幼儿园活动教案集合15篇_1.docx

幼儿园活动教案集合15篇幼儿园活动教案1 活动目标： 1关怀幼儿围绕重点完整地叙述出大象救小兔的过程。丰富词汇：尖尖的、血红的大口、窜、不紧不慢等。 2通过比较性听音乐、看图片，引导幼儿感知、理解、表述。 3引导幼儿有目的地从“大象喊小兔”到“搭桥救小兔”这几个重点环节中进行辨析性的倾听。 活动预备： 1教学挂图“大象救兔子”。 2表现兔子“惊慌”、“兴奋”的图片2张、空白图2张。 3录制表现与图片心情全都的.音乐磁带。（巡逻兵进行曲、小白兔、跳跳跳、玩偶进行曲、大象、欢快的啰嗦） 活动过程： 1调动心情、引出课题。 师：新的一天开头了，安静的森林又变得吵闹起来，你们听，动物们踏着有力的步伐神气地向我们走来了，我们一起欢迎他们，并大声向它们问好！（老师一一出示各张动物卡片，幼儿说出它们的名字）最终出示两张兔子不同表情的图片。 2通过“听”和“看”，引导幼儿感知、理解叙述对象。 （1）出示表现兔子“惊慌”、“兴奋”的图片及空白图片各两张。 （2）引导幼儿用合适的词汇、名式表述兔子的表情，并引起幼儿急于了解空白图中故事情节的爱好。提问：这只兔子怎么了？这只兔子又怎么了？为什么先是慌慌张张，后来又是那么兴奋奋兴了呢？ （3）放音乐，让幼儿通过“听”进行情节的想象活动。 师：听一听、想一想，可能是谁来抓小兔了？小兔怎样才能战胜它呢？ （4）完整地出示大挂图。 引导幼儿紧紧地围绕“谁救兔子，怎样救？”进行感知理解。设计如下提问：一天，小兔到哪里去玩？谁年见了？又是怎样向小兔扑过来的？大象在干什么？它是怎样喊小兔，又是怎样救小兔的？ 3幼儿依据自己对图片的理解，自由结伴叙述。 （1）幼儿自由结伴叙述“大象救兔子”。 （2）老师来到幼儿身边，倾听幼儿的叙述，了解幼儿在叙述过程中词汇的运用及语言的流畅状况。 （3）请两位幼儿到前面来叙述。在倾听幼儿叙述前，老师提出倾听的要求：他们在讲到“在象怎样救小兔”时，谁讲得最好玩？ 4为幼儿供应“有重点讲”的思路。 （1）关怀幼儿分析两位幼儿叙述时的好玩之处，知道增加兔、虎、象之间的对话，并对它们的动态、表情进行合适的描述，就能让人觉得好玩。 （2）幼儿集体叙述“大象救兔子”。 5总结部分。 师：小白兔战胜了大老虎，欢乐极了。大老虎得到了这次教训，也准备改正，做一只和小动物团结友爱的和善的老虎。森林里要进行一场欢快的化妆舞会，它们知道我们小伴侣也疼惜动物，所以邀请我们一起参加。请小伴侣戴上自己宠爱的动物的面具，跟着音乐一起跳起来吧！ 幼儿园活动教案2 活动名称： 小动物仿照操 活动前言：幼儿园不仅仅是孩子们学习的地方，也是培育孩子各个方面力气的天地，尤其是一些的亲子小玩耍不仅仅能够提高孩子各个方面的应辨力气，还可以加深亲子关系的合谐，以下就来看看吧！ 活动目的： 1、了解动物的叫生和生活习性，小动物仿照操（幼儿园活动教案）。 2、鼓舞宝宝用不同的动作，表现出不同的动物的特征。 3、动作不必拘泥一种，重在培育宝宝的丰富想象力和大胆用肢体表现力气。 活动过程： 小小鸟，扇翅膀，（双臂侧平举，上下扇动两次） 飞到树梢把唱歌，幼儿教案小动物仿照操（幼儿园活动教案）。（双臂侧平举，原地小跑转一圈。） 小白兔，真可爱，（竖起双手食指与中指表示兔子耳朵，头左右摇摆两次。） 爱吃萝卜爱吃菜。（下蹲做吃菜动作） 小花狗，汪汪叫，（双手在头两侧。学狗耳朵扇动两次。） 吃完骨头尾巴摇。（双脚自然站立，手背后侧身晃动两次。） 小小羊，咩咩叫，（双手举过头顶，表示羊角。） 快快上山吃青草。（双手做吃青草动作，弯腰与直立两次.） 小小马，真能干，（双臂前平举，手做牵马动作。） 呱嗒呱嗒跑得欢。（双手自然摇摆，原地跑） 小动物，来做操，（双臂上举做招收动作。） 