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年级工作计划范文锦集6篇班级工作方案 篇1 差生教育是当前由应试教育转向素养教育的突出的问题，是当前教育改革的重点和难点，也是我校目前进行素养教育的主要障碍，为了实施素养教育，全面地提高同学素养，认真教好防差转差工作，特制定本方案。 一、工作目的： 学校教育受到社会、家庭等方面影响。随着改革开放的不断深化，社会日益繁盛简洁，学校教育的难度也逐步上升。在教育教学中由于种种因素导致了确定数量的“问题同学”的产生。在一般人心目中“问题同学”似乎什么都差，是所谓的双差生，是“朽木不行雕”。那么作为德育工作者的我们，是不行能放弃这些所谓的“差”生，不能使他们成为社会的负担，而应正确地对待他们、关怀他们、对他们努力做好转化工作，使之成为社会主义现代化的合格人材。全部老师都要确立“转变一个问题同学比培育一个优等生意义重大”的思想，切切实实做好我校的防差转差工作，提升我校德育工作实效，提高我校的办学质量。 （一）工作重点：防差补差是学校德育工作的重点、难点。本学期我们将把防差补差工作作为一项常规性工作来抓，要求每位老师对防差补差工作必需统一思想，统一熟识，端正态度，实行行之有效的方法，切实抓紧，抓好，增加防差转差的实效性 （二），工作难点：就是要做到给差生“四个一点”：即“感情投资”增加一点，“学习指导”优先一点，“熬炼机会”多给一点，“表扬嘉奖”放宽一点。通过“四个一点”来关怀差生逐步转化。运用新课程标准的理念来指导我们的转差工作。在转差工作中，要彻底转变以往那种旧观念，建立新的评价机制。给学困生以期盼、盼望、信念和动力，不断找寻到学困生的闪光点，给以鼓舞，给以表扬，运用“心理示意”和“罗森塔尔效应”等现代教育理念来关怀我们搞好转差工作 二、学情分析 初一差生班集体中占的比例小，但影响甚大。他们刚到中学由于学业任务的增加有一部分同学被甩下来。老师若不准时教育或者方法用得不适当，会影响到整个班集体，使班风不正，纪律涣散，影响正常的教育工作，甚至还会给学校、家庭、社会带来严峻不良后果。所以，如何教育转化问题同学是我们教育工作者又一个值得争论的课题之一，具有特别重要的意义。我在本学期想辅导于航、李昕泽、赵慧楠，虽然他们语文成果很差，但我信任只要用爱心关怀他们，确定会有所进步。 三.实行措施 由于各种不同的缘由造成了同学的学习语文困难，从而使这些同学自卑，自暴自弃。但是，他们真的是不想上进吗？不是。有句格言说得好：没有不想成为好孩子的儿童。我们要让他们都抬起头来走路。因此，我们针对造成学习困难的缘由着重从以下几个方面入手 。 、引导学习语文困难同学正确熟识自我。学习困难同学不擅长自我评价、自我推断和自我反应，因而简洁降低学习目标，放弃坚持不懈的学习努力。老师有责任关怀他们正确熟识自我，形成恰当的自我意识。关怀他们查找学习困难的真正缘由，以利于取长补短，摆脱学习困难的逆境。 2、培育良好的学习态度。正确的学习态度是提高学习成果的重要因素。学习态度端正的同学一般学习较为长期、认真，即使是自己不感爱好的科目和内容，他也可以对它持比较乐观的态度，克服困难，坚持学习。所以在激发同学学习语文爱好的同时，要留意同学学习态度的培育。 、优化课堂教学的手段学习困难。同学的形成有一个过程。因此他们的转变也只能是逐步进行的，这是一个渐变的过程。语文教学由易到难，使同学层层有进展，处于乐观学习状态。师生活动交替进行，多为同学供应自我表现的机会，对同学进步准时鼓舞，发觉问题即刻订正。对待不同的同学接受不同的教学方法。 、教育他们学会如何学习。从某种意义上说，学习困难同学的最大困难是不知道如何学习，关怀他们学会如何学习的关键应当是把握学习策略。应结合语文学科的学问特点，关怀他们把握把握自己知觉、留意、记忆和思维活动的一般认知策略、解决本学科问题的特殊策略、反省认知策略和学习努力程度调控策略等，对学习困难同学改进学习确定是有益的。 、激发惊奇心，引发求知欲。在讲授教学内容之前，先提出一些与教学内容相关的实际生活问题，引起他们的惊奇心。为学习困难同学创设问题情境，问题要小而具体，新颖好玩，有启发性，并有适当的难度，使他们“跳一跳摘到桃子”。引发学习困难同学的求知欲，也要留意学问的积累。