枫桥夜泊教案简短《枫桥夜泊》备课教案(3篇).docx

枫桥夜泊教案简短枫桥夜泊备课教案(3篇)有关枫桥夜泊教案简短一 派出所通过仔细讨论分析，确立五个创立目标，一是以党建为引领，加强党组织建立，充分发挥基层党支部的战斗堡垒作用和党员先锋榜样作用；二是从强化治安防控入手，准时预防和化解冲突，增加工作的主动性和实效性；三是由警务工作向社会治理转变，实现警力下层，全面把握根底信息，加强治安要素管控；四是以群众满足为工作目标，立足本职，实行形式多样的方式为群众效劳，真心实意的为群众排忧解难。五是从狠抓群防群治建立着手，充分发动群众，依靠群众，打造掩盖面广、形式多样、精细化的防控体系。 一是标准和完善党支部工作，加强党小组建立，仔细落实“三会一课”，敏捷多样的开展党组织活动和每月固定当日，充分发挥战斗堡垒作用，增加基层党组织分散力和战斗力。 二是根据派出所实际状况，将民警、辅警根据一区一警一辅的模式分片分村实行网格化治理，每日除值班和开展必要工作的人员外，其余警力全部到各村社区开展社区治理工作。 三是建立健全化解冲突纠纷的整套机制，学习采纳枫桥阅历典型“四前”工作法，组织建立走在工作前，猜测工作走在预防前，预防工作走在调解前，调解工作走在激化前。 四是以一标三实工作为依托，结合平安村社攻坚行动、扫h除e专项行动、“一标三实”工作等仔细扎实的开展走访调查，给每一位民警制定每周走访的任务、要求，真正做究竟数清，状况明，信息灵，管得住，控得牢。 一是根底要素采集管控扎实。依托“一标三实”根底信息采集工作，强化对“人、地、事、物、组织”等治安要素的管控力度，截止x月初，共计维护“一标三实”数据x条。辖区内人房业根底信息采集掩盖率达x%，根底信息精确率达x%。辖区治安重点人x人，全面标注、精确分类、动态把握，重大风险隐患信息准时排查录入、汇总上报。 二是辖区平安建立效果好。 由于地处农村，监控设施极不健全，防护措施欠缺，为此，加快各村户长治安队伍的建立，并对重要企事业单位特别位置加装防护装置。通过定期宣讲和发放宣传资料、播放法制教育片等多种方式进展法制教育和宣传，提高辖区老百姓的法制意识。 三是根底阵地防控提升。 派出所辖区有x个村和x社，法制宣传进村、社、企业、学校掩盖率到达x%。今年以来，每月开展重点部位、突出问题清查整治，破获辖区“盗抢骗”等案件共计x件，多发性违法犯罪得到有效遏制。截止x月初，辖区违法犯罪警情同比下降x%，安全隐患排查到达x%，重点人员稳控率x%；对辖区涉黑涉恶团伙线索和重点高危人员全面排查，提升防范和遏制同类案件力量。 全面推动“一站式效劳”，近距离效劳群众，对群众提交的材料符合法定要求的，窗口民警在规定时限内办结。工作日受理的各项业务，当日内全部办结，为群众供应交警自助办理效劳，到各村社区为老弱病残等特别村民供应代办、约办、上门办等效劳，切实落实了“就近办”等效劳。 有关枫桥夜泊教案简短二 桥，是沟通河的两岸的枢纽，也是沟通人们心灵的枢纽。桥在我们生活中以多彩的形式与我们如影随形。 桥梁事业是我国先进事业之一，古往今来，众多关于桥的建筑“奇葩”更是数不胜数。赵州桥自建成以来，在洨河上已经矗立一千三百多年了，桥的设计完全符合科学原理，施工技术更是奇妙绝伦；建于1937年的钱塘江大桥是由中国人设计建筑的第一座现代化大桥，表达了中国人自强不息的精神。 桥的设计，是一门技术，更是一门艺术。漂亮的桥不仅是交通枢纽，更是心灵枢纽。它架起了人们心中的愉悦心情，架起了人们对美的享受。苏州宝带桥，北京卢沟桥都是闻名欣赏桥。 我喜爱桥，不仅由于它具有科学性或有很强的欣赏性，还由于桥有很多好玩的故事。其中我最喜爱的还是牛郎织女了。牛郎织女二人相爱，相思却不能团聚，一年只能在鹊桥上相见一次，令人心酸不已。七夕节正是由此而来。 桥既有人想象出来的，还有人与人之间相处产生的“桥”。当人们产生分歧时，沟通调解是桥；当人们产生冲突时，相互着想是桥。 现代社会最先进的桥当属互联网。比尔·盖茨曾说：“互联网是把我和地球村的每个人联系起来的桥。”