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幼儿园玩水游戏教案5篇幼儿园玩水玩耍教案最新5篇 在教学工作者开展课堂教学活动前，需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的重要条件。下面是给大家整理的幼儿园玩水玩耍教案，希望大家宠爱！ 幼儿园玩水玩耍教案精选篇1 活动目标 1、在玩耍中感知水的主要特性和用处，知道节约用水，体验玩水的欢快。 2、鼓舞幼儿大胆提出问题，能用较完整的语言表达自己的想法。 3、培育幼儿对科学探究活动的爱好及丰富的想象力和制造力。 活动预备 1、盛满水的盆，塑料袋、铁丝，透亮的瓶子、颜料、图画纸等 2、各种会沉和浮的玩具如：纸船、塑料杯、石头、铁罐等。 活动过程 一、水真有用 1、出示装满水的盆，让幼儿说一说水有什么用？ 2、请幼儿争辩该怎样节约用水 3、老师总结：水真有用，没有水我们人类和动物、植物就无法生存，所以我们要节约用水。 二、水真好玩 1、幼儿分组玩耍探究 （1）玩水袋：引导幼儿感知水的流淌性。 （2）会变颜色的水：引导幼儿观看水的颜色变化。 （3）沉浮：引导幼儿争辩什么东西会沉下去？什么东西会浮在水面？ 2、老师小结：刚才每个小伴侣都用水玩了各种好玩的玩耍， 请小伴侣回去想一想还可以用水玩什么好玩的玩耍。 三、活动延长 让幼儿回家和爸爸妈妈说说今日在幼儿园玩水的感受。 幼儿园玩水玩耍教案精选篇2 目标： 1、通过各种感官对比感知，熟识水是无色、无味、透亮的物理特性和水能溶解特定物质（糖、盐等）的化学特性。 2、了解水的用途，知道节约用水 3、提高幼儿的感知力气，培育幼儿对四周生活的关注 预备： 1、每桌一杯清水，一杯牛奶，一杯醋 2、小勺子，吸管，温开水，盐、白砂糖 3、彩色塑料物件，石头，洗衣粉 活动一：熟识水是无色，无味，透亮的 （一）、引导活动，猜谜语，激发幼儿的爱好 手抓不起，刀劈不开，洗脸洗手，都叫他来 （二）、基本活动 1、水是没有颜色的 出示一杯牛奶和一杯水，让幼儿比较，说出：牛奶是什么颜色的？水呢？ 2、水是没有气味的 出示一杯醋和一杯水，幼儿闻一闻醋，再闻一闻水，说说水有没有气味 3、水是没有味道的 幼儿尝尝甜牛奶，尝尝醋，尝尝水，比较：水有没有味道？ 4、水是透亮的在牛奶杯中和水中各放一块颜色明丽的糖，对比观看：为什么牛奶中的糖块看不见？水中的看得见？ 5、小结：水是无色，无味而且透亮的 活动二： （一）、引导活动 1、出示两杯开水，一杯放了糖，一杯没有放糖，问：这两杯水一样吗？看上去一样，喝一喝呢？ 2、请个别的小伴侣尝尝 3、问：为什么这杯水会是甜的？ （二）：基本活动 1、引导幼儿对比观看糖和水的颜色味道，分别是白与无色，甜与无味 2、将白糖放进水里轻轻搅动，慢慢的，糖不见了，白糖到哪里去了？ 3、用吸管吸一口水，看看味道怎么样？ 4、再用盐做一次试验 5、小结：水能溶解糖和盐 （三）：巩固活动 1、争辩还有哪些东西可以溶解在水里？ 2、让幼儿把老师供应的石头，彩色塑料物件，洗衣粉等东西放在水里，过一会儿或搅动一下，看看哪些东西不见了？它们都到哪里去了呢？ 3、提示幼儿回家连续做类似的试验 活动三：争辩 水有什么用途呢？小伴侣应当怎样节约用水？ 幼儿园玩水玩耍教案精选篇3 活动目标： 1、宠爱玩水，在玩的过程中感知水会流淌、水能溶解糖和盐等特点。 2、情愿用语言表达所看到的现象。 重点与难点： 1、重点：理解水会流淌的特性。 2、难点：用语言表达看到的现象。 材料及环境创设： 塑料筐、杯子、瓶子、勺、叉、糖、盐、石子、沙子等物品。 活动进程： 操作感知一发觉叙述一试验思考 1、操作感知（个别活动） 玩水感知水会流淌的特性。 （1）为幼儿供应塑料筐、瓶子、叉让幼儿玩水、体会水的流淌性。 （2）玩水感知水能溶解某些东西。 为幼儿供应瓶子和糖、盐、石子、沙子等物品，让幼儿在操作中发觉糖和盐被水溶解的现象。 