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幼儿园中班社会教案集锦十篇幼儿园中班社会教案 篇1 有益的学习阅历： 1理解礼貌不仅是会使用文明用语，还要态度和气。 2学习用和气、热忱的态度办事。 预备： 商店角、情境表演一个。 活动与指导： 1观看情境表演：在商店里内容大意：甲售货员说话和气、办事主动。例如，当她观看老奶奶来了主动询问： “您买点什么呀?”“我要买牙膏”。“我们这儿的牌子很多，有小白兔、中华牙膏、蓝天六必治、还有高露洁，你要哪一种呀?”当顾客买完东西，她还会说： “您慢走!再见!欢迎下次再来!”而乙售货员则正相反，他态度不好，从不关注顾客的需要。见人来了也不问要什么，顾客所要的东西没有，他也不主动介绍商品，始终站在那里没事干。即便顾客走，他也不说再见。结果顾客一来就爱找甲，而乙则没人搭理，他很惊异为什么卖不出东西? 2争辩： (1)你宠爱哪个售货员?为什么? (2)为什么甲能卖出东西，顾客盈门，而乙则冷冷清清呢?他该怎样做才是好售货员。 3小结礼貌待客的方式是态度主动又和气。 4请五至六名幼儿扮演售货员，其他幼儿扮演顾客玩商店购物玩耍，练习正确礼貌交往。依据状况，玩耍可轮换角色。 幼儿园中班社会活动教案-小鸟和牵牛花 有益的学习阅历： 1学习怜悯别人的疾病苦痛，知道病中的人需要关怀和关怀。 2了解给病人送温和的.方式。 预备：故事、及图片。 活动与指导： 1看图听老师讲故事小鸟和牵牛花。(故事见附录) 2.提问： (1)故事叫什么名字?有谁?讲了一件什么事? (2)小鸟生病时心里怎么想?它对风仙花、小草说了什么?小草和凤仙花又是怎么做的? (3)为什么小鸟哭了?假如你生病时，没人看你、陪你玩，你会不会难过? (4)谁给小鸟送来了温和?牵牛花是怎样关怀生病的小鸟的?它的关怀有什么用处? 3请幼儿联想自己说一说生病时的心情和苦痛的经受，渴望得到哪些关怀，是谁赐予了关怀，自己的心里怎样想。 4启发：小伴侣生病是很苦痛的事，得到关怀疼惜和关怀会感觉很幸福、温和。假如，小伴侣、老师、爸爸妈妈、爷爷奶奶生病时，我们该怎样让他们也感到温和呢?我们应当说些什么话?做些什么事? 5小结并确定幼儿的想法，鼓舞幼儿付诸行动。 附故事： 小鸟和牵牛花 在一棵很高很高的大树上，搭着一个鸟窝，里面住着一只小鸟。 小鸟每天飞到大树下边来，跟小花、小草一块玩，在草地上捉虫吃。 有一天，小鸟生病了。它孤独单地躲在窝里，心里很闷。小鸟想：“跟大树下面的花儿、草儿玩玩多好!”可是它飞不下去了，只好慢慢地从窝里伸出头来，对大树下边的凤仙花说： “凤仙花姐姐，我生病了，不能下来找你，请你上来跟我玩一会儿好吗?”凤仙花听了，红着脸儿说：“对不起，小鸟，我长得不够高，也不会爬树，不能上去和你玩了。” 小鸟又对大树下面的小草说：“小草弟弟，我生病了，不能飞下来找你，请你上来跟我玩一会好吗?” 小草听了，摇了摇头，说：“对不起，小鸟，我长得不够高，也不会爬树，不能上去和你玩了。” 小鸟看着凤仙花和小草都不能上来跟它玩，叹了口气慢慢地把头缩回去，躺在窝里哭起来了。 大树下面的牵牛花听见了，就围着大树用力往上爬。