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幼儿园教案优秀8篇社团活动教案 篇一 教学内容 1、学习吹竖笛。 2、欣赏飞来的花掰、校园的早晨。 教学目标： 1、能够用竖笛独奏一首乐曲，并学会与他人合奏。 2、认真聆听两首欣赏歌曲，比较两首歌曲在演唱力度、速度、情绪、意境等方面的异同。教学过程： 1、教师手持竖笛向学生展示，简介竖笛知识。 2、教师亲自为学生演奏一段轻松、活泼、优美、抒情的小乐曲，也可以播放竖笛演奏的录像，激发学生对学习竖笛的兴趣。 3、学习吹竖笛，从5、6、7、1四个音学起，先练习吹长音：5、6、71反复练习。 4、教师示范，学生模仿，对着书上的曲谱，练习吹奏。 5、分组练习，教师指导，互相学习，切磋技艺。 6、请学生为大家吹奏小乐曲回忆，其他同学可以随着旋律作指法练习，巩固学习成果。 7、师生合作演奏颂祖国教师钢琴伴奏，学生吹奏竖笛，培养学生的听辩能力和合作意识。 8、欣赏飞来的花瓣 （1）教师引导：同学们，你们知道教师节是哪一天吗？为什么要为教师规定一个节日？教师节这一天你们准备做点什么？你能为大家讲一个你身边的老师最令你感动的故事吗？你最喜欢什么样的老师？ （2）学生活动：与同学一起讨论，互相启发、提示，发表见解。 （3）播放录音：飞来的花瓣（合唱），认真聆听，感受作品的意境。 （4）教师引导：“你从这首歌里听到了什么？想到了什么？有什么样的感受？ （5）学生活动：结合个人的生活经历，谈一谈欣赏后的体会。 （6）师生互动：老师要结合自己的成长过程，向学生讲一个自己当老师的故事、或自己老师的故事，引起学生的共鸣，深刻理解音乐作品的内涵。 （7）生活动：再次听录音，认真聆听，进一步思考并感受作品的力度、速度、情绪、情感的对比变化。学生可轻声哼唱，熟悉旋律，感受歌曲的旋律美、歌词美、演唱形式美、风格美。 （8）学生活动：展示才艺，为老师唱一首心中的歌，表达自己对老师的热爱与祝福。 （9）师生互动：老师为学生弹唱校园的早晨，请同学认真欣赏，然后将听到的歌词记写在书上相应的乐谱下面。 课后记： 本节课开始学习吹奏竖笛，各班都有部分学生接受较慢，教师还要多关心他们，帮助这些学生树立信心，因此，可以增加一课时。 小班教案 篇二 活动目标： 1、引导幼儿对常见会转动的、滚动的玩具感兴趣，进一步分享和体验会转动、滚动的玩具带来的快乐。 2、协助幼儿尝试独立整理玩具，逐渐培养幼儿爱护玩具的意识和习惯。 3、帮助幼儿初步探索会转的、滚动的玩具的玩法并学会分类。 活动准备： 1、家长和幼儿一起搜集容易操作的会转动的、滚动的玩具。 2、在活动区布置轱辘轱辘玩具店。 活动过程： 1、请幼儿自由玩自己带来的玩具。 2、请幼儿边操作边讲述：（1）你玩的什么玩具？是怎么玩的？（2）谁的玩具会转动？谁的玩具会滚动？ 3、组织幼儿参观轱辘轱辘玩具店，说一说：有哪些玩具？这些玩具有什么共同的地方？ 4、送玩具到玩具店做客。（请幼儿把能转动的、会滚动的玩具送到轱辘轱辘玩具店，比一比，看谁送的又多又快） 5、学习儿歌爱惜玩具。 儿歌： 爱惜玩具 小玩具，真有趣，天天跟我做游戏， 你玩小熊布娃娃，我搭积木造机器。 轻轻拿，轻轻放，不摔不扔要爱惜， 不争不抢多快乐，做完游戏放整齐。 美术教案 篇三 课题名称： 第四课 会动的皮影 教学类别： 绘画制作 课时建议：约12 课时 教学目标： 知识与技能：了解皮影人物会动的原理，知道皮影人物的动态变化是符合人体活动规律的，学会制作一个会动的皮影人物。 过程与方法：在欣赏和观察过程中，学习皮影戏中人物用线连接身体各部分的制作方法及表演方法。 情感态度与价值观：感受中国民间皮影造型的独特美，以及皮影戏表演给人带来的快乐和艺术享受，体会皮影的艺术魅力。 教学重点：符合人体活动规律的皮影侧面形象 教学难点：整体形象中的局部分割及动态把握 教学准备： 学具：彩色卡纸、彩色水笔、活动纸人、剪刀等 教具：同上，皮影录像资料，课件等 作业要求： 基础层面：了解皮影人物造型特点，掌握会动的原理。学习钉缀制作及简单的操作，让皮影 人物动起来。 拓展层面：皮影人物制作精致，动态生动多变，能为自己的作品编出有趣的故事。 