2、发觉叙述（小组活动） （1）让幼儿用勺子往塑料筐和瓶子里灌水。然后说说灌水的结果，争辩筐里为什么盛不住水。 （2）让幼儿用调羹、叉子舀水。然后谈谈发觉了什么现象。争辩叉子为什么不能舀水。 （3）让幼儿把糖、盐、沙子、石子分别装人四个瓶子里然后猜猜，假如往瓶子里灌水会发生什么。 （4）让幼儿往每个瓶子里灌水，并用小棒搅拌，然后观看瓶内的变化，争辩四个瓶子里的东西是不是都不见了。哪些东西仍在瓶子中，哪些东西不见了，它们到哪里去了。 （5）争辩水的用途和如何节约用水。 建议：发觉叙述的内容可分二至三次进行。 3、试验思考 让幼儿回家做冰，并把冰带到幼儿园来。然后相互沟通制冰的方法以及把冰带到幼儿园来的过程中冰的变化。 幼儿园玩水玩耍教案精选篇4 活动目标： 1.通过挤压等方式用喷水壶水，作画。 2.大胆、独立创作喷画。 重点难点： 1.通过挤压等方式用喷水壶水，作画。 2.大胆、独立创作喷画。 活动预备： 1.幼儿用书：玩玩水的玩耍。 2.幼儿自备有喷嘴的水壶或家长用饮料自制。 活动过程： 一、请幼儿阅读幼儿用书，看书上的小伴侣玩了什么玩耍。 1.他们用什么喷水的? 2.每个水壶的喷嘴不同，喷出来的效果也不一样。你带来的水壶喷嘴是什么样的？你猜猜它喷出来的水会是什么样的 3.要想让水喷出来，我们的小手要做什么？ 4.什么样的水壶比较简洁挤出水来？什么样的水壶很费劲？ 5.你带来的水壶简洁挤出来吗？ 6.喷出来的水还可以做什么？你想用喷水壶画一幅什么画呢 二、请幼儿带上喷水壶、合作创作水画、进行“水枪”大赛等等。 三、活动结束后，带幼儿去晒晒太阳，把衣服晒干，有条件的园所帮幼儿换一套衣服。 幼儿园玩水玩耍教案精选篇5 设计意图： 水是生物体的重要组成部分和生活中不行缺少的物质，孩子对水则怀有及其深厚的爱好和特殊的感情，每次盥洗活动都是孩子们最欢快的时候之一。我们紧紧抓住幼儿爱水，爱玩水这一特点，设计了一系列由浅入深和熟识水的活动，把孩子们无意识的戏水引导成一个个生动好玩的.熟识探究过程，提高了了幼儿的熟识，熬炼了他们的力气 班级：中班 名称：玩水玩耍 目标： 1、通过各种感官对比感知，熟识水是无色、无味、透亮的物理特性和水能溶解特定物质（糖、盐等）的化学特性 2、了解水的用途，知道节约用水 3、提高幼儿的感知力气，培育幼儿对四周生活的关注 预备：1、每桌一杯清水，一杯牛奶，一杯醋 2、小勺子，吸管，温开水，盐、白砂糖 3、彩色塑料物件，石头，洗衣粉 活动一：熟识水是无色，无味，透亮的 过程： （一）、引导活动，猜谜语，激发幼儿的爱好 手抓不起，刀劈不开，洗脸洗手，都叫他来 （二）、基本活动 1、水是没有颜色的 出示一杯牛奶和一杯水，让幼儿比较，说出：牛奶是什么颜色的？水呢？ 2、水是没有气味的 出示一杯醋和一杯水，幼儿闻一闻醋，再闻一闻水，说说水有没有气味 3、水是没有味道的 幼儿尝尝甜牛奶，尝尝醋，尝尝水，比较：水有没有味道？ 4、水是透亮的在牛奶杯中和水中各放一块颜色明丽的糖，对比观看：为什么牛奶中的糖块看不见？水中的看得见？ 5、小结：水是无色，无味而且透亮的 活动二： 过程： （一）、引导活动 1、出示两杯开水，一杯放了糖，一杯没有放糖，问：这两杯水一样吗？看上去一样，喝一喝呢？ 2、请个别的小伴侣尝尝 3、问：为什么这杯水会是甜的？ （二）：基本活动 1、引导幼儿对比观看糖和水的颜色味道，分别是白与无色，甜与无味 2、将白糖放进水里轻轻搅动，慢慢的，糖不见了，白糖到哪里去了？ 3、用吸管吸一口水，看看味道怎么样？ 4、再用盐做一次试验 5、小结：水能溶解糖和盐 （三）：巩固活动 1、争辩还有哪些东西可以溶解在水里？ 2、让幼儿把老师供应的石头，彩色塑料物件，洗衣粉等东西放在水里，过一会儿或搅动一下，看看哪些东西不见了？它们都到哪里去了呢？ 3、提示幼儿回家连续做类似的试验 活动三：争辩 水有什么用途呢？小伴侣应当怎样节约用水？9