他们的基础学问较差，只有当某一学问领域内的学问累积到确定程度时，才有可能使他们对这一领域的学问产生求知欲望。 、加强个别辅导， 提高个别辅导的质量，关怀学习困难同学是一项长期的工作。在课堂教学中要能照看到这些同学，针对他们的实际状况提出不同的要求，实行不同的教育措施。对在课堂上没有解决的问题，老师关怀补缺。为了补缺补差，我们要利用空堂课、自习课对学习困难同学进行补课。作业要做到区分对待。还应乐观开展同桌教学，伙伴教学，合作教学，以优带差，关怀他们一起进步。 、提倡乐观鼓舞评价，学习困难同学的问题通常不是一天两天就形成的，而是在多年批判声中、训斥声的逆境中成长起来的，他们很少被人表扬和赞许，慢慢产生悲观、无望、缺乏自信等消极心情。“哀莫大于心死”，这就要求我们对他们特别厚爱，要化腐朽为奇异，要把这些生锈的锁一把一把地打开，用真诚唤醒他们的自信，用挚爱催生他们的自尊，鼓舞他们抬起头来走路。因此，要敬重同学的人格，重视同学的存在，公正对待每位同学，经常与同学沟通。对他们的点滴进步，哪怕是微小的进步也准时确定和表扬，进步大的还要嘉奖。 四、执行方案表 第一周到第四周：利用合适的机会找他们谈心，让他们熟识到我对他们的关怀。从而建立良好的感情。 第五周到第七周：午休期间先帮他们补就语文基础学问。 第八周到第十周：利用课间帮他们讲解语文阅读题的技巧。提高他们的阅读力气。 第十一周到第十三周：利用空闲时间巩固他们的语文基础学问，提高阅读力气。 第十四周到第十五周：重点帮他们提高写作力气。 第十六周到考试：让他们回家后做综合题，利用午休时间给他们讲解。 班级工作方案 篇2 这学期我连续担当一班级班主任工作，为了使本班的管理工作和教学工作有条不紊的进行。本班有30个同学，男生19个，女生11个，依据班级状况，制定工作方案如下: 一、常规教育方面 1、充分利用班会的时间进行平安教育，在日常学习的过程中让同学知道什么行为是对的，什么是不对的，使同学养成良好的学习和生活习惯。对表现不够好的同学，准时进行点拨，指导，加强教育。 2、合理利用升旗仪式，重大节日，加强同学的德育教育，使同学懂得做人的道理，培育其爱国主义情感。同时，让同学在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。 3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增加同学的荣誉感，使同学心中有他人，有集体。 二、班级纪律方面 一个班级，要想有良好的班风，必需要有良好的纪律才行。因而，我从以下几点入手: 1、课堂纪律 首先制定班规班纪，并制定相应的奖惩方法。这样同学既感到好玩，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于孩子们还小，自制力较差，所以，无论课上课下还要多督促，尤其培育孩子的相互监督的习惯。 课间是同学轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校内带来活跃而轻松的气氛。但走廊和室内假如有吵闹声，经常有同学喧哗，会使整个学校不得安静，影响到师生的学习和工作。因此，我把课间纪律作为重点，课上提示，课下督促，奖惩分明。我随时提示同学要留意的危险活动和场地，寓教于乐。 三、卫生方面 讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。整理好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。 1、个人卫生:要求衣着洁净，做好三勤，桌堂勤清，物品勤摆，手脸勤洗。 2、班级卫生:每天早，中，晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。对于主动，准时打扫卫生的同学或小组，在班级内提出表扬。 四、班干部的培育方面 班级管理光靠班主任一人来管理是不够的"，而班干部却是班级管理的小助手。这学期我将实行班干部轮番制(包括班长和组长)，使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培育有共性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。 