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幼儿园班级管理工作计划5篇幼儿园班级管理工作方案5篇 日子如同白驹过隙，我们的工作即将进入新的阶段，为了今后更好的工作进展，为此需要好好地写一份工作方案了。下面是给大家整理的幼儿园班级管理工作方案，希望大家宠爱！ 幼儿园班级管理工作方案【篇1】 一、班级状况分析 本班现有幼儿34名，孩子们经过中班的学习生活，都有了不同程度的进步。在班级里，孩子们的傲慢感，责任感，荣誉感均较强，各方面力气也很强，大多数的孩子思维活跃，接受力气很强，具有确定的语言表达力气，但他们的倾听习惯欠缺，还需加强。孩子们相互学习，自主力气等方面有待进一步培育，留意力及相互之间的情感在教育中还需重点指导。 1、大部分幼儿都能乐观参加体育熬炼，身体素养，等方面都有很明显的提高，只有个别幼儿对老师教的动作记不住，动作不到位。 2、幼儿均能安静地进餐，只有几个小伴侣有挑食现象，如；周书畅，周定然等。大部分幼儿食量随着年龄的增长也随之增大，但个别幼儿进餐速度很慢。个别孩子午睡还没形成习惯，还待加强，孩子们的自理力气都有所提高，个别力气强的幼儿还经常关怀同伴。 3、大部分幼儿能用一般话进行日常对话，情愿与人交谈，对美术，音乐，故事，玩耍等活动很感爱好，但有几位幼儿在教学活动中思想不太集中。 我在纲要精神和园务方案的引领下，依据本班现有的实际状况，着重列出了这学期教育教学工作及常规工作的重点和方向。 二、教育教学目标 1、连续进行平安教育，增加孩子的平安意识，担忧全的地方不去，担忧全的事情不做。 2、培育孩子主动跟老师反映身体状况的习惯，不舒适时要准时告知老师。 3、在一日活动的各个环节中，幼儿自己能完成的，老师不代劳完成，让孩子在自己动手操作中，提高自理力气。 4、体验人与人相互交往，合作的重要和欢快，形成良好的协调意识，遵守规章，学习评价自己。 5、乐观认真参加班级劳动，并能持之以恒，疼惜公物，疼惜四周环境。 6、在老师和家长的提示下，保持穿戴整齐，基本能分清左右鞋，有正确的坐姿和握笔姿势，会使用剪刀，手眼协作协调。 三、常规工作目标 1、在日常生活中培育幼儿良好的生活习惯，如；进餐，洗手。咳嗽，喷嚏，仪表，坐姿，饭前，饭后的活动量等。 2、培育良好的学习习惯：主动性，乐观性，倾听习惯，认真完成作业等。 3、对幼儿进行礼仪教育，培育良好的礼貌行为，参加社会活动落落大方。 4、能听音乐进行各项活动，培育良好的，有秩序的常规。 四、工作与措施 1、建立良好的师幼及同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温和，心情快乐，形成平安感，信任感。 2、开学初，供应机会让幼儿自领保洁任务，如；擦学具柜，擦玩具，学习做保洁区的清洁工作。体会为班级做好事的乐趣并形成良好的劳动习惯。 3、留意爱惜视力，每个月换一次坐位，经常与家长联系，把握幼儿看电视的时间，留意订正不正确的书写姿势及坐姿。 4、在老师的指导下，能独立地将衣裤穿戴整齐，保持服装洁净，会将衣服，手套围巾等整齐地放在固定的地方。 5、依据大班幼儿的年龄特点，抓好教育包括各种常规教育及行为习惯明辨是非的力气教育等。认真观看幼儿的表现，加强随机教育。 五、家长工作 1、家长成为老师亲热的合作伙伴，共同担当教育的重任，让孩子健康成长。 2、连续办好家长园地，每月向家长汇报孩子在园状况。 六、日常生活中渗透品德教育 幼儿园的品德教育工作不是单独的说教，它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的。我们每时每刻都在对他们进行教育。 晨间活动：我们让早到的幼儿园，为小伴侣们整理桌椅、然后迎接小伴侣。让幼儿学习礼貌用语，增加文明意识。 