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年级数学上册工作计划集锦10篇班级数学上册工作方案 篇1 一、制定方案的目的 为使同学学好当代社会中每一位公民适应日常生活、参加社会生产和进一步学习所必需的代数、几何的基础学问与基本技能，进一步培育同学运算力气、进展思维力气和空间观念，使同学能够运用所学学问解决实际问题，逐步形成数学创新意识。 二、教材内容分析 本学期数学内容包括第一章勾股定理、其次章实数，第三章位置与坐标，第四章一次函数，第五章二元一次方程组，第六章数据的分析， 第七章平行线的证明。 第一章勾股定理的主要内容是勾股定理的探究和应用。其中勾股定理的应用是本章教学的重点。 其次章实数主要内容是平方根、立方根的概念和求法，实数的概念和运算。本章的内容虽然不多，但在学校数学中占有特别重要的地位。本章的教学重点是平方根和算术平方根的概念和求法，教学难点是算术平方根和实数两个概念的理解。 第三章位置与坐标主要内容是能在平面面内正确的找出一个点的位置，并且知道一个点关于坐标轴的对称点有何特征。 第四章一次函数的主要内容是的主要内容是介绍函数的概念，以及一次函数的图像和表达式，学会用一次函数解决一些实际问题。其中一次函数的图像的表达式是本章的重点和难点。 第五章二元一次方程组主要叙述二元一次方程组的几种解法，并会运用方程组解应用题。 第六章一数据的分析的主要内容是知道众数，中位数，平均数的感念和求法，会看图得知数据的集中趋势。 第七章平行线的证明要求学会知道平行线的性质和判定，会运用它们解决问题。 三、教学措施及方法 1、成立学习小组，实行组内帮辅和小组间竞争，增加同学学习的信念及自学力气。 2、留意双基和学法指导。 3、乐观应用尝试教学法及其他新的教学方法和先进的教学手段。 4、多听听课，向其它老师借签学习一些优秀的教学方法和教学技巧。 班级数学上册工作方案 篇2 一、本册教材的三维达标点 这一册教材包括下面一些内容：预备课，位置，15的熟识和加减法，熟识图形（一），610的熟识和加减法，1120各数的熟识，数学乐园，熟识钟表，20以内的进位加法。 （一）学问方面。 1娴熟地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，把握数的挨次和大小，把握10以内各数的组成，会读、写020各数。 2初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较娴熟地计算一位数的加法和10以内的减法。 3初步学会依据加、减法的含义和算法解决一些简洁的实际问题。 4熟识符号“”、“”、“”，会使用这些符号表示数的大小。 5直观熟识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。 6初步了解物体的位置关系，培育观看力气和空间想象力气。 7初步熟识钟表，会熟识整时和半时。 8体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 9认真作业、书写洁净的良好习惯。 10通过实践活动体验数学与日常生活的亲热联系 （二）力气方面。 1、在学习的过程中初步培育同学具有独立思考、自主学习、合作沟通的力气。 2、培育同学初步的规律思维力气、观看力气和合情推理力气。 3、培育同学初步的.数感、符号感和初步的数学思想。 4、通过实践活动体验数学与日常生活的亲热联系，并能运用所学的学问解决一些简洁的问题。 （三）情感、态度、价值观方面。 1、在他人的鼓舞和关怀下，对身边与数学有关的某些事物有惊奇心，能乐观参与生动、直观的教学活动。 2、在他人的鼓舞和关怀下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信念。 3、经受观看、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。 4、在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并准时改正。 5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 6、使同学从小养成认真学习、认真作业、书写洁净的良好习惯。 二、本册教材编排内容与可利用资源 本册教材有九个单元。主要学问点有10以内数的熟识，1120各数的熟识，10以内加减法，20以内进位加法和退位减法。除此之外，还有比较多少、高矮、长短；常见几何图形的直观熟识；初步熟识钟面等。每一单元的内容都不多，但是都很重要，有利于同学了解数学的实际应用，培育同学学习数学的爱好。 教学重点是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两部分内容和20以内的退位减法是同学学习认数和计算的开头，在日常生活当中有广发的应有，是计算多位数的基础，是学校数学中最基本的内容，是同学终身学习必备的基础学问和基本技能，必需让同学切实把握。 教学难点是数感的建立，体会数可以用来表示和沟通。