幼儿园中班《我的好朋友》教案5篇.docx

幼儿园中班我的好朋友教案5篇幼儿园中班我的好伴侣教案5篇 伴侣之间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方心理契合更为深度时，可称之为知己。那么幼儿园中班我的好伴侣教案怎么写呢？下面是给大家整理的幼儿园中班我的好伴侣教案，希望大家宠爱！ 幼儿园中班我的好伴侣教案【篇1】 活动目标： 1、大胆叙述好伴侣的特征和爱好。 2、用适当的方式表达对同伴的关爱。 3、引导幼儿细致观看画面，激发幼儿的想象力。 4、宠爱关怀别人，与同伴友好相处。 活动预备： 1、活动前做好对好伴侣的爱好调查 2、三条小鱼动画片歌曲找伴侣音乐童年 3、摄像机一台 活动过程 一、导入幼儿观看动画片说一说里面唱的是谁？一条小鱼在水里游时，它的心情是怎样的？l两条小鱼在水里游时它们的心情又是怎样的？老师又接着问：三条小鱼呢？老师小结：小鱼越多它们的心情就会越欢快，由于有了好伴侣，那么我们小伴侣有自己的好伴侣吗？ 二、介绍自己的好伴侣 老师提问：你的好伴侣是谁？他长的是什么样子的？启发幼儿能清楚的说出好伴侣的特征。老师接着问你的好伴侣最宠爱做什么？他做什么事情最棒？让孩子学会去发觉别人的优点。 三、找找自己的好伴侣 小伴侣都向大家介绍了自己的好伴侣，现在请找到自己的好伴侣并和他坐在一起。（幼儿随音乐找伴侣，并和好伴侣拉手、拥抱）老师提问：刚才和好伴侣拥抱后心里有什么感觉？现在和好伴侣在一起最想对他说什么？（请个别幼儿到前面说说自己最想对好伴侣说什么话。） 四、悄悄话 现在请大家把最想和好伴侣说的话悄悄的说给他听。那怎样才能把好伴侣的说话过程记录下来呢？启发幼儿说出最合适的记录方法（老师用摄像机把孩子的说话过程记录下来，完成后与幼儿一起共享悄悄话） 谁情愿把他们的悄悄话和大家一起共享呢？鼓舞幼儿大胆讲出自己和伴侣之间的悄悄话，用镜头定格的方式找到其次对、第三对好伴侣，通过这种方式鼓舞大方的幼儿大胆表现。老师和幼儿一同小结好伴侣之间应当有好的东西共同共享，对方遇到困难应当相互关怀，不能排挤好伴侣。 五、音乐玩耍找伴侣 幼儿和自己的好伴侣拉成圆圈跳舞，边跳边思考怎样使我们的圆圈变大，拉的好伴侣越多圆圈就越大，我们就玩的越欢乐。 活动延长： 1、让幼儿通过美术活动，制作小镜框我的伴侣，进一步促进幼儿之间的情感。 幼儿园中班我的好伴侣教案【篇2】 设计意图： 中班幼儿自我意识较强，凡事以自我为中心，不考虑别人。同时，家长往往重视孩子智力的培育，而忽视对孩子的交往力气的进展。导致在幼儿园的集体生活中，许多幼儿就遇到了同伴关系的强有力挑战。因此我班开展“有伴侣真好”的主题活动目的就是为了有意识的培育幼儿形成良好的集体意识品质。我们通过召开家长会、家访，向家长说明开展此主题的目的、意义与方法，争取家长的支持、协作，做到家园教育同步。活动过程中，重点指导家长让幼儿乐观参与交往、学会交往，在交往中理解自己与集体、与别人的关系，从小养成宠爱集体、关怀别人的良好品质。 活动一： 一、 活动内容：我有好伴侣了 二、 活动目标： 1.在老师、家长的引导和关怀下自己查找好伴侣，学习初步的交往。 2.感受到有伴侣的乐趣。 3.向老师、家长和同伴介绍自己的好伴侣。 三、 活动预备： 1.取得家长的协作，引导幼儿与家四周的小伴侣做伴侣，并拍下与好伴侣的合影照片。 2.布置用于贴合影照片的专栏。 3.找伴侣的音乐磁带和录音机。 四、 指导要点： 1. 放找伴侣的音乐，让幼儿自己查找和选择好伴侣。 2.请幼儿介绍自己的好伴侣及合影照片，鼓舞幼儿尽量多的向他人介绍。 3.将“好伴侣”的合影照片布置在专栏里。 4.与好伴侣一起表演一个节目。 活动二： 一、 活动内容：打电话 二、 活动目标： 1.给好伴侣打电话，告知好伴侣自己最快乐的事，体会与人共享欢快的幸福。 2.给老师打电话庆贺新年，初步学习使用礼节性的交往语言。 三、 活动预备： 1.鼓舞家长利用周末时间，带幼儿外出游玩，以丰富幼儿的交谈内容。 2.学习打电话的方法。 3.与好伴侣互换号码。 