我们转变了传统的点名方法，让幼儿自己来点名，使幼儿学会关怀自己的同伴，宠爱班级体。 课间活动：在这时，我们教育孩子要相互关怀、照看学习差一点的孩子，关怀他们复习课上所学的内容；要学会谦让，好玩的玩具大家一起玩。 进餐：进餐时，我们培育幼儿良好的进餐习惯，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具整理好，让幼儿克服“饭来张口、衣来生手”的不良习惯。 午睡：教育幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐，并快速入睡。 离园活动：要求幼儿不追逐、不吵闹，将自己的东西整理好，等父母。 总之我们应当把品德教育寓于幼儿各项实践活动中，要以身作则，言行全都，在心情上感染幼儿。同班的两位老师协调协作，对幼儿提出全都的要求，同时，我们也要不断加强家园联系，共同努力来培育孩子良好的品德行为习惯。为把孩子培育成为讲文明，懂礼貌的好孩子而努力奋斗！ 幼儿园班级管理工作方案【篇2】 在上一学期，每个孩子无论是在卫生习惯还是自理力气上都有不同程度的提高，而且在学问上有一点小的积累。针对以上班级状况和个人状况拟定本学期工作方案。 作为一名幼儿老师，我深知幼儿的教育是根的教育，在本学期严格遵守教育法规、师德规范。在工作中要求真、求实、求新。以乐观热忱的心态完成园里支配的各项工作，乐观参加园里各项活动。 一、班级状况分析 本班幼儿总人数有37人，大部分的幼儿都已经在幼儿园生活和学习一年了，他们在生活的自理力气提高，基本都能自我服务，学习上有了自觉性、主动性、探究性，生活行为习惯好、文明有理、敬重长辈、敬重老师、团结同伴，能和谐相处，但是仍存在一些问题，如连续加强幼儿午睡的自觉性，连续加强幼儿平安，卫生学问，提高幼儿自我防范，自我爱惜意识。我们两为老师团结全都，使幼儿的一天保教工作做到最好。 二、教育教学工作 1、做好新生入园的心情安抚工作。由于大部分孩子第一次入园，因此他们会产生哭闹、不愿来园的心情，我们老师应做好以下几方面的工作： （1）开学前做好家园联系工作，接待孩子入园，召开家长会，介绍班级状况，让家长填写一份幼儿家庭生活调查表，使家长、老师、孩子三者之间能尽快生疏，减轻孩子来园的消极心情。 （2）给孩子供应一个温馨、舒适、好玩的教室环境。 （3）老师以亲切、温顺的态度对待孩子，消退他们的生疏感。 2、培育幼儿良好的生活常规，提高生活自理力气，做到生活有序。 （1）熟识自己的标记。 （2）学会正确的洗手方法。 （3）能安静午睡，不吵醒别人。 （4）培育良好的进餐习惯，能学习自己吃饭等。 3、培育良好的学习常规。 （1）情愿参加各项集体活动，留意力集中。 （2）疼惜幼儿园的玩具，不与人争抢。 （3）学会用语言表达自己的意愿；能将玩具归类收好。 （4）学习看书的正确方式，培育幼儿良好的前阅读习惯。 4、深化实践园本课程，将主题探究活动与区域活动结合进行，从他们的爱好入手，让孩子主动学习，从而猎取各方面的阅历，提高综合力气。 5、留意活动区活动的方案，做到学习有序。在活动时，老师将加强对孩子的观看与记录，准时发觉问题、了解孩子。 6、丰富幼儿一日生活，充分利用每天的音乐活动和文学活动时间，丰富音乐活动和语言活动的形式。 三、班级日常管理 在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参加集体活动。教育幼儿关怀集体，关怀同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、有才智、有礼貌的好孩子，并同家长亲热联系，加强幼儿一日常规养成教育，加强幼儿各种行为习惯培育训练，使幼儿生活习惯、学习习惯在上学期原有基础上有确定进展。 加强晨检工作，照实填写“消毒记录”、“出勤率记录”、“交接班记录”等各项表格。