每天熬炼身体好。（双手自然摇摆，“身体好”时双臂前伸，竖起大拇指。） 幼儿园活动教案3 【教学目的】 1、让幼儿初步了解影子产生的缘由，尝摸索索影子与光线准时间的关系。 2、激发幼儿对生活中影子现象的爱好。 3、培育幼儿乐于动手、乐观操作的探究力气。 【教学预备】 1、投影仪，电脑，CAI课件，台灯，透亮胶片、不透亮纸、剪纸娃娃、纸盒、娃娃等;手电筒若干、玩具若干; 2、幼儿能区分透亮与不透亮物体，能够用肢体动作表现各种小动物。 【教学过程】 1、观看屏风表演，引出课题。 提问：你是怎么知道的?影子是怎么产生的"呢? 2、投影小试验：影子的产生。 (1)分别拿一张透亮胶片和不透亮卡纸放在近光源的光线前面，让幼儿争辩：为什么胶片在光线下没有影子，而卡纸在光线下却能产生影子? (2)幼儿自由探究：哪些物体在光线下能产生影子，哪些物体在光线下没有影子? 小结：透亮的物体挡不住光，不透亮的物体挡住了光线，光线闯不过去，这就产生了影子。 (3)看影子，做动作，关闭灯源，让幼儿知道有光才会有影子的产生;没有光就不能产生影子。 3、探究影子与光线的关系。 (1)幼儿自由探究，了解影子的不同变化。 (2)老师演示小结：当物体离光源越远时，物体的影子越小;当物体离光源越近时，物体的影子越大;当光线从左边斜射在物体上时，影子在物体的右边;当光线从右边斜射时，影子在左边;当光线从后边斜射时，影子在前边;当光线从上边直射时，影子在下边 4、看课件听故事，了解在不同的时间里影子的不同变化。 5、谈话：知道影子在生活中的运用。 6、影子玩耍。 幼儿园活动教案4 一、教学目标： 1、让幼儿在音乐活动中去感受乐句的长、短。 2、引导幼儿乐观参与活动，感受体验音乐玩耍带来的快乐。 二、教学预备： 1、小白兔、公鸡、小猴子头饰各一个，大灰狼头饰若干。 2、汽球、橡披筋若干。 3、音乐磁带森林狂想曲、问候舞。 三、教学过程： 1、导入：一起到森林里面去游玩！ 2、进场。 在音乐森林狂想曲的"伴随下，一边做律动一边进场。 3、复习歌曲我的伴侣在哪里 4、教授新课。 （1）小白兔送了一个小汽球给小伴侣，老师利用汽球发出的声音吸引小伴侣，从而让其辨别长、短音。听完之后提出问题：“汽球发出的声音一样吗？”（长、短不一样） （2）小公鸡送了一首好听的音乐问候舞给小伴侣，请小伴侣慢慢欣赏。（第一次欣赏音乐）；听完之后提出问题：“小公鸡吹号有什么特别的地方？”（长短不一）引导幼儿熟识长音和短音。 （3）小猴子送了一些可以应付大灰狼的小武器给小伴侣，请小伴侣动动脑筋，想一想毕竟怎么用这些小武器应付大灰狼。（拉弓箭） （4）自由练习。 （5）在音乐伴随下练习。 （6）玩耍：大灰狼来了 当听到大灰狼来了，我们先做出各种不同的动作姿势不要动，让大灰狼以为我们是大树，等到最终才拉弓箭把大灰狼打死。 5、活动结束：打死了大灰狼，小伴侣可以平安回家了。 幼儿园活动教案5 活动目标 1.体验诗歌活泼、快乐的童趣，感受小动物们躲雨时的好玩情景。 2.理解诗歌的内容，尝试归纳出诗歌的句式，并进行添画仿编。 3.能大胆、主动地进行情景表演，发音响亮、清楚;能表现出不同动物和人物的声音、动作、表情。 活动预备 1.阅历预备：带领幼儿在小雨中玩耍，观看小动物在雨中的活动。 2.环境材料预备：操作卡第21、22页，诗歌下雨啦CD关盘，头饰(小、小青蛙、小虫)。 活动过程 一、激发幼儿欣赏的爱好。 播放录音，引领儿童进入情景。 二、欣赏诗歌，理解诗歌内容，把握诗歌的句式。 1.看图欣赏诗歌。 诗歌里有哪些小动物?下雨了，它们怎么办? 2.朗诵诗歌。 (1) 结合操作卡，跟着老师或录音朗诵，生疏诗歌。 (2) 幼儿自编动作朗诵诗歌。 