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幼儿园中班美术教学方案10篇幼儿园中班美术教学方案1 活动目标： 1.通过故事引导幼儿发挥想象，大胆用画笔表现自己宠爱的太阳。 2.学习用多种颜色的涂画法，感受颜色美，提高大胆运用颜色的力气。 活动预备： 1.阅历预备：了解关于太阳的粗浅学问，欣赏过有关太阳的美术作品。 2.物质预备：油画棒幼儿操作材料。 活动过程： 一、讲故事导入课题。 师：今日我给你们带来了一个故事，故事的名字叫太阳的颜色 附故事： 小白兔每次观看太阳他都很想知道：“太阳是什么颜色”? 小白兔去问小鸟。小鸟说：“太阳是绿色的，您瞧，太阳照在树叶上，树叶绿油油的。” 小白兔跑去问小蜜蜂，小蜜蜂说：“太阳是红色的，您瞧，太阳照在花朵上，花朵红艳艳的。” 小白兔跑去问小青蛙，小青蛙说：“太阳是黄色的。您瞧，太阳照在稻穗上，稻穗黄灿灿的。” 小白兔想：小鸟说太阳是绿色的，小蜜蜂说太阳是红色的，小青蛙说太阳是黄色的。(提问：刚才小动物们都怎么说太阳的颜色的?)哟太阳毕竟是什么颜色的呢?小白兔想啊想，这时天上下起雨来了，不一会雨停了，太阳又出来了，天际消逝了一道彩虹。 小白兔想彩虹阿姨住在天上，确定知道太阳的颜色，就跑去问彩虹阿姨。彩虹阿姨先让小白兔数数她身上的颜色“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫啊!共七种颜色。”小白兔说。 于是，彩虹阿姨就说：“对啦!我身上的七种颜色全是太阳公公给的。”小白兔开心地说：“我明白了!我明白了!”。 二、让幼儿谈谈对太阳的熟识和感受。 师：小白兔明白了，你们明白了吗?孩子们你们想一想太阳光线是什么颜色的呢? 幼：幼儿自由回答。 师：嗯!孩子们你们可真聪慧。(哎呀，原来太阳光线有这么多美丽的颜色啊!) 师：孩子们请你们想一想，假如没有太阳会怎么样呢?那我们小伴侣的身体会怎么样呢? 幼：幼儿自由回答。 没有太阳，花、草、树他们会都死掉。没有太阳我们也会生病。 师小结：嗯，孩子们说的真好!假如没有太阳不仅我们的小花、小草、树都会死，而且我们的身体也简洁生病。 原来太阳对我们的有这么大的用处，太阳对小花、小草、树和动物们有这么大的作用。你们想不想画一画你们心中最美丽的太阳啊? 三、老师讲解，请幼儿示范太阳的画法。 1.师：请个别幼儿上来画太阳，让其他幼儿观看争辩画法。 师引导：这么简洁的太阳大家都会画，今日我们要画更美丽的太阳，想一想你们心目中最美的太阳是什么样子的? 2.师：讲解结束后可再次请幼儿上来画。还有哪个小伴侣情愿上来试试。 3.引导幼儿用多种颜色涂画太阳，增加幼儿对颜色表现力的熟识。 师小结：这两个小伴侣画的都漂亮，那你们心目中最美的太阳是什么样子的呢? 我们一起来画画自己心中最美的太阳吧。 四、幼儿作画老师指导 1.师：提示幼儿大胆的表现心中想象的太阳，越夸张、越拟人化越好。 (我们在画太阳的时候，颜色要涂实涂满，还可以添画上白云、小鸟、花儿、小草都行。) 五、引导评价相互欣赏 1.呈现作品相互欣赏 师：可请画好的小伴侣把画呈现给其他的幼儿看。 2.可请幼儿把画拿给客人老师看。跟他们说一说你画的心中最美的太阳是什么样子的。 3.老师带幼儿把画好的画拿到老师布置一个画展。 