树长在道路旁，道路上来来往往的人很多，树上那么多李子却没有人摘，往的人很多，树上那么多李子却没有人摘，因此，这李子肯定是苦李。因此，这李子肯定是苦李。1.1.自己试着翻译课文，并在理解课文内容的自己试着翻译课文，并在理解课文内容的基础上，背诵课文。基础上，背诵课文。2.2.课外搜集世说新语中其他的小故事，课外搜集世说新语中其他的小故事，感受经典文化的魅力。感受经典文化的魅力。谢谢观看谢谢观看！25.王戎不取道旁李拿拿王戎没有摘道路旁王戎没有摘道路旁的李子。的李子。取取 如如果果我我们们大大家家在在郊郊游游时时候候，看看到到路路旁旁有有水水果果树树，上上面面结结着着水水果果，比比如如桃桃子子、枣枣子子、梨梨子子等等，你你会会不不会去摘呢？会去摘呢？古古时时候候，有有一一个个孩孩子子，他他看看到到路路旁旁李李子子树树挂挂满满了了李李子子 ，却却没没有有摘，这是为什们呢？摘，这是为什们呢？新课导入新课导入 世世说说新新语语，又又名名世世说说，由由南南朝朝宋宋临临川川王王刘刘义义庆庆组组织织一一批批文文人人编编写写，是是我我国国魏魏晋晋南南北北朝朝时时期期“笔笔记记小小说说”的的代代表表作作，也也是是我我国国最最早的一部文言志人小说集。早的一部文言志人小说集。原原本本有有八八卷卷，被被遗遗失失后后只只有有三三卷卷。其其内内容容主主要要是是记记载载东东汉汉后后期期到到晋宋间一些晋宋间一些名士的言行与轶事名士的言行与轶事。一部聪明人的故事集一部聪明人的故事集文学常识文学常识 王王戎戎（234234年年305305年年），字字濬濬冲冲，西西晋晋琅琅琊琊（今今属属山山东东）人人，自自幼幼聪聪明明过过人人，为为“竹林七贤竹林七贤”之一，官至尚书令，司徒。之一，官至尚书令，司徒。王王戎戎出出身身琅琅玡玡王王氏氏。长长于于清清谈谈，以以精精辟辟的的品品评评与与识识鉴鉴而而著著称称。最最初初袭袭父父爵爵贞贞陵陵亭亭侯侯，被被司司马马昭昭辟辟为为掾掾属属。累累官官豫豫州州刺刺史史、建建威威将将军军。后后参参与与晋晋灭灭吴吴之之战战，吴吴国国平平定定后后，因因功功进进封封安安丰丰县县侯侯。在在荆荆州州拉拉拢拢士士人人，颇颇有有成成效效。又又被被征征召召为为侍侍中中，迁迁任任光光禄禄勋勋。历历任任吏吏部部尚尚书书、太太子子太太傅傅、中中书书令令、尚尚书书左左仆仆射射等等职职，并并领领吏吏部部事事务务。元元康康七七年年（296296年年），升升任任司司徒。徒。王王戎戎认认为为天天下下将将乱乱，于于是是不不理理世世事事，以以山山水水游游玩玩为为乐乐。司司马马伦伦杀杀张张华华等等，王王戎戎因因是是裴裴頠頠的的岳岳丈丈而而被被免免。又又起起用用为为尚尚书令，再迁司徒。书令，再迁司徒。张张方方劫劫持持惠惠帝帝入入长长安安后后，王王 戎戎 逃逃 奔奔 陕陕 县县。永永 兴兴 二二 年年（305305年年），王王戎戎去去世世，年年七七十二，谥号十二，谥号“元元”。2.2.积累常见的文言词语，能借助注释和工具积累常见的文言词语，能借助注释和工具 书理清基本内容。书理清基本内容。1.1.能准确、流利朗读课文。背诵课文。能准确、流利朗读课文。背诵课文。3.3.学习古人仔细观察，善于思考的好习惯。学习古人仔细观察，善于思考的好习惯。学习目标学习目标rr竞竞zhzhjngjngwiwi戒马戒马诸位诸位竞争竞争唯一唯一chngchng 尝试尝试字词乐园字词乐园尝尝戎戎诸诸唯唯王戎不取道旁李王戎不取道旁李课文朗读课文朗读 王王戎戎七七岁岁，尝尝/与与诸诸小小儿儿/游游。看看道道边边李李树树/多多子子折折枝枝，诸诸儿儿/竞竞走走/取取之之，唯唯戎戎/不不动动。人人问问之之，答答 曰曰：“树树在在道道边边/而而多多子，此子，此/必苦李。必苦李。”取之取之，信然。信然。