10以内的加减法和20以内的进位加法计算方法的把握及用数学。 教学关键是利用主题图，实物，图片多媒体教学课件创设生动的情境，让同学在动手实践，自主探究，合作沟通中获得数学素养。 可利用的教学资源有实物，图画卡片，数字卡片，图形卡片口算练习卡，计算圆盘，计数器，绒板，钟面，方木块小棒，数位表等。可利用的教学资源有实物，图画卡片，数字卡片，图形卡片口算练习卡，计算圆盘，计数器，绒板，钟面，方木块小棒，数位表等。 依据课标精神，在教学中留意以同学的已有阅历为基础，供应同学生疏的活动情境，尽量选择、设计现实的、开放式的学习活动，努力体现自主探究、合作沟通的学习方式，老师要组织同学动手实践、自主探究、合作沟通同学通过活动，乐观思考、相互沟通，体会数学学问的含义。 三、课标与教材所面对的同学基本状况分析 一班级同学刚进入学校学习，新的学习和生活对孩子们来说布满了惊奇和好玩，对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习、对学校的要求都布满了新颖感。同时他们年龄小，好动、易兴奋、易疲乏，留意力简洁分散，尤其是刚入学时，40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难！然而“学会倾听”是新课标中对一班级学校生提出的一项重要目标。现代心理学证明，留意力集中的同学，听课效率和学习水平远远高于留意力分散的同学。针对这些特点，我得想方设法运用各种手段来激发同学专心听讲的爱好，从而培育好习惯。首先在课堂语言上要力求儿童化和趣味化。其次，让同学有尽可能多的回答问题的机会，促使他们始终处于乐观主动的学习状态。对于学习有困难的同学准时个别辅导，对于优秀生尽量让他“吃得饱”。 班级数学上册工作方案 篇3 一、学情分析： 本期新接任二(1)班,二(2)班的数学科教学工作，二(1)班共有同学45人，二(2)班45人。 二班级的同学在经过一年的数学学习后，同学们学到了不少基础学问，同时也把握了一些解决实际问题的基本技能，大部分同学把握了10以内数的熟识和加减法;熟识了立体图形长方体、正方体、圆柱和球;1120各数的熟识;20以内的进位加法和退位减法;最简洁的加减法应用题。从而为下期的教学工作打下了坚实的基础。但由于受多种因素的影响，同学之间也存在有个别差异。有少部分同学对应用题的理解力气较差，不明白题目的要求，有的对10以内的加减法都不能一口说出得数，还要通过长时间的思考才能想出来，而对20以内的进位加法和退位减法就还需要要用数小棒或数手指节的方法来关心完成，对应用题的理解特殊困难。同学的语言表达力气较差，只有少部分同学能通顺连贯地叙述题的要求和意思。除了识字量的缘由外，还有对事情的理解力气以及综合的力气。因而本期要特别留意对这部分学困生的辅导和提高。 通过一年的培育、训练和理解，多数同学已经养成了良好的学习习惯，能够依据老师的要求来完成学习上的事情。但还是存在有少部分的小伴侣，不能正确对待自身存在的问题，不情愿正确面对学习上遇到的困难，照旧不能完全把握和克服自己的缺点和毛病，从而造成学习中更多的困难。因而在本学期还要加强习惯方面的培育。 二、教学内容： 本学期教材内容包括下面一些内容：熟识长度单位厘米和米， 100以内的加、减法的笔算，初步熟识角，表内乘法，从不同的位置观看物体，熟识几时几分，数学广角，用数学解决问题，综合与实践主题活动。 三、教学目标： 1、把握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。 2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，娴熟地口算两个一位数相乘。 3、初步熟识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米);初步形成估量物体长度的意识。 4、初步熟识线段，会量整厘米线段的长度;初步熟识角，知道角的各部分名称，初步熟识直角、锐角、钝角; 会用三角板推断一个角是不是直角;会辨认锐角、钝角; 初步学会画线段、角和直角。 5、能辨认从不同的位置观看到的简洁物体的形状。 6、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。 7、通过观看、猜想、试验等活动，找出最简洁的事物的排列数和组合数，培育同学初步观看、分析及推理的力气，初步形成有挨次地、全面地思考问题的意识。 8、 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 9、养成认真作业、书写洁净的良好习惯。 10、通过综合与实践活动，体验数学与日常生活的亲热联系。 四、教学重难点： 教学重点：100以内的加、减法笔算，表内乘法。 教学难点：100以内的加、减笔算，以及数学实践、数学思维的训练。 五、教学措施 1.从整体上把握教学目标。依据课程标准，结合具体的教学内容精确把握教学的深度，防止加重同学的学习负担。 2.体现同学的主体性，留意学法渗透。老师要把课堂中更多的时间留给同学探究、沟通和练习。 3.留意培育同学的语言表达力气和规律思维力气。