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幼儿园中班数学教案范文合集8篇幼儿园中班数学教案 篇1 活动目标： 1、巩固对10以内数字的熟识，会表示10以内的数量。 2、幼儿能正确区分比这个数多1或少1的数。 3、通过在创设的玩耍情景中快乐地进行数学活动。 活动重点： 巩固对10以内数字的熟识，会表示10以内的数量；能正确区分比这个数多1或少1的数。 活动难点： 能正确区分比这个数多1或少1的数。 活动预备： 1、火车票（110的数字卡） 2、教具：（苹果、橘子、梨）树 3、课件 4、小奖品 活动过程： 一、找座位 1、谈话，引起幼儿爱好。 老师：小伴侣，你们都坐过火车吗？老师要邀请小伴侣坐上小火车去旅游，你们想去吗？ 2、老师：数字宝宝藏在了火车的车厢里，请小伴侣找出并说出是数字几？ 3、老师：你们想坐这列火车吗？坐火车要车票噢，现在我送给你们每人一张车票。 4、随音乐排队领车票，找座位。 5、老师：动物伴侣们也要乘坐这列小火车，它们手里也拿着车票呢，但是他们的车票上都是小圆点，几个小圆点就代表它乘坐几号座位，我们来帮它们看看应当怎么坐吧！ 二、分水果 1、火车开到了光头强的.果园里，看一看果园里有些什么水果呢？ 2、光头强摘了好多水果，请小伴侣看看、说说摘下的每种水果各有多少。 3、它们想把摘下来的苹果、橘子、梨、桃子分给我们每人一样尝尝。我们每一节车厢里坐着几个乘客呢？ （1）将苹果送给第一节车厢的乘客。够不够啊？（7个乘客，6个苹果） （2）将橘子分给其次节车厢的乘客，够不够？还要摘几个橘子才能正好分给8个人呢？（8个乘客，7个苹果） （3）将梨子分给第三节车厢的乘客，够吗？怎么办呢？（9个乘客，10个梨） （4）分桃子。（10个乘客，9个桃子） 4、大头儿子和小头爸爸看到小伴侣有水果它们也想吃，我们来摘水果给它们吃吧。 （1）请第一节车厢的小伴侣去摘比7少1的苹果； （2）请其次节车厢的小伴侣去摘比8少1的橘子； （3）请第三节车厢的小伴侣去摘比8多1的梨； （4）请第四节车厢的小伴侣去摘比9多1的桃子。 三、兑奖啦！ 告知大家一个好消息，今日我们这一趟列车有个抽奖活动，现在公布中奖号码，假如你手里的车票上的数字与中奖号码的数字相同的话，就请到我这里来对奖。 1、比5多1的数字是几？比9少1的数字是几？比9多1的数字是几？比8少1的数字是几？比6多1的数字是几？ 2、其余的乘客都是鼓舞奖，等火车到站以后，你们可以到我这里来领奖。 四、开火车 请每一节车厢里的乘客们按车票上的1、2、3、4、5、6的挨次下车排成3列队 五、检查小伴侣站立挨次是否正确，然后出活动室，结束活动。 幼儿园中班数学教案 篇2 活动目标 1、比较目测法和点数法在计数速度和精确性方面的差异。 2、感知数字8的数量守恒。 3、运用已学过的群数法进行快速计数。 活动预备 1、画有7只小鸟的图卡一张。 2、画有8只大象和8只老鼠的图卡一张。 3、画有8只小兔排成一横排的图卡和8只灰兔围成一个圆形的图卡各一张。 4、幼儿用书。 活动过程 一、比较目测法和点数法在计数速度和精确性方面的差异，复习群数法。 1、老师出示画有7只小鸟在天空飞行的图卡，5秒钟后将图卡翻转过来，呈现图卡的空白背面，请幼儿说一说，这张图卡上有几只小鸟。 2、老师将图卡翻转回来，请幼儿一一点数，最终确定小鸟的正确数量。 