留意发准字音：蘑菇(mò gu)、伞(sn)、撑(chng)。 (3) 幼儿分角色表演诗歌。 三、分析诗句格式。 1. 引导幼儿争辩。 提问：找出每段诗句中相同和不同的地方。 2. 归纳出诗歌句式： ×躲在xx下，它说：xx就是我的伞。 四、尝试仿编、添画诗歌。 1. 让幼儿将仿编的"诗句内容添画在操作卡第22页上，并用诗歌句式朗诵，请家长帮忙将文字内容记录下来。 2. 个别或小组朗诵呈现自己仿编的诗句。 附：诗歌 下雨啦 下雨啦!下雨啦! 小躲在大蘑菇下， 它说：蘑菇就是我的伞。 下雨啦!下雨啦! 小青蛙躲在大荷叶下， 它说：荷叶就是我的伞。 下雨啦!下雨啦! 笑虫子躲在大树叶下， 它说：树叶就是我的伞。 下雨啦!下雨啦! 小弟弟，快过来， 让我为你撑起一把小花伞。 幼儿园活动教案6 活动目标： 1、引导幼儿感知冰的特点，无色无味、遇热溶化。 2、迁移已有阅历，探究冰中取宝的方法。 3、增加自信念，体验成功感。 活动预备： 1、16份冰有礼物的冰块，8条毛巾，一盒木头、一个热水袋、四根吸管、一盆温水。 2、记录表 活动过程： 一、引导幼儿运用多种感官感知冰的特点。 1、出示礼物。 老师：今日老师给小伴侣带来了一份特殊的礼物，想知道是什么吗？我们一起来看一看吧。（老师出示礼物，拆礼物） 2、老师：看，这是什么？我们一起来看看冰是什么样子的？ 3、引导幼儿用手摸摸冰，感觉怎样？（滑滑的，很冷）。拿在手里用鼻子闻一闻，有什么气味？用嘴尝一尝是什么味道的？（无味）。看一看是什么颜色的？（无色）。（到幼儿面前提问） 幼儿1：冷冷的。 幼儿2：滑滑的。 幼儿3：白色的。 小结：冰是无色无味，摸上去冷冷的、滑滑的。 （环节简析：幼儿在用手感知冰、用眼睛观看冰、用鼻子闻一闻冰的味道的时候消逝了一些错误的感知，有幼儿说冰是白色的，在这里白色和透亮是两个完全不同的概念，因此我通过让幼儿透过冰看老师的试验感知冰透亮的特点。还有个别幼儿摸着冰说冰是暖暖的，这个也是错误的，因此我鼓舞大家一起再一次用手摸一摸，以便精确地推断冰是冷冷的而不是暖暖的。） 4、老师：小伴侣看，老师手上怎么会有水？（幼儿）原来冰遇热会变成水呢！ 二、探究活动"冰中取宝" 1、老师：其实老师有一个隐秘要告知你，真正的礼物不是冰块，而是藏在冰块里面！你有什么好方法能取出冰里的礼物呢？ 幼儿叙述方法。 幼儿1：用热水捂，就像捂牛奶一样。 幼儿2：用电吹风吹。 幼儿3：用榔头敲碎。 幼儿4：砸碎它。 2、老师给你们预备了一些材料，出示材料（木块、吸管、温水、热水袋）。老师：请你用这些材料来帮忙取出冰里面的玩具。 老师：（要求）四个小伴侣一组，到桌子旁边选择你宠爱的材料，留意别把衣服弄湿，桌上有毛巾可以擦擦手。老师已经把你们的礼物放在了桌子上，大家开头行动吧。 （环节简析：幼儿在进行冰中取宝的操作过程中消逝了一些问题，为了让热水袋保持比较高的温度，可以让冰溶化的比较快一点，我们再预备的时候给热水袋灌满了水，选择用热水袋取宝的幼儿发觉冰在热水袋上很简洁滑下来，因此用了比较长的时间冰还是没有完全溶化，这些幼儿很快自己选择了其他比较快速的溶解方法热水。这里老师在预备操作材料的时候没有考虑到实际状况，预想消逝了偏差。） 3、幼儿自由取宝。 老师：把你们的礼物举高给我看看，请大家把礼物放在自己的衣服口袋里，让礼物暖一暖。 4、阅历沟通梳理：请几个幼儿说一说，你是怎么取到礼物的？幼儿一边说的时候老师依据幼儿说的方法贴上相应的图片（把冰放在水中溶化，把冰块敲碎，知道冰易碎的品质，用热水袋捂，用吸管吹，通过吹出来的热气将冰溶化） 5、老师：我们小伴侣很聪慧自己想方法把礼物取出来，你们想看老师大冰块里面的礼物是什么吗？（老师选取一种方法当场试验，取出礼物） 三、共享礼物。 老师：拿到礼物你们欢乐吗？