幼儿园中班美术教学方案2 【设计思路】 中国水墨画，是我们一种具有悠久历史传统的民族间美术，在幼儿园开展水墨画教学也是素养教育的一个重要组成部分。中国画具有简练、概括的特色，用毛笔蘸墨画画。可大可小，可粗可细，可干可温，挥洒自如，变化无穷，痛快淋漓，中班幼儿的思维以具体形象思维为主，他们观看事物的力气也有明显的提高。小鸡是小伴侣宠爱，又生疏的小动物，教他们画小鸡，比较简洁，幼儿学得快、学得牢，也学得轻松。很适合幼儿作画大胆，构思夸张的特点。 【活动目标】 1、学习水墨画的握笔和用笔方法。用毛笔的侧锋画椭圆、中锋勾线和画圆点，表现小鸡的外形特征和不同姿态。 2、能大胆下笔、激发幼儿对水墨画的爱好。 3、培育幼儿宠爱民间美术的情感。 【活动预备】 1、教学挂图“群鸡”，带领幼儿观看小鸡的外形特征及动态。 2、带领幼儿欣赏内容简洁的水墨画若干幅。 3、操作材料“小鸡”，活动贴绒小鸡、宣纸。墨汁、毛笔、洗笔瓶、抹布等。 【活动过程】 一、引导幼儿观看小鸡，激起幼儿爱好。 1、老师从盒子时拿出三只小鸡，让小伴侣观看，并叙述鸡妈妈孵出了一群可爱的小鸡，请小伴侣帮鸡妈妈看看小鸡由哪几个部分组成?长得怎么样。 幼儿回答后老师总结：小鸡长得很可爱、圆圆的头、圆圆的身体、还有尖尖的嘴，肚子底下长着两条细细的腿。 2、引导幼儿欣赏“群鸡”图。 出示图画“群鸡”：提问：你们看这幅画家爷爷画的一群鸡是什么样子的?它们在做什么? 老师鼓舞幼儿结合自已平常对小鸡的了解，理解国画中各小鸡的动态，充分发挥幼儿的想像力。 3、出示动贴绒小鸡，变化小鸡的各种不同姿态，引导幼儿进行观看，提示幼儿可画出各种神态的"小鸡。 二、引导幼儿学习水墨画笔锋的基本用法 1、今日老师要教小伴侣用水墨画方法来画小鸡。它是用毛笔和墨汁来画的。 2、老师示范：先用毛笔蘸上水墨，让毛笔躺下来，稍稍用力画出小鸡的头和翅膀，翅膀比头画得大一点，再用笔尖像走路一样勾出小鸡的嘴巴，胸，肚子和爪子，最终用笔尖(像跳一样)点出鸡的眼睛。 三、交代要求，幼儿作画，老师指导 鸡妈妈现在要请小伴侣给小鸡画像，它还想问问小伴侣画的小鸡在什么地方?在干什么? 幼儿先观看操作材料，后在其空白处作画，老师以鸡妈妈的口吻指导幼儿把握用笔方法 四、总结评价 老师以鸡妈妈的口吻感谢小伴侣为它的小鸡画像。玩耍：“小鸡小鸡在哪里”。 活动建议： 老师的活动小鸡是磁性的，便于老师和幼儿操作。 活动延长： 1、供应给幼儿水墨画的工具材料，巩固小鸡画法。 2、班级养植角，饲养小鸡。 3、用圆形、椭圆形拼搭各种不同姿态的小鸡。 幼儿园中班美术教学方案3 教学目的 1、引导幼儿接触四周环境和生活中奇妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美、制造美的情趣。 2、通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的爱好。 3、学习观看生活了解生活，提高幼儿的观看力、记忆力、想象力和创作力，培育幼儿良好的共性品质。 4、运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。 5、学习运用各种工具材料大胆地进行手工活动，对手工活动感爱好，并能运用自己制作的玩具、手工作品来美化自己的生活或开展其他活动。 6、通过欣赏名画家的代表作，欣赏民间工艺品，节日教室布置，欣赏和评价同伴的美术作品，提高对美的欣赏力。 