3、老师介绍两种方法的名称： 第一种，老师用很快的速度呈现图卡，你们估量小鸟数量的方法叫目测法；其次种，请你们一个一个来数的方法叫点数法。 4、幼儿想一想，比较一下两种方法各有什么优点和缺点。 5、老师小结：目测法的速度很快，但是不精确；点数法比较精确，但是比目测法的速度要慢一点。 6、想一想，有没有熟的比较快又比较精确地方法。老师和幼儿一起运用群数家接数的方法点数小鸟的数量。 二、排解物体大小的干扰，感知8的数量守恒。 1、出示分散在一起的8个吹起来的气球和8个干瘪的气球，请幼儿分别点数两堆气球的数量，比较两堆气球的多少。 2、小结：吹起来的一堆气球感觉比较多，没有吹的一堆气球感觉比较少。实际上两堆气球一样多，都是8个。 三、排解物体排列位置的干扰，感知8的数量守恒。 1、老师出示画有8只白兔排成一排得图卡和画有8只小灰兔围成一个圆形的图卡。请幼儿目测两种兔子的数量，猜猜谁多谁少，还是一样多。 2、老师小结。 四、打开幼儿用书，完成上面的练习。 1、幼儿先运用目测的方法，猜猜哪朵花上的蜜蜂多，哪朵花上的蜜蜂少。 2、在蜜蜂数量一样多的几个花朵下面的方框里打勾。 幼儿园中班数学教案 篇3 活动目标 1、通过操作比较使幼儿感知物体的粗细，体验粗细的比较使相对的。 2、培育幼儿快速排序的力气，提高幼儿思维的灵敏性。 3、进展幼儿手部动作的灵敏性。 4、宠爱参与玩耍，体验。 活动预备 1、粗细、颜色不同小棒3根。 2、每人一桶橡皮泥。 活动过程 一、比较粗细。 出示2根小棒，比一比，那根粗，那根细。再出示一根小棒，和刚才的2根小棒比较粗细，并引导幼儿说出谁最粗，谁最细。 二、体验粗细的相对性。 1、老师拿出一根小棒问：这根小棒是粗还是细？ 2、引导幼儿争辩并得出结论：粗细只有通过比较才能推断，粗细是相对的。 3、请个别幼儿上前将3根小棒进行粗细排序。 引导幼儿将小棒从粗到细或从细到粗的挨次进行排序。 三、搓小棍。 请幼儿拿出橡皮泥搓2根小棍，搓完后，比比两根小棍是否一样粗，那根粗，那根细，并拿一根和旁边的幼儿比比，看看谁的粗，谁的细。 四、操作练习：粗细排序。 1、请幼儿搓出许多根不同粗细的小棍，然后进行排序，并和旁边的小伴侣说说自己是怎样排的。 2、让幼儿通过操作知道粗细排序的两种方法。 3、小结：粗细排序有两种方法，从粗到细或从细到粗。 幼儿园中班数学教案 篇4 活动设计背景 中班的幼儿刚从小班升上来，对数字没有概念，只会简洁的唱数，为了让幼儿更好地熟识和了解数字，因此我设计了这节数字课，让幼儿能把数字与图像一一对应，从而对数字有初步的认知。 活动目标 1.让幼儿熟识数字15，能够指认数字并与图卡一一对应。 2.培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力气。 3.进展幼儿思维的灵敏性、规律性。 4.培育幼儿比较和推断的力气。 5.进展幼儿规律思维力气。 教学重点、难点 1.数字宝宝与图卡一一对应。 2.初步熟识数字，幼儿简洁混乱，接受儿歌形式加深幼儿对数字的熟识。 活动预备 15的数字图卡及15的数字头饰。 活动过程 一、手指玩耍： 5只猴子荡秋千，让幼儿有数字15的印象。 二、1.老师： “小伴侣们好！今日有几个小伴侣要来我们班做客，你们想不想熟识他们啊？在熟识他们之前，我有一个小小的要求，你们确定要记住他们的名字，要不他们会生气的，就不跟我们做好伴侣啦!” 2.老师戴上写有数字1的头饰，用有吸引力的声音自我介绍一下：“大家好！