现在让我们拿起礼物回教室共享吧。 幼儿园活动教案7 活动时间： 20xx年12月29日 活动地点： 各班教室 活动对象： 幼儿、班级幼儿家长、3位老师 活动前预备： 各种新年礼物、老师扮演的新年老人、新年好歌曲磁带、活动通知一份、家长自带的礼物，和三位家长沟通当天发言的内容 活动目标： 让孩子在与爸爸妈妈一起讲讲、做做、玩玩、共享中，感受新年的"欢快。 活动重点： 体验亲子间的情感，感受新年的欢快。 活动过程： 一、户外运动（亲子玩耍）（亲子操的音乐带） 1、开火车（请宝宝做火车头，爸爸妈妈做车厢，宝宝带着爸爸妈妈开火车） 2、玩具仿照操（宝宝教给爸爸妈妈做） 3、小兵操（和爸爸妈妈一起做）注：不愿定要小伴侣踩在点子上，父母可以跟小伴侣面对面的站着，然后小伴侣教爸爸妈妈做 二、新年老爷爷送礼物 开头语：小伴侣，你们知道今日爸爸妈妈为什么要来幼儿园吗？过什么节呀？ 1、师生沟通争辩： 请出新年老人：他是谁？（和新年老人打招呼） 新年老人：小伴侣，大家好，再过两天就是新年了，欢迎爸爸妈妈爷爷奶奶来幼儿园参加我们的活动，我祝爷爷奶奶身体健康，笑口常开，爸爸妈妈工作顺当，幸福美满，祝小伴侣快快长大！ 师：你们知道今日新年老人为什么来到我们小三班吗？（送礼物），师：那老师要问了，什么是新年啊？（我们小伴侣长大一岁了），你从哪儿发觉自己长大了？（幼儿依据自己平常的生活阅历叙述） （幼儿说不出，老师可以提示，小伴侣学到了哪些本领？） 2、家长代表致贺词。 师：新年到了，我们的爸爸妈妈想对宝宝说些什么呢？听听我们的袁令容妈妈对小伴侣说什么？ 3、幼儿敲击礼物。幼儿相互沟通你得到了什么新年礼物。 师：老师要问问小伴侣，你们得到了什么新年礼物呢？ 4、播放音乐，宝宝和爸爸妈妈一起唱歌曲“新年好”，感受节日的气氛。 师：过了新年，小伴侣们又长大一岁了，兴奋吗？让我们跟着音乐唱起来跳起来，宝宝们邀请爸爸妈妈来一起跳舞。 四、共享活动（品尝大家带来的食品） 师：除了新年老人的礼物，我们每位小伴侣也预备了很多的礼物分给大家是吗？那让我们一起互赠礼物吧。 幼儿园活动教案8 活动目标 1、初步感知数量与数字之间的对应关系 2、学会使用新媒体设备，体验数学活动的乐趣 重点难点重点： 初步感知数量与数字之间的对应关系难点：学习使用新媒体设备进行活动 阅历预备： 熟识数字1-3 物质预备： 1、ipad 若干 2、课件：瓢虫找家(希沃教学软件) 3、画有1-5个斑点的纸制小瓢虫若干，布房子5座、小害虫若干 活动过程 师：小伴侣们好，今日我们来熟识一个新伴侣，在熟识它之前，我们先听一首好听的儿歌，请小伴侣竖起小耳朵认真的听。 (一)活动导入：儿歌小瓢虫 师：小瓢虫，小瓢虫，飞来飞去的小瓢虫。专吃害虫本领大，我们大家都爱它。 师：老师有问题要问小伴侣们，儿歌里说的是谁啊? (老师示意幼儿举手回答) (二)活动主体： 1、熟识小瓢虫和它们的房子 师：今日我们班也飞来了许多小瓢虫，让我们一起来看一下吧(出示课件第一页)你们看这几只瓢虫长得一样吗? 师：哪里不一样呢?(引导幼儿仔细观看) 师：小伴侣们伸出右手食指和老师一起数一数吧 背上有两个点，用数字“2”来表示，我们叫它什么? 背上有三个点，用数字“3”来表示，我们叫它什么? (引导幼儿自己查找答案) 师：我们熟识了瓢虫宝宝以后，让我们一起来熟识一下它们的家吧!(出示其次张课件) 师：这是数字几啊?(依据幼儿原有阅历进行提问) 幼：1 师：数字1，我们叫它1号房子 师：这是数字几啊? 幼：2 师：数字2，我们叫它几号房子? 师：这是数字几啊? 幼：3 师：数字3，我们叫它几号房子? 师：小伴侣们真棒，我们熟识了房子以后看看接下来发生了什么? 师：咦?