重视让同学体验学问的形成过程。 4.留意培育同学的计算力气和解决问题的力气。努力将同学所学的数学学问与同学的生活和学习中的实际问题联系起来。激发起同学对数学的爱好，培育学以致用的意识。 5.留意适当渗透一些数学的思想和方法，以利于同学对某些数学内容的理解。 6.留意教学的开放性，培育同学的创新意识和实践力气。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，老师在教学时，要引导同学暴露思维过程，鼓舞同学多角度思考问题。 7.细心设计教案，留意多媒体的应用，使同学学得快乐，学得轻松，觉得扎实。 8.渗透德育，留意培育同学良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。 班级数学上册工作方案 篇4 一、指导思想 以“以人为本”，促进同学的“全面进展”等新课改理念为指针，兼顾提高教学质量与减轻同学负担，让同学轻松快乐中收获和成长。 二、学情分析 由于本校本班的实际特征，虽然大家已经比较习惯于新教材的学习思路和方法，大多数同学熟识到数学学问无处不在，生活中处处有数学，这为同学对本册的学习打下了重要的基础，但由于教材的版本不一样，所学的学问的进度就不一样，老师和同学都面临重组教材和补教其他版本教材内容的难题。也就是说同学是新的一个集体，老师也是一个新的起点。 三、教材分析 本册教材共分四个领域，六个单元。 （一）数与代数 1、第一单元“倍数与因数”。 本单元是同学对整数有确定的熟识、会计算整数的四则混合运算的基础上进行学习的，学习的主要内容有：自然数的熟识，倍数与因数，2，5，3倍数的特征，质数与合数，奇数与偶数。这些学问的学习是以后学习公倍数与公因数、约分、通分等学问的重要基础。本单元具体支配了6个情境：（1）在“数的世界”活动中，同学将熟识倍数与因数，并能在1100的自然数中，找出10以内某个自然数的全部倍数；（2）在“探究活动（一）中，同学将经受探究2，5的倍数的特征的过程，了解2，5的倍数的特征，了解奇数、偶数的含义；（3）在“探究活动（二）中，同学将经受探究3的倍数的特征的过程，了解3的倍数的特征；（4）在“找因数”活动中，利用直观的拼图玩耍，同学将学习找因数的方法；（5）在“找质数”活动中，理解质数和合数的含义；（6）在“数的奇偶性”活动中，尝试运用“列表”“画 解决问题通过本单元的学习，将经受探究数的有关特征的活动2，5，3的倍数的特征的探究过程，知道2，5，3的倍数特征，了解奇数和偶数。在探究非零自然数的特征的过程中，体会观看、分析、归纳、猜想、验证的过程，在数学活动中体验数学问题的探究性和挑战性。 2、第三单元“分数”。 在学习本单元内容前，同学一初步理解了分数的意义，能认、读、写简洁的分数，会进行简洁的同分母分数的加减运算，能初步运用分数表示一些事物，解决一些简洁的实际问题。本单元在此基础上引导同学进一步理解分数的意义，对分数进行再熟识，学习分数与除法的关系、真分数、假分数、带分数、分数的基本性质、公因数、约分、公倍数、通分、分数的大小比较等学问。这些学问是进一步学习分数四则运算、运用分数解决实际问题的基础。 通过本单元的学习，同学将进一步理解分数的意义，能正确用分数描述图形中部分与整体的或简洁的生活现象；熟识真分数、假分数和带分数，理解分数与除法的关系，会进行分数的大小比较；能在1100的自然数内，找出10以内两个自然数的公倍数和最小公倍数，找出两个自然数的公因数和最大公因数，会正确进行约分和通分；初步了解分数在实际生活中的应用，能运用分数学问解决一些简洁的实际问题。 3、第四单元“分数加减法”。 本单元学习的主要内容有：异分母分数的加减法以及实际应用、分数的混合运算、分数与小数的互化。通过本单元的学习，同学将能进行异分母分数加减法的计算；能理解分数加减法混合运算的挨次，并能正确计算；能把分数化成有限小数，也能把有限小数化成分数；能结合实际情境，解决简洁的有关分数加减法的实际问题。 （二）空间与图形 1、其次单元“图形的面积（一）” 本单元学习的主要内容有：平面图形面积大小的比较，平行四边形、三角形与梯形的底和高的熟识及相应面积的计算。依据同学学习的特点，本单元具体分为6个情境：（1）在“比较图形的面积”中，主要是以方格纸为载体，让同学自主地比较各种不同形状图形面积的大小，体验到比较两个图形面积大小有多种方法；（2）在“地毯上的图形面积”中，通过动手操作，让同学熟识平行四边形、三角形与梯形的底和高，会画图形的高；（3）在“探究活动（一）”（4）“探究活动（二）”（5）“探究活动三”中，教材首先由一个实际问题引入相应图形的面积计算问题，同学可以利用已经学过的图形的面积计算方法来探究所求图形的面积。在利用不同方法进行转化后，教材引导同学比较转化前后的图形有什么关系，以启发同学得出计算平行四边形、三角形与梯形面积的方法，并用语言和符号加以表达。最终，（6）利用探究到的面积计算公式来解决前面提到的以及一些新的实际问题。 通过本单元的学习，同学将体会比较面积大小的多种方法；熟识平行四边形、三角形的底和高；经受探究平行四边形、三角形、梯形面积计算方法的过程，并能运用面积公式解决生活中一些简洁问题；在探究图形面积的计算方法中，获得数学探究的阅历。 