牵牛花爬呀，爬呀，爬到了鸟窝旁。 这时，小鸟已经睡着了。 牵牛花想让小鸟知道伴侣来看它，就轻轻的吹起它的小喇叭来：“嗒滴嗒滴，嗒嗒滴嗒”一会儿，小鸟醒了，它睁开眼一看，咦?牵牛花站在旁边吹喇叭呢。小鸟心里一兴奋，病就好多了。牵牛花观看小鸟的病好多了，就大声吹起喇叭来：“嗒嗒滴滴嗒，滴滴嗒嗒嗒” 小鸟随着喇叭的声音在树枝上兴奋地跳起舞来了。 幼儿园中班社会教案 篇2 设计意图 孩子与家人的关系，是良好的人际关系中最重要也是最基本的人际力气。目前有很多家长对幼儿无条件的“爱的倾斜”，并不利于良好家庭关系的建立，但很多家长并没有意识到这一点。此活动让我们的孩子和家长对此问题都会产生一些新的感受。 活动目的 1通过活动感受妈妈对自己的爱。 2用美术的方式表达自己对妈妈的爱。 3在玩耍中观看妈妈的大手，尝试用拓印的方式表达对妈妈的爱。 活动预备 1邀请幼儿的妈妈来园参加活动。 2和本月过生日的幼儿的妈妈商讨过生日的日期，便利家长参与。 3能分别露出5双手的一块大幕布、水彩笔、白纸。 活动过程 1导入活动。 (1)这个月是3月，有两位小伴侣过生日，他们又长大了1岁，你们猜一猜他们是谁? 老师请小寿星出来，为他们戴生日帽。 (2)妈妈知道你们的生日吗?她们怎么给你们过生日?(吃蛋糕，送生日礼物) (3)你们知道妈妈的生日吗?这个月哪个小伴侣的妈妈过生日?(不知道) (4)小伴侣的妈妈也有这个月过生日的，请她们和过生日的小伴侣一起到前面来，大家看看都有谁的妈妈，请她们接受我们给她们戴生日帽，大家一起唱生日欢快歌吧。 (5)为什么妈妈知道小伴侣的生日，你们却不知道妈妈的生日?(妈妈没和我说过，妈妈从没有过过生日) 2玩“猜小手、猜大手”的玩耍，激发幼儿了解自己妈妈的情感。 (1)咱们和妈妈们玩一个玩耍“猜小手”。请5名幼儿藏在幕布的后面，只把手从幕布的缝隙中伸出来，请妈妈来找找自己孩子的小手。(妈妈一下子猜出了自己宝宝的手) (2)咱们再玩一个玩耍：“猜大手”。妈妈和老师同时站到幕布的后面，将手从幕布的缝隙中伸出来，由幼儿来找自己妈妈的手。(没有一个小伴侣能找对自己妈妈的手) (3)为什么妈妈能从那么多小伴侣里猜出自己宝宝的手，可小伴侣却不能猜出自己妈妈的手?这是为什么? 3回忆妈妈对自己的关爱。 (1)妈妈都能猜对自己宝宝的手，说明妈妈很爱我们。请小伴侣想想，妈妈做过哪些关爱你的事情? (有一次，我不当心把嘴磕破了，妈妈心疼地抱了我一个晚上；我总是生病，妈妈为了让我身体强壮，给我做好吃的，还和我一起跑步熬炼身体) (2)老师这儿有几张照片，你们猜猜是谁?先请小伴侣看过生日的妈妈年轻时的照片，再对比看现在的照片。 (妈妈年轻时真好看，像大姐姐；妈妈现在的头发怎么短了，不像以前那么好看了) (3)她们为什么没有以前好看了?你们的妈妈有什么变化呢?为什么呢? (妈妈很辛苦，家里的饭都是她做；妈妈下班回家还要洗衣服、做饭，手都不光滑了；妈妈都没时间梳头，所以把头发给剪短了) 4画画妈妈的手，进一步了解妈妈。 (1)妈妈要做那么多事情，手都变得粗糙、不光滑了，今日请小伴侣来拓画、装饰妈妈这双为我们做很多事情的手吧。请小伴侣边画边仔细观看妈妈的手纹，然后将这些手纹线进行装饰。 (幼儿边观看边画：妈妈的手好松软；妈妈干活的手真粗糙；我妈妈的手真小，和别人妈妈的手不一样) 5再玩玩耍“猜大手”，让妈妈感受宝宝的爱。 (1)现在，咱们再玩一次“猜大手”的玩耍。 (2)请妈妈和几位老师藏在幕布的后面，把手从幕布的缝隙中伸出来，让小伴侣来猜一猜哪双手是自己妈妈的。(小伴侣们都猜对了，妈妈们都欢呼起来) 活动反思 随着孩子渐渐长大，父母突然感到：孩子怎么了?很多时候，父母感到用完了全身力气去爱孩子，孩子却没有得到满足，得不到爱的回馈。为了引导家长正确培育孩子良好的人际关系知道爱父母，我在设计导入活动时从“说生日”开头，自然地引出活动。我先请幼儿说自己的生日，孩子们不但知道自己的生日，还知道好伴侣的生日是哪天，可是班上没有一位小伴侣能说出自己妈妈的生日。 接下来进入的第一个玩耍是“猜小手”，当妈妈一下子猜对自己宝宝的小手时，妈妈和宝宝都兴奋不已，但并没有体会到玩耍真正的作用。紧接着其次个玩耍“猜大手”玩耍中，孩子们又无一例外地没有猜到自己妈妈的手，妈妈们缄默了，孩子们也都不说话了。这两个玩耍让妈妈和孩子直观地感受到妈妈对自己孩子无微不至的爱，以及孩子对妈妈的关怀却知之甚少。这里没有空洞的说教，却让孩子低下了头，萌发出我也要像妈妈爱我那样去爱妈妈的情愫。 接下来通过美术活动拓印、装饰妈妈的大手，在活动中孩子们抚摩着妈妈的手仔细观看、描画，他们带着对妈妈的爱意将自己的观看与感受倾注在作品中，并感受着妈妈手的温和与松软及干活后的粗糙，更加感受到妈妈对自己的爱，把整个活动推向了高潮。 最终，我们再一次进行了一次“猜大手”的玩耍，这次幼儿全都找到了自己妈妈的手，从中也让家长感受到爱是可以培育的。 可以说，这一活动既体现了教育性，又体现了形式的多样性，同时老师把家长作为重要的教育资源，将家长同样视为教育活动的主体，做到资源互补，体现家园共识、共育的作用。 幼儿园中班社会教案 篇3 活动目标： 1、知道地球生病的缘由。 2、学习爱惜环境的基本方法。 3、增加环保意识。 4、培育幼儿敏锐的观看力气。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 1、挂图地球病了。 2、地球受污染和排解污染后的多媒体课件及其设施。 3、老师绘画一幅：地球病了。 4、幼儿人手一份：绘画纸、水彩笔、油画棒。 活动过程： 1、出示挂图，导入课题。 (1)出示挂图，同时放录音：孩子们，我病得厉害，难受得很，你们快帮帮我吧! (2)提问： a.图上有什么? b.地球妈妈怎么了? c.地球妈妈为什么会生病? 2、组织幼儿观看多媒体课件，知道地球受到污染的缘由。 (1)说说多媒体所呈现的地球被污染现象。 a.森林被砍到了许多。 b.工厂冒浓烟。 c.水变成了黑色。 d.到处是垃圾。 e.汽车排放尾气。 (2)提问：地球妈妈还生了哪些病? 3、请幼儿当医生已到幼儿争辩爱惜地球的方法。 (1)针对污染，幼儿自由争辩排解污染的方法。 (2)引导幼儿观看受污染和排解污染的课件，比较并说出怎样是地球妈妈的病好起来。 小结：建立污水处理工厂，把脏水变干净，工厂不要放黑烟，汽车用电、自然气、太阳能来开动，建立垃圾处理大工厂，多种花草树木，保持水土，净化空气，是地球妈妈的病好起来。 