2023年英语教师个人研修总结4篇英语教师个人研修计划.docx

2023英语教师个人研修总结4篇英语教师个人研修计划 时间总是在匆忙中不知不觉的度过，十天时间转瞬之间就到了末尾，学习期间本人能依据个人研修规划，以校为本，加强合作，相互学习，取长补短，不断养成自我学习与反思的习惯。 听了卢康娥教授“音乐教学评价与反思”，学会了如何关爱自己的学生，如何关爱自己的孩子。并进展了深刻的反思。教育过程第一重要的是让学生体验胜利。当学生体验较多的是胜利的时候，他们的自我概念、自我约束就比拟强，他的自信力也比拟强，并由此化为一种积极、安康的人格，他们的各种潜力就能得到充分发挥，从而培育健全的素养。评比优秀，树立典范，让学生体验胜利，鼓励他们再上一层楼，又为其余学生树立了学习的典范。可通过各种“活动”的持续开展，到达自我鼓励、自我评价、自我预防、自我矫治的目的。 一、通过音乐校本研修，我的观念得到进一步更新 有时机来参与这次培训，有时机来充实和完善自己，我骄傲，我荣幸。但更多感到的是责任、是压力!回首这次的培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。培训中有各级教育专家的专题报告，有一线教师的专题讲座，有学员围绕专题进展的各种行动学习。这次的培训学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的一次培训，也是促进 我教学上不断成长的一次培训。 二、通过音乐研修，我学到了先进的教学理念 在音乐研修课上，杨和平教授讲的内容在我心中掀起了阵阵波澜，不仅让我了解到了前沿的教育教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中遇到的一些现象，也为我今后的课堂教学工作指明白方向。 三、通过音乐研修，我增长了见识。 音乐研修的教师都在努力地学习，观点独特新奇、方法行之有效、行文优雅俊秀。在和这些教师沟通的过程中，我深深感到自身的浅薄，感到加强学习的重要性。所以音乐研修的过程中，我始终抱着向其他教师学习的态度参加的，多学习他们的阅历，结合自己的教学来思索，反思自己的教学。 四、通过音乐研修，鼓励自身成长，展望将来 培训是短暂的，但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平台上端详了我的教学，使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业学问。课后常常撰写教学反思，以便今后上课进一步提高。并积极撰写教育随笔和教学论文参加投稿或评比活动。 我的将来目标是通过自己的不断磨砺成为一名骨干教师，我有信念在将来的道路上通过学习让自己走得更远，要想让自己成为一名合格骨干教师。为了抱负中的教育事业，我将自强不息，努力向前! 2023英语教师个人研修总结2 作为一名教学阅历尚浅的小学英语教师，非常感谢敬重的县局，学校领导们把信任与期望给了我，使我很荣幸的获得了这次极其珍贵的提升专业素养和业务素养的时机，参与了这期小学教师远程研修的培训。这短暂的学习是紧急而劳碌的。然而，这种紧急而劳碌一点也没有减轻洋溢在我心中的欢乐和幸福。我从远程研修中学到的不仅仅是英语口语，教学常识，我们还学到了英语教师有待提高的东西，包括教法，授课方式，以及评价学生等等，都是让我们大开眼界的，都是值得我们学习的。我将从以下几个方面来谈谈自己在这次培训中的一些心得和体会，和大家共享一下我的学习感受和成果! 首先，我在研修期间仔细倾听了专家们的讲座，感受很深，收获许多。专家们的讲座以及优秀课例和视频，使我得以从理论的高度了解本次培训的必要性和重要性，同时也得以从感性上了解新课程理念下的课堂教学，从而得以重新仔细地反省与端详自己的教育教学观和教学策略和方法。尤其是小学英语的教学重难点的定位，小学英语上课时应渗透的语音学问，在教学中应实行的评价方式，怎样创设生活话的语境，小学英语的语用功能等等，都给我了很好的启发。