教学过程： 一、影视导入 1、播放春节晚会俏夕阳的录像，并请学生说说演员模仿表现的是哪一种传统民间艺术。 2、说说影视中的演员抓住了皮影造型的哪些特征。 3、展示幕后艺人操作皮影的图片，介绍皮影戏表演的操作方法。 4、请学生模仿录像中演员的动作，并说说皮影人物的动作特点。 二、观察与讨论 1、仔细观察皮影人物的构造，讨论皮影会动的原理。皮影的头、身、四肢等都是分别绘制的，经过连接形成整体，再由木棍支撑，舞动后皮影人物便“活”了起来。 2、回忆人在舞动时，身体和四肢的弯曲与伸展原因是关节的运动，说说人体的主要关节。 三、演示与分工 1、教师演示皮影人物绘制过程： 将人物分解成几部分进行绘画，关注皮影人物身体各部分的大小比例关系。 用剪刀吧吸管剪出分叉，然后用胶带粘贴在人物背面。 2、讨论其他连接人物关节的方法。 3、学生完成作业。要求：针线运用安全，按钮安装准确。 四、表演与评价 1、请学生在投影仪上舞动绘制的皮影人物，设计情节，作皮影表演。 2、学生说说最欣赏哪位同学所做的皮影人物，并说出喜欢的理由。 3、评价内容： 人物形象符合皮影的特点且美观。 连接牢固。 表演生动。 教学教案的模板 篇四 活动目标 1、教幼儿用手指蘸上白颜料，点画小雪花。 2、要求幼儿保持画面的整洁。 活动准备 1、幼儿活动材料美术每人一本。 2、白色颜料六盘。 3、冬天背景图一张。 活动过程 一、观察背景图 1、（出示背景图）这是什么季节？ 2、你从画里什么地方看出来的？ 3、小雪花是什么颜色的？小雪花像什么？ 4、冬天天气非常寒冷，很多地方都下雪了，雪白雪白的雪花从天空飘落下来，可好看了，今天我们用白颜料来画小雪花。 二、示范讲解。 画雪花时先用手指从盘子里蘸上白色颜料，在盘子边上点一下，然后点画在画册上，这样飘落的小雪花就画出来了。 三、幼儿作画，教师巡回指导。 1、鼓励幼儿大胆作画，多画一些雪花。 2、提醒幼儿注意画面的整洁。 四、展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏、评价。 语文教案模板 篇五 （第一课时） 【学习目标】： 1、 读通课文，读正确流畅。 2、 学习生字，会给生字注音，默写生字。 【教学过程】： 一、导入新课，口述目标。 师：今天我们学习。 目标有两个： 1、是把课文读通顺， 2、是学会生字，当堂能默写。 二、初读课文。学生齐读课文，教师发现学生读错的字写在黑板上，读完课文后集体纠正。 三、再读，比一比谁读得流畅。同桌两人一人先读，另一人听。然后互换，另一个读，先读的学生听。 四、再读一遍课文，教师指导生字书写，学生先写字再给生字注音。学生齐读一遍课文。老师先让学生说生字的笔顺、哪里要注意别写错，说对的老师肯定，说错的老师纠正。然后让学生自己工整的抄写生字，合上书本，自己看着生字加拼音。写完同桌互相批改，纠正。 五、读生字，默写生字。学生一边读生字一边书空写生字。学生自己把生字背下来，独立默写。默写完同桌互相批改纠正。 六、 未完成堂堂清学生情况统计：（教师必须及时真实记录，以便补习。） （第二课时） 学习目标： 1、能复述课文。 2、根据课文自己能提出问题，回答问题。 3、背诵老师指定的段落或指定背诵的其它内容。 教学过程： 一、口述目标。同学们，本节课有三个学习任务。 1、是复述课文 2、是自己提问题，互相回答 3、是背诵(教师根据本课要求灵活指定。) 二、全班或小组齐读课文，然后两个人互相复述课文。比一比谁能抓住重点。 三、再读一遍课文，提出问题。先在小组内学生自己提问让别人回答。再选择有代表性的问题由小组代表提出来，全班回答。鼓励学生先根据课文后的习题提出问题。 四、读一读，背一背。学生背诵指定内容。教师巡视，了解背书情况。 五、未完成堂堂清学生情况统计：（教师必须及时真实记录，以便补习。） 附：阅读分析题方面，教师自己找材料让学生大量练习提高做题能力。作文教学方面，一是强调面批，即老师当面指出学生的不足，不要在学生作文上写很多字，以免浪费时间。二是让学生背作文，积累优美语段，仿写。 有关教案模板 篇六 一、教材分析： 1、教材内容的地位及作用 力这节课是学生学习力学的入门课和基础课。