4、绘画活动：装扮地球妈妈。 (1)老师出示地球妈妈“生病时”不美的画像，激起幼儿给“治好病”的地球妈妈画一幅美丽的画像，装扮装扮地球妈妈。 (2)播放音乐，幼儿在音乐中自由作画。 (3)呈现、评价。 幼儿园中班社会教案 篇4 活动目标： 1、通过图片、故事，让幼儿知道不能任凭的给生疏人开门。 2、通过谈话及情景表演，知道任凭给生疏人开门存在确定的危险性。 3、初步培育幼儿的平安意识。 活动预备： Flash动画，相关图片 活动过程： 1、听故事 ：兔妈妈有三个孩子，一个叫红眼睛、一个叫长耳朵、还有一个叫短尾巴。 有一天，妈妈对孩子们说："妈妈要到地里拔萝卜，你们要好好看家，把门关关好"。 大灰狼观看兔妈妈出门了，它就想吃掉小兔子，可是门关的紧紧的进不去。正好，兔妈妈回来了，大灰狼连忙躲在大树背后。只见，兔妈妈一边敲门一边唱着"小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，我要进来"，小兔子们听到妈妈的歌声，连忙开门。 大灰狼躲在旁边，偷偷的.把兔妈妈的歌学会了。 其次天，兔妈妈到树林里采蘑菇，大灰狼来到小兔家，一边敲门一边唱歌："小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，我要进来"。 红眼睛，短尾巴连忙要去开门，长耳朵一听："呀，不对不对，这不是妈妈的声音"，小兔子们朝门缝一看，"呀，是大灰狼，不能开门!"大灰狼看小兔子们不开门，可着急了，它说："我是你们的妈妈，不信，我把尾巴伸进来给你们看"，说着，把一条毛茸茸的大尾巴伸进门缝里。小兔子们用完力气把门关上，夹住了大灰狼的尾巴，大灰狼痛的，"哎呦，哎呦"的直叫。兔妈妈也回来了，拿起木棍狠狠的打大灰狼的脑袋，大灰狼用劲一怔，尾巴断了，狼狈的逃跑了。 小兔子们可兴奋了，他们抢着给妈妈开门，兔妈妈亲亲孩子们，夸它们是好孩子。 2、争辩 3、出示图片 4、情景表演 5、儿歌 幼儿园中班社会教案 篇5 活动教案：好伴侣 设计意图：我的好伴侣这一活动教学以后，小伴侣很宠爱这个话题，始终谈论着自己的好伴侣，感受没有伴侣是那么的孤独，从而体会微笑面对伴侣是多么的重要。我发觉，他们对事物之间的关系也很有爱好，于是，特设计本次活动。 目标： 1、 通过玩耍活动，引导幼儿查找事物之间的关系。 2、激发幼儿有好伴侣的欢快心情。 预备：小图片、课件、实物：锁、钥匙 重点：通过玩耍活动，引导幼儿查找事物之间的关系。 演示课件 导入课题 一、演示课件导入课题 引导幼儿观看演示ppt说出物品名称 师：今日老师请来了好多小客人，小伴侣看一下，都有些谁呀？ （小鸟、桌子、钥匙、雨伞、椅子、雨鞋、茶壶、大树、鸟笼、杯子） 二、引导幼儿找出伴侣 1、出示实物锁，引导幼儿查找锁和钥匙之间的关系。 问：锁和钥匙为什么是一对好伴侣呢？ 2、小结：钥匙能把锁打开，所以锁和钥匙是一对好伴侣。 3、幼儿操作：帮图中小客人找伴侣。引导幼儿找图片中的好伴侣，师生一起检验。 问：为什么水壶和被子是一对好伴侣？（引导幼儿说说关系） 为什么桌子和椅子是一对好伴侣？ 