2、第五单元“图形的面积（二）” 本单元的主要内容有：组合图形面积的计算及一些好玩的简洁不规章图形面积的计算。在其次单元中，同学已经学习了平行四边形、三角形与梯形的面积等学问，在此基础上学习组合图形，一方面可以巩固已学的基本图形，另一方面能将所学的学问进行综合。 本单元支配了2个情境：（1）在“组合图形面积”中，重点让同学探究如何将组合图形分割成基本图形；（2）在“探究活动”中，主要学习不规章图形面积的估算。 通过本单元的学习，同学将在探究活动中熟识组合图形，并会运用不同的.方法计算简洁组合图形的面积，解决一些实际问题；能估量一些简洁不规章图形面积的大小。 （三）统计与概率 第六单元“”可能性的大小。 本单元学习的主要内容有：用分数表示可能性的大小，运用所学学问设计方案。在四班级时，教材支配了玩耍公正的活动，让同学体会大事发生的可能性。本单元在此基础上，运用分数来描述可能性的大小。本单元支配了两个情境：（1）在“摸球玩耍”中，通过摸球的玩耍活动，使同学会用分数表述摸球活动中某一大事发生的可能性的大小；（2）在“设计活动方案”中，主要是利用所学的学问和指定的条件设计合理的玩耍活动。 通过本单元的学习，同学知道能用分数表示简洁大事发生的可能性的大小，能按指定的可能性大小的条件，设计相关的方案。 （四）综合应用： 本册教材支配的综合应用内容将进一步整合“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”三个领域的内容，进一步加强数学学问与现实生活中的问题的结合，以提高同学综合应用的力气。 通过本册教材的综合应用活动，同学应树立运用数学学问解决实际问题的信念，积累解决简洁实际问题的应验和策略，感受数学学问间的相互联系，熟识到数学与现实生活的亲热联系。 三、主要措施 1、重视教学情景的创设，关注同学的生活阅历，供应丰富的感性材料，加强同学的操作活动，结合生活实际关怀同学建立有关的数学概念。 2、重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用，让同学充分经受猜想、试验、验证的过程，主动建构数学学问；通过解决实际问题来学习数学，提高教学的实效性。 3、让同学有足够的时间独立思考、探究和构建自己的数学意义，让同学有机会争辩沟通彼此的想法，体验探究的乐趣；恰当、适时地运用小组合作学习方式，重视培育同学的应用意识和解决实际问题的力气。 4、加强估算（测）力气的培育，鼓舞解决问题策略与算法的多样化。制造性的使用教材，留意同学对计算过程和方法的理解，重视培育同学应用数学的意识与独立解决问题的力气。 5、全面提高同学的数学素养，留意同学课堂倾听力气和独立作业等良好学习习惯的培育。 6、关注同学的个体差异，在教学中供应可以促进不同同学共同进步的机会，让全部的同学都能体会到学习数学的乐趣。 7、不断提高自身的素养（加强理论学习），提升教学理念和改进教学方法，正确处理老师的主导地位和同学的主体地位，让全体同学得到全面进展。 四、附：教学进度表 教 学 内 容 课时 12第一单元：倍数与因数 11 35其次单元：图形的面积（一） 10 58第三单元：分数 18 810第四单元：分数加减法 8 11第五单元：图形的面积（二） 6 12第六单元：可能性的大小 6 13总复习 6 1417复习迎考 15 18检测评价 班级数学上册工作方案 篇5 一、教材的编排特点及重点训练项目： 本册教材重视以同学的已有阅历学问和生活阅历为基础，供应同学生疏的具体情景，以关怀同学理解数学学问；增加联系实际的内容，为同学了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲热联系；留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发同学的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验并重视引导同学自主探究，合作沟通的学习方式，让同学在合作沟通与自主探究的气氛中学习。教材的基本内容是：长度单位， 100以内的加减法（二），角的初步熟识，表内乘法（一）（二），观看物体（一），熟识时间，数学广角(搭配一)和数学实践活动量一量比一比。其中 100以内的加、减法笔算，表内乘法是本册教材的重点训练内容。 二、同学状况分析： 二班级的同学在经过一年的数学学习后，基本学问技能有了很大的提高，对数学学习也有了确定的了解。在动手操作，语言表达力气等方面有了很大的提高，合作互助的意识也有了明显的增加。因此，在这一学期的教学中应更多关注同学学习爱好和学习方法的培育上，并使不同的同学得到不同的进展。二1 班和二2班两个班我已经带了一年，跟班上的同学已经经受了一个学年的磨合，默契度比较高。带起来比较顺手。两个班的同学计算力气和认真程度有待提高。本学期的重点是抓计算，提高计算力气。同时，培育孩子的自制力。 三、教学目标： 1、初步熟识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估量物体长度的意识。 