教学进度 支配 周次 教学内容 课时 第一周各种各样的花灯， 其次周奇异的房子（想象画），吃饱了草的牛，意愿画， 第六周我的妈妈1 第七周各种各样的树，穿漂亮裙子的娃娃，给树穿上花衣服， 第十一周顽皮的熊猫1美丽的.孔雀。 第十三周长颈鹿，第三周鸟宝宝的一家，长颈鹿的一家，小鸟音乐会， 第十四周阶段复习第四周猴子爬山（折纸）， 第十五周各种各样的画（绘画），第五周妈妈的礼物2鱼类王国（剪贴）， 第十六周瓜果动物（小制作）2我和妈妈， 第十七周裙子（装饰画）， 第十八周军舰（泥工），第八周花儿朵朵， 第十九周各种各样的伞，奇异的花仙子，奇异的伞，第九周蜗牛（泥工）， 其次十周借圆想象画2乌龟（泥工）， 其次十一周欢快动物园，第十周长鼻子大象， 其次十二周总复习大象本领大（想象画）， 幼儿园中班美术教学方案4 教学目标： 1、在活动中能发觉不同颜色在混合后发生的变化，培育感知颜色的力气。 2、体验红黄蓝三种颜色，在相互手拉手后变出的颜色进行作画,并感受其中的乐趣。 教学预备： 红黄蓝三种颜料，棉签，调色盘，空白水果图，PPT幻灯片，水果屋 教学重难点： 通过观看，操作发觉两种颜色混合后能消逝新的颜色。 教学方法与教学手段： 示范法操作法观看法角色演示法幻灯片呈现法 用变魔术开场，用圣诞老爷爷穿插演角色。 教学过程： 一、用魔术的方法把大树变绿，激发幼儿的乐趣，幼儿仔细观看颜色的变化。 秋天到了，大树的树叶都变成了黄色(边说边喷上黄色)，春天又来了，树叶变成了绿色(请幼儿睁大眼睛观看，边说边喷上蓝色)，但是结果却变成了绿色。 1、提问：一开头大树是什么颜色?(黄色) 2、后来我喷的是什么颜色，却会变成绿色的。原来两种颜色加在一起会变成另外一种颜色，老师这还有红色，我们来试一试把红色和黄色放在一起，看一看有什么变化?(变成了橙色)我们再来试一试红色和蓝色放在一起，看一看有什么变化?(变成了紫色) 3、老师出示PPT进行小结： 红色+黄色=橘色 红色+蓝色=紫色 黄色+蓝色=绿色 二、幼儿动手操作 1、现在小伴侣的面前也放了红黄蓝三种颜料，等会你们也来试着做一回魔术师刘谦，把两种不同的颜色放在一起，变成另外一种漂亮的颜色。 2、在幼儿操作之前，老师要强调几点： (1)红黄蓝三种颜料里面各有三个棉签，假如要取颜料，必需用各自杯子里的棉签，否则颜料会弄脏，变出来的颜色就不好看了。 (2)两种颜色相互混合，取出的量确定要一样多。 (3)量弄得不要太多，避开弄到桌子和椅子上，特别是小伴侣的衣服上，由于颜料不简洁洗掉。 (4)记住自己把什么颜料和什么颜料放在了一起，变出了另一种什么颜色。 3、幼儿在操作时，老师要来回的巡察，准时的指导，幼儿完成后，老师把幼儿的作品进行呈现，并让幼儿说出访用什么颜料加什么颜料变成的。 三、让幼儿欣赏图片并作画。 在我们的生活中有没有橙色，紫色和绿色的水果蔬菜，观看PPT。 橙色的有：橙子、南瓜、胡萝卜等 紫色的有：紫包菜、茄子、葡萄等 绿色的有：黄瓜、西瓜、苹果等 情景介入：圣诞老人要求帮忙 老师扮演圣诞老人：小伴侣们你们好，圣诞节还没有到，我闲的很无聊，最近仅开了一个水果店，可是没有阅历，进的水果都不漂亮，卖不出去啊，请小伴侣们帮帮忙，用你们调出的颜色，给我的水果都穿上好看的衣服吧。 幼儿开头作画，在这之前老师提要： 1、给水果图上合适的颜色。 2、作画时不要弄到其他小伴侣的身上。 