五、学习方面 为了让每个孩子都学有所长，取得优异的成果。在教学方面我准备从以下几个方面来做： 1、态度习惯。 找个别同学谈心，哓之以理，动之以情。与部分家长联系（包括优生与后进生），主要从更上一层楼的角度，与家进步行沟通。 2、学问力气 利用下午课外活动时间进行必要的辅导，发动优生进行互帮互助，实行先同学自愿结对，后老师统筹支配的方法，给每一位后进生找到自己的关怀人，为达到相互提高的目的。 3、检查习惯的培育。 老师利用上课时间，进行一步一步的指导，从培育同学检查意识开头，不仅知道检查的重要性，更能把检查作为自己的一种自觉行为。对同学的作业力争面批。 有人说:一个好班主任就是一个好班集体。假如说每个孩子都是一颗小星星，我愿用真诚，热忱为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪烁出最绚烂，最动人的光辉! 每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁和善，惊奇心强，求知欲强。但是由于年龄小，自制力气差，时常不能把握自己，上课时爱任凭说话或者做小动作。很多行为习惯有待进一步培育。 班级工作方案 篇3 班级状况 全班XX个同学经过三年的学习，基础学问把握得比较结实，期末测试合格率达到92%，平均分数达到88分以上。多数同学能够保持良好的学习习惯，能够按时完成作业，能乐观举手发言，认真思考，养成了良好的思维习惯。同学的书写也比较好，多数同学都能动手操作争论问题。 教材分析 本册教材内容共分四大块八个单元，分别是：(一)数与代数中的“熟识更大的数”、“乘法”、“除法”、“生活中的负数”;(二)空间与图形中的“线与角”、“图形变换”、“方向与位置”;(三)统计与概率中的“统计”;(四)综合应用。在坚持新世纪版编写思想、编写原则和编写特点的同时，力图使同学体会数与大自然及人类社会的亲热联系，体会数学的价值，增加理解数学与应用数学的信念，初步学会用数学思维方式去观看、分析社会，解决日常生活中的问题，形成勇于探究、勇于创新的科学精神，获得连续学习和适应将来社会所必需的数学学问和应用技能。 教学目标 1、熟识亿以内数的计数单位及其十进关系并会正确读写，能比较亿以内数的大小，把握大数表示法，熟识并能求一个数的近似数，能对大数进行估量。 2、能识别线段、射线和直线并会用字母表示，熟识平行线和垂线并能用工具画出来，知道两点确定一条直线和两点之间线段最短，熟识平角和周角并会量会画指定的角。 3、把握两、三位数乘法的计算方法并能正确计算，会运用数学学问解决一些实际问题，体会大数的实际意义并能正确估量，把握计算器的用法并能用它探究一些数学规律和熟识乘法运算定律。 4、能在方格纸上将图形旋转90度，能在方格纸上进行图形变换的操作活动，能说出图形变换中的平移或旋转的过程。 5、把握除数是两位数的除法的算法并能正确计算，理解路程、时间和速度的关系并能解决相关问题，探究商不变规律并能用以解决相关问题，体会中括号的作用并能计算含中括号的三步混合运算。 6、能在具体情境中用数对表示位置和用方向与距离表示位置。 7、了解负数的实际意义，会用负数表示日常生活中的现象。 8、了解条形统计图的.特点和折线统计图的特点，会制折线统计图，能从折线统计图上猜想事物的变化趋势。 9、通过综合应用活动，树立应用数学的信念，感受学问联系。 重点难点 1、在具体情境中，熟识亿以内的数并了解其在实际生活中的意义，把握大数读写的方法，熟识近似数及其作用。 2、把握两、三位数乘法的计算方法并能正确计算，会运用所学学问解决一些简洁实际问题，能用计算器探究一些数学规律。 3、能识别线段、射线和直线，熟识平行线和垂线，能用三角尺画平行线和垂线，会用量角器量指定角的度数和画指定度数的角。 4、把握除数是两位数的除法的计算方法并能进行正确的计算，理解路程、时间和速度的关系，能解决生活中的简洁问题。 5、体会数学的作用，获得数学活动的阅历和方法，体验成功的欢快，树立学习数学的信念。 教学设想 1、创设具有深厚生活趣味的问题情境，让同学自己在情境中产生问题，在实践中体验数学，在反思中求得领悟。 2、重视培育同学的独立思考与合作沟通力气，大胆放权，让同学自己从探究的过程中找到问题的答案，力求解决问题策略的多样化。 