一只瓢虫找不到家了，老师把它送回家(把一星瓢虫送回2号和3 号房子，小瓢虫进不到房子里面去)这是为什么呢?(引导幼儿仔细观看) 它有几个点?它是几星瓢虫?它应当去哪个房子?(让幼儿思考并回答一系列问题) 师：又有一只小瓢虫找不到家了，哪个小伴侣们能送它回自己的家?(出示二星瓢虫，请一个小伴侣到大屏幕上进行拖动操作) 师：还有一只小瓢虫也找不到家了，哪个小伴侣们能送它回自己的家?(出示三星瓢虫，请一个小伴侣到大屏幕进行拖动操作) 师：孩子们，我们除了可以用拖动的方法把小瓢虫送回家，我们还可以选择连线和实物的方法。(老师分组利用材料对各种操作方法进行讲解)现在小伴侣们去选择你宠爱的方式送小瓢虫回家吧。 2、帮小瓢虫捉虫子 师：瓢虫宝宝们肚子饿了，它们想要捉虫子吃，我们看一看看它们是怎样捉虫子的?(出示第三张图片的对应关系) 师：这是1星瓢虫，它吃一条虫子这是2星瓢虫，它吃两条虫子这是3星瓢虫，它吃三条虫子 师：(出示第4张课件)现在，瓢虫们来到了草地上，这里有许多虫子，请小伴侣们用不同的方法关怀瓢虫捉虫子吧。(幼儿操作，老师巡回指导，利用iPad 给拖动组的一名幼儿录屏) 师：我们请 xx 到前面来和小伴侣们共享一下他是如何帮小瓢虫捉虫子的.。 3、送捉到虫子的小瓢虫回家 师：小伴侣们太棒了，都关怀瓢虫捉到了对应数量的小虫子，现在小瓢虫要背着虫子回家了(出示第5张课件)，我们再来帮帮它们(老师进行巡察，对各组幼儿进行指导，利用 iPad 给连线组的一名小伴侣录屏) 师：我们请 xx 到前面来和小伴侣们共享一下他是如何送小瓢虫回家的。 (三)活动延长 师：小伴侣们本领真大，都能把3星瓢虫送回家了，现在又来了两只小瓢虫， 你们仔细数一数它背上有几个点?看看你们能把它们送回家吗?(出示第6 张课件，加大难度，尝试是否可以将4星和5星瓢虫送回家) (四)活动结束 师：“瓢虫宝宝们觉得有点累了，想休息了，小伴侣们轻轻地离开吧” (引导幼儿悄悄离开，养成关怀他人，敬重他人的习惯) 活动总结 “点与数匹配”“点与物匹配”是活动的重难点，玩耍“小瓢虫抓害虫”先让幼儿生疏斑点数量与虫子数量对应匹配的方法，在玩耍中学习匹配，幼儿特殊宠爱;“送小瓢虫回家”再次巩固匹配学问，孩子们在情境中学到了本领，熬炼了操作力气，又为小瓢虫找对了家而感到兴奋，体验到参与活动的欢快。活动循序渐进，幼儿参与活动的乐观性很高，操作力气也得到了进一步提高。 幼儿园活动教案9 活动目标： 1、提高观看力 2、熬炼小肌肉的活动力气 3、宠爱创作 4、乐于与人共享食物 活动预备： 教具：面粉、油、蜂蜜、鸡蛋、微波炉、餐布、图钉、围裙 学具：儿童围裙、小毛巾、面团、塑料小刀、芝麻、彩针等 活动过程： 一、组织谈话，提示幼儿回忆曾见过或者吃过哪些小点心，它是什么样子的，丰富幼儿阅历，激发幼儿动手制作小点心的爱好。 二、观看老师和面的过程，发觉面和油混合后的.变化，并说一说面粉发生了什么变化。 三、组织幼儿动手制作小点心，熬炼小肌肉的活动力气，鼓舞幼儿乐观创作出各种各样的小点心。请配班老师将做好的点心拿到微波炉中烘烤。 四、组织幼儿谈话：说说刚才你做了什么样子的点心？你要给谁吃？为什么？培育孩子乐于与人共享食物，关怀他人的品质。 五、观看微波炉烘烤点心的过程，简洁了解烤点心的过程。 六、相互共享烤好的点心，享受劳动的欢快。 幼儿园活动教案10 活动意图： 中班的幼儿语言有了确定的进展，但具体运用时，总是词不达意，特别是量词的运用。因此，针对我班幼儿对量词的学习需求，结合新年的到来，我设计了这节过新年的语言活动。将量词渗透进活动的每一个环节，让幼儿在自由探究中发觉量词，在不知不觉中把握和运用量词，使他们的思维得到训练和提高，培育了他们语言的迁移力气。 