1.1.这篇课文讲了一个怎样的故事？这篇课文讲了一个怎样的故事？2.2.说说为什么说说为什么“树在道边而多子，树在道边而多子，此必苦李此必苦李”。整体感知整体感知诸：众，一些，许多。游：嬉戏，玩耍。尝:曾经。王戎七岁，王戎七岁，尝尝/与与诸诸小儿小儿/游游。字词解释字词解释王戎七岁，尝与诸小儿游。王戎七岁，尝与诸小儿游。译文：王戎七岁的时候，曾经和许多译文：王戎七岁的时候，曾经和许多小孩一起玩耍。小孩一起玩耍。课文解读课文解读道边：路边。道边：路边。子：果实。子：果实。李李:李子。李子。折枝：压弯树枝。折枝：压弯树枝。竞走：争着跑过去。竞走：争着跑过去。走：跑。走：跑。唯：只有。唯：只有。看看道边道边李李树多树多子子折枝折枝，诸儿，诸儿竞走竞走取之，取之，唯唯戎不动戎不动。字词解释字词解释看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动唯戎不动。译文：他们看见路边李树上果实累累，压译文：他们看见路边李树上果实累累，压得树枝都弯下去了，许多孩子都争先恐后得树枝都弯下去了，许多孩子都争先恐后地跑过去摘李子，只有王戎没有动。地跑过去摘李子，只有王戎没有动。课文解读课文解读之：他（指王戎）。之：他（指王戎）。此：这。此：这。曰曰:说。说。必：一定。必：一定。信然：的确如此。信然：的确如此。人问之，答曰：人问之，答曰：“树在道边而多子，此树在道边而多子，此必苦李。必苦李。”取之信然。取之信然。字词解释字词解释人问之，答曰：人问之，答曰：“树在道边而多子，此必树在道边而多子，此必苦李。苦李。”取之信然。取之信然。译译文文：有有人人问问他他为为什什么么（不不去去摘摘李李子子），王王戎戎回回答答说说：“李李树树在在路路边边竟竟然然还还有有这这么么多多李李子子，这一定是苦李子。这一定是苦李子。”摘来一尝，的确如此。摘来一尝，的确如此。课文解读课文解读译译文文：王王戎戎七七岁岁的的时时候候，曾曾经经和和许许多多小小孩孩一一起起玩玩耍耍。他他们们看看见见路路边边李李树树上上果果实实累累累累，压压得得树树枝枝都都弯弯下下去去了了，许许多多孩孩子子都都争争先先恐恐后后地地跑跑过过去去摘摘李李子子，只只有有王王戎戎没没有有动动。有有人人问问他他为为什什么么（不不去去摘摘李李子子），王王戎戎回回答答说说：“李李树树在在路路边边竟竟然然还还有有这这么么多多李李子，这一定是苦李子。子，这一定是苦李子。”摘来一尝，的确如此。摘来一尝，的确如此。你觉得王戎是个怎样的人？你觉得王戎是个怎样的人？从哪里可以看出来？从哪里可以看出来？王王戎戎是是个个有有主主见见不不盲盲从从、聪聪明明的的人人。从从“诸诸儿儿竞竞走走取取之之，唯唯戎戎不不动动”可可以以看看出出他他不不随随主主流流，有有自自己己主主见见；从从“树树在在道道边边而而多多子子，此必苦李此必苦李”可以看出他很聪明。可以看出他很聪明。合作探究合作探究思考：树在道边而多子思考：树在道边而多子，此必苦李此必苦李。为什么为什么？因为李子树在路边很容易被路人看到，如果因为李子树在路边很容易被路人看到，如果这些李子好吃的话，肯定早就被路人争相摘走了，这些李子好吃的话，肯定早就被路人争相摘走了，不会留有这么多果实。不会留有这么多果实。合作探究合作探究读完这读完这个个故事后，你有什么感想和体会故事后，你有什么感想和体会?2.2.不能盲目的跟从不能盲目的跟从，遇事要有主见。，遇事要有主见。1.1.遇到事情要多想遇到事情要多想一一想，多思考其中的道理想，多思考其中的道理，做什么事情都要善于分析才能得出正确的结论。做什么事情都要善于分析才能得出正确的结论。各抒己见各抒己见 联系生活实际及身边发生的事联系生活实际及身边发生的事情，王戎使你想到了什么人？