部编人教版三年级下册语文第二单元复习资料(单元知识专项复习)(单元知识点总结)课件.ppt

单元知识分类 专项复习部编人教版三年级下册语文第二单元复习寓言是生活的一面镜子寓言是生活的一面镜子01守株待兔02陶罐和铁罐03狮子和鹿04池子与河流作者：黄瑞云伊索寓言作者：俄国的克雷洛夫第二单元知识盘点（易错拼音）第二单元知识盘点（易错拼音）释释放耕耕牛宋宋国冀冀北snggngshj骄骄傲傲陶罐陶罐t t o ojiojio代价代价gugu n nd d i ijiji 谦虚谦虚 懦弱懦弱 恼恼怒怒qinqin xx nunu ruru nono称称心狮狮子shshchch n n不禁禁jnjn配配不上 抱怨怨逼逼迫zhzh u up p i iyuyu n nbb皱皱纹撒撒腿ss挣挣脱zhzh ngng忙碌碌生涯涯滔滔滔滔遵遵 循循to y应验验妇妇人flzn xnyn尊尊敬zn形近字组词形近字组词株（株（）骄（）骄（）塘（）塘（）珠（珠（）娇（）娇（）糖（）糖（）蛛（蛛（）桥）桥（）赏（）赏（）朱（朱（）谦（）谦（）常（）常（）待（待（）歉（）歉（）匀）匀（）持（持（）虚（）虚（）勺）勺（）侍（侍（）虑（）虑（）致（）致（）释（释（）虎（）虎（）至（）至（）择（择（）捧（）捧（）传（）传（）泽（泽（）棒（）棒（）转（）转（）尘（尘（）价（）价（）映（）映（）尖（尖（）阶（）阶（）秧（）秧（）一株骄傲池塘珠宝蜘蛛朱红等待坚持侍卫解释娇小小桥谦虚道歉虚伪考虑老虎糖果欣赏常常匀称勺子致谢至少选择沼泽捧着棍棒传授转圈尘土很尖价钱阶梯倒映秧苗词语盘点（我会读我会写）词语盘点（我会读我会写）国王 骄傲 看不起 傲慢 谦虚懦弱 神奇 住嘴 王朝 尘土擦洗 光洁 美观 古代 价值动手 狮子 痛快 池塘 倒映倒影 着急 欣赏 精美 匀称别致 机灵 回头 哎呀 机会叹气 没精打采词语解释词语解释词语解释相提并论：和睦相处：奚落：没精打采：灰心丧气：别致：蜿蜒：无忧无虑：把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起看待。彼此融洽友爱，不争吵。用尖刻的话嘲笑别人。形容不高兴，不振作。形容遭遇失败或困难而失去信心。新奇，跟寻常不同。（山脉、河流、道路）弯弯曲曲地延伸的样子。没有任何忧虑。形容心情舒畅自然。词语搭配词语搭配（）的铁罐 （）的东西 （）的神气 （）的废墟 （）的尘土 （）地问（）地回答 （）地说 （）地说 （）的珊瑚（）的长腿 （）的狮子（）地喝 （）地离开（）地逼近骄傲轻蔑厚厚谦虚兴奋懦弱荒凉傲慢惊讶美丽凶猛痛快没精打采悄悄美丽语文园地语文园地交流平台交流平台乌鸦喝水中，我印象最深的是乌鸦，因为乌鸦很聪明，遇到困难会想办法解决。狐假虎威中，我最讨厌的是狐狸，因为它太狡猾了，竟然连老虎都要骗。揠苗助长中，我印象最深的是种田人，因为他太愚蠢了，竟然做违背禾苗成长规律的事。陶罐和铁罐告诉我们：要正确对待自己的长处和别人的短处。美丽的鹿角告诉我们：并不是美丽的东西就一定是有用的东西，难看的东西有时比美丽的东西更有用。读了池子与河流一文，我明白了做人要做勤劳的人，奋斗不息，才华才可以更好地显现，懒惰只会把才华磨平。语文园地：词句段运用语文园地：词句段运用1.1.说说下面两组词语有什么特点，照样子写几个。说说下面两组词语有什么特点，照样子写几个。源源不断源源不断 念念不忘念念不忘无忧无虑无忧无虑无边无际无边无际依依不舍依依不舍 滔滔不绝滔滔不绝 孜孜不倦孜孜不倦无声无息无声无息 无时无刻无时无刻 无形无色无形无色 第一组词语是的前面两个字是一样的，第三个字是“不”；第二组词语是“无无”式的。语文园地：词句段运用语文园地：词句段运用2.2.读一读，注意变色的部分，照样子把句子补充完整。读一读，注意变色的部分，照样子把句子补充完整。鹿忽然看到了自己的腿，鹿忽然看到了自己的腿，不禁不禁噘起了嘴，皱起了眉头噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”他他_ _ ：“你真是急死我了！你真是急死我了！”皱着眉头，跺跺脚皱着眉头，跺跺脚“真的，一个陶罐！真的，一个陶罐！”其他的人都其他的人都高兴地叫起来高兴地叫起来。“这次我终于可以好好地玩啦！这次我终于可以好好地玩啦！”姐姐姐姐_ _。兴奋地喊起来兴奋地喊起来 第二题是有关动词及神态描写的，神态描写专指脸部表情。应用：应用：我能把下面描写神态的句子补充完整。我能把下面描写神态的句子补充完整。他说着说着，声音越来越小，也低下头去，。