通用版中考语文总复习专题15议论文阅读ppt课件.ppt

专题十五议论文阅读(2011(2011河北中考河北中考)阅读下面的文字，回答问题。阅读下面的文字，回答问题。现代西方教育中有现代西方教育中有“尝试错误尝试错误”的理论；五百年的理论；五百年前，明朝人沈君烈就提出前，明朝人沈君烈就提出“终日学终日误，终日误终日终日学终日误，终日误终日学学”的观点。可见，在错误中学习，勇于尝试，就有机的观点。可见，在错误中学习，勇于尝试，就有机会获得成功。会获得成功。楚汉相争时，项羽的失败，就在于他不知道在错楚汉相争时，项羽的失败，就在于他不知道在错误中学习。每当他有所主张，左右总是连声称误中学习。每当他有所主张，左右总是连声称“善善”，钦佩拜伏。一直到死他还错误地认为是钦佩拜伏。一直到死他还错误地认为是“天之亡我，非天之亡我，非战之罪战之罪”。平时在百战百胜中，他愈来愈自负。大难临。平时在百战百胜中，他愈来愈自负。大难临头了，还在高唱头了，还在高唱“力拔山兮气盖世力拔山兮气盖世”。项羽难以放下身。项羽难以放下身段，从自负的巅峰走下来，弄到无颜回江东去的地步，段，从自负的巅峰走下来，弄到无颜回江东去的地步，结果只有死路一条。结果只有死路一条。刘邦的成功，得益于在错误处注意学习。有人当刘邦的成功，得益于在错误处注意学习。有人当面指责他，不应该一面洗脚一面和长者说话；有人暗暗面指责他，不应该一面洗脚一面和长者说话；有人暗暗提示他，不应该在韩信求封齐王的使者面前发脾气；有提示他，不应该在韩信求封齐王的使者面前发脾气；有人诚恳忠告他，不应该迷恋各国佳丽，要赶快迁都回关人诚恳忠告他，不应该迷恋各国佳丽，要赶快迁都回关中去中去他总会幡然醒悟，在错误中学到很多，终于获他总会幡然醒悟，在错误中学到很多，终于获得事业的成功。得事业的成功。由此想起由此想起潜虚潜虚上的一句名言：上的一句名言：“项羽日胜而项羽日胜而亡，高祖日败而王。亡，高祖日败而王。”因为缺少学习改进的机会，自始因为缺少学习改进的机会，自始至终固守一套僵化的战略，所以日胜反而灭亡；因为在至终固守一套僵化的战略，所以日胜反而灭亡；因为在失败之中善于学习，不断总结经验教训，所以日败反而失败之中善于学习，不断总结经验教训，所以日败反而称王。称王。古语也有古语也有“学书纸费，学医人费学书纸费，学医人费”的说法。不费的说法。不费纸，学不好写字；不费人，学不好医术。一位成名的书纸，学不好写字；不费人，学不好医术。一位成名的书法家，送你一幅字，在背后不知他撕毁了多少张纸，才法家，送你一幅字，在背后不知他撕毁了多少张纸，才成就这一幅字。更不要去细数他当年学习过程中墨池皆成就这一幅字。更不要去细数他当年学习过程中墨池皆黑、废纸成堆的境况了。一位医术精湛的大夫，必然诊黑、废纸成堆的境况了。一位医术精湛的大夫，必然诊治得多、观察得多，也累积了许多误诊的教训。古谚说治得多、观察得多，也累积了许多误诊的教训。古谚说“巧者不过习者之门巧者不过习者之门”。只要不怕错误，反复学习，便。只要不怕错误，反复学习，便能达到巧妙的境地。能达到巧妙的境地。“逐日淘沙定有金逐日淘沙定有金”，成功的金砖就是从淘洗错，成功的金砖就是从淘洗错误的沙砾中诞生的。有志者，不但不应为错误、失败而误的沙砾中诞生的。有志者，不但不应为错误、失败而气馁，反而应该以失败为师，在错误中汲取教训，从而气馁，反而应该以失败为师，在错误中汲取教训，从而走向成功的彼岸。走向成功的彼岸。考点一考点一 提炼、概括中心论点提炼、概括中心论点例例 选文的中心论点是什么？选文的中心论点是什么？_【解题技巧解题技巧】提炼、概括中心论点，可以从以下几个提炼、概括中心论点，可以从以下几个方面入手：方面入手：1 1标题关联分析法。就是根据标题与中心论点的关标题关联分析法。就是根据标题与中心论点的关系，直接抓住或分析出中心论点的方法。议论文的标题与系，直接抓住或分析出中心论点的方法。议论文的标题与中心论点的关系有三种：中心论点的关系有三种：揭示论点；揭示论点；提示论点；提示论点；提提示议论的范围。示议论的范围。2 2位置关系分析法。先看论点出现的常规位置，到位置关系分析法。先看论点出现的常规位置，到文章和段落的首、尾、中间找出中心句，初定论点；再分文章和段落的首、尾、中间找出中心句，初定论点；再分析这些论点之间的关系及其和文章整体、题目的关系，析这些论点之间的关系及其和文章整体、题目的关系，分辨出中心论点和分论点。论点的呈现情况有以下几种：分辨出中心论点和分论点。论点的呈现情况有以下几种：(1)(1)统领文章或者与题目吻合的观点是中心论点。