3、留意自己的坐姿。 老师在幼儿作画时，来回的巡察，给与相应的指导。 把幼儿的作品贴到水果屋上，呈现出来。 圣诞老爷爷感谢幼儿的帮忙，说完就去卖水果了。(结束) 幼儿园中班美术教学方案5 活动目标： 1、欣赏中国画富有生活情趣的画面，了解中国画的悠久历史。 2、了解中国画的基本工具和材料，对中国画产生爱好。 活动预备： 1、画有同样内容的中国画和蜡笔画各一张。 2、提斗，大白云，小勾线笔，宣纸，墨汁，国画颜料等。 活动过程： 1、对比欣赏中国画与蜡笔画，初步感受中国画的独特韵味，知道有国画这种艺术形式。 老师：请你们看看，这两幅画有什么不一样的地方吗? 2、熟识几种基本的、在幼儿园阶段常用的作画工具。 (1)熟识三种毛笔：提斗、大白云、小勾线笔。 l在幼儿园阶段，常常用拟人的方法介绍毛笔，如这三种毛笔分别上笔爸爸、笔妈妈和笔宝宝，它们上毛笔一家。 (2)熟识墨汁与国画颜料。 (3)熟识宣纸。 l可以将宣纸与一般白纸放在一起，引导幼儿通过看、摸、滴水等方法，感受宣纸松软、易吸水、易破等特性。 3、幼儿自由探究使用作画工具。 (1)引导幼儿用于毛笔刷刷自己的胳膊和脸，感受笔头的松软性。 (2)用毛笔蘸清水在地板上、宣纸上任凭涂鸦，感受毛笔的笔触与宣纸的吸水性。 (3)做个小试验，将墨汁轻轻地滴入装有清水的玻璃杯中，感受墨汁溶于水，以及遇水变淡的特点。 幼儿园中班美术教学方案6 活动目标： 1.进展幼儿的观看力,能运用不同的线条进行装饰。 2.幼儿能大胆进行创作活动，体验沟通合作活动带来的欢快。 3.增加有关交通平安的意识。 活动过程： 一、提问式导入，激发幼儿的"爱好。 师：今日老师给小伴侣带来了一样东西，你们看看它是什么呀?(汽车)汽车在哪里行驶啊?(大路上)大路上还有什么呢? 小结：大路上真吵闹有高楼大厦、各种各样的交通工具、拥挤的人群、绿色植物等等。 争辩：大路上这么多的车辆为什么不会碰撞? 1.幼儿自由叙述。 2.老师总结：原来，大路上行人和车辆有条不紊地行驶离不开交警、红绿灯、斑马线、车道来帮忙，还有行人和司机叔叔要知道一些交通法规呢! 二、出示范画 师：小伴侣你们看看这辆汽车有什么特别之处?老师介绍各种线条 三、幼儿操作，老师巡回指导。 四、呈现幼儿的作品。 小结：小伴侣做的又快又好，不但熟识了交通标志，而且还知道了怎样遵守交通法规。吵闹的大路上车来人往，小伴侣出门时确定要记得遵守交通规章呀! 活动反思： 在出示范画线描画汽车时，我出示的范画较少，没有详细的介绍各种线条的表现方法，以致幼儿在创作时没有大胆的发挥自己的水平，作品比较单一。在幼儿绘画教学中老师在传授技法的同时要鼓舞幼儿举一反三。 幼儿园中班美术教学方案7 设计意图： 幼儿美术教育活动是培育幼儿制造力气为核心的一种制造教育活动，每个幼儿都有制造的潜力，同时又是一种需要他们手、眼、脑并用，并需把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象。纲要指出："敬重幼儿在进展水平，力气阅历，学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。并要以幼儿为本。我在设计中班美术活动线条鱼时，整个思路就是以这两点为依据。 活动目标： 1.能够运用各种线条有序的组合表现鱼身的花纹变化，感受线条画带来的美感。 2.培育幼儿仔细、有急躁的良好作画习惯。 