2、把握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步把握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。 3、初步熟识线段，会量整厘米线段的长度；初步熟识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板推断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。 4、 知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称,熟记全部乘法口诀,娴熟地口算两个一位数相乘. 5、能辨认从不同的位置观看到的简洁物体的形状；初步熟识轴对称现象，并能在方格纸上画出简洁的轴对称图形；初步熟识镜面对称现象。 6、结合生活实际进一步熟识钟面，熟识时、分、秒。知道1时=60分，1分=60秒。并正确认、读、写钟面上的时间。 7、通过观看、猜想、试验等活动,找出最简洁的事物的排列数和组合数.培育同学初步的观看、分析及推理力气,初步形成有挨次地、全面地思考问题的意识. 8、 体会学习数学的乐趣,提高学习数学的爱好,建立学好数学的信念. 9、 养成认真作业、书写洁净的良好习惯. 10、通过实践活动,体验数学与日常生活的亲热联系. 四、教学措施 1、要从整体上把握教学目标。不光凭阅历，过去怎样提，现在也怎样提；也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应当依据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重同学的学习负担。 2、要敬重同学，留意学法渗透。在学习中，老师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给同学探究、沟通和练习。 3、要留意培育同学的数学概括力气和规律思维力气。要重视同学猎取学问的思维过程。 4、要留意培育同学的计算力气和解答应用题的力气，还诮鼓舞同学动用所学的学问解答日常生活和学习中的简洁实际问题。激发同学的爱好，培育学以致用的意识。 5、要留意适当渗透一些数学思想和方法，有利于同学对某些数学内容的理解。 6、要留意教学的开放性，培育同学的创新意识和实践力气。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，老师在教学时，要引导同学暴露思维过程，鼓舞同学多角度思考问题。 7、要细心设计教案，留意多媒体的应用，使同学学得快乐，学得轻松，觉得扎实。 8、要渗透德育，留意培育同学良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。 班级数学上册工作方案 篇6 一、教材分析 十个单元：数一数、比一比、1-5的熟识和加减法、熟识物体和图形、分类、6-10的熟识和加减法、11-20的熟识、熟识钟表、20以内的进位加法及总复习 数学活动：数学乐园和我们的校内。 本册的教学重点是20以内的进位加法和10以内的加减法，难点是进位加法，这两部分学问和20以内的退位减法是同学学习认数和计算的基础，同时它又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是学校数学中最基础的内容，是同学终身学习与进展必备的基础学问和基本技能，必需让同学切实把握。本册教材是义务教育的试验教材，是在新课程标准的指导下进行的试验课本，本册教材主要是通过各种各样的活动对同学进行数感及观看力气、思维力气、口头表达力气、学习习惯、合作与沟通的力气等方面的培育，让同学对数学产生深厚的学习爱好，同时鼓舞同学用自己宠爱的方式去学习自己有用的学问，对同学进行有效地思想品德教育，初步了解确定的学习方法、思考方式。 教材重、难点：教学内容是10以内的加减法和20以内进位加法。 二、教学目标 1、娴熟地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，把握数的挨次和大小，把握10以内各数的组成，会读、写020各数。 2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较娴熟地计算一位数的加法和10以内的减法。 3、初步学会依据加、减法的含义和算法解决一些简洁的实际问题。 4、熟识符号“”“”“”，会使用这些符号表示数的大小。 5、直观熟识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。 6、初步了解分类的方法，会进行简洁的分类。 7、初步了解钟表，会熟识整时和半时。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 9、认真作业、书写洁净的良好习惯。 10、通过实践活动体验数学与日常生活的亲热联系。 三、教学措施 1、深化细致的备好每一节课。在备课中，认真争论教材认真备课。