你想情，王戎使你想到了什么人？你想对他们说些什么？对他们说些什么？小练笔小练笔甘罗甘罗1212岁为丞相、曹冲惊人的智慧岁为丞相、曹冲惊人的智慧元嘉神仙童子、司马光破瓮救友元嘉神仙童子、司马光破瓮救友老子年幼论祸福、李贺奇才惊韩愈老子年幼论祸福、李贺奇才惊韩愈蔡文姬六岁能辨弦音、王冕四岁作画蔡文姬六岁能辨弦音、王冕四岁作画房玄龄年幼识大局房玄龄年幼识大局课外拓展课外拓展1.1.陈仲举礼贤陈仲举礼贤 陈陈仲仲举举（陈陈蕃蕃）的的言言行行成成为为当当时时读读书书人人的的楷楷模模，为为官官刚刚上上任任，就就有有澄澄清清天天下下的的志志向向。担担任任豫豫章章太太守守时时，一一到到南南昌昌就就问问徐徐孺孺子子住住哪哪里里，要要去去探探望望他他。主主薄薄说说：“大大家家伙伙儿儿的的意意思思，是是请请太太守守您您先先到到官官府府去去。”陈陈仲仲举举说说：“从从前前，周周武武王王乘乘车车经经过过贤贤人人商商容容家家门门口口，俯俯首首而而立立。敬敬贤贤礼礼士士，席不暇暖，我要去拜访一下贤人，有什么不应该呢？席不暇暖，我要去拜访一下贤人，有什么不应该呢？”世说新语故事（现代文）世说新语故事（现代文）2.2.泰山桂树泰山桂树 有有客客人人问问陈陈季季方方（陈陈谌谌）：“您您的的父父亲亲太太丘丘先先生生，有有何何功功德德而而负负天天下下盛盛名名？”季季方方回回答答说说：“我我爸爸爸爸就就像像生生在在泰泰山山角角落落的的桂桂树树，上上有有万万仞仞高高峰峰，下下有有万万丈丈深深渊渊；上上承承甘甘露露浸浸湿湿，下下被被渊渊泉泉滋滋润润。这这时时候候桂桂树树哪哪知知道泰山有多高，渊泉有多深呢！所以我不知道我爸爸有什么功德。道泰山有多高，渊泉有多深呢！所以我不知道我爸爸有什么功德。”3.3.割席分座割席分座 管管宁宁和和华华歆歆一一起起在在园园中中锄锄菜菜，看看到到地地上上有有片片金金子子，管管宁宁依依旧旧挥挥锄锄，视视之之如如同同瓦瓦石石一一样样，华华歆歆却却拣拣起起来来给给扔扔了了。俩俩人人还还曾曾坐坐在在一一张张席席上上读读书书，有有人人乘乘华华车车经经过过门门前前，管管宁宁读读书书如如故故，华华歆歆却却丢丢下下书书，出出去去观观望望。管管宁宁就就把把席席子子割割开开，和和华华歆歆分分席席而而坐坐，并对华歆说：并对华歆说：“你已经不是我的朋友了。你已经不是我的朋友了。”华华歆歆和和王王朗朗一一起起乘乘船船避避难难，有有一一个个人人想想搭搭乘乘他他们们的的船船，华华歆歆很很为为难难。王王朗朗却却说说：“幸幸好好船船还还宽宽敞敞，有有什什么么可可为为难难的的。”一一会会儿儿贼贼寇寇要要追追上上来来了了，王王朗朗想想丢丢下下刚刚才才搭搭船船的的人人。华华歆歆说说：“刚刚才才我我所所以以犹犹豫豫，正正是是这这个个原原因因。既既然然已已经经接接纳纳了了他他来来船船上上托托身身，哪哪里里能能因因为为情情况况危危急急就就丢丢下下他他呢呢。”于于是是就就继继续续带带着着他他赶路。世人也由此判定华王二人的优劣。赶路。世人也由此判定华王二人的优劣。4.4.急不相弃急不相弃王戎死孝王戎死孝 王王戎戎在在晋晋代代是是有有名名的的孝孝子子。武武帝帝时时为为其其母母守守丧丧，虽虽逾逾越越礼礼制制，饮饮酒酒食食肉肉，但但面面容容憔憔悴悴，身身体体虚虚弱弱，连连起起身身都都要要扶扶拐拐杖杖。中中书书令令裴裴楷楷前前往往凭凭吊吊其其母母，说说：“若若使使一一恸恸果果能能伤伤人人，浚浚冲冲必必不不免免灭灭性性之之讥讥。”而而尚尚书书和和峤峤在在同同时时遭遭母母丧丧，虽虽然然寝寝苫苫食食粥粥，但但哀哀毁毁不不过过礼礼，气气色色不不衰衰。刘刘毅毅称称之之为为“和和峤峤生生孝孝，王王戎戎死死孝。孝。”课后读一读课后读一读世说新语世说新语里其它的小故事。里其它的小故事。课后作业