我的名字叫：“1”，很兴奋熟识你们，我要和你们做好伴侣，好不好？”（好）老师：小伴侣，这个好伴侣的"名字叫什么啊？（1）出示图卡1，让幼儿记住。然后用同样的方式介绍出数字2、3、4、5，（介绍时可以打乱数字挨次，这样避开幼儿只会数数而不熟识数字。） 3.把数字15的图卡拿出来让幼儿复习熟识，拿出图卡“1”，问小伴侣“1”像什么？让幼儿自由回答。老师总结：“1”像铅笔能写字。同样的提问方式并总结出：2像小鸭水中游，3像耳朵听声音，4像红旗迎风飘，5像秤钩来买菜。 三、玩耍： 请几个小伴侣分别拿上15的数字图卡，并读出图卡上的数字。然后再请几个小伴侣也分别拿上15的数字图卡，其他的小伴侣唱找伴侣这首歌，拿图卡的小伴侣在歌声中找到相对应的数字，成为一对好伴侣。可以多请几组幼儿玩这个玩耍。 四、结束： 送数字宝宝回家。老师：今日很欢乐，数字宝宝们也很欢乐，他们玩累了，要回家了，我们给他们说再见吧！幼儿：“1”再见，“2”再见，“3”再见，“4”再见，“5”再见。 教学反思 通过这节课的学习，孩子们熟识了数字15。大多数的幼儿能把数字和图卡相对应。但玩耍部分不是很精彩，没有做玩耍的幼儿乐观性不高。 幼儿园中班数学教案 篇5 一、授课班级：中班 二、内容分析： 幼儿宠爱探究生活中的数学现象，对圆形、三角形、长方形、正方形产生爱好和惊奇心，能正确辨认和并说出它们的名称和特征，但是不能对这些图形进行很好的利用和玩耍，也不能和自己联系起来，去发觉图形和人的关系。所以设计该活动时就是通过引导幼儿去主动活动，让幼儿温故而知新，了解各种图形的特征，通过猜想、拼搭、组合、图画等了解图形之间的关系。为了在活动中进一步开展探究活动，让幼儿在生活阅历中进行大胆的联想和制造；我组织幼儿围绕图形开放一系列的创新思维活动，让幼儿在生活阅历的基础上感受创新思维的乐趣，从中培育幼儿良好的创新思维习惯，我们的创新才智玩耍内容留意从幼儿的生活实际动身，着眼于幼儿身边的好玩现象，细心选择生活中的内容作为教育内容，活动内容符合孩子的年龄特点和创新思维特点就此设计了本节活动。 三、幼儿分析 中班的幼儿已熟识不少基本的图形，在已有的认知水平和生活阅历的基础上，创新思维力气略微有点欠缺，语言表达和概括力气不成熟，在日常的教学活动中，虽然也涉及到拓展幼儿思维的内容，但都不系统，因此，幼儿对于创新思维缺乏主动性和阅历。本次活动设计符合中班幼儿的年龄特点和创新的欲望，学习内容贴近幼儿生活，更简洁为幼儿接受。 四、活动设计意图： 在巩固正方形、长方形、圆形的基础上，了解各种图形的特征，通过猜想、拼搭、组合、图画等了解图形之间的关系。为了让幼儿在活动中进一步开展探究，在生活阅历中进行大胆的联想和制造；我组织幼儿围绕图形开放一系列的创新思维活动，让幼儿在生活阅历的基础上感受创新思维的乐趣，从中培育幼儿良好的创新思维习惯，我们的创新才智玩耍内容留意从幼儿的生活实际动身，着眼于幼儿身边的好玩现象，细心选择生活中的内容作为教育内容，活动内容符合孩子的年龄特点和创新思维特点就此我设计了本节活动。 活动目标： 1、体验图形分、合的乐趣。 2、能将图形进行等分、拼搭、组合，理解图形间的关系。 3、能主动操作、仔细观看。 4、幼儿发散思维制造、想象。 活动预备： 1、阅历预备：知道各种图形的基本特征。 2、物质预备： 1）预备各种大小不一、颜色不同的图形（三角形、正方形、长方形、圆形），一部分在草地上，一部分在篮子中。