活动预备： 1. 供欣赏的示范作品、记号笔、纸。 2. ppt课件 活动过程： 一、设置情境，引起幼儿作画的爱好： 课件显示小猫，告知幼儿：今日是小猫的生日，它的好伴侣给它送来了它最爱吃的东西，小伴侣猜一猜小猫收到的礼物是什么呢？ 二、观看了解线条画的特点。 1.屏幕显示各种各样的鱼，引导幼儿观看欣赏这些鱼的造型。师：小伴侣，你们看这些鱼是什么样子的呢？（用三角形、菱形、圆形和线条组合而成的）。 请幼儿上来回答。老师再分别出示几个，到后来可以让幼儿说说，假如是你，你还会用什么花纹来装饰呀？ 原来这些简洁的小线条，也能变成一幅看上去很简洁又很美的鱼啊。 2强调线条的运用。 问：刚才我们看到了鱼身上有哪些线条，我请小伴侣到黑板上来画一下？并说出是线条名称。 二、幼儿作画，讲解要求。 1先勾主体，装饰时线条排列清晰。 老师指导，关怀个别幼儿合理运用线条，中途若发觉问题可请幼儿相互观看发觉，同时鉴借别人的好的方法。 2幼儿认真、急躁、仔细地作画。 3老师讲解线条运用，不断提示幼儿作画完毕运用线条装饰鱼的边。 三、呈现幼儿作品 1看一看、说一说作品美在什么地方。 2有序地整理用具。 幼儿园中班美术教学方案8 教学目的： 培育幼儿对刮画的爱好。 鼓舞幼儿大胆作画， 培育其制造力气。 教学预备： 1、每位幼儿一张刮画用的蜡纸。（用较硬的纸上涂上一层各种颜色的蜡笔， 再用深色如棕色、黑色、或深兰色等涂上覆掩盖住底色。 2、 各种刮画工具， 如竹签、刀片、小勺、螺丝刀、叉子及各种形状的齿状积木、旧梳子等。 3、老师刮画范画一张， 已涂好的蜡纸一张， 刮画工具一套。 教学过程： 1、老师出示刮画工具， 引起幼儿的"爱好。 师：这些叉子、竹筷和小刀 他们有什么用处呢？除了你们说的用处之外， 他们可以用来干什么？ 2、尝试活动。 请幼儿用各种工具在已涂好的画纸上试刮一下。 看看能画出一些什么图案。 3、老师总结各种工具可以刮出不同的美丽的线条和图案。 4、老师示范刮画长颈鹿。 用竹签刮出一个圆， 圆下有两条线， 又是一个椭圆， 下面是四条柱子， 刮出眼睛和嘴巴、耳朵， 身上有色块， 用小刀块，脖子上的皮毛用梳子刮，长颈鹿见到小伴侣特别兴奋， 就唱起了歌， 用叉子刮出波浪状的五线谱。 5、出示范画 请幼儿看一看、讲一讲， 老师用什么工具， 刮出了什么？ 6、幼儿刮画：请小伴侣用各种工具来刮一张画吧。 7、总结：重点表扬大胆作画的幼儿。 这么多美丽的刮画作品， 我们来把它布置成一个刮画作品展， 请别的班级的小伴侣也来参观吧。 幼儿园中班美术教学方案9 设计意图： 美术绘画小小名片设计师以玩耍的形式深受孩子的宠爱,特殊富有时代气息,用自制的名片熟识新伴侣,属于社会范畴,“运用现代教育技术，体现艺术、社会的有机整合”成为了我设计的主导思想，以期通过活动，让孩子们达到在提高绘画水平的同时又能进展孩子的社会性. 活动目标： 1通过名片与人沟通，感受人与人沟通的快乐。 2培育幼儿的观看、审美、制造力气。 3初步设计制作不同风格的名片，表现自己的特色，享受艺术活动的"乐趣。 活动预备： 1. 物质预备：自制课件一个、磁带、幼儿绘画工具、压膜机。 2. 学问预备：会写自己的名字。 重点分析引导幼儿设计出自己的名片。 难点分析初步设计制作不同风格的名片，表现自己的特色。 活动过程： 一、导入 1. 幼儿共跳舞蹈找伴侣，“你们想不想熟识新伴侣”？ 