不但备同学，而且备教材、备教法。依据教学内容及同学的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，要对教学过程的程序准时间支配都详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，制作各种利于吸引同学留意力的好玩的教具，课后准时对该课做出总结，力求精确把握难重点，难点.留意参阅各种杂志，制定符合同学认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。教案编写要认真，不断归纳总结提高教学水平 2、认真上好每一节课。上课时留意同学主动性的发挥，发散同学的思维，增加上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特别留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学学得简洁，学得轻松，觉得快乐，留意精神，培育同学多动口动手动脑的力气。留意综合力气的培育，有意识的培育同学的思维的严谨性及规律性，在教学中提高同学的思维素养.保证每一节课的质量. 3、认真准时批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对同学的作业批改准时，认真分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消逝的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。留意听取同学的看法，准时了解同学的学习状况，并有目的的对同学进行辅导。 班级数学上册工作方案 篇7 任务和要求（讲授教材起讫的章节和篇目） 这一册教材包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步熟识，四边形，千米和吨的熟识，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册教材的重点教学内容。 这一册教材的教学目标是，使同学： 1、会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。 2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能娴熟地计算除数和商是一位数的有余数的.除法。 3、初步熟识简洁的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步熟识分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减法。 4、初步熟识平行四边形，把握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估量一些物体的长度，并会进行测量。 5、熟识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；熟识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；熟识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简洁计算。 6、初步体验有些大事的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简洁试验全部可能发生的结果，知道大事发生的可能性是有大小的，能对一些简洁大事发生的可能性做出描述。 7、能找出事物简洁的排列数和组合数，形成发觉生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观看、分析及推理的力气。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 9、养成认真作业、书写洁净的良好习惯。 10、体验数学与日常生活的亲热联系，初步形成综合运用数学学问解决问题的力气 教材的重点和难点（章节） 万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册教材的重点教学内容。 本学期提高教学质量的主要措施 1、深钻教材，领悟教材编写意图，备好课，好课，向课堂四特别钟要质量. 2.、改进课堂教学，结合远程教育资源加大课堂密度.运用激活练习，提高同学的学习爱好。 3、了解同学，因材施教，准时反馈，把握同学的学习状况，不断提高同学的学习成果。 4、加强同学的计算力气的训练，并留意他们初步的规律思维力气，培育同学思维的灵敏性. 5、虚心向其他老师学习，取长补短，乐观参加教研教改活动。 6、加强集体教研，把握上下两个班级的学问连接，深钻教材，了解教材的编写意图。依据教学大纲的具体要求教学。 7、依据同学年龄特征，学问要有易到难，由简到繁。由低到高。循序渐进的进行。 8、留意培育学深的乐观性，主动性和独立性。 9、充分利用远程教育资源上的课件，案例，教学实录等媒体资源结合教材，改革课堂教学结构，加强引导。 