幼儿园班级舞蹈教案5篇.docx

幼儿园班级舞蹈教案5篇幼儿园班级舞蹈教案5篇 作为一名静静无闻的教育工作者，常常需要预备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。下面是给大家整理的幼儿园班级舞蹈教案，希望大家宠爱！ 幼儿园班级舞蹈教案篇1 活动目的： 1、激发幼儿宠爱具有中华民族陕北风味特色的文化艺术; 2、培育幼儿的创新力气、音乐感受力气、仿照力气; 3、幼儿初步感知具有陕北风味的腰鼓舞，在此基础上，引导幼儿依据简洁节奏型创编花样打鼓方法。 重难点分析： 重点：幼儿依据简洁节奏型创编花样打鼓方法。 难点：留意与歌曲协作时的节奏感。 活动方式： 集体、分组、个别相结合的方式 活动预备： 物质预备： 1、视频：腰鼓舞; 2、腰鼓每人一个; 3、陕北风味民歌拥军花鼓; 4、节奏谱每组一小节。 学问预备：已有打腰鼓的基础。 活动过程： (一)导入：打腰鼓，唱上学歌进入教室。 提问： 1、今日，小伴侣在唱上学歌时，和以往有什么不同? 2、敲着腰鼓，你的心情是怎样的? 3、谁能向大家介绍一下腰鼓? (师小结：腰鼓是一种我国特有的民族打击乐器，敲鼓的人手拿鼓棒，可以敲击鼓面、鼓身打击出好听的节奏。今日老师就为小伴侣带来了一段好看的腰鼓舞，让我们认真看看里面敲鼓的熟识怎样敲鼓的，好吗?) (二)开放： 1、观看腰鼓舞，幼儿欣赏! 提问： 1)看了这段腰鼓舞，你心里有什么样的感觉? 2)舞蹈中乔腰鼓的叔叔都跳了哪些动作?你能试着仿照一下吗? (过渡：小伴侣们仿照的可真棒，那你们想不想想哪些叔叔一样，也跳出那么好看的腰鼓舞来?) 2、花样创编打击腰鼓。 今日，老师为小伴侣带来了几个简洁的节奏型，请小伴侣们别敲击腰鼓的鼓面和鼓身将这些节奏表示出来，当然，假如你能加上一些好看的舞蹈动作就更棒了。 (幼儿分成三组，每组敲一个节奏型，幼儿以个人为单位进行练习，老师巡回指导。) 3、请个别打击好的，有特色的幼儿上台进行表演。 提问：你认为_表演得好吗?为什么? 请全体幼儿仿照。师带领幼儿练习整段节奏。 4、练习跟音乐拥军花鼓打击。 小伴侣，还记得前两天咱们欣赏过的.陕北民歌拥军花鼓吗?现在我们就把自编的节奏加入歌曲中。 1)第一遍。讲评：从节奏入手。提示幼儿如何能打击整齐? 2)其次遍。讲评：从加入情趣入手。在第三句“牛呀、羊呀，送到哪里去?”上加入动作，再次引发幼儿爱好。 3)第三遍。完整打击。 (三)结束：带领幼儿围着老师打击腰鼓，加上动作。 幼儿园班级舞蹈教案篇2 【活动目标】 1、引导幼儿在理解音乐的基础上，创编舞蹈动作，能自如地随音乐舞蹈，表达出小伴侣宠爱大自然的奇妙情感，体验欢快的气氛。 2、初步培育幼儿与同伴的合作交往力气及自学力气。 【活动预备】 1、图谱两张，歌曲欢快颂磁带，录音机。 2、五个小组的标记(白、红、黄、蓝、绿五种颜色的花形标记，幼儿各有一枚，活动室地面贴上相应花形标记) 3、舞蹈用小道具(腕花)，幼儿人手一副。 【活动过程】 1、随母鸭带小鸭律动音乐幼儿快乐地进活动室。