为什么雨伞和雨鞋是一对好伴侣？ 争辩：你们觉得小鸟和谁做好伴侣最欢乐？为什么？ 除了和大树做好伴侣，还和谁做好伴侣呢？ 小结：还和蓝天白云，还有我们小伴侣也是好伴侣。 三、迁移活动生活活动 1、在我们生活中有没有这样一对一对的好伴侣呢？ 2、小伴侣你有好伴侣吗？有好伴侣心里怎么样？ 3、小结：有好伴侣真好，好伴侣在一起真欢快。 4、师生齐唱歌曲：好伴侣 反馈：中班幼儿还是直觉行动思维占优势，所以我设计了课件与动手操作相结合的方式，让幼儿在亲身操作的过程中把握本次活动的.内容。本次活动，幼儿在活动中思维比较活跃，学习的乐观性很高，乐观地查找生活中的伴侣，从而引申到人与人之间的关系，激发了幼儿有好伴侣的欢快心情， 达到了预期的目的。 幼儿园中班社会教案 篇6 活动目标： 1、通过找园徽、设计海报的环节，萌发对幼儿园的宠爱之情。 2、识别并能表达清楚幼儿园的名称、地理位置等。 3、知道园徽的作用，尝试为幼儿园设计宣扬海报。 活动预备： 1、活动前幼儿参观幼儿园，老师介绍幼儿园在社区的位置和园内的设施等。 2、空白广告牌；笔；幼儿园的名字与标识；幼儿园广告宣扬单。 活动过程： 1、争辩参观所见所闻。 （1）幼儿说说：我们的幼儿园名称是什么？在哪个位置？四周都有什么？ （2）老师提问：我们的"书包上都有一个标识，哪里还能找到这样的标识？ 2、再次参观幼儿园场地，查找园徽标识。 3、幼儿叙述幼儿园标识的作用。 （1）提问：你在哪里看到园徽的标识了，为什么我们幼儿园要有标识呢？ （2）老师小结：看到标识就能明白是幼儿园，标识就像广告一样，让很多的人熟识我的幼儿园。 4、提出问题，引出任务。 （1）你们想不想让更多的人熟识我们的幼儿园？ （2）你有什么其他的方法介绍我们的幼儿园？ （3）今日我们先尝试用小海报的方法来介绍我们的幼儿园，你想介绍什么呢？ 5、幼儿尝试设计小海报。 提示幼儿将想要宣扬的内容放在海报最惹眼的位置上；鼓舞幼儿选择各种材料，连续制作海报。 活动建议： 1、最终环节的活动，可连续纸区域活动中进行，可以个别指导幼儿选择各种材，料制作幼儿园小海报，也可以引导幼儿与同伴合作一起制作海报。当幼儿完成海报后，可组织幼儿呈现、介绍海报。 2、美工区投放园徽的模板，让那个幼儿用拓印的方法印出园徽的形状。还可投放不同园徽、园服的图片，让幼儿观看并比较园服的颜色、款式和园徽的异同。 3、预备品面图、字卡及图片，关心幼儿以所属的教室为中心点，在平面图上找出其他场所的位置。例如，保健室隔壁就是洗手间，然后贴上合适的图卡，并说出其功能。 幼儿园中班社会教案 篇7 活动目标： 通过活动，使宝宝在实践操作中学习与伴侣交换的好方法，体验交往的乐趣。 培育幼儿乐观开朗的性格。 能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争辩的乐趣。 活动预备： 多媒体制作各式玩具若干录音机、磁带、 活动流程： 一、故事叙述：引起爱好 （通过故事，让宝宝积累交换的方法。） 师：宝宝们，今日侯老师给你们讲个故事。（边操作多媒体，叙述故事。） 提问：小兔篮子里原来只有萝卜，后来怎么又有青菜和蘑菇了。 