不敢再看我一眼不敢再看我一眼语文园地：词句段运用语文园地：词句段运用3.3.读通知，注意格式，再选择一种情况，写一个通知。读通知，注意格式，再选择一种情况，写一个通知。通知 4月9日下午3点，请全体同学在操场上集合，观看文艺表演。少先队大队部 4月7日 把把“通知通知”两个字两个字写在正中写在正中，正文的，正文的开头要开头要空两格空两格。正文要。正文要写清楚事写清楚事情开始的时间、地点、以情开始的时间、地点、以及所要做的事情及所要做的事情。最后，。最后，在正文的在正文的右下方，写上谁右下方，写上谁发出的通知，及通知时间发出的通知，及通知时间。语文园地：词句段运用语文园地：词句段运用通知 各班班长请于4月14日下午，到学校后勤部领取新校服。学校后勤部 4月13日示例：示例：写一个各班班长领取新校服的通知。写一个各班班长领取新校服的通知。语文园地：日积月累语文园地：日积月累邯郸学步 滥竽充数 掩耳盗铃 自相矛盾 刻舟求剑 画蛇添足杞人忧天 井底之蛙 杯弓蛇影邯郸学步邯郸学步：比喻一味地模仿别人，不仅没学到本事，反而把原来比喻一味地模仿别人，不仅没学到本事，反而把原来的本事也丢了。的本事也丢了。滥竽充数滥竽充数：讽刺了混入内行，冒充有本领而无真才实学的人。讽刺了混入内行，冒充有本领而无真才实学的人。掩耳盗铃：掩耳盗铃：比喻自己欺骗自己，通常是比喻自欺欺人的意思。比喻自己欺骗自己，通常是比喻自欺欺人的意思。自相矛盾自相矛盾：比喻自己说话做事前后抵触。比喻自己说话做事前后抵触。刻舟求剑刻舟求剑：比喻拘泥不知变通，不懂事物已发展变化而仍静止地比喻拘泥不知变通，不懂事物已发展变化而仍静止地看问题。看问题。画蛇添足画蛇添足：比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。：比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。杞人忧天杞人忧天：比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。：比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。井底之蛙井底之蛙：比喻见识狭窄的人。：比喻见识狭窄的人。杯弓蛇影杯弓蛇影：比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。：比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。守株待兔重点课文分析守株待兔重点课文分析 宋人宋人/有耕者。田中有耕者。田中/有株。兔有株。兔走走/触株，折颈触株，折颈/而死。因而死。因/释其耒释其耒/而守株，冀复而守株，冀复/得兔。兔得兔。兔/不可复得，不可复得，而身为而身为/宋国宋国/笑。笑。句意：宋国有个耕地的农民。田里有一个树桩，宋国有个耕地的农民。田里有一个树桩，一只兔子跑过，撞到树桩上，折断脖子死掉了。一只兔子跑过，撞到树桩上，折断脖子死掉了。这个人就放下农具，守在树桩旁，希望再得到这个人就放下农具，守在树桩旁，希望再得到兔子。兔子。他没能再得到兔子，自己却被宋国人他没能再得到兔子，自己却被宋国人嘲笑。嘲笑。守株待兔重点课文分析守株待兔重点课文分析齐读最后一句话，思考：那个农夫为什么被宋国人笑话？答：因为兔子撞在树桩上，折断脖子死答：因为兔子撞在树桩上，折断脖子死去，是去，是偶然发生偶然发生的事情，并的事情，并不是经常发不是经常发生生的事情。的事情。所以，种田人所以，种田人不会再得到兔不会再得到兔子子。所以，他的行为被宋国人嘲笑。所以，他的行为被宋国人嘲笑。守株待兔重点课文分析守株待兔重点课文分析答：我知道，告诉我们不要把一件偶然发生的事情，看成是不断发生的事情，要勤劳务实，不能心存侥幸。1、学完了故事，你知道“守株待兔”告诉我们什么道理吗？2、说一说：种田人给你留下了什么印象？答：做事急于求成，对意外心存侥幸。从这些词语中可以看出铁罐是个什么样的人？傲慢无礼傲慢无礼 自以为是自以为是读陶罐和铁罐的对话，同桌合作找出表现铁罐神态的词语。奚落 骄傲 傲慢 轻蔑 恼怒 陶罐和铁罐重点课文分析陶罐和铁罐重点课文分析从这些词语中可以看出陶罐是个什么样的人？谦虚有礼谦虚有礼 友好大度友好大度读陶罐和铁罐的对话，同桌合作找出表现陶罐神态的词语。谦虚 争辩 不理会陶罐和铁罐重点课文分析陶罐和铁罐重点课文分析比喻句，写出池水的清的特点。疑问句表现鹿看到自己的影子感到惊奇。