3、关注同学个体差异，因材施教，以满足同学多样化的学习需求。 4、让同学在活动中体验成功的欢快，树立学习数学的信念。 班级工作方案 篇4 一、指导思想 以国家的教育方针和义务教育课程标准为指导，以七班级义务教育课程标准试验教科书语文为依据，认真组织教学，努力体现课程标准的精神。 二、同学基本状况分析 本班级共有19个班级，1200名左右同学。同学整体表现为聪慧好学，朴实厚道，学风端正，但层次差别悬殊。与通校生相比，住宿班同学语文底子薄，阅读视野狭窄，书写基本功和习惯养成差；朗读水平不高，对朗读技巧、文字的处理更多同学少积累；课堂上思维不够活跃，发言不是很乐观；阅读方面一般简洁的文章基本能够阅读理解并加以记忆；文言文的学问把握有待加强；作文内容苍白、语言干瘪无力，缺乏文体的规范训练，能坚持写日记的同学、能搞好课外摘抄的同学不是很多。 三、本学期教材分析 1、教材格局 本套教材的单元布局转变了以往按文体支配单元的形式，教材符合新课程的不再强调语文的文体学问的要求，更加留意同学的人文体验。以下是单元支配： 第一单元：人与自我之一：生命体验 其次单元：人与自然之二：理想信念 第三单元：人与自然之一：自然美景 第四单元：人与自然之二：科学世界 第五单元：人与社会之一：家庭亲情 第六单元：人与社会之二：想象世界 这本教材力图构建语文综合实践体系。按人与自我(人类、生命、人格、人性、人生等)、人与社会（社区、群体、家庭、民族、国家等）、人与自然(自然环境、生态等)三大板块组织教材，每个板块分若干单元(主题)，每个单元包括阅读、写作、口语交际、综合性学习两大部分。接受这种编排体系，留意教材的实践性，自始至终把语文学习置于实践活动之中；突出教材的综合性，削减头绪，突出重点，阅读、写作，口语交际，综合性学习整合在一起，语文基本功的培育与共性进展、人格养成整合在一起。 2、致力于全面提高同学的语文素养。教学过程中兼顾学问和力气、过程和方法，情感态度和价值观三个方面，力图在提高同学正确理解和运用祖国语言文字的力气，养成良好的语文学习习惯的同时，丰富同学的人文素养，培育社会责任感和创新精神。 3、乐观提倡和培育自主、合作、探究的语文学习方式，留意培育同学的创新精神。教学内容和设计上留意激发同学的主体意识进取精神，充分关注同学的个体差异和不同的学习需求，为同学供应各自的进展空间。阅读部分，选文的练习和提示，都敬重同学阅读的自主性和独立性，引导同学在阅读的过程中自主发觉、自主建构文本意义，鼓舞同学对阅读内容做出有共性的理解。以便同学在阅读中不仅仅是获得信息、吸取学问、而且是发觉自我、充实自我。写作、口语交际部分，留意引导同学表达真情实感、呈现独特共性、使同学的学习写作和口语交际，成为他们健康人生重要开端。尤其是综合性学习部分、突出自主性、主要由同学自行设计和组织活动、自主选择确定活动内容和方式、突出合作性，特别留意探究和争论过程，培育创新精神。 4、遵循语文教育规律，突出同学的语文实践活动，使同学在实践申学习语文，使同学学习的过程，变成读写听说的不断实践的过程，在语文实践中受到熏陶感染的过程。 四、教学任务 新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是同学的语文学习目标，教材只是例子，重要的在于同学的情感体验。 1、把握七班级(上)阶段要求把握的生字词的音义，并学会运用。 2、学习本册书上的课文的教学，完成本学期的教学任务。 3、培育同学良好的语文学习习惯，把握常用的学习方法。 4、培育同学语文朗读力气，使之能有感情的朗读课文，为培育同学语文语感打下基础。抓实书写，从书写方式方法、书写习惯的养成等方面指导和督促他们写好每一个字。 5、大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。 6、指导同学理解课文中的文章的主题含义和丰富的思想感情。 7、培育同学良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。 五、教学措施 首先要留意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。 