幼儿园中班科学教案4篇_2.docx

幼儿园中班科学教案4篇幼儿园中班科学教案 篇1 设计思想：小伴侣都宠爱照镜子，每次到盥洗室洗手的时候，总有几个孩子左照右照不愿离开，我通过本次活动引导幼儿发觉一些科学现象，引起孩子探究思考的爱好。 活动目标： 1通过对镜子的操作活动,使幼儿知道镜子可以照人和物，会反光的现象。 2. 引导幼儿萌发探究镜子的爱好和爱好。 3. 体验玩耍活动的乐趣。 活动预备： 1.老师一面大镜子，上面贴猫的.图案，幼儿每人一面小镜子 2.镜子总动员多媒体课件 3.找一个天气晴朗、阳光充分的天气 活动过程： 一.自由探究，了解镜子的特征 1.每个小伴侣一面小镜子，请幼儿自由玩耍。 要求：观看你的镜子是什么形状的？摸上去感觉怎么样？镜子是用什么做的？ 小结：镜子有圆形的、有方形的，摸上去感觉凉凉的、滑滑的，镜子是用玻璃和水银做的。 2.请幼儿说一说玩镜子时发觉什么好玩现象。 提问：你是怎么玩镜子的？你发觉镜子有什么本领？ 小结：镜子能照出人和物，还能反光 二.通过观看多媒体课件，了解各种各样的镜子 1.导语“我们生活中除了照人的平面镜，还有许多镜子，我们一起看一看还有哪些奇异的镜子”。 2.通过观看课件，让幼儿知道还有凹透镜和凸透镜，对人们有很大贡献。 三.玩耍猫捉老鼠，了解镜子可以反光 把幼儿带到室外，找一面正对阳光的墙壁。 1.用玩耍的口吻激发幼儿活动的爱好。 “老师的镜子反射到墙上，你们看象什么？”（猫）“你们也用镜子反射光当老鼠，我们一起做一个猫捉老鼠的玩耍”。 2.一起玩玩耍，使幼儿体验到镜子反光的好玩现象。 活动延长： 找一找日常生活中什么东西可以当作镜子使用。 幼儿园中班科学教案 篇2 活动目标： 1、学习用点子记录的方法统计送各种礼物的人数。 2、能叙述自己的操作结果。 活动预备： 礼物图片、统计表每组一张，大统计表一张、铅笔、胶棒。 活动过程： 一、我给妈妈送礼物。 1、老师：小伴侣，平常妈妈照看我们特殊辛苦，你们想不想送一份礼物给妈妈呢？老师为小伴侣预备了一些礼物，我们来看看都有些什么礼物？请幼儿看看礼物，一共有几种礼物？（8种）8种礼物，我们可以用数字几来表示呢？（出示数字8） 2、那谁来说说，你想送给妈妈什么礼物？ 3、幼儿选择一样自己最想送给妈妈的礼物。 二、计礼物数量。 1、你选了什么礼物送给妈妈？ 2、我们每个小伴侣送的礼物都不一样，有什么好方法让别人一看就知道全班送围巾的有几个人，送项链的有几个人呢？幼儿说一说。 3、出示统计表 （1）师：老师请来了一张统计表帮忙。小伴侣，我们一起看看，这个统计表上面都有些什么呢？ （2）幼儿熟识统计表：上面一排是礼物，统计人数，中间的这一段格子是让你把礼物贴到礼物标记的下面。比如：你们组有一位小伴侣选了包包送给妈妈，就把礼物贴在包包的标登记面的.格子里。另一位小伴侣选了项链，那他应当把礼物贴在哪里呢？（项链下面的格子里）等你们组全部小伴侣的礼物都贴好之后，选一位小伴侣用点子记录送各种礼物的人数。记录在下面一排的格子里。 4、幼儿统计，老师指导 5、呈现小组统计表，老师再统计。 （1）看看，第一组小伴侣的统计表，送妈妈围巾的有几个人呢？送项链的有几个？ 其次组小伴侣来说说看，你们组的统计结果。我们一起来检查一下第三组小伴侣的统计结果。 （2）除了看礼物，还有什么方法知道第四组有几个人送了围巾，有几个人送了项链呢？（老师将礼物部分用白纸遮掉，引导幼儿看点子） （3）我们全班送妈妈围巾的一共有几个人呢？我这里有一张大的统计表，我们一起把每组统计的结果都汇总到这张大的统计表上吧。 请个别小伴侣说说全班送花朵的有几个人。记录在哪里？试试看。点子汇总好了之后，老师用数字统计。 （4）比较一下，送哪种礼物的人数最多，送哪种礼物的人数最少？ 三、 今日我们学习了用统计表记录了送每种礼物的人数，有了统计表，让我们一看就知道我们班里有几个人选了围巾，几个人选了项链，有了统计表可真便利！ 幼儿园中班科学教案 篇3 活动目标： 1、宠爱参与探究活动，在活动中感受乐趣。 2、通过操作感知沙的特性：没有气味；不溶于水；细细的一粒粒。 