幼儿园中班数学教案范文格式2020.docx

幼儿园中班数学教案范文格式2020幼儿园中班数学教案范文格式2020 教学要从实际生活阅历动身，以幼儿园为活动中心，将社会、家庭、幼儿园三者联系在一起，让幼儿在生活中，学习和运用数学学问解决身边的问题，体验数学的真正意义。以下是整理的幼儿园中班数学教案，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 幼儿园中班数学教案范文一：5以内的序数熟识 活动目标： 1、学习从箭头方向数过来的方式，找出不同的物体，并能圈出来。 2、学习确定物体的排列次序，理解序数的含义。 3、培育幼儿的观看力气。 活动预备： 教具： 1、箭头方向牌 2、黄色球4个，红色球1个 3、数字卡1-5大小个一个 4、三角形4个，圆形1个5红苹果4个，绿苹果1个6情景动物图片5个学具： 1、(三角形图片4个，圆形图片1个)幼儿每人一套2、水彩笔每人一支3、幼儿用书每人一本活动过程： 一、出示球，学习找不同的物体 1、师：小伴侣，今日老师带来了你们最宠爱的球，看，宠爱吗?(请几个小伴侣玩拍球后放好) 2、请幼儿观看球有什么颜色? 二、出示苹果图片，学习从箭头方向数过来的方式，找不同物体 1、师：小伴侣真棒，我还想考考小伴侣。看，这是什么?有什么颜色?它们都是一样的吗? 2、谁知道不同颜色的苹果排在第几?(幼儿争辩) 3、师：我刚才发觉有些小伴侣数得时候有的从左边数过来，有的从右边数过来，这样就不大规范了，老师想到了一个好方法(出示箭头方向牌，告知幼儿数物体时从箭头指示的方向数过来)这样既便利又正确。 4、师依据幼儿说的数序，按箭头的方向数过来送上数字卡，并请幼儿不同的苹果排第几的数字圈起来。 5、表扬幼儿的聪慧。 三、出示三角形图片，学习从箭头方向数过的方法，确认物体的排列数序 1、图上有什么图形?都是一样吗? 2、不同的是什么?从箭头方向数过来，它排在第几? 3、请幼儿争辩并回答。 4、请幼儿取出操作卡片，按要求尝试练习。 5、检查评析，表扬幼儿。 四、玩耍：排排队 1、师叫五个小伴侣出来，其中一位是男孩或女孩。 2、请幼儿观看，有几个小伴侣(按箭头的方向数过来)。 3、请幼儿按箭头方向排队的幼儿送数字卡。 4请幼儿观看并说出不同的小伴侣(男孩或女孩)排第几? 5请全体的幼儿读一次谁排第几(按箭头方向读)6小结并表扬幼儿。 五、结束部分1出示情景动物图片，指导幼儿观看，从箭头方向数过来，看看它们分别排在第几?(幼儿争辩)2指导幼儿完成书本练习P28六、延长部分将学具投入区内，幼儿日常中连续学习操作序数排序。 幼儿园中班数学教案范文二：给数字送礼物 活动目标： 1.使幼儿目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。 2.让幼儿学习按数匹配实物。 3.启发幼儿用语言叙述操作过程。 活动重点： 让幼儿学习不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。 活动难点： 引导幼儿争辩数量相等的不同物体可不行以放在一起? 活动预备： 教具：实物卡6张(有动物卡、植物卡)，红、绿贴绒篮子各一个，贴绒数字6、7，数字卡4、5、6、7，空白卡6张。 学具：4、5、6、7的数字杯、实物卡若干。5、6、7的实物卡、圆点卡、短线卡、数字卡若干。5、6、7的实物卡、数字卡若干。每人一张数字卡和实物卡。录音带。 活动过程： 一、集体活动 1.复习3、4、5、6、7的数字：玩认读数字的玩耍。 2.目测数群出示实物卡。提问：黑板上有什么?它们各有几个?我们再为这些实物卡送数字伴侣。 3.按数摆放卡片出示红、绿色的篮子，请小伴侣把数量一样多的卡片放在同一个篮子里。(边操作边讲)提问：放得对不对?为什么?数量一样多的不同实物可不行以放在一起?为什么?谁来给它们送数字伴侣? 4.集体玩耍：找伴侣(配音乐)第一遍，幼儿手持实物卡找数字伴侣;其次遍，幼儿手持数字卡找实物。 二、小组活动第一组，给实物卡送短线卡、圆点卡和数字卡。 其次组，给数字杯子送礼物。 第三组，给实物卡送数字卡。 三、活动评价 1.请几个小伴侣出来讲自己的操作过程。 2.老师小结3.复习玩耍：找飞机场(巩固对数字4、5、6、7的熟识) 幼儿园中班数学教案范文三：我们身边的价格 【设计意图】 大都市的孩子，对超市中的购物、买卖过程、商品价格既生疏又布满惊奇，同时，幼儿对价格的概念又很模糊，由于大部分家长只是让幼儿参与选购物品，而没有让其参与买卖过程，所以幼儿不能正确理价格解价格与钱币的关系。本活动试图从实际生活阅历动身，以幼儿园为活动中心，将社会、家庭、幼儿园三者联系在一起，让幼儿在生活中，学习和运用数学学问解决身边的问题，体验数学的真正意义。 【活动目标】 1.幼儿在参观过程中观看价格，并初步学会认读价格。 2.幼儿在亲历买卖的过程中，了解钱币与购物的关系。 3.幼儿尝试制作价格表，进一步熟识价格的结构。 【活动预备】 1.幼儿已有阅历：对钱币面额已基本熟识;能认读十位、百位数。 2.联系参观超市的有关事宜。 3.已制作好的价格卡若干，小卡片、笔等。 4.发动家长给幼儿每人五块钱，以便他们到超市进行自由购物。 活动一：超市里的购物体验 【活动过程】 一、查找、熟识价格 1.幼儿在超市里查找价格，老师引导幼儿观看价格的书写特点，了解价格通常都是用数字表示的，会有单位元，让幼儿在熟识价格中熟识小数点。 2.老师出示多种价格卡，幼儿由浅入深地学习认读百位、十位、带小数点的价格。 3.幼儿到各种商品前练习认读价格。 二、体验买卖过程 1.幼儿每人身上带了五块钱，老师了解幼儿想买什么，并一起争辩五块钱能否购买此商品。 2.由老师带领，幼儿自由选购商品及付款，老师赐予指导。 3.幼儿相互沟通，共享自己购买的商品。 活动二制作价格卡。 【活动过程】 一、总结购物状况沟通自己购买的商品，并开放争辩，巩固对价格的熟识。 二、分组制作价格卡 1.幼儿画自己购买的和自己宠爱的商品，并为其标上价格。 2.幼儿给班级物品制作价格卡。 3.将制作好的价格卡放到相应的物品上，进行买卖玩耍。 【活动延长】 1.交给幼儿每人几张小卡片，请其在家与爸爸、妈妈制作大件物品的价格卡，如电器的价格卡。 2.将制作好的价格卡带回园叙述，巩固对价格的熟识。 3.老师总结，关怀幼儿理解金钱与劳动的关系，让幼儿体验父母的辛勤劳动，并养成正确的消费观。 【设计评析】 现代的孩子很早就能熟识一元、五元、十元面额的钱币，但对于钱币与价格的关系照旧比较模糊。此活动在现实、轻松的情景中，关怀幼儿获得这些学问，让幼儿体验到数学在生活中的运用。 教案7