其次要留意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了同学学习课文的深厚爱好，拓展了同学的视野，加深了对课文的理解。 第三要留意教学方式的互动性。要实现由少民主、不公正、单向传输向师生的和谐、民主、公正、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。 第四要留意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成同学的多种活动，不仅让同学读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做通过同学的自主活动，让同学把握学问，并融会贯穿，烂熟于心。 第五留意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使同学从单一枯燥的学习中解脱出来，去领悟课堂里的精彩世界，要增加了语文课的吸引力，加速了同学盛知过程，促进了认知的深化。 第六要留意教学组织形式的灵敏性。要在课堂教学中想方设法组织同学运;用自主、合作、探究等灵敏多样的学习方式。 第七留意教学评价的多元性。要转变以往一刀切的评价机制，实行全面的评价同学的语文素养。 语文教学就是要从一个个标点、一个个词语、一个个句子开头构建或更新同学的言语世界，与此同时，构建或更新同学的人文世界。 六、具体教学进度方案 第一周 起始课（2） 在山的那边（3） 其次周 走一步，再走一步（3） 生命生命（2） 第三周 紫藤萝瀑布（2） 童趣（3） 综合性活动：这就是我（1） 第四周 综合性活动：这就是我（2） 理想（2） 行道树（2） 第五周 第一次真好（2） 人生寓言（2） 我的信念（2） 第六周 论语十则（3） 综合性活动：漫游语文世界（2） 第七周 春（3） 济南的冬天（3） 第八周 山中访友（2） 秋天（2） 古代诗歌五首（2） 第九周 古代诗歌五首（3） 综合性活动：感受自然（3） 第十周 综合性活动：感受自然（1） 期中考试 第十一周 化石吟（2） 看云识天气（2） 绿色蝈蝈（2） 第十二周 月亮上的脚印（2） 山市（3） 第十三周 风筝（2） 闲逛（2） 诗两首（2） 第十四周 世说新语两则（2） 综合性活动：我爱我家（3） 第十五周 综合性活动：我爱我家（2） 羚羊木雕（3） 第十六周 皇帝的新装（2） 诗两首（3） 第十七周 女娲造人（2） 盲孩子和他的影子（2） 第十八周 元旦放假 第十九周 寓言四则（2） 综合性活动：追寻人类的起源（2） 其次十周 期末复习 其次十一周 期末考试 单元测试基本上两周半一次，具体时间随教学进度另定，作业讲评包括周记点评时间机动。 七班级语文备课组 20xx年XX月XX日 班级工作方案 篇5 学情分析： 四年(1)(2)班共计有同学83人。男生特别活跃，因此，课堂气氛也特别活跃。但有5%的孩子没养成听课的习惯。为组织课堂教学带来不小挑战。绝大多数的同学能够达到语文课程标准课程目标其次学段的要求，识字写字、习作、口语交际等比以前都有了很大提升。但是，通过开学初的测试看出，今后在阅读教学方面有待进一步加强。 教材分析： 本册教材分组编排。全册共分8组。每组包括导语、课例、语文园地三大部分。教材连续按专题编组。专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教育价值与时代感，又突出学习语文的特点。8个专题依次是：自然奇观、观看与发觉、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。其中第三组(中外童话)和第七组(成长的故事)还支配了综合性学习，使这两组的学习内容与形式更加丰富多彩。 每个语文园地由5个栏目组成。其中4个是固定栏目：“口语交际”“习作” “我的发觉”“日积月累”。另有“宽带网”“趣味语文”“呈现台”“成语故事”，分别在8个语文园地中各支配两次。两个“宽带网”支配在第五组和第八组，引导搜集、了解有关我国的世界遗产和科技成就方面的资料;两个“呈现台”支配在进行综合性学习的第三组和第七组，为同学沟通呈现综合性学习的成果供应舞台。 本册要求熟识200字，会写200字。