《墨梅》ppt课件 (完美版).pptx

22古诗三首人教部编 语文 四年级 下册 墨梅 王冕（12871359），字元章，号“煮石山农”，亦号“饭牛翁”“梅花屋主”等，元朝著名画家、诗人、篆刻家。一生爱好梅花，种梅、咏梅，擅长画梅。主要作品有白梅梅花读史等。走近作者人教部编 语文 四年级 下册1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读得不准确。3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。朗读视频人教部编 语文 四年级 下册洗砚池 yn 我会读乾 坤 qin kn人教部编 语文 四年级 下册 给加点的字注音。芙蓉楼()洛阳()单于()洗砚池()乾坤()玉壶()rn lu chnynqinh易错音人教部编 语文 四年级 下册识字开花乾砚坤人教部编 语文 四年级 下册我会写砚 乾 坤提示：点击生字进入详细讲解。这三个字都是左右结构的哦！u 观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。人教部编 语文 四年级 下册1.在生字本上练习书写，师生评价。写一写3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。芙蓉 洛阳 玉壶 大雁 乾坤 洗砚池2.听写生字、词语。人教部编 语文 四年级 下册 学习课文时，要先把诗句读通顺，然后借助插图了解古诗大意，借助注释理解诗句的意思，体会作者表达的思想感情。学习墨梅时，要抓住“只留清气满乾坤”一句，体会梅花的高尚品格。学法导读人教部编 语文 四年级 下册指导朗读有感情地朗读课文。背诵课文。墨梅是一首题画诗，作者借赞美梅花来表达自己鄙视流俗、贞洁自守的高尚情操，要读出坚定的语气来，语调适度平缓，饱含深情。人教部编 语文 四年级 下册用自己喜欢的方式自由读诗，把古诗读正确、读流利。墨梅元王冕我家/洗砚/池头树，朵朵/花开/淡墨痕。不要/人夸/好颜色。只留/清气/满乾坤。朗读视频人教部编 语文 四年级 下册指名朗读古诗，听评朗读效果。1.生字读音是否正确。2.朗读是否做到正确、流利。3.是否能读出古诗的节奏、停顿。人教部编 语文 四年级 下册整体感知 墨梅赞美墨梅不求,只愿给人间留下 的美德,实际上是借梅自喻,表达自己对人生的态度以及 的高尚情操。人夸清香不向世俗献媚人教部编 语文 四年级 下册我家/洗砚/池头树，朵朵/花开/淡墨痕。指王冕家 边诗意：我家洗砚池边有棵梅花树，开出的朵朵梅花都带着淡淡的墨色。这两句诗似乎让人看到池水旁边的梅花树，带着淡淡墨色的梅花盛开，让人觉得这些梅花是用墨水点染而成的。梅花的颜色不浓人教部编 语文 四年级 下册不要/人夸/好颜色。只留/清气/满乾坤。弥漫在天地间清香之气夸奖 诗意：它不需要人们夸赞它的颜色好看，只希望留下清香之气充满天地之间。人教部编 语文 四年级 下册不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。这两句在全诗中有什么作用？最后两句托物言志，点明中心。诗人借墨梅为喻，在素洁的梅花身上寄予了他鄙视流俗、淡泊名利、贞洁自守的高尚情操。人教部编 语文 四年级 下册说说下面诗句的意思，再想想这些诗句表现了怎样的精神品格。这是课后第2题哦！它不需要人们夸赞它颜色美丽，只希望留下清香充满天地之间。这两句诗表现了诗人鄙薄流俗、独善其身、淡泊名利的精神品格。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。人教部编 语文 四年级 下册 描写梅花的古诗还有：积 累 雪 梅 宋卢钺梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。忆 梅 唐李商隐定定住天涯，依依向物华。寒梅最堪恨，常作去年花。人教部编 语文 四年级 下册 按照节奏划分读，后两句读出对诗人鄙薄流俗，独善其身，不求功勋的品格的赞美。快来读一读吧！朗读指导（课后第1题）墨梅元王冕我家/洗砚/池头树，朵朵/花开/淡墨痕。不要/人夸/好颜色，只留/清气/满乾坤。人教部编 语文 四年级 下册墨梅元王冕 我家/洗砚/（），朵朵/花开/（）。不要/人夸/（），只留/（）/满乾坤。池头树淡墨痕好颜色背诵指导（课后第1题）边看图边填空，相信你一定能很快背诵这首诗！清气人教部编 语文 四年级 下册池头树淡墨痕不要夸清气满乾坤 墨梅言志课文图示状物淡泊名利 贞洁自守人教部编 语文 四年级 下册墨梅表面是赞美墨梅不求人夸，只愿留香世间的美好品格，实则是诗人以梅自喻，表现自己不媚世俗的高尚情操。主题感悟人教部编 语文 四年级 下册谢谢观看人教部编 语文 四年级 下册