小兔是用了什么好方法换到青菜、蘑菇的？ 二、实践操作：猎取阅历 （尝试阅历迁移，在实践操作中猎取交换法。） 1、小白兔换到了许多自己宠爱的"东西，真兴奋。 今日带来了许多礼物送给我们的小伴侣，想不想要？每个宝宝上来选一份，好吗？（自由选择） 2、我们看看，得到了什么礼物？宠爱吗？让我们玩一会儿。 3、我们每个宝宝手上都有好玩的玩具，别的宝宝手上也有好玩的玩具。你们有没有方法既能玩到自己的玩具，又能玩到别人宠爱的玩具？ （共享交换好方法，提升阅历） 三、共享沟通：体验欢快 你刚才玩了什么？你是用了什么好方法和小伴侣交换到宠爱的玩具的？ 刚才谁没有换到玩具？你是怎么跟他换的？ 小结：宝宝今日都用了好方法玩到了自己想玩的玩具，本领真大，真聪慧！我们都是好伴侣，我们带着玩具宝宝一起来做一个“找伴侣”的玩耍，好吗？ 故事：交换 小兔有三只萝卜，它看到小山羊有绿绿的青菜，它就笑眯眯地对小山羊说：“小山羊，我用萝卜来换你的青菜，好吗？”小山羊说：“好吧。”小白兔就用萝卜换了青菜，对小山羊说：“感谢，感谢。”小山羊说：“不用谢！”小白兔又看到小花猪有大大的蘑菇，它就对小花猪说：“小花猪，我的萝卜又红又大，又甜又脆，而且不打农药，是纯绿色食品哦，我用萝卜来换你的蘑菇好吗？”小花猪说：“好吧，我换给你。”小白兔用萝卜换了蘑菇，对小花猪说：“感谢，感谢。”小花猪说：“不用谢。”小白兔看到自己的篮子里有萝卜、有青菜、有蘑菇，兴奋地笑了。 教学反思： 基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问乐观响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多留意对幼儿语言表达力气的培育。 幼儿园中班社会教案 篇8 活动目标 1.能够知道关怀他人，能用语言表达自己的想法。 2.情愿给他人带来欢快。 3.使小伴侣们感到欢快、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 4.培育幼儿的尝试精神。 活动预备: 故事"微笑"ppt、哭和笑的表情图、白色圆形纸片、彩笔 活动过程: 一、观看表情图片，说出自己的感受。 1.你看到了什么? 看到他后你想到了什么? 为什么? 你宠爱哪- 一张表情? 老师引导幼儿说出看到图片后想到的事是欢乐的还是不欢乐的? 2.请幼儿说出为什么宠爱这些表情，或是为什么不宠爱这些表情。 一一可以针对"微笑"的表情请幼儿进行充分的表达。 二、出示故事ppt 引导幼儿观看图片，了解故事内容。 一一提问: 小蜗牛为什么很着急呢? 1.小鸟、大象和小兔子他们为伴侣做了什么? 伴侣感到怎么样? 2.想一下小蜗牛能为伴侣做哪些事情呢? 3.老师鼓舞幼儿大胆表达自己的想象，并说出来。 E、欣赏故事，感知微笑也是可以关怀他人的。 一一老师利用ppt 进行故事的欣赏。 1.小蜗牛做了什么让伴侣感到兴奋的事情? 2.为什么小蜗牛想把微笑送给伴侣? 3.它是怎样把微笑送给大家的.? 小伴侣们宠爱微笑吗? 4.大家为什么认为蜗牛了不起呢? 三、支持幼儿谈论对小蜗牛的看法，启发幼儿主动表达自己的想法。 