每组课文后有“词语盘点”，分“读读写写”与“读读记记”两栏。“读读写写”中列的是本组精读课文中消逝的由会读会写的字组成的词语; “读读记记”中列的是由要求熟识的字组成的词语，略读课文中消逝的由会读会写的字组成的词语，也列在“读读记记”中。 教学目标： 本册通过精致的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培育同学丰富的情感，乐观的人生态度和正确价值观。在识字写字，课文阅读教学，口语交际，作文，综合性学习等学习和活动中，达到中班级的上阶段教学目标。 本册学习要达到的主要目标: 1.认字200个，会写200字，养成主动识字的习惯。 2.能用一般话正确，流利，有感情地朗读课文。 3.体会课文中关键词句表达情意的作用。 4.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。 5.在交谈中能认真乐观倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地叙述见闻，并说出自己的感觉和想法。 6.留心四周事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚，比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。 教学措施： 一、识字、写字教材与教学 四班级上册的识字都是随课文支配。完成认字的任务主要靠同学自学自查，老师可在同学自学自查的基础上作适当检查，并对少数不简洁读准或简洁混淆的字作适当指导。 要求写的字只在精读课文中支配。要把写字的任务妥当地支配在教学过程中，在课内同学要有比较从容的写字时间，不要把写字的作业都留到课外。老师要对不简洁写好的笔画、结构以及简洁写错的笔顺作具体指导，使同学把字写端正，写美观。 二、阅读教材与教学 四班级上册的阅读教材，除支配识字和写字任务外，还留意以下五个方面的引导：练习朗读和默读;理解内容，体会感情;领悟表达的方法;积累语言;向课外扩展延长。 1.练习朗读和默读。 教材中许多课文提出了朗读的具体要求，进行阅读教学，确定要多读少讲，把比较多的时间留给同学读书，让同学主要通过自主的、入境入情的朗读，读懂课文，有所感悟;并通过朗读的实践，逐步提升朗读的水平。 默读的练习也是四班级上册阅读教学的重点。要通过反复实践，使同学逐步学会默读。 2.理解内容，体会感情。 四班级上册教材，引导理解内容的主要方法有：通过理解重点词句进而理解内容;边读边开放想象，把课文描述的内容在头脑中形成画面;理清文章的条理，再用自己的话叙述课文的内容等。引导体会感情的方法，主要是让同学设身处地、入境入情地读书，然后沟通各自的阅读感觉。无论是理解内容，还是体会感情，都应留意同学的自主阅读。重要的.不是让同学得到一个现成的结论，而是让每个同学都经受这样的学习过程，都能通过独立阅读，把课文读懂，并有一些自己的体会，再通过师与生、生与生的争辩沟通，相互启发、补充，加深理解与感觉。 3.领悟表达的方法。 对于表达方法的领悟，教材中都接受了启发式，有的是引导同学自己去比较发觉，有的是先举一两个例子，再让同学找出类似的例子来读读，体会体会。老师教学时要留意这个特点，确定要让每个同学都经受这样的领悟过程。 4.积累语言。 语言的学习是个日积月累的过程。教材中引导积累语言的方式主要有两种，一是背诵，二是抄写。对于教材中支配的这些背诵、抄写的练习?应当通过沟通、检查，使之落实，还要重视培育同学积累语言的爱好和主动积累语言的习惯。教材中比较多地接受让同学背诵自己宠爱的部分，抄写自己感爱好的语句的形式，其用意很明确，那就是引导同学主动积累，培育爱好，使之逐步形成习惯。 5.向课外扩展延长。 为了使同学逐步学会读书，也为了丰富和深化学习的内容与收获，教材在扩展延长方面也作了适当引导。从具体课文的实际动身，有的引导课外阅读、搜集资料，有的引向课外进行观看，有的支配了读写结合的小练笔，还有的引导联系生活实际和思想实际进行思考。老师可参照教材中的支配，因文而异，并从同学的实际动身，设计和支配教学过程，使精读课文的教学既把握住重点，又教出每课的特色。 三、习作教材与教学 四班级上册教材与三班级一样，对习作作了两条线的支配。