活动目的： 1：学习量词：双、条、顶、挂、 2：学习正确运用量词，培育语言迁移的力气。 3：培育幼儿的观看力，口语表达及集中思维。 活动预备：图片（一幅由六张小图组成的大图）、礼物若干。 活动进行：一、学习量词： 1：分组看六幅小图：幼儿自由探究图上有什么？各有多少？ 2：请幼儿代表叙述看到什么及多少。 图一：一辆雪橇车、一个篮子、一个苹果、一个梨子、一挂香蕉、一把伞、一顶帽子、一辆小汽车、一条围巾、一双手套。 3：引导探究：说每个东西有多少时，数字后面有一个词，如：一辆小汽车的“辆”、一双手套的“双”、 （这些词就是量词）。 每个物体不同，它用的量词也不相同，一把伞就不能说成一棵伞、一顶伞，说它们的时候要将量词分清楚。 4：师生一起运用量词叙述其它小图内容。 二、运用所学量词： 1：运用量词叙述六张小图拼成的"大图。重点理解不同的物体要用不同的量词。 2：依据大图的情节，转移到送礼物的活动。（圣诞老人拉着雪橇车，给小伴侣们送礼物） 让幼儿拿出自己预备的礼物，说一句完整的话，留意量词的运用。如：我预备了一双手套。 3：玩耍：换礼物 新年到，新年到，幼儿园里真吵闹，你做伞，我做帽，互换礼物哈哈笑！ 要求幼儿儿歌念完后，和好伴侣换礼物时说一句完整的话，如：我送给你一双手套。 伸延活动 找量词，培育幼儿的语言迁移力气。 启发幼儿观看和回忆四周生活中一些常见的物体，并能用恰当的量词说出来。 幼儿园活动教案11 1、创设情景，激发幼儿参与活动的爱好。出示老鼠玩偶，引起幼儿爱好.。 “小伴侣你们看这是谁？”“噢，小老鼠告知我它预备去干一件事，它要去干什么呢？我们一起去看看”。 此环节中我利用出示玩偶小老鼠引起幼儿的爱好，并且用启发提问的方法为下一环节玩偶讲故事做铺垫。 2、依据歌词操作玩偶讲故事，通过提问，引导幼儿生疏歌词。（木鱼伴奏） （1）讲故事前半部分，提问：“小老鼠去干什么呀？” “他送的什么礼？一手怎么样？另一手又怎么样？” “你们猜猜它送礼给谁？”“我们接着往下看”。 （2）讲故事中间部分，提问：“它送礼给谁？它为什么要送礼给小花猫？它怎么说的？” 说完18小节提问：“猜猜猫会怎么说呢？” （3）讲故事后半部分。 这一个环节运用讲故事的方法引导幼儿生疏歌词，理解歌词，为创编动作做铺垫。 3、带幼儿有节奏地念儿歌。“听完了，我们一起来说说”。老师带领幼儿一起把儿歌说一说。加深幼儿对唱词的印象。 4、创编动作 ，通过动作关怀幼儿记忆歌曲内容。 “我们和小老鼠一起去送礼好吗？” （1）“小老鼠的礼物预备好了你们的呢？”引导幼儿做边拎肉边挑鱼的动作。 （2）“你是小老鼠你怎么求小花猫？” “它求的时候心里怎么样？”提示幼儿要留意表情， 引导幼儿创编老鼠求猫的.样子。 （3）创编猫得意的动作。这时候老师运用启发引导的方法鼓舞幼儿创编动作。 幼儿园活动教案12 活动设计理念： 海军是幼儿普遍宠爱和崇敬的对象，他们的生活和工作倍受幼儿的注目。在前些天的自主性活动中，班上幼儿在一次谈及了"我的理想",谈话中，许多幼儿希望自己长大后做一名"军人"，"警察"，"公安"，"消防员"他们对军人尤为感爱好。最终，幼儿由海军始终谈到了军舰，手语等问题，有的甚至学起了他们的动作。因此，我设计了此活动。该活动是我班主题"我长大了"的一个延长活动，从幼儿的爱好动身，以幼儿自由探究发觉为主要方式，让他们在了解海军基本常识的同时感受海军的风采，增加对海军宠爱的情感。培育幼儿的探究精神。 活动目标： 1、感受歌曲坚决、有力、雄壮的气氛，唱好附点音符。 2、学习用简洁、形象的动作协作歌曲，表现出勇敢的小海军形象。 3、探究学习海军手语，激发对活动的学习爱好。 活动预备： 1、海军、军旗、军舰模型等图片。 2、海军系列片、"小海军"舞蹈视频。 3、幼儿人手两面小旗。 