幼儿园中班数学教案3篇.docx

幼儿园中班数学教案3篇幼儿园中班数学教案 篇1 活动目标： 1、学习3的组成，知道3分成两份有2种分法。 2、在活动中，正确记录分合式，并会整理自己的操作材料。 3、通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性。 4、培育幼儿边操作边叙述的习惯。 活动预备： 1、幼儿人手一份数量是3的图片。 2、PPT课件，小猫头饰一个，两个圈。 3、幼儿人手一张数字宝宝卡片放在口袋里。 活动重难点 1、知道哪两个数合起来是3，并能用较为清楚的语言表达分与合的过程。 2、在玩耍中学习3的组成，体验同伴合作的欢快。 活动过程： (一)导入活动。 老师出示小猫头饰，"看，谁来了呀?" (二)学习3的组成。 1、师：今日小猫要邀请它的好伴侣们小兔、小猴到家里来做客，还为它们预备了许多好吃的.，它想把这些好吃的分别放在2个盘子里，可是它不知道怎么分才好，你们情愿关怀小猫来分一分吗? 2、出示PPT课件，幼儿自主学习3的分成。 师：我们先来看看有些什么好吃的?有多少? 幼：3只桃子。 幼：3个蘑菇。 幼：3条小鱼。 那怎样把数量是3的分成两份呢，请你动动脑筋，看谁想得方法多，并用数字把每次的分法记录下来。 (评：通过让幼儿来关怀小猫给它的好伴侣分好吃的，给好伴侣小兔、小猴这一"任务"，在活动一开头就使幼儿的角色一下子就转变了过来，激发了幼儿学习的爱好，激起了幼儿参与活动的热忱。) 3、幼儿操作，老师指导。 4、"你是怎么分的?请你用一句好听的话来说。"(在PPT上呈现幼儿的分法)幼：我把3只桃子，1只桃子分给了小兔，2只分分给了小猴。 幼：我把3条小鱼，1条小鱼分给了小兔，2条小鱼分给了小猴。 老师与幼儿一起记录3可以分成1和2，幼儿一起学念。 师："还有其他分法吗?" 幼：我把3个蘑菇，2个蘑菇分给了小兔，1个蘑菇分给了小猴。 幼：我把3条小鱼，2条小鱼分给了小兔，1条小鱼给了小猴。 "还有其他的分法吗?"(没有了) (评：具体形象的小动物角色，使幼儿有话可说，通过自己动手尝试操作的事情，幼儿也较易把握并表达出来。他们依据自己的喜好，把数量为3的食物分给了小兔、小猴，从而把握3分成2份有两种分法，本环节充分体现了幼儿的自主性。) 老师小结 师：3分成两份有两种分法。幼儿一起念两种分法。 (评：在幼儿操作后发觉了3的两种分法后，老师再小结，充分体现了"幼儿在前，老师在后"的以幼儿为主体的新理念。) 中班数学公开课教案及反思3的组成含PPT课件 师："请你来告知大家，你是数字宝宝几，你找到的好伴侣是几?" 幼：我是数字宝宝1，我找到的是数字宝宝2，我们一起过了魔洞。 幼：我是数字宝宝2，我找到的是数字宝宝1。 老师或幼儿记录1和2合起来是3，2和1合起来是3，大家一起学念。 (评：通过创设"过魔洞"这一情境，让幼儿变成数字宝宝，去找好伴侣过魔洞，再一次激起了幼儿的学习爱好，又起到了生生互动的作用。通过玩耍幼儿知道了哪两个合起来是3，并会尝试着用一句好听的话来表达出来。本环节转换自然协调，又充分留意到了动静交替，不会让幼儿感到枯燥乏味，相反的是让幼儿体验到了成功的喜悦和与同伴合作的欢快。) 活动延长： 在区角活动中练习2、3的组成。 活动反思： 本次活动转变了以往数学活动中以"老师教，幼儿学"为主的教学模式，创设了"给小动物分食物""与好伴侣过魔洞"等玩耍情境，让幼儿在玩中学，在欢快中学，充分激发了幼儿的学习爱好。整个活动过程，通过让幼儿自主尝摸索索，从而知道了3分成两份有2种分法，知道哪两个数合起来是3，并能用较为清楚的语言表达分与合的过程。