一是在每组的“语文园地”中支配一次习作，全册支配8次。这8次习作，有4次与口语交际合并支配。二是结合课文的学习，支配了4次小练笔。要提升同学的习作力气，主要方法是多写多练。每学期的八次习作，应切实抓好，使同学练得确有成效。但仅有这八次远远不够，必需以多种形式让同学经常练笔。结合课文的阅读进行练笔和写日记，都是有效的形式，教材中已经作了一些支配。但是，教材中的支配毕竟是有限的，需要老师们在用好教材的同时充分发挥制造性，为同学的多写多练供应更多的机会。 班级工作方案 篇6 一、指导思想 以学校德育教育的思路为指导，结合同学的实际状况，通过开展富有儿童情趣的各种教育活动，培育同学良好的行为习惯和道德意识，增加同学的自我激励、自我教育、自我管理的力气，乐观探究共性培育的途径。把本班建成具有“勤学、守纪、团结、向上”的班风，把同学培育成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。 二、同学现状分析： 五（1）班共有36名同学，17名女生，19名男生。每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁和善，惊奇心强，求知欲强。本班同学思想素养一般良好，但良好的卫生习惯还没有养成，优差悬殊较大，存在着两极分化，一部分接受力气偏低的同学，良好的学习习惯没有养成，自制力气差，时常不能把握自己，听讲走神，很多行为习惯有待进一步培育，作业态度不端正，书写质量差，有拖拉现象。 三、工作要点以及实行的采措施 1、协作各课任老师，认真转化困难生，确保教学任务的"顺当完成。 （1）准时了解学情：精确把握同学对学问的把握，因材施教，在重点难点上下功夫，以促进全班成果的平稳、扎实地上升。 （2）强后进生管理：面对全体同学，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关怀、疼惜 同学的角度动身，了解关怀同学。准时了解同学的心理变化，把握他们成长道路上的进展状况。 （3）家教结合：经常保持与否同学家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。 2、重视同学行为习惯的养成，落实素养教育。 （1）重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对同学的成进步步是特别必要的，良好的行为习惯使一个人的终生进展受益匪浅。因此，在班级进行良好品德的养成教育是特别必要的。依据同学的思想实际状况，与学校的德育工作亲热协作，本学期，将从不同的方面和角度对同学进行规律性的常规训练。重点落实好学校生日常行为规范，使同学逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和乐观的学习态度，不使一个同学掉队。 （2）培育班级干部：辅导班干部管理班级工作，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向，让他们真正成为班主任的得力助手。同时，还要求他们留意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，制造机会，熬炼和培育他们的力气。 （3）抓好少先队工作：班级工作的一个重要部分，就是班主任工作，是充分发挥同学特长、张扬同学共性的有效途径。本学期将乐观协作学校少先大队，结合实际搞好各项活动。 （4）重视文体工作：教育同学上好全部学校开设的课程，乐观参加体育熬炼，乐观参与学校组织的文娱活动，重视各项竞赛的乐观参与，培育同学的参与意识。 3、作好平安教育和平安管理 对同学进行平安教育，增加平安意识和自我防范意识，在学习和生活中自我爱惜力气，以确保学习任务的正常开展和同学在学校的平安工作。 4、好住校生的管理。 对住校生进行必要的生活指导和关怀，培育他们对生活的自理力气，协调住校生之间消逝的问题。俗话说：在家靠父母，在外靠伴侣。教会他们互帮互助的好习惯。 5、重视情感教育： （1）要关怀同学的生活，爱惜他们的冷暖，对于生活中消逝的问题，准时和家长联系； （2）做好和同学的沟通，了解他们的心理，建立公正和谐的师生关系，做同学的知心伴侣，以使班主任工作做的更好。24