统领文章或者与题目吻合的观点是中心论点。(2)(2)在反复出现的观点性语句中，首先出现的、较全在反复出现的观点性语句中，首先出现的、较全面的、肯定性的判断语句往往就是中心论点。面的、肯定性的判断语句往往就是中心论点。(3)(3)有些文章题目就是中心论点。有些文章题目就是中心论点。3 3语言标志揣摩法。论点的语言是明确的判断句，语言标志揣摩法。论点的语言是明确的判断句，是作者看法的完整陈述，是一个完整的句子；再者，论是作者看法的完整陈述，是一个完整的句子；再者，论点带有提挈、归纳的特点，在篇段中间或末尾出现的论点点带有提挈、归纳的特点，在篇段中间或末尾出现的论点常有常有“可见可见”“”“总之总之”一类归纳性词语。这种方法只是一类归纳性词语。这种方法只是位置关系分析法的一种补充。位置关系分析法的一种补充。以上介绍的这几种方法，往往不是仅靠其中的一种方以上介绍的这几种方法，往往不是仅靠其中的一种方法就能准确确定中心论点，而是要综合运用几种方法。法就能准确确定中心论点，而是要综合运用几种方法。【解析解析】第第段最后一句，以段最后一句，以“可见可见”引出作者的观点。引出作者的观点。【答案答案】在错误中学习，勇于尝试，就有机会获得成功。在错误中学习，勇于尝试，就有机会获得成功。提炼、概括中心论点误区提炼、概括中心论点误区 提炼、概括中心论点易犯以下三种错误：提炼、概括中心论点易犯以下三种错误：错把话错把话题、结论、分论点当作中心论点；题、结论、分论点当作中心论点；对中心论点的概括对中心论点的概括不全面；不全面；对中心论点的表达不清晰。对中心论点的表达不清晰。考点二考点二 分析论证方法及其作用分析论证方法及其作用例例 第第段运用了哪种论证方法？有什么作用？段运用了哪种论证方法？有什么作用？(原创原创)_【解题技巧解题技巧】议论文常用的论证方法及作用如下：议论文常用的论证方法及作用如下：1 1举例论证：用令人信服的典型事例来证明论点。举例论证：用令人信服的典型事例来证明论点。通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体，更有通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体，更有说服力。说服力。【答题格式答题格式】使用了举例论证的论证方法，举使用了举例论证的论证方法，举(概括事例概括事例)，证明了，证明了(观点、论点观点、论点)，从而使论证，从而使论证更具体，更有说服力。更具体，更有说服力。2 2道理论证：用正确的理论来说服读者，从而达到证道理论证：用正确的理论来说服读者，从而达到证明论点的目的。通过讲道理的方式证明论点，使论证更明论点的目的。通过讲道理的方式证明论点，使论证更具权威性，更有说服力。具权威性，更有说服力。【答题格式答题格式】使用了道理论证的论证方法，论证了使用了道理论证的论证方法，论证了的观点，从而使论证更具权威性，更有说服力。的观点，从而使论证更具权威性，更有说服力。(使用了引用论证的论证方法，通过引用使用了引用论证的论证方法，通过引用证明证明的观点，使论证更有说服力。的观点，使论证更有说服力。)3 3比喻论证：用打比方的方法来证明论点。以事喻比喻论证：用打比方的方法来证明论点。以事喻理，使论证浅显易懂，形象生动，易被接受。理，使论证浅显易懂，形象生动，易被接受。【答题格式答题格式】使用了比喻论证的论证方法，将使用了比喻论证的论证方法，将比作比作，生动形象地证明了，生动形象地证明了的观点，的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象，浅显易懂。从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象，浅显易懂。4 4对比论证：把两种事物加以对照、比较后，推导对比论证：把两种事物加以对照、比较后，推导出它们之间的差异点，使结论映衬而出的论证方法。从正出它们之间的差异点，使结论映衬而出的论证方法。从正反两方面进行论述，使文章更全面，更严密，是非曲直反两方面进行论述，使文章更全面，更严密，是非曲直更加分明。更加分明。【答题格式答题格式】使用了对比论证的论证方法，将使用了对比论证的论证方法，将和和加以比较，突出强调了加以比较，突出强调了的观点。的观点。【答案答案】举例论证。列举项羽的例子，充分有力地论证举例论证。列举项羽的例子，充分有力地论证了不知道在错误中学习终究会失败的观点。