4、小海军课件活动重点：理解歌曲的性质和主要内容，学会有感情地演唱歌曲。 活动难点： 能较好地演唱附点音符。 活动过程： 一、 带领幼儿在海军进行曲的音乐中踏着有力的步伐进入教室 。 师：小伴侣，今日老师带你们参观海军基地，熟识一下海军，看看海军叔叔是怎样训练的，你们兴奋吗?我们动身吧! 二、看课件，引起对海军的崇高敬意。(小海军伴奏作为背景音乐) 1、海军基地到了，看:海军叔叔在迎接我们呢，仔细看看海军叔叔是什么样子的啊，你们熟识海军了吗?(出示海军的图片) 2、小伴侣想不想参观一下海军叔叔是怎样训练的呀?(出示海军训练图片) 3、海军叔叔开着炮艇每天在海上行驶怕刮风，怕海浪吗?他们表现的怎么样? 4、 海军叔叔在炮艇上不怕困难，特殊勇敢，他们常年在海上作战，爱惜者祖国的海疆，你们喜不宠爱海军? 5、 假如你是小海军，你会做什么? 三、欣赏歌曲小海军 1、小海军究竟会做什么呢?今日我们也来当一回小海军好不好?老师这里有一首歌曲，名字就叫小海军，我们一起来听一听吧!(播放小海军的动画) 2、你听到的歌曲里唱了什么?听了这首歌曲有什么样的感觉?你想用什么动作来表达这种感觉呢? 3、我们再来听一听!你又听到了什么?你宠爱歌曲中的哪一句?能不能用恰当的动作表达出来? 四、学说歌词 1、依据图片学说歌词，鼓舞幼儿创编合适的动作。 2、总结幼儿创编的动作，边做动作边说一遍歌词。 五、学唱歌曲 1、师：小海军多勇敢呀，我们跟上音乐来唱一唱吧!我的声音嘹亮一点小伴侣轻轻地唱喔!(一遍)请小伴侣想一想，用什么样子的声音，才能唱出小海军勇敢神气的样子呢?(两遍) 2、歌曲处理重点教唱符点音符部分的句子、轰。等部分的唱法。 3、师幼互动玩接口唱的玩耍，师唱一句，幼儿接唱下一句。 4、分组唱师：男小伴侣，女小伴侣，你们想来比比，谁唱的更像小海军吗? 六、动作表演歌曲，加深对唱词的记忆。 七、观看舞蹈小海军 1、小伴侣，这首歌曲好听吗?小伴侣们爱学吗?是呀，还有许多和我们一样大的小海军他们也会做许多海军的动作呢，我们一起来看一看，学一学吧。(观看舞蹈) 2、小伴侣发觉了什么?他们手里拿的是什么啊?知道是做什么的吗? 3、航海时，在距离较远的地方，说话往往听不见，这时候海军手执旗子，以不同的动作来表达所说的内容，我们也来学习几个简洁的旗语动作，然后把这些动作放在歌曲里。 八、歌曲表演 第一遍徒手表演，其次遍用简洁的海军旗语表演。 九、结束 小伴侣们，你们表演得特殊棒!这节音乐课你们欢乐吗?老师真心的希望你们能像海军叔叔一样，学会勇敢和坚韧!下面我们唱着歌开着小炮艇到海上去巡逻一下吧! 幼儿园活动教案13 背景： 在本园开发争论的课题亲亲颜色创意美术的开发与争论的指导下，在颜色主题“生活美”的背景下，我们关注幼儿的生活阅历，充分挖掘幼儿生活中的各种材料开展美术活动，从而促进幼儿审美情趣和审美力气的进展。生活中的美术材料顾名思义就是把取材自幼儿的日常生活中所常见的平安的、无毒的材料物品来替代传统美术教育中纸与笔。主题开展之前我请孩子们从家里带来了各种颜色的小瓶盖。 大事： 活动开头了，我故作奇妙地跟孩子们说：“今日呀，要有一位伴侣来班里做客”说着便请出了小瓶盖，孩子们一下子就提起了爱好，欢乐滴打起了招呼“小瓶盖，你好······”“小瓶盖呀很调皮，宠爱去草地闲逛，我们跟着它一起去闲逛吧”孩子们跟着瓶盖，围绕桌子爱好盎然地闲逛了。当瓶盖和孩子们走累了，坐到草地上歇一歇。这时我利用用儿歌引导幼儿将瓶盖一颗一颗地粘贴到草地上去。”