(要求幼儿能随音乐形象而有节奏地表演小鸭走路，游水的动作) 2、练生曲你好，你早(仿照小动物的叫声，能与同伴自然地面对面表演唱，声音整齐动听) 3、复习歌曲欢快颂 请外圈的小伴侣站起来唱歌词，里圈的小伴侣哼唱“啦”，合唱的时候声音要整齐和谐。 4、创编舞蹈欢快颂 (1)幼儿听音乐想动作(引导幼儿感受音乐，初步设想舞蹈动作) 师：“刚才小伴侣的歌声真好听，今日老师要请你们来编欢快颂的舞蹈动作，首先请大家仔细地听音乐想动作。” (2)幼儿分组协商争辩，设计舞蹈动作，老师巡回指导。(引导幼儿乐观参与，在小组协商的基础上创编舞蹈动作) 师：“接下来要请每队小伴侣站到标记上，相互协商，为这首乐曲配上合适的舞蹈动作，开头。” (3)引导幼儿集体创编舞蹈动作，老师准时记录动作画在图谱上。(鼓舞幼儿大胆创编，引导幼儿编出与众不同的漂亮的动作，并着重表扬动作富有创意及在创编时能与同伴合作表演的幼儿) 师：“刚才小伴侣都编得很认真，现在哪一队先来试试，把你们设计的动作表演给大家看。” (4)回忆创编动作，为连贯舞蹈作预备。(引导幼儿通过仔细观看图谱，想象动作) 师：小伴侣真能干，我们的舞蹈动作已经全部编好了，先请大家看着图谱来回想一下动作。(播放音乐) (5)看图谱学跳舞蹈。(能在参照图谱的基础上，初步随音乐完整练习) 师：“现在请大家找好舞伴一起来跳。”(特别提示幼儿在需要合作舞蹈时两人能相互协作好) 音乐连续播放两遍。 (6)小伴侣跳得真好，现在请大家带上腕花来跳，你可以学图谱上的动作，也可以自己想动作。(幼儿集体戴上腕花练习，能在音乐的伴奏下投入地表演) 5、结束。 小伴侣的舞跳得真美，以后我们再到小舞台上去表演，好吗?现在我们一起跟客人老师说再见!(幼儿随母鸭带小鸭音乐快乐地出活动室。) 幼儿园班级舞蹈教案篇3 活动目标 通过老师讲解舞蹈动作学会跳。 经过舞蹈活动促进全身运动。 活动预备 欢快小猪舞蹈视频 活动过程 一、生疏音乐节奏 1、大家一起来欣赏音乐。 2、跟着音乐双手打节拍，感受音乐的节奏感。 3、学着跟着音乐试唱歌曲让幼儿慢慢生疏歌曲内容。 4、老师一句句的读歌词，幼儿也跟着说。 5、欣赏欢快小猪舞蹈视频，激起幼儿对舞蹈的爱好。 二、学欢快小猪舞蹈 1、老师分几步讲解舞蹈动作，让幼儿把握动作要领。 2、老师边讲解边教幼儿舞蹈动作，指导幼儿舞蹈姿势要做到位。 3、多次重复舞蹈动作，让幼儿更好的记住动作。 4、讲解舞蹈动作的时候要语言简便，不要用幼儿听不懂的专业术语。 5、要用儿化音讲话，让幼儿更加有爱好去学习。 三、小结 1、本节舞蹈课可以增加幼儿的运动量。 2、欢快小猪的舞蹈动作熬炼幼儿全身肢体活动。 幼儿园班级舞蹈教案篇4 预设目标： 1、进一步巩固垫步、踏点步，学习进退步及托帽手的舞蹈动作。 2、幼儿学习听音乐自由创编舞蹈，并学习与他人合作创编舞蹈，进展幼儿动作协调性。 3、在舞蹈过程中，体验舞蹈的乐趣及欢快。 活动预备： 1、幼儿已生疏歌曲掀起你的盖头来的四段歌词。 2、幼儿已把握垫步、踏点步等新疆舞步，学会新疆舞的一些基本手位。 3、新疆舞蹈视频一段、录音机、音乐磁带、动作图示、自制新疆小花帽、新疆服装一套。 活动过程： 一、观赏新疆舞蹈视频，回忆新疆舞的特点。 