了不知道在错误中学习终究会失败的观点。考点三考点三 梳理论证思路梳理论证思路(过程过程)例例 请简要分析选文第请简要分析选文第段的论证思路。段的论证思路。_【解题技巧解题技巧】在议论文中，文章结构是作者思路的体现。在议论文中，文章结构是作者思路的体现。议论文最基本的结构是：提出问题议论文最基本的结构是：提出问题(引论引论)分析问题分析问题(本论本论)解决问题解决问题(结论结论)。引论是文章的开头，常用。引论是文章的开头，常用来提出论点或论题；本论是论证的过程，主要通过摆事来提出论点或论题；本论是论证的过程，主要通过摆事实、讲道理来证明论点；结论是文章的结尾，或是得出实、讲道理来证明论点；结论是文章的结尾，或是得出结论，或是进一步强调论点，有时也用来提出希望，或结论，或是进一步强调论点，有时也用来提出希望，或是解决问题的方法。是解决问题的方法。梳理议论文的论证思路可按以下步骤：梳理议论文的论证思路可按以下步骤：第一，通读全文第一，通读全文(语段语段)，明确作者的观点，勾画关键，明确作者的观点，勾画关键词，分出文章词，分出文章(语段语段)层次；层次；第二，按顺序分析每一层，可从论证方法入手，并指第二，按顺序分析每一层，可从论证方法入手，并指出论证了什么；出论证了什么；第三，根据段第三，根据段(句句)与段与段(句句)之间的关系，归纳出全文之间的关系，归纳出全文(语段语段)的论证过程。对于表态、看法、观点、结论等之类的论证过程。对于表态、看法、观点、结论等之类的文字，在分析时可直接引用或提炼。的文字，在分析时可直接引用或提炼。解答这类题目，可参考使用下面的答题模式：解答这类题目，可参考使用下面的答题模式：本文本文(段段)首先提出首先提出观点观点(或引出或引出论题论题)，接着列，接着列举举事例事例(引用引用名言；从名言；从方面展开论述；使用方面展开论述；使用论证方法论证方法)，最后提出，最后提出的结论的结论(强调强调观点；发出观点；发出号召号召)。【解析解析】梳理本文的论证思路，要先明确本文的中心论梳理本文的论证思路，要先明确本文的中心论点是点是“在错误中学习，勇于尝试，就有机会获得成功在错误中学习，勇于尝试，就有机会获得成功”。第。第段先引用古语，是道理论据；再用成名的书法家和医术精段先引用古语，是道理论据；再用成名的书法家和医术精湛的大夫举例，是事实论据；最后用古语谚语，也是道理论湛的大夫举例，是事实论据；最后用古语谚语，也是道理论据。运用这些论据，旨在说明中心论点。据。运用这些论据，旨在说明中心论点。【答案答案】先用古语作为道理论据，接着用学书、学医先用古语作为道理论据，接着用学书、学医两个事例作为事实论据并进行阐释，论证中心论点，最两个事例作为事实论据并进行阐释，论证中心论点，最后以古谚作为道理论据，再一次论证中心论点。后以古谚作为道理论据，再一次论证中心论点。考点四考点四 补充论据补充论据例例 请为选文补充一个事实论据或道理论据。请为选文补充一个事实论据或道理论据。_ _ _ _ _【解题技巧解题技巧】为议论文补写恰当的论据，要看清楚要求为议论文补写恰当的论据，要看清楚要求补充的论据类型，即看清楚要求补写的是事实论据还是道理补充的论据类型，即看清楚要求补写的是事实论据还是道理论据。论据。若要补写事实论据，要确保所写论据能证明要论证若要补写事实论据，要确保所写论据能证明要论证的观点，交代清楚构成事实论据的四个基本要素：一是的观点，交代清楚构成事实论据的四个基本要素：一是“谁谁”具体准确地解决所举事件是谁做的，其中的具体准确地解决所举事件是谁做的，其中的“谁谁”可以是人，也可以是物；二是可以是人，也可以是物；二是“做了什么做了什么”概括地叙述整体事件；三是行为原因或行为方式概括地叙述整体事件；三是行为原因或行为方式重重点解决的是点解决的是“为什么做为什么做”或或“怎么做的怎么做的”，体现事件结，体现事件结果产生的根本原因；四是行为原因或行为方式带来的具果产生的根本原因；四是行为原因或行为方式带来的具体结果。体结果。人物所处的时代或时间、人物的身份、做事的地点人物所处的时代或时间、人物的身份、做事的地点是辅助因素，可写，可不写。是辅助因素，可写，可不写。补写道理论据一般是名言警句，不仅引用的内容要补写道理论据一般是名言警句，不仅引用的内容要准确，出处也要准确无误。准确，出处也要准确无误。【解析解析】为本文补充论据，首先要明确本文的中心论为本文补充论据，首先要明确本文的中心论点点在错误中学习，勇于尝试，就有机会获得成功。在错误中学习，勇于尝试，就有机会获得成功。