课本从学生熟悉的一些涉及力的生活情景、自然情景中归纳出力的初步概念，渗透"从生活走向物理"的理念，同时对以后物理概念的教学起着参照、类比的作用，然后引导学生通过一些简易实验，体验力的作用的相互性和力的作用效果，以让学生形成一个有关力的初步的物理图景，无疑"力"这节课的教学对后续课程的学习有着重要的作用。 教学目标： 、知识与技能： 理解"力是一个物体对另一个物体的作用"；知道物体间力的作用是相互的；认识力的作用效果（力可以引起物体产生形变，也可以使物体的运动状态发生改变。） 、方法与过程： 让学生经历和体验归纳概括力的初步概念的过程；培养学生表述自己的观点，初步具有评估和听取反馈意见的能力；培养学生"从生活走向物理，从物理走向社会"的基本理念。 、情感态度价值观： 保持对力现象的好奇，初步领略力现象中的美妙与和谐，对自然现象有亲近、热爱和谐相处的情感；具有对科学的求知欲，有将自己的见解公开并与他人交流的欲望，认识交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢于提出与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。 二、教学重点和难点： 让学生经历和体验归纳力的初步概念的过程，对培养学生观察、分析、归纳、概括能力，以及培养学生表达自己的观点有着重要的意义，所以这节课的教学重点就是"让学生经历和体验归纳力的初步概念的过程"。而通过一些简易实验体验力的作用相互性和力的作用效果，培养学生敢于公开自己见解，勇于放弃或修正自己的错误观点有着重要的作用，同时对学生学习有一定的困难，所以这节课的教学难点就是"通过一些简易实验体验力的作用相互性和力的作用效果"。 三、教学方法： 多媒体、启发和讲解结合法。 为提高教学质量，使学生全面发展，达到预定的教学目标，我在教学过程中重点突出学生的主体地位，采用多媒体演示法很好地解决了"实验教材的图画多于文字"的鲜明特点，同时增加了学生学习物理的兴趣，培养了学生的信息素养。采用启发式教学思想和让学生探究结果的方法，注重双边活动，每一个结论都让学生参与探究，自己公开见解，自己总结结果，而不是我直接给出。我所起的作用只是"启发+规范"（"启发"是指为达到预定的教学目标，教师调动了学生的心智活动，让学生动手动脑，主要是动脑。"规范"是指为完成教学目标教师在采用启发式教学时，学生的思维是发散的，得出的结论是各式各样的，结论的表述可能也是不准确或个性化的，此时教师就应当因势利导，把学生得出的结论统一到课程标准和教材的要求上来，使结论标准化）。 四、教学过程： 1、新课引入 从学生熟悉的生活、自然图景中利用多媒体演示常见的力现象导入新课，体现了"从生活走向物理"的教学理念，也激发了学生学习力现象的兴趣。 2、新课教学 媒体演示、实例分析、教师引导、学生参与。 本节课有三个问题"力是什么？力的作用是相互的，力的作用效果。"我再讲每个问题时都贯彻了"媒体演示、实例分析、教师引导、学生参与"的教学思想。 如讲"力是物体对物体的作用"时，我首先用多媒体依次演示课本提供的6种与力相关的图景，从表象看，这些图景各不相同。它们有的涉及有生命的人、动物；有的涉及无生命的磁铁、推土机；有的发生力作用是在相互接触，有的则不接触；作用方式则有举、推、拉、吸引、排斥在这些不同情景的背后，又隐含着共同点-都与力有关。在我的启发与引导下，并给予适当的点拨与提示。 教师教案模板 篇七 教学目标： 1、能够了解什么是“托物言志”;领悟短文所表现的作者的志趣和情操。 2、能体会语言特色及多种表达方式综合运用的写法。 3、能理解本文独特新颖的结构方式。 4、能感受到文学的美，学会怎样欣赏抒情散文。 教学重点 “莲”美丽的形象，优美语言的欣赏，作者的志趣和情感。 教学难点 托物言志的手法和结构方式。 教学过程： 一、布置预习 1、你会读加点的字注音吗？将字音写在括号内 淤( )泥 洗濯( ) 清涟( ) 2.你能准确解释下列加点词语吗？ (1)可爱者甚蕃( ) (2)出淤泥而不染( ) (3)香远益清( ) (4)亭亭净植( ) (5)濯清涟而不妖( ) (6)不可亵玩焉( ) (7)陶后鲜有闻( ) (8)同予者何人？