1、观赏视频。 师：今日老师要请小伴侣欣赏一段舞蹈，请小伴侣仔细看，观看是哪个民族的舞蹈？ 2、回忆新疆舞的特点。 师：你们知道这个民族的人最擅长什么？在表演的时候通常都有哪些常用的动作呢？ 师小结：新疆维吾儿族是一个能歌善舞的民族，故新疆素有歌舞之乡的美称，新疆乐曲的旋律漂亮动听，节奏活泼鲜亮，心情喧闹欢快。他们的舞蹈特殊漂亮，动作也很漂亮，新疆的舞蹈主要是身体各部位的动作同眼神协作，传情达意。从头、肩、腰、手臂到脚趾都有动作。仰头、挺胸、直腰是体态的基本特征，以及移颈、翻腕等装饰性动作的点缀，形成热忱、豪放、稳重、细腻的新疆舞的风格。 二、复习新疆舞的基本步伐。 我们在中班的时候学习了一些新疆舞的基本动作和步伐，都有哪些？我们一起来复习一下吧。复习基本步伐：垫步踏点步，手部动作：翻腕、柔腕、移颈，带领幼儿跟音乐练习。 三、创编新疆舞“掀起你的盖头来”，学习踏点步及拍手托帽的舞蹈动作。 1倾听乐曲引导幼儿再次感受歌曲掀起你的盖头来欢快、好玩的情调。 师：前几天我们欣赏了一首欢快、好玩的新疆歌曲，叫什么名字啊？ 让我们再来一起听一听！ 2幼儿创编舞蹈动作。 （1）创编掀盖头的动作。 师：这首歌曲里讲了一个美丽的新疆姑娘；现在，老师就来扮演这个美丽的新疆姑娘，看！我带来了一块红盖头，我也盖在头上，现在你们能看清楚我的脸吗？（老师可以将红盖头掀起、放下让幼儿比较看看哪个看的清楚） 那怎样才能看清出呢？ 你来掀掀看，看清楚了吗？ 想要看清楚把盖头掀起来就可以了，那你能不能用舞蹈动作来表现这个掀盖头的动作呢？（提示幼儿动作要有好看、有美感） 哦！这个小伴侣掀的真好看，我们一起来学学看！（提示幼儿一边唱，一边做动作） （2）创编看姑娘的动作。 师：看清楚了吗？你是怎样看的？ 哦！你是这样看的，真漂亮！还可以怎样看呢？ 小伴侣们真厉害，咱们把掀盖头和看姑娘的动作连起来表演一下！（边唱边跳） （3）创编赞美姑娘的动作。 师：看到这么美的新疆姑娘，咱们从心底里宠爱和赞美她，那可以用什么样的动作来表现你对美丽姑娘的宠爱和赞美呢？ 哦！你是用这个动作来表现的，真不错！请小伴侣看看刚才有个小伴侣做的动作象不象这个新疆小姑娘做的动作啊！（出示图示） 这个动作在新疆舞里的名字叫托帽手，一只手放在脸的斜前方，另一只手放在小花帽的旁边，手心朝上，托好了小花帽，所以叫托帽手。 师：一起来学学看！老师示范进退步及拍手托帽的舞蹈动作，并分解动作教给幼儿。（从脚（进退步）手（托帽手）整体）。 好，现在请你们听着音乐跳舞看哪一个小伴侣能用上自己编的动作和新学的动作和起来一起跳。（老师巡回指导，订正不正确的姿势） 还可以用什么动作来表现？（每一个动作图示都要讲动作要领，并让幼儿仿照）手是这样放的，那脚怎样做呢？（带领幼儿反复练习，订正幼儿的动作，引导幼儿将步伐和手的动作结合起来。） 四、引导幼儿将创编的舞蹈动作进行表演。 师：今日我们自己编了这么多好看的新疆舞动作，这首歌曲有四段，每一段的歌词都不一样，那咱们就选出四个动作，每一段用一个动作好吗？ （1）先用图上的四个动作跳舞！请小伴侣们小眼睛看好了图片上的动作，听着音乐来表演一次！ （2）换动作的挨次。 