若补充实事实论据，可用若补充实事实论据，可用“人物事件人物事件”的形式来表述；的形式来表述；若补充道理论据，可引用有关名言警句，引用要力求准若补充道理论据，可引用有关名言警句，引用要力求准确。确。【答案答案】示例示例1 1：爱迪生在发明电灯过程中，经过无数：爱迪生在发明电灯过程中，经过无数次的试验，在失败中不断总结经验教训，最后才获得了次的试验，在失败中不断总结经验教训，最后才获得了成功。成功。示例示例2 2：失败是成功之母。：失败是成功之母。(2016(2016河北中考河北中考)阅读下面的文字，回答问题。阅读下面的文字，回答问题。读网，更要读书读网，更要读书 这是一个网络时代，读网已经成了很多人的习惯。网这是一个网络时代，读网已经成了很多人的习惯。网络固然给生活带来种种方便与趣味，然而，如果将大络固然给生活带来种种方便与趣味，然而，如果将大量的时间倾注在虚拟空间，内心反而容易浮躁不安，难量的时间倾注在虚拟空间，内心反而容易浮躁不安，难以沉静。以沉静。与眼花缭乱的社交网络相比，读书不仅能够使人与眼花缭乱的社交网络相比，读书不仅能够使人远离纷扰的环境，保持内心的沉静，而且可以使人感受远离纷扰的环境，保持内心的沉静，而且可以使人感受世界，体悟人生，获得启迪。世界，体悟人生，获得启迪。因此，读网，更要读书。因此，读网，更要读书。一谈起读书，我们总是抱怨太忙没时间，但偏偏一谈起读书，我们总是抱怨太忙没时间，但偏偏又能挤出时间刷微博、看视频。读网是轻松的，可以一又能挤出时间刷微博、看视频。读网是轻松的，可以一目十行，脑子里过一遍，不一定留下痕迹；读书是深沉目十行，脑子里过一遍，不一定留下痕迹；读书是深沉的，要用心用脑去理解、体会、感悟。所以，不是时间的，要用心用脑去理解、体会、感悟。所以，不是时间不够用，而是我们不愿意把时间用在不够用，而是我们不愿意把时间用在“费脑子费脑子”的事情的事情上。上。拒绝喧嚣的社交网络，腾出更多的时间读书，是拒绝喧嚣的社交网络，腾出更多的时间读书，是需要勇气的。去年，需要勇气的。去年，“网红网红”埃森娜在埃森娜在You TubeYou Tube上发布上发布了最后一条视频了最后一条视频为什么我要放弃社交媒体为什么我要放弃社交媒体，并彻底，并彻底删除了自己的账号以及删除了自己的账号以及27.527.5万个订阅者。为什么这么做？万个订阅者。为什么这么做？埃森娜认为，社交媒体是不真实的，制作出的形象、编埃森娜认为，社交媒体是不真实的，制作出的形象、编辑过的生活，虽然能获得关注，但也丧失了真正的自我。辑过的生活，虽然能获得关注，但也丧失了真正的自我。我们生活在这个被屏幕统治的时代，时空被网络我们生活在这个被屏幕统治的时代，时空被网络割裂，割裂，“碎片化碎片化”成为生活常态。诚然，从网络获取信息很成为生活常态。诚然，从网络获取信息很重要，彻底逃离网络几乎不可能。但是，面对网络，我们可重要，彻底逃离网络几乎不可能。但是，面对网络，我们可以做出有益的选择。让我们放弃那些八卦消息和无聊视频，以做出有益的选择。让我们放弃那些八卦消息和无聊视频，把更多的时间留给读书吧！把更多的时间留给读书吧！考点五考点五 分析理解文章内容分析理解文章内容例例 从选文内容看，埃森娜为什么要放弃社交媒体？从选文内容看，埃森娜为什么要放弃社交媒体？_ _ _【解题技巧解题技巧】解答分析理解文章内容类试题，可参考解答分析理解文章内容类试题，可参考以下答题步骤：以下答题步骤：第一步，首先要审清题干，明确答题方向。第一步，首先要审清题干，明确答题方向。第二步，寻找答题区域，筛选信息。第二步，寻找答题区域，筛选信息。第三步，根据题干要求，整理答案。第三步，根据题干要求，整理答案。第四步，根据题干赋分验证答案要点是否全面。第四步，根据题干赋分验证答案要点是否全面。【解析解析】文章第文章第段中列举了段中列举了“网红网红”埃森娜用实埃森娜用实际行动放弃社交媒体的事例，并借埃森娜本人之口说际行动放弃社交媒体的事例，并借埃森娜本人之口说明了她这样做的原因明了她这样做的原因(即第即第段的最后一句话段的最后一句话)，因此，因此，直接用这句话作答或对其加以概括作答即可。直接用这句话作答或对其加以概括作答即可。【答案答案】社交媒体是不真实的，丧失了真正的自我。社交媒体是不真实的，丧失了真正的自我。考点六考点六 划分文章结构划分文章结构例例 对选文的结构划分正确的一项是对选文的结构划分正确的一项是()A A/B B/C C/D/D/【解题技巧解题技巧】划分议论文的结构，首先要了解各个段划分议论文的结构，首先要了解各个段落的内容。