做好毛巾、口杯、寝室的消毒工作。坚持用紫外线消毒，加强晨检工作，对传染病做到早发觉、早报告、早消毒。经常开展户外体育活动，增加幼儿体质，依据天气的变化，督促幼儿增减衣服，给生病的幼儿以特殊的关爱，按时喂药，观看孩子身体的微小变化，做到早发觉、早治疗。 四、平安工作 敬重小班幼儿身心进展的规律，在平安的意识渗透下，为幼儿供应健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面、差异性地进展需要。搞好班级卫生，每天做好清洁、消毒、通风工作，预防传染病的发生，合理地支配好幼儿的一日生活；日常生活中，教育幼儿不动插座、电板，以防触电；不将手指放在门、窗处，以防夹伤；留意不玩水、火、肥皂以及消毒物品；教育幼儿入厕时不推不挤，以防撞伤、碰伤。在一日生活中时常仔细留意，引导幼儿留意个人卫生，不把脏东西放入嘴里，以防止病由口入，不吃不洁净、变味发霉的食物。平常利用晨间谈话、教学活动、玩耍活动，对幼儿进行浅显的平安常识教育，提高幼儿的平安意识和自我爱惜力气。在常规培育中教育幼儿遵守活动规章，不携带危险物品参与活动（如：剪刀、玩具等尖锐物件），玩耍中不做危险动作（如：头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），不擅自离开集体，同伴间友好相处，相互谦让，不挤不撞，不（打、推、咬、抓）人。 五、保健方面 1、充分利用自然因素，开展体育玩耍、户外体能活动，熬炼幼儿身体，增加幼儿体质。 2、合理支配幼儿在园生活，培育幼儿良好生活卫生时惯。 3、在日常生活中，加强平安教育，提高幼儿自我爱惜意识。 六、家园共育方面 1、充分利用入园和离园的短临时间，乐观主动地与家长沟通，使家长了解自己孩子在园的状况，在家长的协作下实现家园共育，促进幼儿的全面进展。 2、利用宣扬栏、家园联系手册、电话以及家庭短信箱等途径，与家长沟通联系，准时向家长反馈幼儿在园的学习、生活状况。 3、家访了解幼儿的家庭教育环境，急躁听取家长合理正确的看法和建议，相互协作共同教育幼儿，使幼儿的健康成长！ 七、自身素养的提高 1、不断挑战自我。一位理想的老师，应擅长熟识自己、发觉自己、评价自己，从而树立自信。自信使人自强。只有自信，才能使一个人的潜能、才华发挥至极致，也只有自信才能使人得到高峰体验。老师要不断地挑战自我，不断地追求成功、设计成功，甚至要撞击。 2、擅长合作，具有人格魅力。我作为幼儿园的一分子，会努力地、真诚地与老师们融洽相处，做一个受欢迎的的老师。 3、布满爱心，受孩子敬重。用爱心将孩子的心留下。我爱孩子们，我将用我对孩子们的爱，将中（1）班的孩子的心留下。让他们爱老师、爱中（1）班、爱幼儿园，但不是溺爱。 幼儿园班级管理工作方案【篇3】 一、班级状况分析： 小四班幼儿共12名，男孩6名，女孩6名。在经过一学期的在园生活和学习之后，大部分幼儿都很情愿上幼儿园，同时能乐观参与老师组织的各项活动，会自己动手吃饭，在学习玩耍方面也形成了确定的常规，由于我班状况比较特殊，分班后他们各拘束班级中有什么样的表现，这些都是我需要去了解的。 二、指导思想： 为了真正搞好班级工作，本学期我连续以36岁儿童学习与进展指南的基本精神为指导，结合幼儿园严谨，在玩中学的工作要求，做好自己的工作。 三、工作重点： 1、常规：巩固幼儿独立进餐和入厕的习惯。 2、平安：严格执行接送卡制度。 3、班级工作：三位老师相互协作，做好保育和教育工作。 4、家园联系：针对幼儿的状况随时与家进步行沟通从而赢得家长的信任。 四、具体工作目标与措施： 1、培育孩子的自理力气，自己的事情自己做。 措施： （1）、在幼儿午睡和上厕所时培育幼儿自己穿脱衣服的力气。 （2）、提示幼儿饭前便后洗手，并用正确的洗手方法。 2、培育孩子好的进餐习惯。 