一一你宠爱小蜗牛吗? 为什么? 建议: 老师在提问中要引导幼儿运用语言大胆的表达自己的想法，用图画的方式记录下来。 如: 由于小蜗牛笑的甜，两一个微笑的表情。由于小蜗牛情愿关怀人，画一只手表示。 四、微笑快递，情愿给他人带来欢快。 一一引导幼儿把自己微笑画在纸上，制作两张，一张留给自己一张用快递玩耍的方式邮寄个他人，把微笑传递给他人。 活动延长: 艺术区: 引导幼儿制作班级的标志或小组标记。 图书区: 制作微笑大书，把大家画好的笑容都进行装订，进行翻看和叙述。 幼儿园中班社会教案 篇9 重点难点 知道三月八号是妇女节，了解妇女节的涵义。 学习制作礼盒，将做好的礼盒赠送给妈妈或老师，奶奶等，培育幼儿敬重女性长辈的情感。 活动预备 剪刀、胶水、纸盒 活动目标 知道三月八号是妇女节，了解妇女节的涵义。 学习制作礼盒，将做好的礼盒赠送给妈妈或老师，奶奶等，培育幼儿敬重女性长辈的情感。 活动过程 一、谈话引出课题 今日是什么节日你们知道吗？妇女节是哪些人的节日？ 在妇女节这一天，我们来做一些礼盒送给她们。 二、老师示范 1、沿着黑线将礼盒的"外形轮廓剪下。 2、按虚线将外形轮廓折好。 3、用胶水将底部胶好，顶部口子用线绑好，礼盒就做好了。 三、幼儿操作 提示幼儿操作时保持桌面洁净。 四、评价 让幼儿想一句祝福词。并将礼物送给女性长辈。 活动反思 三月八日是妈妈的节日，通过学习制作礼盒，将做好的礼盒赠送给妈妈，培育对妈妈的感情，爱妈妈，并引导幼儿在三八节时送上自己的祝福。儿童 幼儿园中班社会教案 篇10 目标 1.感受蝴蝶与花对待伴侣的热忱，乐观关怀故事中的角色想方法解决问题。 2.尝试理解只有合理的关怀才能最终给大家带来欢快。 以往的活动中是体现蝴蝶的相亲相爱，但为什么不能分开躲雨呢？能不能从故事动身让孩子引发思考，理性地对待这样的问题。上课中社会和语言还是有较多的说教。 王：目标中不是热忱，故事中传递出的语气是有些对伴侣的不热忱。原故事中的体现不是这样的。 冰：我一问孩子就说分开来躲。 王：这个故事的载体合适不合适。目标2中好像活动中没有体现而且 吴：这个活动应当不是关怀，而是合理的解决问题。 王：以前的价值观和现在的价值观的转变， 吴：能否把小伴侣生活中的问题再现。 陈：社会领域比较简洁说教， 丹：孩子的理解还是蛮浅层次的。 沙：第一个孩子处理方法就比较好，说出在同一朵花下的几片叶子。 王：社会活动应当来源于生活，毕竟有什么问题需要解决，这个活动还是老师选择的。 陈：今日的.思路是。可是今日上出来不是这样的，孩子一下子就能说出来，是否有必要开头。 王：课件里与问题，花朵很多，蝴蝶一看就觉得有地方躲。还有好多细节，花这么多蝴蝶完全可以躲，画面立即跳到下雨，应当有一幅突出好伴侣的情节。在表演时应当投放一些胸饰。 丹：这个活动中还有一个相亲相爱有很多中方法，孩子在活动中表现出的方式也就是 沙：老师讲故事的时候语气较平，故事不生动。 王：老教材和时代有些脱节，而且情节很淡薄。需要借助一些生活中的问题。 王：三只蝴蝶还有什么其他的角度。 丹：相亲相爱的角度能不能挖进去。 吴：用生活的问题。 王：不过相亲相爱的教材有更多优秀的教材。针对这个活动还是不用这个教材。22