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幼儿园玩水游戏教案精选5篇幼儿园玩水玩耍教案精选5篇 作为一名教职工，就需要用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。下面是给大家整理的幼儿园玩水玩耍教案，希望大家宠爱！ 幼儿园玩水玩耍教案（篇1） 活动目标 1、在玩耍中感知水的主要特性和用处，知道节约用水，体验玩水的欢快。 2、鼓舞幼儿大胆提出问题，能用较完整的语言表达自己的想法。 3、培育幼儿对科学探究活动的爱好及丰富的想象力和制造力。 活动预备 1、盛满水的盆，塑料袋、铁丝，透亮的瓶子、颜料、图画纸等 2、各种会沉和浮的玩具如：纸船、塑料杯、石头、铁罐等。 活动过程 一、水真有用 1、出示装满水的盆，让幼儿说一说水有什么用？ 2、请幼儿争辩该怎样节约用水 3、老师总结：水真有用，没有水我们人类和动物、植物就无法生存，所以我们要节约用水。 二、水真好玩 1、幼儿分组玩耍探究 （1）玩水袋：引导幼儿感知水的流淌性。 （2）会变颜色的水：引导幼儿观看水的颜色变化。 （3）沉浮：引导幼儿争辩什么东西会沉下去？什么东西会浮在水面？ 2、老师小结：刚才每个小伴侣都用水玩了各种好玩的玩耍， 请小伴侣回去想一想还可以用水玩什么好玩的玩耍。 三、活动延长 让幼儿回家和爸爸妈妈说说今日在幼儿园玩水的感受。 幼儿园玩水玩耍教案（篇2） 目标： 1、通过各种感官对比感知，熟识水是无色、无味、透亮的物理特性和水能溶解特定物质（糖、盐等）的化学特性 2、了解水的用途，知道节约用水 3、提高幼儿的感知力气，培育幼儿对四周生活的关注 预备： 1、每桌一杯清水，一杯牛奶，一杯醋 2、小勺子，吸管，温开水，盐、白砂糖 3、彩色塑料物件，石头，洗衣粉 活动一：熟识水是无色，无味，透亮的 （一）、引导活动，猜谜语，激发幼儿的爱好 手抓不起，刀劈不开，洗脸洗手，都叫他来 （二）、基本活动 1、水是没有颜色的 出示一杯牛奶和一杯水，让幼儿比较，说出：牛奶是什么颜色的？水呢？ 2、水是没有气味的 出示一杯醋和一杯水，幼儿闻一闻醋，再闻一闻水，说说水有没有气味 3、水是没有味道的 幼儿尝尝甜牛奶，尝尝醋，尝尝水，比较：水有没有味道？ 4、水是透亮的在牛奶杯中和水中各放一块颜色明丽的糖，对比观看：为什么牛奶中的糖块看不见？水中的看得见？ 5、小结：水是无色，无味而且透亮的 活动二： （一）、引导活动 1、出示两杯开水，一杯放了糖，一杯没有放糖，问：这两杯水一样吗？看上去一样，喝一喝呢？ 2、请个别的小伴侣尝尝 3、问：为什么这杯水会是甜的？ （二）：基本活动 1、引导幼儿对比观看糖和水的颜色味道，分别是白与无色，甜与无味 2、将白糖放进水里轻轻搅动，慢慢的，糖不见了，白糖到哪里去了？ 3、用吸管吸一口水，看看味道怎么样？ 4、再用盐做一次试验 5、小结：水能溶解糖和盐 （三）：巩固活动 1、争辩还有哪些东西可以溶解在水里？ 2、让幼儿把老师供应的石头，彩色塑料物件，洗衣粉等东西放在水里，过一会儿或搅动一下，看看哪些东西不见了？它们都到哪里去了呢？ 3、提示幼儿回家连续做类似的试验 活动三：争辩 水有什么用途呢？小伴侣应当怎样节约用水？ 幼儿园玩水玩耍教案（篇3） 设计意图 幼儿对水的宠爱似乎是一种天性，只要有时间、有机会他们总爱在水里玩耍、嘻闹，但又往往受到大人的制约，无法尽兴地去玩水。因此，我们经常发觉在洗手时幼儿们经常把衣服袖子弄湿，或者是洗一次手要花很长的时间。为了彻底满足孩子们的惊奇心，敬重他们对水的爱好，使他们对水有更多的了解，因此设计了“我们一起来玩水”这一活动。 