师：小伴侣们表演的真好！老师把这四个动作换个位置，看看你们能不能表演的和上一次一样好！ 五、尝试进行合作表演。 师：你们真棒！表演都很精彩，咱们来分组表演好不好？ 咱们分成5组，每一组选出一个小伴侣来扮演美丽的新疆姑娘，其他小伴侣用刚才我们想出来的舞蹈动作表演掀盖头、看姑娘和赞美姑娘，好不好？（幼儿分组表演） 5组小伴侣都表演的不错！老师在提一点小小的建议：在其次段音乐间奏的时候，摆一个造型。我来拍照，看看哪一组的小伴侣表演的！能不能做到？（幼儿表演） 六、结束部分 师：今日，小伴侣们自己编了一个欢快、好玩的新疆舞蹈，你们兴奋吗？看！来了这么多客人老师，让我们也来邀请客人老师一起跳个欢快的新疆舞吧！（与客人老师一起随着欢快的歌声跳舞。） 幼儿园班级舞蹈教案篇5 【活动目标】 1、了解毛毛虫的生长过程。 2、感受音乐漂亮的旋律，能在音乐中欢快地舞蹈。(重点) 3、尝试用自己的身体语言来表现毛毛虫跳舞。(难点) 4、体验合作的乐趣。 【活动预备】 音乐、毛毛虫的头饰、叶子、蝴蝶的翅膀。 【活动过程】 一、激发爱好 1、角色导入(自己是蝴蝶，小伴侣们是毛毛虫) 师：我可爱的珍宝们!来!转转我们的小脑袋展展我们的小胸伸伸我们的胳膊踢踢我们的小腿扭扭我们的腰最终扭扭我们的小_伸个懒腰!恩，真舒适!(课前热身) 2、引导幼儿了解生长过程。 师：妈妈把你们带到了这个世界上，你们欢乐呀吗? 幼：欢乐! 师：现在珍宝们都和妈妈长得不一样。那只小虫虫可以告知我这是为什么呢? 幼：由于我们还没长大呢 师：那宝宝们怎么才能长大呢? 幼：各抒己见 3、出示成长图片，关怀幼儿了解。 师：请小虫虫们仔细看，你们毕竟是怎样长大的? 4、老师小结：卵蚕(小、中、大)蛹蛾卵 二、欣赏音乐。 1、师：咦?是什么声音? 2、幼儿欣赏。 师：宝宝们，觉得刚才这段音乐听起来怎么样?你能听出什么? 幼：欢乐，欢快/像一个故事。 师：原来宝宝们的感受这么多啊!那我们再来听一次音乐。这次啊，妈妈要和着音乐给你们讲个故事。 师：当你们还是卵的时候，你们用劲地摇摆自己的身体，可就是动不了。于是你们累了，便香香地睡了一觉当你们睁开眼睛的时候，发觉自己能动了，你们变成了一条条很小很小的毛毛虫你们想快快长大，和妈妈一样。所以舍命地吃叶子慢慢地，长啊长长啊长最终，你们长大了!你们长大了，便好欢乐!扭扭圆圆的身体跳起了舞跳累了，你们就又要睡一觉为了平安，你们便钻进了茧里，变成了蛹过了一段时间，当你们千辛万苦再钻出茧的时候，你们的身体两边已经长出了翅膀，变成了会飞的蝴蝶于是，你们又欢乐的起舞了 3、第三次倾听音乐，幼儿依据老师的引导，初步依据音乐创编动作。 三、师幼创编动作。 1、幼儿创编动作并示范。 2、以小组为单位合作创编并示范。 3、老师依据幼儿创编的动作进行提炼，加入一些难度不太大的基本功，穿成小组合。最终示范，再逐一分解教授给幼儿。 4、集体练习。 四、集体表演。 五、结束活动： 师：森林里要召开文艺晚会了，狮子大王见宝宝们这么棒，便邀请我们去参加演出，你们情愿去吗? 幼：情愿! 师：那好!我们现在动身吧! 活动延长：回家跳给爸爸妈妈等好爱好爱我们的人13