幼儿专用剪刀、胶水、水彩笔、篮子等。 2）猜想表，呈现卡。 活动过程： 一、观看图形，查找隐秘，巩固对图形特征的理解。 提问： 1、草地上有哪些图形？ 2、他们有什么隐秘？（三角形有三条边三个角，正方形四条边一样长四个角一样大），告知给好伴侣听。 小结：原来每种图形都有自己的隐秘，比如三角形有三条边三个角，正方形四条边一样长四个角一样大等等。 二、幼儿主动进行等分、拼搭的玩耍活动。 （一）等分玩耍 1、出示“猜想卡”，记录图形等分后的猜想。 1）你想猜什么图形？（三角形） 2）三角形平分成2份后，会变成什么图形？（圆形、三角形）请在“猜想卡”上记录。 3）个别记录集体记录（同上记录完“猜想卡”） 小结：刚才你们猜想了每种图形在平分成份后会变成另外的图形，那么你们想自己亲自来验证验证，分一分吗？ 2、幼儿进行图形等分。 1）幼儿进行操作，将各种图形进行等分。 对分后，老师提问： 图形有变化吗？变成了什么图形？在“猜想卡”上做记录。 假如图形没有变化，再拿这个图形来分分，看可以变成另一种图形吗？ 2）幼儿叙述自己的分法，可以进行多种分发的赐予鼓舞。 （二）拼搭玩耍 1、出示“呈现卡”，呈现拼搭后的图形。 介绍“呈现卡”的用途：将拼搭好后的图形贴在卡上呈现。 2、幼儿进行图形拼搭 1）幼儿操作，将图形进行拼搭。 要求：在蓝中找2个一样大小的图形进行拼搭，拼搭后观看。 提问：你的2个一样大小的图形变成了哪种图形？ 想想拼拼还可以变成什么图形？ 2）幼儿呈现并叙述自己的拼搭。 幼儿出示“呈现卡”，讲解给同伴听“我选的个一样大小的xx图形拼搭后变成了什么图形”。 幼儿出示“呈现卡”，讲解给客人老师听。 活动延长：变图形回家后，请爸爸或妈妈给你在纸上画上图形让幼儿添画，变成自己宠爱的东西。 活动反思：通过本主题开展的一系列活动，幼儿对图形有了一个正确的熟识，他们分别了解了图形的基本特征。活动中发觉幼儿对用图形玩的玩耍和操作活动，特殊感爱好，尤其是图形拼贴，充分发挥了幼儿的想象力和制造力。但活动中也有个别幼儿对长方形与正方形发生混淆。还需要加强练习。在活动中幼儿充分发挥自己的想象力，有的拼出了机器人；有的拼出了黄鹤楼；有的拼出了大拖车；有的拼出了轮船火车；活动中发觉幼儿对用图形玩的玩耍和操作活动，特殊感爱好，尤其是图形拼贴，充分发挥了幼儿的想象力和制造力。 幼儿园中班数学教案 篇6 一、活动目标： 1、学习倒着数，能从相反的方向感知自然数的挨次。 2、进行10以内的数倒着数的练习、 3、进展幼儿的逆向思维。 二、活动预备： 十个小矮人、塑料玩具若干、110的数字卡片、两组101的迷宫圈、路线图。 三、活动过程： （一）歌曲导入： 播放歌曲十个小矮人，老师和小伴侣一起做律动。 （二）变魔术师： 小伴侣们，看，这是我的魔法棒，他可宠爱和小伴侣做玩耍了，你们要仔细去听，按要求去做，魔法棒就会变特别妙的"礼物来。 1、请小伴侣们大声的从1数到10师：变、变、变（变出十个小矮人） 2、师：每个小矮人身上都有数字，那个小伴侣给他们按确定的挨次排一排（按顺数、倒数两种方法，初步感知倒数） （三）动手操作： 盖高楼、拆高楼把幼儿分成两人组、三人组，投放操作材料，盖高楼、拆高楼。 师：盖高楼时，先盖第一层，接着一层一层的往上盖（幼儿动手盖高楼）。 师：数一数，我们的高楼有几层。 师、幼一起数110。 师：从110顺着数，数字一个比一个大1。 师：拆高楼时，要从10层开头拆小伴侣边拆边数，从101。 