这是不我自己闭门造车就能得来的，真的感谢这次研修，给我开启了一扇通往教学胜利的大门。 其次，此次培训的研修平台特殊好。除了可以就每个专题所学的学问展现自己的作业，从中获得其他同仁的点评之外，还可得到专家的点拨，给我们的学习适时引导，获得独到的见解，并且可在线研讨，共同商讨小学英语教学中存在的问题，以及怎样解决，非常有效有利，研修带给我们的不仅仅是一个平台，它带给我们的是一级级通往专业技术殿堂的台阶。 第三，我在这次远程研修中学到了很多新的教学理念和许多独到的见解。令我思索最深、收获最大是创设生活化的语境，在自己寻常的教学中始终觉得欠缺些什么东西在里面。观看了专家的视频后，我豁然开朗，看到他们为了创设情景一次又一次的研讨，修改教案，对自己的启发很大，为我的日常教学树立典范，我也应当不能一味的为了教而教，要创设生活化的情景，帮忙学生更好的理解语言的语用功能。 总之，通过观看视频、专家点评以及网上相互沟通，我对小学英语的教学有了更进一步的熟悉;通过参加在线研讨和沟通，我领会到了远程研修的魅力，有幸倾听到了各位学友们对小学英语的不同见解;通过完成提交作业，我熬炼了自己的专业技术力量;通过阅读课程简报，我共享到了学友们的研修成果，有的学友克制伤痛，怀孕种种困难坚持研修和专家们的课改成果;最终，通过撰写提交研修总结心得，思想和熟悉又得到了进一步的升华。通过研修收获甚多，就让我的收获像春雨慢慢溶化在教学的泥土里，让我的种子生根，发芽，开花，结果。 2023英语教师个人研修总结3 本人通过参与山东省中小学教师全员远程培训网络研修的学习及完成作业的实战，我对本次研修深有感受，总结为以下几个方面： 一、加强教师自身的专业素养。 要给学生一杯水，教师首先自己要有一桶水，这句话很好地印证了日趋严格和完善的教育对教师的要求。教师除了其人格魅力能影响学生的情感态度和为人处事外，能给学生最直接、最有用的东西就是学问了。英语里有句谚语“Live and learn”，没错，我们只有不断学习，加强自身的专业素养，提高教学技巧和技能，才能教给学生全面、系统、有用的学问。新形势下的新课程改革确实对教师提出了很大的挑战，对我们而言，在教学海洋里，自身的学习也如逆水行舟，不进则退，只有不断进展自我完善才能更好地完成教书育人的任务。 二、注意课堂角色的转变。 在研修过程中，我清晰地意识到教师角色的转变对课堂效果乃至教学效果的影响。“填鸭式”的教学方式不仅禁锢了学生的思维进展，也限制了教师自身的教学技能的提高。只有让学生最大限度地参加到课堂教学中来，从实际动身，加以合理的引导，教与学才能互长，到达良性循环。虽然由于诸多客观因素如大班教学、学生水平不一等这一点在详细操作中存在很大的难度和挑战，但是这是我们必需努力的目标 三、培育学生的良好的学习习惯和方法。 通过对新课程改革的材料学习以及本学科的专题学习，我的理论根底更扎实了，与此同时我更加深刻地意识到有理论根底作为指导是不够的，我们要更多地做的是把理论学问与教学实践严密地结合起来。纸上谈兵不行能打出美丽的胜仗，而我们所做的那么多教学思索和讨论假如不转化为详细的实践，也只能是停留在外表，不行能做到真正意义上的改革。所以，今后我肯定会努力把在这段时间里学到的教育理论和教学技能运用到自己的教学实际中，争取提高课堂效率，取得更好的教学效果。 本次举办的初中英语教师网络研修，使得我充分熟悉到，在课堂教学中要让每个学生在课堂上充分的参加到教学活动中去，发挥团队精神。因此，我们在教学过程中，要非常重视通过师生合作、生生合作，让学生学会倾听，学会共享，培育和进展学生的合作意识、合作精神，进而到达教学的目标。我们必需向四十五分钟要效益。良好的课堂学习习惯是产生高效益的必要保证。而教师又在这中间起了举足轻重的作用。应从听说读写四个方面对培育学生良好学习习惯的培育。 四、增加师生情感沟通，建立和谐的师生关系 亲其师，才能信其道。教师要擅长表达积极情感，多给学生动口的时机，多赐予热忱鼓舞，引导他们在学习中发觉问题、解决问题。在日常生活中要多与学生进展情感沟通，教师一个默许的眼神、一句鼓舞的话语、一份由衷的赞许，都会使学生感觉到教师的关怀、赏识和可敬。