3、学会初步的记录方法，有初步的环保意识。 活动预备： 阅历预备：幼儿有玩沙阅历 材料：沙子、各种玩沙工具（铲子、筛子、印模）等，人手一个塑料杯、小勺子。 活动过程： 1、谈话导入：回忆玩沙经受，谈谈玩沙的感受。 老师：小伴侣们，上次我们一起去沙池里玩了沙子，你们还记得玩沙子的"感受吗？（请幼儿自由叙述） 2、老师引导幼儿熟识沙的特性，并尝试记录。 （1）了解沙子没有气味。 老师：“小伴侣们玩沙子都很兴奋，现在我想请大家闻一闻沙子，你们觉得怎么样？” （2）了解沙子不溶于水。 A、老师先将奶粉倒进空玻璃杯，并画上一条黑线，然后倒进开水，用勺子搅一搅，让幼儿发觉奶粉是溶于水的。 B、引导幼儿先放少量沙到塑料杯内，用勺子搅拌一下，把塑料杯放在旁边。过了会等沙沉淀后，引导幼儿观看，沙是否不溶于水的。 （3）沙是细细的，一粒粒的。 老师：“为什么我们用手、脚在沙上印手印、脚印能留下清楚的印子呢？” （4）小结：沙子是没有气味，不溶于水，细细的一粒粒的。 3、熟识沙的好处及用途。 （1）体育运动需要沙。提问：为什么跳远会在沙堆里进行呢？组织幼儿争辩。 老师小结：由于沙子很松软，所以小伴侣在体育运动时不简洁受伤。 （2）建筑工程需要沙。提问：沙子有很多用途，你们在哪儿见过沙？它们有什么用？ （3）小结：沙子可以用来铺路，还有假如把沙子、水泥、石头搅拌在一起变得硬邦邦的就可以造房子、造桥了。 4、教育幼儿珍惜沙子，不能铺张。 老师小结：我们平常玩玩耍和进行体育运动时需要沙子。盖高楼大厦也要用沙子，沙子是我们的好伴侣。小伴侣以后应当疼惜沙子，跟沙子做好伴侣。 延长活动： 请幼儿每人拿一个印模，用湿沙进行印模玩耍。 幼儿园中班科学教案 篇4 有益的学习阅历： 1理解故事内容，学说故事中角色的对话。 2知道水中倒映的现象。 3丰富词汇：“倒影”。 预备： 大水盆，盆里盛有清水。预备一些小猪纸偶。 活动与指导： 1分散活动“看倒影”。预备一些较大的水盆，盆里盛有清水，让幼儿看水中的倒影： “我们在镜子里能看到自己，我们在水面上看一看是怎样的?”让幼儿分散活动，在水面上看倒影，看一看水中有自己，看一看水中有同伴，看一看水中倒映出物品(幼儿拿着物品)。 活动后进行谈话：“在水面上看到了什么?”知道这是倒影，水面上能映出倒影。 2出示一个纸月亮，引起听故事的爱好： “月亮在哪里?月亮什么时侯出来?”“月亮出来了会不会有倒影呢?在哪里有倒影呢?请听故事找月亮”。 老师讲故事，第一遍讲完后提示幼儿：“再听的时侯要记住小猪在什么地方看到了地上的月亮？” 出示小猪纸偶，老师操纵纸偶讲其次遍故事。 3讲故事进行提问，边问答边教幼儿学说故事中角色的说话。 “开头，猪老大对猪老二说了什么?” “第一个发觉月亮的小猪是怎样说的?” “其次个发觉月亮的小猪是怎样说的?” “后来发觉月亮的小猪是怎样说的?” 让幼儿相互看一看眼睛中的映像。 4谈话：“想一想，还可以在地上找到哪里的月亮?”联系幼儿的生活阅历进行集中。 5老师操纵纸偶，以小猪的口吻对幼儿说：“宠爱听我的故事吗?我带着你们再讲一遍，要把我的故事登记来讲给爸爸妈妈听。”带领幼儿讲一遍故事。 “我是爱动脑筋宠爱发觉的小猪，你们是不是也宠爱发觉呀，今日晚上你们也去在地上找月亮，看看能在地上找到几个月亮。” 鼓舞幼儿晚上回家找月亮，其次天组织谈话：“我在哪里找到了月亮?我用什么方法映出了月亮?” 让幼儿叙述各自的探究与发觉。 附故事： 找月亮 有一天晚上，小猪老大和猪老二在一起，小猪老大说：“听说月亮不只天上有，地上也有呢!”老二说：“真的?那我们和伴侣一起去找找看。”老大说“好!” 他俩请来了一群小猪，四处去查找。走到山泉边，一只小猪兴奋地叫起来：“哇，山泉里有一个月亮!”另一个小猪又说：“哇，露珠里有一个月亮!”另一只小猪喊：“哇，玻璃窗上也有一个月亮!”它们还看到水桶里有一个月亮，镜子里有一个月亮，水潭里有一个月亮，望远镜里也有一个月亮月亮又大又小，多得数不清。一只小猪意外地发觉，每头小猪的每只眼睛里都有一个小月亮呢！ 小猪们带着自己找到的月亮，兴奋奋兴回家去。9