“呀，小瓶盖还会跳圆圈舞变花呢，瞧：小毛笔手中拿，颜料瓶里蘸一蘸，靠近瓶口刮一刮；小毛笔站站直，围着花心跳个舞，蹲一蹲跳一跳，圆点的花瓣画好了”“哇，老师你好棒，”在看我帮瓶盖变成花之后，孩子欢快的不得了，个个都迫不及待地说“老师，我们也想关怀瓶盖变花”“好啊，草地上还有很多瓶盖都想变成花朵呢，我们去帮帮它们吧······” 分析与措施： 针对小班幼儿年龄和进展水平，生活化材料在美术活动中的投入和运用方法也有所不同。我以想象玩耍为情景，奇异借助生活化材料进行创意美术操作。充分发挥创意的作用，设计引人入胜的美术教学情境，通过丰富好玩的活动，让孩子们能够真正的感受到美术给生活带来的颜色，有利于孩子们对美术产生深厚的爱好，并通过自己的制造力与想象力为生活增加颜色。活动中，我以情景贯穿，设计奇异，为了让幼儿知道如何正确的粘贴，我们奇异地以情境导入，“纽瓶盖闲逛”来营造轻松快乐的教学环境，激起幼儿的爱好。调皮的小瓶盖，宠爱去闲逛，瓶盖走累了，坐到草地上歇一歇。”瓶盖伴侣都要去闲逛，坐到草地上，我们快来帮帮它们吧，用儿歌引导幼儿一颗一颗地粘贴瓶盖。 接着以“小瓶盖会跳圆圈舞，跳着跳着就变成了漂亮的瓶盖花”这样一个问题，来唤起幼儿的已有生活阅历，发挥幼儿的想象，拓展他们的思维。在了解花朵外形的基础上，通过围绕“花心”点画的形式表现发散型长、短点花瓣的花，表达自己的创意。最终，以和全部的瓶盖花合影、欣赏花展的情景结束活动，使得孩子们欢快的共享自己和同伴作品的同时增加幼儿创作的成功感。整个活动孩子们都投入到老师预设的好玩的故事情景中，时时处处都能消失他们创意的火花。孩子们不仅感受到了画面的颜色美，也体验生活物品和颜色画结合的创作乐趣。 幼儿园活动教案14 活动名称： 春姐姐来了 活动时间： 20xx/4 活动地点： 社区花园 活动目标： 1、通过带领宝宝游社区花园让幼儿找出春天景象，进一步让幼儿了解春天季节特征。 2、初步培育观看及对大自然的爱好。 3、丰富词语：春天、温柔、发芽。 活动预备： 活动前向宝宝们交代外出活动观看要求。 活动过程： 1、在社区花园里走走、看看，让宝宝找一找春天。 2、引导幼儿观看春天的花、春天的树、春天的草。 提问：春天到了，小草怎么样了？树上有什么长出来了？花开了没有？ 3、老师小结。 4、宝宝与春姐姐合影。 活动效果： 又迎来了一年中的春季，为了让我们托班孩子能更直接感知春天的来临体验春天的奇妙，我们大胆的带领我们的孩子走向社区。外面的世界真好，处处洋溢着春天的气息，而春天的美景也呈现在孩子们的面前。小草变绿了，有高有低；花儿开了，五彩缤纷；树上长出了碧绿的.小芽，嫩嫩的；还有柳树长出了嫩芽，柳枝随风漂移，像一个小姑娘在迎风舞蹈。蜜蜂、蝴蝶也飞来了，孩子们相互追逐着、在草地上打着滚，尽情投入春天的怀抱。通过这样的活动孩子们不知不觉的就熟识了春天。 幼儿园活动教案15 活动名称：我的新年愿望 活动前言：新年新气象，小伴侣们在新的一年中都有什么愿望呢？请与老师与其他的小伴侣们都一起多沟通下吧，以下就让我们来开展一项有关新年的愿望小活动吧，看看小伴侣们新年都有那些的愿望吧！ 活动目标： 1、知道新年即将来临，在新的一年里，自己会有许多变化，并大胆表达自己的愿望。 2、情愿对四周人表达自己的祝福。 3、激发幼儿宠爱过新年的情感，情愿表达自己在新年里的愿望。 活动预备： 1、了解去年和今年自己的身高体重状况以及带若干件已经穿小的衣物。 2、每人都已收到一张来自于父母或老师或同伴的贺卡，并将其布置成一个“贺卡展”。 3、做贺卡用的厚纸和一些用来装饰的彩纸。 活动过程： 一、感知阅历 1、预备自己的身高体重卡。说明：事先让幼儿了解并记录自己今年与去年的身高体重的变化。其方法可以是用数字记录，也可创设一个角落，形象地记录着幼儿的身高体重变化状况。 2、与父母一起预备自己穿小的衣物。说明：幼儿在预备过程中，获得自己已经长大了的感性阅历。 二、激发情感 1、说说我们在长大。 说明