幼儿园中班我的好伴侣教案【篇3】 活动目标 1、感受好伴侣间互助友爱的真挚感情，体验与好伴侣相互了解、沟通，相亲相爱的欢快与幸福。 2、能用语言表述好伴侣的外貌特征以及自己与好伴侣之间的事情。 3、理解好伴侣的含义，知道好伴侣之间应当怎样相处。 活动预备 课件：老师、小伴侣的照片 活动过程 一、导入 老师出示自己和好伴侣的照片，引出今日的话题好伴侣。 二、开放 1、老师通过介绍自己的好伴侣，引导幼儿介绍好伴侣的外貌特征。 （1）启发幼儿说说自己好伴侣的名字。 （2）老师出示图片介绍自己的好伴侣。 （3）引导幼儿用语言描述自己好伴侣的外貌特征，请幼儿猜一猜他是谁。 2、引导幼儿在感受、叙述的基础上，初步理解好伴侣的含义， 进一步激发对好伴侣的友爱之情。 （1）老师有感情地叙述与好伴侣之间的故事，幼儿感受伴侣之间的关怀和照看。 （2）引导幼儿相互说说与好伴侣之间的故事。 你为什么宠爱和他做好伴侣？你和好伴侣之间是怎样做的？ 好伴侣生气、生病、吵架了怎么办？怎样做两人会成为好伴侣？ 小结：宠爱在一起、能相互关怀、相互关怀、相互谦让的人会成为好伴侣。 3、引导幼儿介绍自己好伴侣的爱好，加深对好伴侣的理解。 （1）老师以图示形式介绍自己好伴侣的爱好。 （2）引导幼儿介绍好伴侣的爱好。 三、活动结束 老师叙述故事我们都是好伴侣， 使幼儿知道只有遇到困难相互关怀的伴侣，才算是真正的伴侣。 幼儿园中班我的好伴侣教案【篇4】 设计意图： 幼儿园是个大家庭，让孩子熟识社会，了解社会，少不了老师的关怀。纲要中提出要孩子情愿与人交往，学习结伴、轮番、请求、协商、谦让、表达主见等交往方式，共享群体合作中产生的欢快和成果。真的，现在家庭都是独生子女，他们不懂得如何交往，也不会去主动交往，因此，我设计了语言活动我的好伴侣这节语言活动，让孩子们知道有伴侣的欢快，体验到和伴侣在一起的乐趣。 活动目标： 1、能在集体中大胆的描叙好伴侣的外貌特征和优点，懂得只有团结友爱,才会有许多伴侣。 2、学会让别人把话说完以后再发表自己的看法，培育倾听力气。 3、情愿分角色表演简洁的故事情节。 4、参与阅读与争辩，体验故事的惊奇与幽默，初步了解故事中仆人公的性格特征，进一步激发阅读图书的爱好。 活动重点： 懂得只有团结友爱,才会有许多伴侣。 活动难点： 能在集体中大胆的描叙好伴侣的外貌特征和优点 活动预备： 音乐录音找伴侣。 活动过程： 1、谈话引出话题,激发幼儿的爱好。 你们有好伴侣吗？请你把自己的好伴侣长的什么、穿的什么样子的衣服、有什么特征、你宠爱他她什么说给大家听一听，让我们来猜猜他(她)是谁，好不好？ 2、猜伴侣。 （1）请个别幼儿轮番在集风光前描述自己好伴侣的外貌、衣着、发型等等特征，其他幼儿依据其描述的猜一猜他(她)的好伴侣是谁。 （2）分组让幼儿把自己的好伴侣介绍给大家猜。 （3）老师巡回参与各组幼儿的谈话，并依据各组的具体状况有针对性的提出一些问题。如你的好伴侣长的胖还是瘦？是高个子还是矮个子、他她最宠爱什么？关怀幼儿打开思路讲叙。假如幼儿还不等别人把话说完就插嘴或者抢着说话，要准时提示他们急躁倾听别人的说话，等别人说完了以后自己再说。 3、争辩。 （1）你的好伴侣有哪些优点？你为什么和他(她)做好伴侣？ 引导幼儿说出好伴侣的优点，并能叙述一个实例。 （2）假如一个小伴侣经常欺侮别人，经常做一些让大家不兴奋的事情，你会选择他做你的好伴侣吗？你应当怎样关怀他呢？ （3）依据幼儿的争辩进行总结。 4、玩音乐玩耍找伴侣结束。 教学反思 老师供应给幼儿一个自由、宽松的语言交往环境和动手动脑的机会，以物品拟人化吸引幼儿的留意力和爱好，爱好是幼儿主动学习的动力。但幼儿对茶壶、水杯、锁、钥匙等较感爱好，对笔、纸、围巾、手套不是很感爱好，我应当考虑到这个问题，预备一些较有新意的，激发幼儿的爱好，转变一下儿歌的内容。在学习儿歌内容中利用图片加深幼儿对于作品的理解，并加入了汉字，将口头语与书面语结合，培育幼儿对于汉字的爱好。在最终一段中以全球最关怀的问题环境爱惜为切入口，将作品的句式做了转变，拓展了幼儿的思维，并把语言的进展与时代的要求紧密结合。幼儿留意力集中，也很感爱好，在活动结束后应加上活动延长：收集一些资料反映环境的恶化，让幼儿深化的了解爱惜环境的重要性。 （3）中班社会教案我和我的好伴侣含反思 活动目标 1、体验和伴侣一起玩的乐趣。 2、正确熟识自己与伴侣交往中的言行，学习一些交往技能。 3、能大胆向大家介绍自己的好伴侣。 4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 5、体验同伴间友好的情感。 重点、难点 重点：能说出自己与好伴侣玩的好玩的玩耍。 难点：知道怎样与好伴侣交往。 活动预备 1、阅历预备： 幼儿：与好伴侣结伴玩过多次玩耍。 老师：将幼儿和同伴一起玩耍的场景拍摄成录像片段。 2、环境预备： 取得家长的协作，拍下与好伴侣的和影照片，布置成和影照片的专栏。 活动过程： 1、找找我的好伴侣。 （1）、玩玩耍：找伴侣，感受找伴侣的快乐。 （2）、和好伴侣手拉手坐在一起。 2、说说自己的好伴侣。 （1）、沟通：你的好伴侣是谁？为什么宠爱他们做你的好伴侣？ （2）、引导幼儿共同争辩与伴侣一起玩的乐趣。 3、和好伴侣一起玩什么。 （1）、组织幼儿看照片，说说照片中的幼儿与同伴玩的什么玩耍，你宠爱那个玩耍，为什么？ （2）、介绍自己与好伴侣玩过哪些玩耍，并现场示范怎么玩。 4、我们一起玩。 （1）、幼儿同好伴侣结伴，分成若干组玩一个相同的玩耍。 （2）、好伴侣们自选玩耍，自由地玩。 活动延长： 1、引导幼儿在日常生活中主动与家四周的小伴侣做伴侣。 2、将与好伴侣玩的新玩耍登记来，与大家沟通、共享。 教学反思 我依据本班幼儿的年龄特点设置了这节活动课，让幼儿学会和同伴和谐相处，知道和伴侣在一起玩，就是欢快。 1.在备课过程中对活动内容、教学理论、幼儿学习方法的认知变化，我会随即应变，去调整。 2.本活动我进行了以下的反思： 对幼儿进展的反思，本活动，总体还不错。我先是通过玩耍“找伴侣”调动幼儿的乐观性，是每个幼儿都能主动的来参与，并且师友协作的特殊好，在情感、态度、力气、学问、技能等方面得到了全面进展。 对老师专业进展的反思，了解幼儿的阅历水平、学习特点和共性特征，同时，能把握教育内容的核心价值及其进展线索。以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的进展。 对师幼互动的反思，在本次活动中，师幼协作的特殊好，我依据幼儿的需要随时调整活动内容。 3.活动效果的，我始终围绕教学目标进行教学。不足之处就是给幼儿沟通、争辩的时间有点短。 4、假如从新上这节课，我会给幼儿足够的时间，让幼儿进行沟通、争辩。2、除了人类是我们的好伴侣以外，大自然中还有什么是我们的好伴侣？ 幼儿园中班我的好伴侣教案【篇5】 活动目标 1.宠爱用绘画的方式表达对好伴侣的情感。 2.知道好伴侣的优点，体验有好伴侣的欢快。 3.培育幼儿与同伴之间和谐相处并珍惜这份友情。 4.尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并情愿大胆地进行沟通。 重点难点 重点：引导幼儿观看自己好伴侣的优点。 难点：通过争辩，激发幼儿对好伴侣的情感。 活动预备 活动前进行谈话，请幼儿说说，自己有哪些好伴侣？伴侣都帮自己做了什么事？ 活动过程 一、导入部分： 以“我的好伴侣”为主题进行谈话活动，引出活动内容。 启发幼儿说出具体事例，如：我的好伴侣故事讲得。我的好伴侣最爱笑。 重点引导幼儿观看自己好伴侣的优点。 二、开放部分： 1.在观看，回忆好伴侣特点的基础上，引导幼儿动手绘画。 2.提示幼儿先画好伴侣头的轮，再画出眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、头发等。 3.引导幼儿留意观看好伴侣的表情，尝试表现好伴侣的表情。 4.对于力气强的幼儿，可以鼓舞他们画出身体、服饰，添画背景。 三、结束部分: 幼儿相互叙述自己的作品。老师要鼓舞幼儿向大家介绍自己的画，说说画中的好伴侣是谁。老师可以简洁做的记录。 四、延长部分： 鼓舞幼儿为伴侣设计服装，做小礼物，增进伴侣间的情感。 教学反思 幼儿特感爱好找到一个好伴侣，并为伴侣设计服装，做小礼物很乐观。12