措施： （1）、饭前向幼儿介绍今日吃的什么，他们都有什么养分，吃了后就会变的漂亮和聪慧，引导孩子养成不挑食的好习惯。 （2）、提示幼儿正确使用勺子、并且吃饭的时候不要讲话。 3、增加幼儿的自我爱惜力气。 措施： （1）、通过地震火灾的演习让幼儿知道该怎样逃命。 （2）、不跟生疏人走，不吃生疏人的东西。 4、宠爱参加各种活动，培育幼儿的动手力气。 措施： （1）、在区域活动中投放各种材料，让幼儿能玩出花样玩出深度。 5、做好平安工作。 措施： （1）、严格使用接送卡制度。 （2）、在幼儿园中老师要随时看护，保证幼儿在老师的视线之内。 6、做好家长工作。 措施： （1）通过电话，飞信等与家长沟通，用具体的工作赢得家长的信任。 （2）通过园内组织的一些活动例：家长开放日，春季运动会，六一节目等让家长参与协作，了解幼儿在园的生活、学习状况。 五、具体实施方案： 三月份： 1、爱耳日活动 措施： （1）告知孩子每年的三月三号都是爱耳日。 （2）我们的耳朵都有什么功能，若是没有了耳朵坏了我们就再也听不到人说话了，也听不到好听的歌曲了，这是一件特殊苦痛的事情。 （3）我们要爱惜我们的耳朵，不往耳朵里塞东西等等。 2、做好春季传染病预防工作（手足口的预防） 措施： （1）日常生活中多给孩子喝水，多带孩子熬炼提高孩子的身体素养。 （2）班级中要做好消毒工作，削减病菌的传播。 （3）教给孩子正确的洗手方法，让孩子勤洗手，以防病从口入。 （4）、晨检时要仔细，日常生活中常摸摸孩子有无发烧起泡等症状。 3、“三八”妇女节活动 措施： （1）让孩子了解妈妈培育我们的辛苦和不简洁。 （2）让孩子做含有自己心愿的卡片给妈妈，感谢妈妈把我们养大。 4、开好家长会 措施： （1）、新学期开头，向家长汇报接下来班级要进行的活动，让家长心中有数。 （2）、讲解新学期需要家长协作的事情。 5、地震演习 措施： （1）提前给孩子讲解有关地震的学问，结合图片视频进行教育。 （2）、地震来了，孩子们要听从老师指挥，有序的逃命。 （3）、协作幼儿园做好地震演习。 6、开展主题活动：让爱住我家 措施： （1）结合三八妇女节，进行爱的教育。 （2）准时将孩子的作品收到成长档案中。 四月份： 1、预备亲子运动会 措施： （1）运动会可进行小袋鼠找妈妈穿越障碍物等玩耍。 （2）预备好运动会所需要的道具。 2、做好幼儿成长档案，家长联系册。 3、预备六一节目服装，音乐等。 措施： （1）六一节目暂定舞蹈“爱我你就抱抱我”。 （2）依据需要提早预备服装和道具。 4、开展主题活动“大大小小”“健康歌”。 5、家长开放日活动。 措施： （1）开放课程要做好预备，写好详案。 （2）开放时间提前两天告知家长。 （3）户外活动材料要做好充分预备。 （4）班级卫生要打扫好。 五月份： 1、全力预备六一节目。 2、消防演习活动。 措施： （1）让幼儿了解火 （2）起火了拨打119 （3）起火了用毛巾捂住嘴巴，低头有秩序的逃命。 （4）向幼儿介绍各种灭火的工具例灭火器等。 3、开展主题活动“欢快珍宝”。 六月份： 1、开展主题活动“小汗珠”。 2、做好幼儿档案的整理工作。 幼儿园班级管理工作方案【篇4】 一、班级状况分析 我们班现共有_名幼儿，在这些幼儿中，已经够五岁的有一半，年龄小的尚且才刚刚四岁，一视同仁的方法在我班的状况下不太适合，所以我接受了看人下菜点儿的教学方法，酌情加量，除了课常支配，多以作业的形式引导幼儿开发大脑，对学校学习成为一个定性的熟识，用各种加奖的方法引导他们人人上进。 二、语言和认知进展 1、别人讲话不插嘴。 2、能大胆发言。 3、初步能用语言描述一些简洁的图片。 4、情愿用语言和别人交往，乐于当众讲话，不怕大方。 三、培育幼儿独立自主性 1、宠爱和大家一起玩耍，敢于当众发言并能倾听别人讲话；能主动与别人打招呼。 2、宠爱与大家玩玩具，在提示下会沟通、等待，遵守简洁规章。 