在此基础上，根据相邻段落间的联系，进行落的内容。在此基础上，根据相邻段落间的联系，进行归纳合并，划分结构层次。另外，还要注意文章中承上归纳合并，划分结构层次。另外，还要注意文章中承上启下的过渡段、过渡句以及过渡的词语。启下的过渡段、过渡句以及过渡的词语。【解析解析】通读全文可知，这篇议论文首先由人们读网通读全文可知，这篇议论文首先由人们读网的现象谈到读书的好处，进而引出中心论点的现象谈到读书的好处，进而引出中心论点“读网，更读网，更要读书要读书”；接着阐述了人们不读书的原因以及读书需要；接着阐述了人们不读书的原因以及读书需要勇气；最后总结全文，发出号召。所以文章结构为勇气；最后总结全文，发出号召。所以文章结构为/。【答案答案】B B专题十六写作基础指南课时1拟题的技巧 俗话说：俗话说：“花香蝶自来，题好一半文。花香蝶自来，题好一半文。”是否有一个是否有一个精巧的题目，对于文章的成败至关重要。一个新颖别致的精巧的题目，对于文章的成败至关重要。一个新颖别致的题目，能起到引人入胜、先声夺人的效果，它决定了读者题目，能起到引人入胜、先声夺人的效果，它决定了读者(尤其是阅卷者尤其是阅卷者)对文章的第一印象与第一判断。那如何拟对文章的第一印象与第一判断。那如何拟写一个精巧的题目呢？写一个精巧的题目呢？1 1借助修辞借助修辞 各类修辞手法能帮我们创造性地运用语言拟出精彩漂各类修辞手法能帮我们创造性地运用语言拟出精彩漂亮的标题，从而增强文章的文采与感染力。运用比喻、拟亮的标题，从而增强文章的文采与感染力。运用比喻、拟人的修辞手法拟题，可以使题目形象生动，能引起读者广人的修辞手法拟题，可以使题目形象生动，能引起读者广泛的想象和联想。例如，一篇以泛的想象和联想。例如，一篇以“面对缺陷面对缺陷”为话题的中为话题的中考作文，有的考生就以考作文，有的考生就以“缺陷缺陷一柄双刃剑一柄双刃剑”为题。这为题。这个题目运用了比喻的修辞手法，把个题目运用了比喻的修辞手法，把“缺陷缺陷”比作比作“双刃剑双刃剑”，指出缺陷可以让你找到奋斗的动力，也可以让你自卑而失指出缺陷可以让你找到奋斗的动力，也可以让你自卑而失去自信，陷入失败的泥潭。半命题作文的拟题也可以运用去自信，陷入失败的泥潭。半命题作文的拟题也可以运用比喻、拟人的修辞手法。例如，比喻、拟人的修辞手法。例如，“我与我与_的亲密接的亲密接触触”的半命题作文，可拟成的半命题作文，可拟成“我与成功的亲密接触我与成功的亲密接触”“”“我我与自信的亲密接触与自信的亲密接触”，这样的题目运用了拟人的修辞手法，这样的题目运用了拟人的修辞手法，给人以耳目一新的感觉。给人以耳目一新的感觉。运用设问或反问，引起读者兴趣。设问、反问都是运用设问或反问，引起读者兴趣。设问、反问都是故意提出问题，设置悬念，以引起读者的注意和思考。例故意提出问题，设置悬念，以引起读者的注意和思考。例如，以如，以“幸福幸福”为话题的作文，可拟为为话题的作文，可拟为“幸福在哪里幸福在哪里”；再如，以再如，以“成长成长”为话题的作文，可以拟为为话题的作文，可以拟为“我们的成长我们的成长谁做主谁做主”。这些题目，紧扣话题材料，对文章的主要内容。这些题目，紧扣话题材料，对文章的主要内容也有指向性。也有指向性。运用夸张的修辞手法，引起读者注意。比如，以运用夸张的修辞手法，引起读者注意。比如，以“挫挫折折”为话题，有位同学就拟题为为话题，有位同学就拟题为“那个障碍粉碎了我那个障碍粉碎了我”，不禁让读者产生好奇，究竟是怎样的挫折给作者如此沉重不禁让读者产生好奇，究竟是怎样的挫折给作者如此沉重的打击，作者又如何作为呢？的打击，作者又如何作为呢？另外，还可以用反复、双关、对比等修辞手法，增强另外，还可以用反复、双关、对比等修辞手法，增强文题的美感，使题目既生动鲜明，又贴切传神。文题的美感，使题目既生动鲜明，又贴切传神。2 2引用化用引用化用 这种拟题法，是指引用或化用歌词、影视片名、书名、这种拟题法，是指引用或化用歌词、影视片名、书名、俗名、名言、名句等作为话题作文的题目，使标题新颖醒目，俗名、名言、名句等作为话题作文的题目，使标题新颖醒目，吸引读者阅读文章的内容，体现作者鲜明的个性特征，用这吸引读者阅读文章的内容，体现作者鲜明的个性特征，用这种方法拟出的题目，给人以亲切温馨的感觉，从而能激发读种方法拟出的题目，给人以亲切温馨的感觉，从而能激发读者一看题目就有阅读文章的强烈兴趣。例如，以者一看题目就有阅读文章的强烈兴趣。