有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，痛痛快快痛痛快快地喝起水来。地喝起水来。池水清清的，像一池水清清的，像一面镜子面镜子。鹿忽然发现了自己倒映在水面上。鹿忽然发现了自己倒映在水面上的影子：的影子：“咦，这是我吗？咦，这是我吗？”狮子和鹿重点课文分析狮子和鹿重点课文分析比喻句，写出池水的清的特点。疑问句表现鹿看到自己的影子感到惊奇。有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，痛痛快快痛痛快快地喝起水来。地喝起水来。池水清清的，像一池水清清的，像一面镜子面镜子。鹿忽然发现了自己倒映在水面上。鹿忽然发现了自己倒映在水面上的影子：的影子：“咦，这是我吗？咦，这是我吗？”狮子和鹿重点课文分析狮子和鹿重点课文分析比喻句，写出池水的清的特点。疑问句表现鹿看到自己的影子感到惊奇。有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，痛痛快快痛痛快快地喝起水来。地喝起水来。池水清清的，像一池水清清的，像一面镜子面镜子。鹿忽然发现了自己倒映在水面上。鹿忽然发现了自己倒映在水面上的影子：的影子：“咦，这是我吗？咦，这是我吗？”狮子和鹿重点课文分析狮子和鹿重点课文分析课文中心思想回顾课文中心思想回顾1 1、守守株株待待兔兔讲讲的的是是宋宋国国一一个个种种田田人人偶偶尔尔得得到到一一只只兔兔子子，从从此此他他_整整天天守守着着树树桩桩等等兔兔子子，结结果果被被人人嘲嘲笑笑的的故故事事，告告诉诉我我们们不不要要把把一一 件件 偶偶 然然 发发 生生 的的 事事 看看 成成 ，要要 。不断发生的事不断发生的事丢下农具丢下农具勤劳务实，不能存侥幸心理勤劳务实，不能存侥幸心理2 2、陶罐和铁罐这篇寓言故事通过陶罐和铁罐的对话和两个人、陶罐和铁罐这篇寓言故事通过陶罐和铁罐的对话和两个人的结局告诉我们，要的结局告诉我们，要_别人和自己的短处和长处，别人和自己的短处和长处，不能不能_。足。只看到别人的短处只看到别人的短处,看不到看不到自己的不足自己的不足正确看待正确看待3 3、狮子和鹿这篇课文讲的是丛林中，一只鹿遇到狮子靠着难看的、狮子和鹿这篇课文讲的是丛林中，一只鹿遇到狮子靠着难看的腿腿_的故事，告诉我们的故事，告诉我们_的道理，的道理，我们既要看到事物的我们既要看到事物的_，又要看到事物的，又要看到事物的_。奋力脱险奋力脱险长处长处短处短处尺有所短，寸有所长尺有所短，寸有所长4 4、本文、本文通过描写池水向河流陈述自己安逸的生活，来劝告河流不要通过描写池水向河流陈述自己安逸的生活，来劝告河流不要那么忙碌，而河流对池子的话进行反驳的事情，那么忙碌，而河流对池子的话进行反驳的事情，告诉我们只有勤奋、告诉我们只有勤奋、奋斗不息奋斗不息的人才能的人才能 取得成就取得成就，相反则一事无成。，相反则一事无成。奋斗不息奋斗不息取得成就取得成就课堂练习课堂练习一、看拼音写词语 qin x nu ru shn q zh zu(）（）（）（）j ling hu tu i y j hu (）（）（）（）二、照样子写词语。源源不断（AABC式）_ _无忧无虑（ABAC式）_ _痛痛快快（AABB式）_ _课堂练习课堂练习三、把下列词语补充完整，并选择一个词语造句。邯郸（）步 （）竽充数 掩耳盗（）自相（）盾 （）舟求剑 画蛇（）足（）人忧天 井底之（）杯弓蛇（）_四、填空。“害”用拼音查字典，先查音序_，再查拼音_；用部首查字法，先查部首_，再查_画。“害”在字典中有这些意思怕；有害的；险要的处所，词语“害虫”中“害”是_。课堂练习课堂练习五、按要求写句子。（1）例：他擦了擦脸上的汗，皱起眉头：“你真是急死我了！”他_：“你欺负我！”（2）例：“这次我终于可以好好地玩儿啦！”姐姐高兴地跳了起来。“我这次考试没有及格。”弟弟_（3）我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。（仿写句子）_多么_，_多么_好像_（4）马跑得越快，离楚国不是越远了吗？（改为陈述句）。_课堂练习课堂练习六、课内阅读 宋人有耕者。田中有株。_，折颈而死。因释其耒（li li）而守株，冀（j j）复得兔。_，而身为宋国笑。（1）把课文补充完整。（2分）（2）在括号里用“_”画出的拼音。（3）解释词语或句子。株：_；走_；冀_因释其耒而守株_（4）农夫为什么被宋国人耻笑。_（5）你从这个故事中学到了什么道理？_