3、不纠缠成人，独立玩耍，不发脾气。 4、情愿为集体服务，知道做事要急躁细致，体验劳动的乐趣。 5、鼓舞幼儿情愿与同伴效，并能友好相处。 四、科学的重要性 1、乐于观看、探究四周的新事物的变化，能运用各种感官知事物的主要特征。 2、萌发熟识爱好和探究欲 望。 3、发觉季节的变化，感受不同的季节给人们生活带来的欢快。 4、敢于尝试，宠爱做科学小试验，体验科学技术给生活带来的便利。 5、初步培育孩子们的环保意识。 五、健康和艺术方面的方向 1、能够听信号有次序地排成一路纵队走；学习站横排和竖排。 2、懂得接力赛，有规章有意识，乐观勇敢，具有集体合作精神。 3、懂得欣赏简洁音乐，能初步理解和跟节奏。 4、能简洁的画一些小动物，乐观参加美术活动。 六、日常生活 1、在一日活动中，保教结合，动静交替，建立良好的生活学习习惯。 2、创设适合于幼儿的快乐和谐的生活和玩耍环境，进展幼儿的交往力气和群体意识。 3、以幼儿为主体创设各种机会，鼓舞幼儿主动参与，提高动脑动手力气。 4、留意幼儿的卫生保健工作。 5、平安工作常抓不懈。 6、家长工作。 （1）开学后，与家长面对面沟通沟通支配这一学期学习的总目的，让家长准时了解、把握学校、班级中的一切动向，做到心中有数并有针对性地实行合适方式和老师一起共同教育孩子，达到家园同步的教育效果。 （2）有针对性地出好每一期的家园共育，共同沟通家园共育问题、育儿问题，探讨解决的方法。 （3）一些家长工作忙，与老师直接接触的机会较少，对幼儿园的要求也缺乏确定的了解，因此，让家长准时把更换的电话号码给老师一个更新，通过电话沟通，家长可以随时和老师联系。 （4）努力与家长沟通，不借用家长的力气惩处幼儿，建立公正、合作、善意的友好关系。有问题，心平气和地交谈、沟通，彼此信任，努力争取工作中的协调。 （5）做好家长工作的个别辅导，家园共同努力关怀幼儿适应集体生活，促使幼儿健康地进展。 幼儿园班级管理工作方案【篇5】 一、班级状况分析 我们留意每个幼儿生活力气的培育，如：系鞋带、扣扣子、掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能简洁的为他人服务慢慢形成了具有相对趋向的班级进展特点，主要有以下几个方面的优缺点： 1、优势表现： （1）共性进展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活动、乐群，能主动与人交往，也情愿用各种方式表达自己的情感。 （2）惊奇心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们常常爱好深厚、发言踊跃。 （3）活跃、好动，宠爱参与体育活动。我班幼儿精力充分，宠爱参加赛跑、攀登等户外玩耍等，大部分幼儿身体动作较协调、灵敏。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。 （4）班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规章意识进一步增加，大部分幼儿能较好的听取老师的看法，把握自己的行为，遵守班级常规。 2、不足表现： （1）我班有部分幼儿，他们在集体活动中留意力保持时间短、自我把握力气弱的问题较为突出，需要老师针对他们的实际状况赐予引导和教育。 （2）与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些安静的活动爱好不高。如，区角活动中，主动参与图书阅读的幼儿不多。 3、其它个别状况： （1）我班有个别幼儿，交往力气较弱、不能主动与人沟通。同时，不愿参与集体活动，与其它幼儿之间的距离正逐步拉大。措施：进一步与家长沟通，共同关注和正确看待孩子的不足，同时，以情感入手，争取得到他们的信任，关怀他们进到集体中来。 （2）我班有个别幼儿，说话力气进展慢，口齿不清，还有一个幼儿从来不和老师，同学沟通。措施：在与家长沟通的同时，在班内乐观鼓舞他们自己动手，关怀他们获得自信和成功体验，促进他们生活自理力气的提高。 家长状况分析： 1、家园沟通进一步畅通经过一年多的努力，我们老师已经得到家长们认可和信任。日常通过多种途径与家长沟通，建立起了良好的沟通 平台。家长们也常常主动与老师沟通，了解孩子的在园状况，听取老师的看法和看法。 2、家长教育观念仍有待提高通过日常观看、和家长沟通，我们了解到一些家长或是忙于工作，或是教育意识不强，对于孩子的日常教育仍有一些观念上的误区。总的来说，我班家长的总体水平较高，对于老师的工作也比较理解和支持，呈现出较好的进展趋向。 二、本学期培育目标 1、动作技能： （1）鼓舞幼儿乐观勇敢地参加体育活动，不怕困难。 （2）跑步时曲臂迈大步，较灵敏地把握跑步的速度和方向，上下肢动作较协调。 （3）学习单手、双手向前上方用挥臂掷物。 （4）探究多种运动器材的方法。 （5）学会使用简洁的操作工具和材料，主动参加各种手工活动。 2、生活卫生习惯： （1）轻松、快乐地进餐，养成不挑食、不掉饭的良好习惯，学习自己分发和整理餐具，能主动饮水。 （2）连续培育幼儿养成正确的盥洗习惯，逐步学会自理大小便。 （3）引导幼儿独立、有序地穿脱 衣服和鞋袜，将脱下的衣服整理好并学会自己整理床铺。 （4）学会整理整理玩具物品，不乱扔废弃物，不随地吐痰，不乱写、乱画。 3、自我爱惜： （1）乐观协作成人进行体检，并情愿接受疾病的防治和治疗。 （2）既学会“学习爱惜自己不受损害”也要留意不损害别人。 （3）记住父母工作单位，家庭住址及电话号码，遇到危险知道呼喊求救。 （4）熟识日常生活中的平安标识，知道如何留意平安，懂得简洁交通规章，留意平安。 （一）认知进展（包括：科学、语言、艺术） 1、科学 （1）鼓舞幼儿主动观看和探究四周常见事物，现象以及变化的简洁规律，并从中体验到快乐。 （2）有目的、有挨次地观看四周常见事物，能对事物进行连续观看，能发觉事物或现象的差异和变化。（学习简洁的气象记录） （3）感知声音和颜色的变化。 2、语言 （1）主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言沟通对自己的意义。 （2）情愿表达自己的各种感受和想法，乐观回答问题。 （3）宠爱读图书，能从阅读活动中体会到欢快，情愿与别人沟通自己的感受。疼惜图书，了解事故情节线索，引导幼儿熟识页码。 （4）引导幼儿知道能从图书、电视、广播、口头沟通等途径得到许多信息，从中获得学问、感受欢快。 3、艺术 （1）在动作过程中表现内容，随着动作有目的地思考，用重复图像把画面画满。 （2）能发觉并叙述四周生活中的奇妙事物，并能用多种形式大胆表现自己的感受与现象。 （3）初步生疏使用简洁的工具，逐步会把握手的动作，使手眼全都。 （二）社会性进展 1、社会性认知 （1）了解社会生活中的主要规章，熟识常见的交通工具，知道遵守交通规章。 （2）知道我国传统佳节的由来及意义，“三八”“五一”、“六一”让每一个幼儿在活动中充分地表现自己，感受节日的气氛。 （3）熟识四周生活中简洁符号和标号。 2、社会性情感 （1）引导幼儿保持乐观快乐心情，知道自己在长大，能做许多事情，知道自己有很多爱好和想法，并能大胆表达自己的想法和感受。 （2）我于关注四周的人和事，情愿完成成人交代的任务。 3、社会性行为 （1）能依据正确的要求行动，初步了解并学会遵守幼儿园基本规章。 （2）不怕黑暗，不怕生疏人，遇到困难知道寻求关怀，自己能做的事自己做。 （3）能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的东西，疼惜玩具、图书及日常用品，用后归还原处。21