例如，以“家家”为话为话题写一篇文章，可以拟题为题写一篇文章，可以拟题为“快乐老家快乐老家”，这是陈明所唱的，这是陈明所唱的一首歌的名称。以此作为这篇文章的题目，给人耳目一新之一首歌的名称。以此作为这篇文章的题目，给人耳目一新之感。以感。以“答案是丰富多彩的答案是丰富多彩的”为话题写一篇文章，有人用苏为话题写一篇文章，有人用苏轼咏西湖的千古名句轼咏西湖的千古名句“淡妆浓抹总相宜淡妆浓抹总相宜”作为题目，也有人作为题目，也有人用苏轼用苏轼题西林壁题西林壁中的诗句中的诗句“横看成岭侧成峰横看成岭侧成峰”作为标题，作为标题，这些都非常贴切、形象、生动。再如，以这些都非常贴切、形象、生动。再如，以“梦想梦想”为话题写为话题写一篇文章，则可用张雨生的一篇文章，则可用张雨生的我的未来不是梦我的未来不是梦这首歌的歌这首歌的歌名作为标题。用这种方法拟题，通俗明了，妥帖自然，必然名作为标题。用这种方法拟题，通俗明了，妥帖自然，必然会博得阅卷老师的好评。会博得阅卷老师的好评。3 3妙用符号妙用符号 在作文拟题时，若能根据内容和题意，进行想象和联想，在作文拟题时，若能根据内容和题意，进行想象和联想，充分挖掘一些符号或公式的潜在含义，从而赋予它以新意。充分挖掘一些符号或公式的潜在含义，从而赋予它以新意。这样的题目，可以形象地表现文章的内容，更好地表达自己这样的题目，可以形象地表现文章的内容，更好地表达自己的观点和想法，起到文字标题所不能达到的效果。例如，以的观点和想法，起到文字标题所不能达到的效果。例如，以“诚信诚信”为话题的作文，可以以为话题的作文，可以以“诚实信用财富诚实信用财富”为题，为题，表明表明“诚信诚信”是一笔宝贵的财富。再如，以是一笔宝贵的财富。再如，以“合作合作”为话题为话题的作文，可以拟为的作文，可以拟为“1 11 12 2”，以突出合作的重要作用。，以突出合作的重要作用。4 4前增后补前增后补 话题作文拟题，在所给话题话题作文拟题，在所给话题(词语词语)前面或后面加上适前面或后面加上适当的词语进行增补，对写作范围加以限制，能使话题由大当的词语进行增补，对写作范围加以限制，能使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体，这是最简捷方便的拟题变小，由虚变实，由抽象变具体，这是最简捷方便的拟题方法。如以方法。如以“感动感动”为话题的作文，可以添加为为话题的作文，可以添加为“体味感体味感动动”；以；以“合作合作”为话题的作文，可以添加为为话题的作文，可以添加为“我的一次我的一次精彩合作精彩合作”。以。以“真诚真诚”为话题的作文，可以补充为为话题的作文，可以补充为“真真诚浇开友谊花诚浇开友谊花”。当然，也可以在话题。当然，也可以在话题(词语词语)的前面和后的前面和后面同时添加词语，从而形成文题。例如，以面同时添加词语，从而形成文题。例如，以“感动感动”为话为话题的作文，可以拟为题的作文，可以拟为“一件令我感动的事一件令我感动的事”。1 1我们不要总回顾过去，也不要总希望未来，只要我们不要总回顾过去，也不要总希望未来，只要拥有现在。因为拥有了现在，我们就能弥补遗憾的过去；拥有现在。因为拥有了现在，我们就能弥补遗憾的过去；拥有了一串充实的现在，我们就会拥有一个美好的未来，拥有了一串充实的现在，我们就会拥有一个美好的未来，我们就会拥有一个饱满的人生！我们就会拥有一个饱满的人生！请以请以“拥有现在拥有现在”为话题，自拟题目，自选文体，写为话题，自拟题目，自选文体，写一篇文章。一篇文章。拟题示例：拟题示例：我们到底拥有什么？我们到底拥有什么？现在是！未来是？现在是！未来是？过去过去现在现在未来未来花开的那一瞬间花开的那一瞬间拥有现在拥有现在的阳光的阳光至少拥有现在至少拥有现在现在不努力，老大徒伤悲现在不努力，老大徒伤悲拥有现在，我不怕未来拥有现在，我不怕未来 2 2社会的喧嚣，应试的压力，功利的追求，心态的社会的喧嚣，应试的压力，功利的追求，心态的浮躁，现今的中学生很难进入到大师们所营造的氛围中，浮躁，现今的中学生很难进入到大师们所营造的氛围中，取而代之的是快餐式或短平快式的浏览。很难想象，这样取而代之的是快餐式或短平快式的浏览。很难想象，这样的浏览能品出屈原的孤独、陶渊明的淡泊、李白的豪放、的浏览能品出屈原的孤独、陶渊明的淡泊、李白的豪放、杜甫的沉郁、苏轼的旷达、辛弃疾的悲壮、曹雪芹的伤感。杜甫的沉郁、苏轼的旷达、辛弃疾的悲壮、曹雪芹的伤感。