这些都促进学生积极的上进心，激发他们的求知欲，增加他们学习的士气和信念。到达以情促知、以情促教的目的。 2023英语教师个人研修总结4 回忆这些天的网络研修经受，我感慨颇多、受益匪浅。从初上网时为了完成研修任务而学习的被动学习到现在遇到问题或怀疑就迫不及待地从网络搜寻资源、请教专家名师等等主动学习，这一切转变让我的学识收获颇丰，教学水平得到了很大提高。 此次的网络研修为我们教师搭建了一个虚拟的教育空间，在这个新型的学习环境中，我们不需要统一的时间和地点，可以依据自己的规划随时进展学习，真正做到了自主学习。这种全新的教育培训方式给我们充分自由的同时，也需要我们充分了解自己所处的学习环境，选择适合自己的学习方式，把握学习技巧、策略，最终学会学习。 在研修的这些日子里，我收听了英语教育专家的精彩讲座，领会了他们幽默幽默的教育风格、先进的教育理论;也有时机也在平台中和其他同僚沟通沟通，不但加强了理论和专业学问的学习，又坚决了自己要做一名人民教师的信念。下面是我通过研修获得的点滴体会： 一、转变教育理念，开阔教改视野。 其次次网络研修让我在寻常的劳碌中间或停下来发觉自己教育中的方向，发觉教育是需要远见卓识的。在此次研修中，每位专家教师给我们做精彩的讲座。各位专家教师的讲座，阐述了他(她)们对初中英语教学的独特见解，对新课程的各种看法，对英语思想方法的探讨，并向我们介绍了比拟前沿的教育理论学问，以及如何开展课例讨论。从各位专家的亲身体会，很客观的叙述了教育的本质。 二、树立人本意识，提高教育质量。 在课堂上，应当让学生畅所欲言，各抒己见，从而真正实现人人参加。固然教师作为组织者，要擅长引导学生学习地过程，评价学生的学习态度、方法和效果。在传统观念中，传授英语学问是一名英语教师全部职责，这其实是一个思想中的误区。在英语新课程的教学活动中，要学习英语学问，也要培育英语力量，还要注意培育学生学习英语的兴趣，要将学生的新颖感转化为未知欲，从而真正实现“以学生为本”的理念。 三、加强专业学习，提升教师素养。 在劳碌的工作中，网络成了我放松的途径。通过此次研修，我发觉了自己的缺乏，如对于教育历史的了解和自己的专业的学问在教学中已经没有像学校里那样渐渐扩大，而是停滞不前，甚至消失萎缩。研修中，我感受到不变无法求新，自己要学习，还要看别人怎么学习。在实践过程中敢于迎接挑战，便也敢于创新。可以说，要想做一名优秀的人民教师，就不能做一潭死水，而是要做那源源不断的源头水，因此必需要不断加强专业学问的学习。 四、优化课堂教学，开展教学实践 通过一年多的英语教学实践，我感觉到和城市的学生相比，绝大多数农村学生的英语根底薄弱。缘由是多方面的：缺乏缺乏语言学习兴趣及自身内驱力来源;英语学习方法单一;英语学习方法单一，学习策略落后;学生自尊心强，情感沟通困难;课外学习时间少;家庭重视程度不够。 针对农村学生英语根底薄弱的缘由，我觉得农村教师应当在课堂上多下功夫，优化课堂教学，提高课堂教学质量： (一)以有用性为导向，组织和引导学生积极参加课堂活动。让学生在课堂中感受英语与生活的相关性。如开展玩英语嬉戏、唱英语歌、看英语电影、用英语演讲等活动，帮忙学生稳固、扩大、加深课堂上所学的学问，培育听、说、读、写、译五项根本技能。学生也从活动中摆脱拘谨，轻松地与同伴沟通并互换信息，学生也因体验了胜利而兴趣大增。 (二)以启发性为手段，细心设计教学的每个环节，创设问题情境，引发学生思想上的火花。通过各种方式进展课堂操练，将课堂推向高潮。在课堂上，提问与讲解都应通过学生熟识的事物深入浅出地进展，也包括利用直观的教学手段，进展生动的讲解等。 (三)以学生为中心，营造轻松活泼的课堂气氛。教师在课堂上不能不顾学生的实际状况，不理睬学生的反响，提出不切实际的要求，照本宣科，自我沉醉。学生答复不上问题时，满脸不悦，挖苦挖苦甚至大发雷霆，这样势必会造成课堂气氛死气沉沉。学生因感到压抑而兴趣索然。教师要利用情景随机应变，尽量使语言接近实际生活。让学生有新奇感、参加感，使学生感到心情舒服，畅所欲言，从而积极地投人到学习中去。