活动目的 、在玩耍中感知水的主要特性和用处，知道节约用水，体验玩水的欢快。 2、鼓舞幼儿大胆提出问题，能用较完整的语言表达自己的想法。 3、培育幼儿对科学探究活动的爱好及丰富的想象力和制造力。 活动预备 、盛满水的盆 、塑料袋、铁丝 、透亮的瓶子、颜料、图画纸等。 、各种会沉和浮的玩具如：纸船、塑料杯、石头、铁罐等 活动过程 一、水真有用 、出示装满水的盆，让幼儿说一说水有什么用？ 2、请幼儿争辩该怎样节约用水 3、老师总结：水真有用，没有水我们人类和动物、植物就无法生存，所以我们要节约用水。 二、水真好玩 1、幼儿分组玩耍探究 第一组：玩水袋：引导幼儿感知水的流淌性。 其次组：会变颜色的水：引导幼儿观看水的颜色变化 第三组：沉浮：引导幼儿争辩什么东西会沉下去？什么东西会浮在水面？ 2、师小结：刚才每个小伴侣都用水玩了各种好玩的玩耍，请小伴侣回去想一想还可以用水玩什么好玩的玩耍。 三、活动延长 让幼儿回家和爸爸妈妈说说今日在幼儿园玩水的感受。 评析 利用孩子的天性，在玩耍活动中，为幼儿营造轻松、快乐、自主的玩耍氛围，使幼儿能够乐观参与到玩耍当中来，叙述自己对水的体验和享受玩水的乐趣。 从身边小事启发幼儿，让幼儿熟识到水对人类及各种动植物的重要性，让幼儿从小养成节约用水的好习惯，并懂得珍惜每一滴水。以分组活动的形式，让每个幼儿按意愿选择组别活动，老师在适当的时候给以引导启发，使幼儿在好玩的玩耍中，主动探究科学现象，从而获得粗浅的科学学问和科学体验，并体验玩耍的欢快。 幼儿园玩水玩耍教案（篇4） 活动目标： 1、通过挤压等方式用喷 水壶水，作画。 2、大胆、独立创作喷画。 重点难点： 1、通过挤压等方式用喷 水壶水，作画。 2、大胆、独立创作喷画。 活动预备： 1、幼儿用书：玩玩水的玩耍。 2、幼儿自备有喷嘴的水壶或家长用饮料自制。 活动过程： 一、请幼儿阅读幼儿用书，看书上的小伴侣玩了什么玩耍。 1、他们用什么喷 水的? 2、每个水壶的喷嘴不同，喷出来的效果也不一样。你带来的水壶喷嘴是什么样的？你猜猜它喷出来的水会是什么样的 3、要想让水喷出来，我们的小手要做什么？ 4、什么样的水壶比较简洁挤出水来？什么样的水壶很费劲？ 5、你带来的水壶简洁挤出来吗？ 6、喷出来的水还可以做什么？你想用喷 水壶画一幅什么画呢 二、请幼儿带上喷 水壶、合作创作水画、进行“水枪”大赛等等。 三、活动结束后，带幼儿去晒晒太阳，把衣服晒干，有条件的园所帮幼儿换一套衣服。 幼儿园玩水玩耍教案（篇5） 活动目标： 1、感受在河边、井边玩耍的危害，知道远离、避开发生危险。 2、在看看讲讲中逐步增加自我爱惜意识和自我爱惜力气。 3、了解平安玩水的小常识。 4、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。 活动预备：课件 活动过程： 一、好玩的水知道夏天水带来的凉快用途 1、夏天来了，为什么大家都宠爱水呢？（水很凉快） 2、哪些地方有水？（河里、海边、自来水、游泳池等） 3、小结：夏天玩水，可以让身体凉快，消暑降温。 二、危险的水了解河水和井水的危害 1、好玩的水里，会有危险吗？我们一起看看（播放课件） 2、丢丢在哪里玩？他为什么喊救命？ 3、井边河边能去玩吗？为什么 4、小结：不独拘束河边、井边玩，这样就会避开危险的发生。我们要学会自己爱惜自己，不做危险的事情。 三、平安玩水玩耍感知和了解平安玩水的小常识 1、看看这些伴侣他们是怎么玩水的？ 2、玩耍YES OR NO 河边里有小鱼，我们去把它捞起来。 趴在井边看影子。 在井沿边走路。 走在河道隔离带内 3、小结：平安玩水，既能玩的欢乐，又能避开意外发生，玩得欢快。8