虽说现代社会信息高速化，资源多样化，人们要了解外面虽说现代社会信息高速化，资源多样化，人们要了解外面的世界，并不局限于阅读，但毫无疑问，在这精神家园逐的世界，并不局限于阅读，但毫无疑问，在这精神家园逐渐沙漠化的时代，我们的中学生更需要荡涤灵魂污垢的渐沙漠化的时代，我们的中学生更需要荡涤灵魂污垢的黄钟大吕，用来为我们的终身发展铺上绚丽的底子。黄钟大吕，用来为我们的终身发展铺上绚丽的底子。请以请以“阅读阅读”(读书读书)为话题，拟一则标题，要求运用为话题，拟一则标题，要求运用一定的修辞手法一定的修辞手法(或或“化用法化用法”)，避免一般化，拟出新意来。，避免一般化，拟出新意来。拟题示例：拟题示例：擦拭心灵擦拭心灵寻找心灵的一片净土寻找心灵的一片净土一一书一世界书一世界梦开始的地方梦开始的地方书籍书籍阅读阅读阳光阳光万紫万紫千红总是书千红总是书风中有朵书做的云风中有朵书做的云爱书才会赢爱书才会赢将阅将阅读进行到底读进行到底课时2开头的技巧 开头是文章结构的一个重要组成部分。元代乔梦符开头是文章结构的一个重要组成部分。元代乔梦符把文章开头称为把文章开头称为“凤头凤头”，就是说文章的开头要像凤头，就是说文章的开头要像凤头一样美丽动人。明代的谢榛则认为一样美丽动人。明代的谢榛则认为“起句当如爆竹，骤起句当如爆竹，骤响易彻响易彻”，意思是文章开头要像燃放爆竹一样，清脆响，意思是文章开头要像燃放爆竹一样，清脆响亮，贯通全篇，给人以先声夺人之感。那么怎样才能使亮，贯通全篇，给人以先声夺人之感。那么怎样才能使文章的开头具有强大的吸引力呢？文章的开头具有强大的吸引力呢？1 1开门见山法开门见山法 开门见山法是考场作文最常用的开头技法，或扣题，开门见山法是考场作文最常用的开头技法，或扣题，或点明行文的线索，让读者一目了然。运用此法，可以使或点明行文的线索，让读者一目了然。运用此法，可以使文章十分紧凑。示例：文章十分紧凑。示例：爱能燃起生的希望，爱能坚定生的信念。让爱走进心爱能燃起生的希望，爱能坚定生的信念。让爱走进心灵，让爱传遍整个神州大地。灵，让爱传遍整个神州大地。中考满分作文中考满分作文让爱走进心灵让爱走进心灵 我们应该珍惜身边的一切。我们应该珍惜身边的一切。时光像货物，在生命的轮轴上缓缓滑过，它滑着滑着，时光像货物，在生命的轮轴上缓缓滑过，它滑着滑着，滑向生命的远方。而我们拥有的东西也如轻烟，飘着，飘滑向生命的远方。而我们拥有的东西也如轻烟，飘着，飘着，不知它在何处。所以，我们应该珍惜拥有。着，不知它在何处。所以，我们应该珍惜拥有。中考满分作文中考满分作文珍惜拥有珍惜拥有 2 2设置悬念法设置悬念法 所谓所谓“悬念悬念”，即读者对作品中人物命运的遭遇、情，即读者对作品中人物命运的遭遇、情节的发展变化所持的一种急切期待的心情。写作时，开篇节的发展变化所持的一种急切期待的心情。写作时，开篇可以先写事情的结局或高潮，可剪辑一个精彩的片段，可可以先写事情的结局或高潮，可剪辑一个精彩的片段，可提出一个思考的话题，可亮出一个重要的物件，也可创设提出一个思考的话题，可亮出一个重要的物件，也可创设一个典型的环境。示例：一个典型的环境。示例：心中从来没这样糟糕过。试卷一发下来，我就知道不心中从来没这样糟糕过。试卷一发下来，我就知道不妙，老师冷冷的眼神像一把刀在心头轻轻擦过，心立刻凉了。妙，老师冷冷的眼神像一把刀在心头轻轻擦过，心立刻凉了。中考满分作文中考满分作文留点感激在心中留点感激在心中 刺骨的寒风呼呼地吹着，不时地向我袭来，偶尔还会刺骨的寒风呼呼地吹着，不时地向我袭来，偶尔还会有顽皮的小雪花落下来，就像跳舞一样。走在路上有顽皮的小雪花落下来，就像跳舞一样。走在路上 ，我想，我想，在外做生意的爸爸应该回家了吧？在外做生意的爸爸应该回家了吧？中考满分作文中考满分作文那一幕，我难以忘怀那一幕，我难以忘怀 3 3勾画背景法勾画背景法 截取要记叙的人物的活动背景截取要记叙的人物的活动背景某种自然景物或社某种自然景物或社会环境，在开头用一段文字把它描绘出来，作为文章的起会环境，在开头用一段文字把它描绘出来，作为文章的起点，然后再展开记叙内容，引入具体情节。此法有利于了点，然后再展开记叙内容，引入具体情节。此法有利于了解人物活动的场所或背景，进而了解文章所要表现的深刻解人物活动的场所或背景，进而了解文章所要表现的深刻主题。示例：主题。示例：天空一片碧蓝，坠落的夕阳被卡在树杈上，像悬挂的天空一片碧蓝，坠落的夕阳被卡在树杈上，像悬挂的红灯笼。这时，庄户人家的烟囱冒烟了，被夕阳染了色的红灯笼。这时，庄户人家的烟囱冒烟了，被夕阳染了色的暮霭从野外向村庄包围过来，被炊烟和暮霭笼罩的村庄，暮霭从野外向村庄包围过来，被炊烟和暮霭笼罩的村庄，霎时平静下来。