师：从101倒着数，数字一个比一个小1。 （四）玩耍：走迷宫。 1、师：刚才玩了盖高楼、拆高楼的玩耍，接下来我们玩一个更好玩的玩耍，好不好？玩耍的名字是：走迷宫。小伴侣用从101倒数的方法走迷宫，看谁走的最快。 2、请两个小伴侣示范走迷宫。 3、分组竞赛走迷宫（分两组竞赛，每组四个人，获胜队每人嘉奖一枚金牌） （五）观看挂图去做客。 师：小虎要去妞妞家做客，但是要经过一条迷宫，可是这个迷宫上缺几个数字，请小伴侣先依据从10-1的挨次填上数字，小虎才能走到妞妞家。 1、请一名幼儿填上数字，按从101的挨次。 2、另一名幼儿按110的挨次从妞妞家去小虎家。 3、幼儿分组操作路线图，按从101的挨次从小虎家去妞妞家。（幼儿分成五组，每组一张路线图、数字卡，请小伴侣找到该填的数字填好） （六）延长： 今日我们学会了10以内的倒数，生活中，有很多倒数的现象。如：过大路时有红绿灯，当红灯变绿灯时用的就是倒数，下电梯时，电梯上的数字也是倒数，还有新年钟声敲响时的倒计时也是倒数。这样的例子还有很多，平常小伴侣要多观看，哪还有倒数的现象，发觉后告知老师好不好？ 幼儿园中班数学教案 篇7 活动名称：旋转的陀螺 活动目标： 1、了解数字7的形成和实际意义。 2、感知7以内的数量，会按数取物。 活动预备 1、数量是7的.电子卡片和数字卡片各1张，统计表1张。 2、操作材料若干。 3、幼儿画册上4P1。 活动过程 一、观看画册玩陀螺 1、幼儿观看画面，老师叙述：操场上有6个小伴侣在玩陀螺，他们玩得很欢乐，这时，从远处又跑来了1个小伴侣 2、引导幼儿发觉：6个小伴侣再添上1个小伴侣，一共是7个小伴侣。 3、数一数：操场上一共有几只陀螺？ 4、想一想：玩陀螺用的鞭子和小伴侣的数量是不是一样多？为什么？怎样使它们的数量一样多？ 二、感知7以内的数量 1、说一说，7个小伴侣、7只陀螺可以用数字几表示？数字“7”还可以表示什么？ 2、想一想，数字“7”像什么？（如像镰刀、像人在鞠躬等） 3、引导幼儿用点子表示不同物品的数量（可用不同的排列方式）。 三、玩耍“按数取物” 1、请幼儿从众多操作材料中拿出数量是7的物品。 2、组织幼儿到户外查找数量是7的物品，并在统计表上做出记录。 户外活动 幼儿体操世界真奇妙 活动反思 幼儿学会了数字7，并知道实际意义，运用也很好，但有些幼儿统计表还用不好。 幼儿体操世界真奇妙: （预备）大公鸡，喔喔叫，外面的世界多奇异，小伴侣们排好队，大家快快来做操，间隔距离要保持，大家都要预备好。 （第一节） 小海鸥真勇敢，飞得高来飞得远，我们学习小海鸥，不怕辛苦不怕难。 （其次节） 小花猫，喵喵叫，摇摇脑袋舔舔毛，养成卫生好习惯，做个健康的乖宝宝。 （第三节） 企鹅弟弟站一排，走起路来摇又摆，互帮互助最团结，聪慧伶俐人人爱。 （第四节） 小猴子真顽皮，望望东来望望西，遵守规章不胡闹，快欢快乐做玩耍。 （第五节） 大象伯伯慢慢走，伸伸鼻子仰仰头，见到老人问声好，大家夸我有礼貌。 （第六节） 小青蛙呱呱叫，妈妈妈妈不见了，我们一起关怀它，找到妈妈哈哈笑。 （第七节） 小黄莺高声叫，小伴侣们齐欢快，每天熬炼身体棒，我们的世界真奇妙。 幼儿园中班数学教案 篇8 目标 1.感知物体的高矮，懂得“高与矮”的比较是相对的。 2.能按高矮给五个物体排序，初步了解序数。 预备 1.桌子、椅子若干。 2.每个幼儿十块同样大小的彩色小方块积木若干。 3.地面上画图，56个，如图：18