班级数学上册工作方案 篇8 一、指导思想 本学期担当七班级数学教学工作。两班共有同学36人。本届同学刚刚完成小六年的学习，升入七年。本届同学上学期数学成果不甚理想。同学基础学问不扎实，计算力气较差，思路不灵敏，缺乏创新思维力气，尤其是解难题的力气低下。我认为本学期最主要的工作是使同学端正学习态度。同时他们可能还固守之前算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，长此下去将会对后继学习有很大的影响，所以确定要重视对同学进行思维学法上的指导。其次，我们知道七班级的课程增多、课堂学习容量加大，同学往往不会适应，使听课效率下降，因此这学期我要重视我讲课的方式，在备课上多下功夫，多向其他老师学习。 二、教学常规 这学期我将乐观学习，平常备好课，上好课，向40分钟要质量。坚持学案的有用性设计，并乐观地使用电子白板使同学更加形象化的学习，提高课堂教学效益。 在课堂教学方面我力争在课堂内解决问题，在教学中抓住关键。课堂上语言精确简洁，突出重点，突破难点，精讲多练。特别是前几天听了张老师的一节八班级的数学课，使我受益匪浅，让我知道七班级的课程不能像小六那样细到每一个小细节，应当讲求精讲多练。 三、学期工作目标 通过本期教学，使同学形成确定的数学素养，能自觉运用数学学问解决生活中的数学问题，端正同学的学习态度，最大的目标是提高同学的学习成果。 四、教材分析 第一章、有理数：本章主要学习有理数的基本性质及运算。本章重点内容是有理数的概念，性质和运算。本章的难点在于理解有理数的基本性质、运算法则，并将它们应用到解决实际问题和计算中。 其次章、整式的.加减：本章主要是学习单项式和多项式的加减运算。本章重点内容是单项式、多项式、同类项的概念；合并同类项及去括号的法则及整式的加减运算。本章难点在于理解合并同类项和去括号的法则。 第三章、一元一次方程：本章主要学习一元一次方程的概念、等式的基本性质、一元一次方程的解法及应用。本章重点内容是理解等式的基本性质；把握解一元一次方程的一般步骤；列方程解决实际问题的基本思路。本章难点在于解一元一次方程，并利用一元一次方程解决简洁的实际问题。 第四章、几何图形初步：本章主要学习线段和角有关的性质。本章的重点是区分直线、射线、线段，角的有关性质和计算；理解互为余角、互为补角的性质及应用。本章的难点在于线段和角的有关计算。 五、教学措施 1、细心备课，做好学案，上好新课。同时做好同学堂清，周清。仔细批改作业，作好辅导，发觉问题准时解决。 2、充分利用电子白板，设置教学情境，结合日常生活，由浅入深，。引导同学主动加入课堂学习和争辩。 3、细心设计习题，培育同学数学思维的力气，实现一题多解、举一反三。 4、开展小组合作教学模式。同时紧抓中上等生，狠抓中等生，辅导后进生，实现共同进步。 5、乐观参加各级各类教学教研活动，多向其他老师吸取阅历，快速提高自身教学水平。 6、更新教育观念，以新课程标准为指导，乐观探究数学新教法。 7、准时总结教学阅历，并做好相关笔记，适时修正。 班级数学上册工作方案 篇9 当前，学校数学教学正处在一个大的变革之中，作为老师，我们要努力探讨如何在数学教学中进行素养教育和培育同学的创新精神，如何为同学的终身进展打好基础。为了全面提高同学学习的主动性和乐观性,实行以点带面,全面提高.通过培优补差使同学转变观念,认真对待学习,进展智力,陶冶情操,真正做到老师动起来,同学活跃起来.并且长期坚持下去,真正让同学树立起学习的信念和士气.克服自卑的心里.在同学中形成“赶、帮、超”深厚的学习爱好,使每个同学学有所长,学有所用.因此,特制订数学培优补差方案。 一、工作目标 1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。 2、认真选择好培优补差的对象。 3、通过培优补差,使同学能充分熟识到学习的重要性。 4、认真做好同学的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性。 二、具体内容 1、补差内容：全册教材。 2、培优内容：思维力气方面的"训练。 三、培优补差的形式 形式：1、利用课堂时间随机辅导 2、利用学校午休时间 3、老师、家长相协作 四、具体措施 1、利用课堂时间随机辅导 在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题;对后进生多提问一些基础学问，促使他们不断进步。当后进生作业消逝较多错误时，老师要当面批改，指出错误，急躁指导。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应实行系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，关怀后进生弥补学问上的缺陷，进展他们的智力，增加他们学好数学的信念。发觉他们的优点和成果就准时表扬，以此来提高他们的学习成果。 2、课余时间个别辅导 在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同同学的需要