在活动中，幼儿表现出深厚的爱好，又体验到了的成功的喜悦，充分体现了"幼儿在前，老师在后"的以幼儿为主体的新理念，并创设了较好的生生互动的环境，活动效果较好。 幼儿园中班数学教案 篇2 一状况分析 数学是抽象性、思维性很强的一门学科。指导幼儿粗浅的数学基础学问，培育初步的规律思维力气，制造精神和各种力气，促进其智力进展。通过指导幼儿初步感知时间这个概念，进展幼儿的“时间感”。建立幼儿的时间观念，是在丰富的感性阅历基础之上逐步形成。 依据大一班幼儿的实际状况：幼儿识字较多，知道了昨天、今日、明天的时间概念，知道了一星期的.形成。为此，我在活动设计中，将“年月日”融入故事中，使数字和故事奇异结合，使原本抽象、简洁的概念变得具体、简明、易于理解，为幼儿主动探究学习留下余地。 二活动目标 1初步理解年月日的概念，感知年月日之间的关系；运用不同的数数法探究：一年有12月个月，一个月30（28、31）天，一年有365天。 2引导幼儿知道有记录时间“年月日”的叫做日历。日历有年类之分，种类之别。 活动重点：运用不同的数数法探究：一年有12月个月，一个月30（28、31）天，一年有365天。 活动难点：大小月分别是哪几个月？顶小月又是哪个月？ 三活动预备 1大字卡“年月日“各一张；自制外形似房子状的20xx年1月12月的月历（大月、小月、2月数房子大小有区分）；小字卡（年月日）数字卡（12、30、31、28、365）幼儿人手一份。 2各类挂历、台历、月历。 四活动过程 1幼儿观看十二座“房子“，引起爱好。 2出示数字卡（12、30、31、365、28），猜猜与“房子”有什么联系，明确探究任务。 3叙述故事，回答问题，关怀幼儿理解年月日的概念，了解数字之间的关系。 数学教案熟识年月日 标签：幼儿园中班数学教案,幼儿园小班数学教案, 数学教案熟识年月日, 4引导幼儿操作小字卡、数字卡，探究回答问题：年妈妈的孩子叫什么？年妈妈为日娃娃盖了多少座房子？大月房子有哪几个月？小月房子有哪几个月？大月有多少日？小月有多少日？顶小的月是几个？有多少日？年妈妈共有多少个日娃娃（用不同的数数法了解）。 5 猜谜。引导幼儿知道有记录时间“年月日”的叫做日历。了解日历有年类之分，种类之别。 6参观展览会。引导幼儿观看展品是哪一年的，台历、挂历、日历的区分在哪里，你会用吗？ 活动延长： 1引导幼儿学习查看日历的方法。 2组织幼儿观看闰年挂历，引导他们发觉二月，从而了解到了“特殊”一年就会有366天，每4年就有一次。 幼儿园中班数学教案 篇3 活动目标： 1.尝试将五个蛋糕分给两个小伴侣，找出全部的分法。 2.情愿与同伴合作，相互共享不同的分法。 3.培育幼儿比较和推断的力气。 4.引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5.进展幼儿规律思维力气。 活动预备： 玩具小蛋糕，盘子，记录纸，笔 活动过程： 一、回忆绘本故事 老师和幼儿一起回忆绘本故事蛋糕长大啦，并创设分蛋糕的情境。 老师：绘本里的"佳佳上一次蛋糕没有做成功，可这一次她的蛋糕做成功啦!一共做好了5个小蛋糕。刚好，佳佳的好伴侣琳琳和小茂来找佳佳玩，佳佳预备把这五个蛋糕全都分给琳琳和小茂吃，你们能关怀佳佳来分蛋糕吗? 二、操作实物进行分解 1.幼儿自主分解，记录自己的分法。 师：请小伴侣自己试着将蛋糕分给琳琳和小茂，看看有哪些不同的分法? 2.集体共享自己的分法。 师：请小伴侣说说你有哪些不同的分法，看看大家的分法一样吗? 3.比较不同的分法。 师：有的小伴侣有两种分法，有的小伴侣有三种分法，那你们是怎么分的? 三、梳理阅历 1.将全部的分法排列，请幼儿查找规律。 2.再思考还可以怎么分?如何分才不会漏掉?8