2. 老师边讲故事边出示4张范画：提问：聪慧的小伴侣，小老虎来到森林以后，是什么关怀它熟识了那么多的新伴侣？后来，小老虎生病了，又是什么关怀它请来了小猫医生？名片上要有什么？ 小结：有了名片真好，既可以用它熟识许多新伴侣，又可以依据名片上的电话号码、地址与伴侣保持联系。为人们的生活尤其是大人们的工作带来了不少便利。 二、开放： 1. 提问：小伴侣，平常，你们见过名片吗？见过谁的名片？ 2.出示课件：我这里也出名片，还依据装饰方法的不同分成了5种类型呢！（出示课件，幼儿观看名片的色、装饰方法） （1）风景名片（2）卡通名片（3）信纸名片（4）底纹名片（5）花边名片 3.你想不想为自己设计一张与众不同的名片？你向选择申么样的装饰方法？比一比看谁设计的有特色，姓名地址设计得清楚大一些，装饰得最漂亮。 4. 幼儿设计绘画， 老师巡回指导：名字、电话号码是否写清楚；装饰得是否漂亮。老师为完成的作品压膜。 三、延长活动 1. 讲评： （1）自评：有谁对自己的名片最满意？为什么？ （2）互评：谁还宠爱别人的名片？ 2. 提问：你想把名片送给谁？为什么？（提示幼儿送给新伴侣）应当说些什么？（介绍自己） 3. 老师里有那么多新伴侣，请幼儿将名片送给新老师。 幼儿园中班美术教学方案10 活动目标： 1、在活动中探究制作小青蛙的挨次，培育幼儿对自制玩具的爱好。 2、进展幼儿在美工活动中的探究和操作力气。 活动预备：纸筒（半成品）；浆糊；青蛙头像（舌头）人手一份；图示；毛巾等 活动流程：引出内容-思考材料与制作步骤-尝试制作-体验成功-延长活动 活动过程： 一、导入活动 1、 今日，老师请来了一位小客人。它在哪儿呢？它在老师的口袋里。会是谁呢？我们大家拍手欢迎。 “我来了，我来了”老师出示作品并唱歌：“呱呱，我是一只小青蛙”。（引起幼儿关注的爱好。） 2、 大家喜不宠爱这只小青蛙？为什么？（由于这只小青蛙很可爱；会说话.）滕老师知道你们确定很宠爱做这只可爱的会说话的小青蛙。 二、思考和争辩 1、我们先来想一想，做一只小青蛙需要一些什么材料呢？（幼儿观看后回答） 2、小伴侣观看的真仔细，对了，我们制作小青蛙就需要这些材料。那么，材料都有了，我们就要开头制作了。 3、但是每做一件事情都是有先有后的，所以我们想一想先做什么，再做什么呢？（幼儿争辩）（老师把小伴侣争辩的结果用图画按挨次表示出来） 三、尝试操作 1、对，先拿一个纸筒，要把这个纸筒折成什么形状呢？（M型） 2、要折成这个形状，是怎样折成的，大家一起来试一下。 3、大家折好了吗？老师请一位小伴侣来说一说，她是怎么折的？你们和她折的方法是否一样的。把小手伸进去试一试，能不能一张一合的。 4、青蛙的大嘴巴已经做好了，接下去应当做什么呢？小伴侣们确定要一边看好图示，一边摆一摆，想好了，再粘贴。看看谁做的小青蛙最可爱。 5、留意粘贴的时候浆糊不要粘太多，要涂均匀。 四、体验成功 1、小伴侣来试一试手里的小青蛙会说话吗？（呱呱） 2、假如你是一只小青蛙，你会是一只怎么样的小青蛙呢？（幼儿回答）小青蛙们再来说一说美丽的春天。 五、延长活动 1、春天真美丽，小青蛙出来玩了，看看还有那些动物也来了？（出示其他的小动物制作） 2、这些小动物和刚才做得小青蛙有什么一样的地方？ 3、原来它们的嘴巴都可以一张一合，好像会说话。回去再做更多会说话的小动物，这样表演故事的时候就可以派上用处了。21