( ) 二、指导学习 (一)情境导入 莲花又称荷花、芙蓉。古往今来，不知有多少人描绘过它，赞美过它，并把它当作高洁脱俗品格的象征，借以表达自己的志向。宋代周敦颐写的爱莲说就是一篇脍炙人口、经世不衰的赞莲佳作。今天我们就来共同学习这篇文章。 (二)认识作者，检查预习情况 1、指名简介作者，教师适当补充 2、检查字词预习，夯实基础 (三)诵读课文，整体感知。 1、老师范读课文。要求学生注意生字的读音，朗读的语调、语速、语气。 2、学生齐读课文。要求有感情，注意朗读的语调语气。3.自读课文，要求：结合书下解释，也可以利用工具书，疏通字词的音、形、义，并逐句翻译。(前后左右可以讨论，实在不懂的可以作上记号。) 4、请两位学生翻译课文。 (四)研读探究 1、分小组讨论：这篇文章美在哪里？ 综合意见，各组发表意见。(班上发言) 老师综合归纳： 2、从四个方面进行赏析 1)貌美品美 抽一学生读描写莲的文字。(多媒体展示) 讨论：读到这里我们可以联想到什么？(人) 2)语言优美。表现的形式(1)骈散结合 (2)多种修辞手法的运用。 3)手法巧妙：讲：语言组合形成文章，怎样使语言达到最佳效果，这就靠表现技巧，本文主要采用了“托物言志” “衬托”的手法。 4)结构精巧：(多媒体展示)一条线索： 两个衬托： 三种类型： 这三方面的巧妙融合，把这篇短文凝聚成了天衣无缝的艺术佳品。 (五)、拓展延伸 1、 用自己的语言概括作者赞扬的莲花的"高贵品质。2、“独爱莲”，“独爱菊”两个“独”字，表现了他们怎样的生活态度？ 3、文中写莲花，为什么还提到了菊和牡丹呢？ 4、文中对莲花的描写有什么作用？ 5、本文将花的形象比拟人的品质，莲、菊、牡丹各比拟怎样的生活态度？6、作者把“莲”与“牡丹”对举，其用意何在？7、“牡丹之爱，宜乎众矣。”表达了作者怎样的思想感情？8、文章结尾处，修辞和表达上有什么特点？表达了怎样的思想感情？ 9、从作者对莲的赞美来看，这种“君子”应具备怎样的品格？ 10、在文中作者把“莲”作为一种高贵品质的象征。作者在这里运用了什么写法？目的何在？ (表达了作者怎样思想？) 11、文中说：“自李唐来世人甚爱牡丹”和“牡丹之爱宜乎众矣”说明当时怎样的社会现象。12、“出淤泥而不染”写出了莲花什么相的品格？ 三、教师小结 同学们，周敦颐盛赞莲花为君子，当然有独家的见解和他所处时代的特点，但他表现出的对贪慕富贵的鄙弃，对高洁志行的推崇，至今仍对我们有积极的教育意义。我们应保持高尚的情操，做像莲一样正直的人。 幼儿园教案模板 篇八 活动目标 1、认识数字1、2、3，感知3以内的数量，理解3以内数字所代表的实际意义。 2、在游戏中激发学习数学的兴趣，培养初步的解决问题的能力。 3、懂得乘车的简单礼仪。 活动准备 1、分别贴有13数字标志的头饰。 2、教玩具公共汽车3辆，车票若干，分别是数量为1、2、3的食物卡片。 活动过程 一、创设乘坐公共汽车的情景，吸引幼儿参与游戏的兴趣。 1、老师邀请幼儿乘坐“公共汽车”去游玩，询问幼儿该怎样乘坐。 （引导幼儿说出从前门投币上车，从后门下车；上车时一个跟着一个，不推也不挤；上车后坐好扶稳，等等。） 2、介绍乘车的要求：正确点数车票上的物品后，根据物品的数量乘坐相对应的“公共汽车”。 如车票上物品数量为1个时，应该乘坐1号车。 二、邀请幼儿参与游戏 1、请三名幼儿当司机，并戴上有数字标志的头饰，根据头饰的数字开相应的“公共汽车”。 2、其余幼儿当乘客，根据车票上的物品数量，乘坐相应的“公共汽车”。 3、“公共汽车”从起点开到终点，老师引导幼儿把车开得稳当、安全。 三、创设中途上车的情景，吸引幼儿在中途候车亭候车。 1、老师带领幼儿到草地上游玩后，询问幼儿应在哪里乘车回家。 （引导幼儿说出到候车亭等车。） 2、幼儿根据车票上物品的数量，在相对应的候车亭候车，并乘坐相对应的“公共汽车”。 如车票上物品数量为1时，在1号候车亭候车，并乘坐1号汽车。 3、提醒幼儿要等汽车靠站停稳后方可上车。 四、请幼儿吃数字饼干，感谢他们来乘坐公共汽车，并对活动做评价、小结。16