霎时平静下来。中考优秀作文中考优秀作文夕阳洒满场院夕阳洒满场院 微弱的月光照射进小小的房间里，轻柔地抚摸着您的微弱的月光照射进小小的房间里，轻柔地抚摸着您的脸庞，欣慰地俯视着您。月亮的影子里，您的身影总是忙脸庞，欣慰地俯视着您。月亮的影子里，您的身影总是忙碌的。每一天都是这样辛苦地工作着。好早好早就起来了，碌的。每一天都是这样辛苦地工作着。好早好早就起来了，在太阳还未升起，在月亮还很明亮的时刻您就从暖暖的被在太阳还未升起，在月亮还很明亮的时刻您就从暖暖的被窝里起来了，忍受着刺骨的严寒，忍受着冷风的折磨。把窝里起来了，忍受着刺骨的严寒，忍受着冷风的折磨。把手插进了冰冻的世界里，冬天的水可冰着呢！您用充满温手插进了冰冻的世界里，冬天的水可冰着呢！您用充满温度的手温暖了那块冰，真是个奇迹呵！度的手温暖了那块冰，真是个奇迹呵！中考优秀作文中考优秀作文心中有支欢乐的歌心中有支欢乐的歌 4 4巧用修辞法巧用修辞法 在文章的开篇运用比喻、拟人、排比、引用、设问在文章的开篇运用比喻、拟人、排比、引用、设问等修辞手法，可以使语言富有文采，飞扬灵动，可以化等修辞手法，可以使语言富有文采，飞扬灵动，可以化抽象为具体，化平淡为波澜，化朴素为诗意，增强感染抽象为具体，化平淡为波澜，化朴素为诗意，增强感染力。示例：力。示例：期盼，多么耀眼的字眼！期盼，多么耀眼的字眼！期盼，犹如黑夜中的一声惊雷，响彻云霄；期盼，犹如黑夜中的一声惊雷，响彻云霄；期盼，犹如航海中的一个指南针，指引方向；期盼，犹如航海中的一个指南针，指引方向；期盼，犹如沙漠中的一场暴雨，滋润万物。期盼，犹如沙漠中的一场暴雨，滋润万物。因为有了期盼，我们更加勇敢地前行。因为有了期盼，我们更加勇敢地前行。中考满分作文中考满分作文因为有了期盼因为有了期盼 悲观的人说，成长是一种无奈，成长是一种负担，所悲观的人说，成长是一种无奈，成长是一种负担，所以他们逃避成长；乐观的人说，成长是一种喜悦，成长是以他们逃避成长；乐观的人说，成长是一种喜悦，成长是一种前进，因此，他们渴望成长。仁者见仁，智者见智。一种前进，因此，他们渴望成长。仁者见仁，智者见智。成长中的你又有怎样的一番见解呢？成长中的你又有怎样的一番见解呢？中考优秀作文中考优秀作文成长成长 5 5引用法引用法 名言警句、歌词、诗句、对联或俗语往往都脍炙人口，名言警句、歌词、诗句、对联或俗语往往都脍炙人口，言简意赅，含蓄深沉。文章开头若能恰当地引用此类语句，言简意赅，含蓄深沉。文章开头若能恰当地引用此类语句，既可以吸引读者，引起读者共鸣，又可为文章增添文采，加既可以吸引读者，引起读者共鸣，又可为文章增添文采，加深文章的意境或增加思想的深度。示例：深文章的意境或增加思想的深度。示例：为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉中考优秀作文中考优秀作文我的美丽乡愁我的美丽乡愁 “美是到处都有的，对于我们的眼睛来说，不是缺少美是到处都有的，对于我们的眼睛来说，不是缺少美，而是缺少发现。美，而是缺少发现。”罗丹的这句格言讲得好极了，在我罗丹的这句格言讲得好极了，在我们的身边，每天都会遇到许多美的事例。们的身边，每天都会遇到许多美的事例。美就在我身边美就在我身边 俗话说，一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。可是我俗话说，一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。可是我这个当班长的这个当班长的“好汉好汉”却无人帮。却无人帮。班长好辛苦班长好辛苦 6 6题记导入法题记导入法 题记，是放在作文标题和正文之间的一句或几句概括题记，是放在作文标题和正文之间的一句或几句概括性的文字，就像一个醒目的招牌，对文章起提纲挈领的作性的文字，就像一个醒目的招牌，对文章起提纲挈领的作用。好的题记一下子就能抓住读者的心，给人留下深刻的用。好的题记一下子就能抓住读者的心，给人留下深刻的印象。示例：印象。示例：在生命的河流上掌舵，左右自己的不是涌浪迭涛，而在生命的河流上掌舵，左右自己的不是涌浪迭涛，而是心头矢志不变的罗盘：自信。是心头矢志不变的罗盘：自信。题记题记 带上自信上路带上自信上路 性格决定命运，习惯决定未来。性格决定命运，习惯决定未来。题记题记中考优秀作文中考优秀作文我养成了一个好习惯我养成了一个好习惯 大海没有礁石，激不起浪花；人生没有挫折，难以成大海没有礁石，激不起浪花；人生没有挫折，难以成熟