桥缩短了身处世界各地的”人们的距离，使人与人之间的通讯更加便利。人与人通讯的桥却比另一种桥稍显逊色。那就是人们无私奉献的桥。小学曾学过一篇叫搭石的课文，搭石是用圆石连成的桥。哪块石头被冲走，乡亲们便热心的石头补上；这表达了一种乡里乡亲的互助友爱的深情厚谊。()我曾看到一幅画：解放军与敌人在沼泽两边绽开战斗，剧烈交火。解放军战士们冒着炮火在一根独木桥上快速通过，认真一看，天啊！那是由陷入沼泽的战士的躯体撑起的生死桥！他们为了革命成功勇敢献身，将死亡留给自己，将生的盼望奉献他人。这是最无私无畏的桥，是革命志士用生命与团结搭起的桥！ 我国古诗词中更有很多以桥为创作题材的诗词，张继枫桥夜泊中“长洲茂苑草萧萧，暮烟秋雨过枫桥。”的佳句广为流传，此外还有杜甫“市桥官柳细，江路野梅香”，白居易“晴虹桥影出，秋雁橹声来”等。这些诗句都描绘出了桥与山水组成的一幅幅美轮美奂的画卷。 桥以各种形式存在于生活，影响着人们的生活。我们新时代的少年，也要更了解桥，发挥人与人之间桥的沟通联系，让生活更加多姿多彩，让世界更加先进兴旺！ 有关枫桥夜泊教案简短三 枫桥夜泊是九年义务教育六年制小学语文第九册第19课古诗三首中的第一首诗，它是唐代诗人张继的名篇。诗人通过月落、乌啼、寒霜、钟声等意象，抒发了自己浓浓的愁绪。 本诗所在的第六组课文的教学目标是：要求学生对课文中美丽的、含义深刻的语句多朗读，多体会，体会所表达的思想感情。参照单元目标，结合本诗的特点，综合考虑学生学问学习、力量培育、情感熏陶等多方面的因素，我将本课的教学目标确定为： 1有感情地朗读、背诵诗文； 2了解古诗大意和“借景抒情”的写法； 3培育对古诗意境的想象和感悟力量； 4理解诗人的愁绪，感受诗人的情操。 由于本诗意境深远，情感简单，所以，我将教学重点确定为：感受古诗意境，体会诗人情感；针对小学五年级学生而言，要感受诗中通过种种景物表现出来的“愁绪”，是特别困难的，而这又是教学目标中的重要内容，它自然就成了本诗教学的难点。 我认为，对于如此美丽的古诗，假如过于琐碎地讲解分析，定然会破坏其意境，影响学生对诗人思想感情的体验。因而，我非常注意对诗文的整体把握。我紧紧抓住诗眼“愁”字，通过自己的感情朗读和精致的多媒体，营造诗的意境；通过引导学生对诗中“月落”、“乌啼”、“寒霜”、“钟声”等景物的想象和体验，感受诗人的愁绪；通过对诗人背景材料的补充介绍，让学生更加深入地理解诗人愁绪的根源。 学习语文，理解课文，培育语感，最有效的方法便是朗读。在学习古诗的时候，这一方法更是尤为重要。在本课的教学中，我特殊留意了这一点。由读通读顺，到读出情感，再到边读边想象画面、感受意境，学生们带着不同的目标，一次一次地充分地朗读诗文，层层深入地理解了诗意，也体会了诗人的情感。 另外，我在教学中充分留意了学生的自主性；在面对难度较大的学习任务时，组织学生进展有效的合作学习；在理解“借景抒情”时，鼓舞学生勇于探究；从而有效地提高了学习热忱和教学效率，让课堂生发了很多亮点。 一、激趣导入，感受魅力 1介绍枫桥夜泊的深远影响，导入新课。 2读诗题，理解诗题。 3创设情境，教师激情诵读。 （通过介绍本诗的深远影响，让学生产生剧烈的学习欲望；通过教师的激情诵读，让学生对本诗的感情基调有个初步的感受。） 二、读通诗句，初步感知。 1自由读古诗，留意把字音读准，把诗句读通顺，有什么问题，朗读后可提出来。 2检查学生朗读状况。 3有什么问题吗？ （留意学习目标的梯度，初度时只要求读通读顺，检查了解时留意帮忙学生正音。朗读后准时了解学生的学习疑难，局部浅显的问题可当即引导学生学生予以解答。） 三、赏析品尝，体会意境。 1细读古诗，想想古诗描写了哪些景物，诗人通过这些景物，要表达怎样的情感？ （给学生充分的时间，让他们充分读书，通过合作学习，争论沟通，初步想像古诗描绘的画面，初步体会诗人的“愁”。） 2诗人究竟由于什么而愁呢？ （首先，结合诗文，引导学生感受诗人漂泊在外、四处奔波的孤独之愁、思乡之愁，然后，介绍，补充相关资料，引导学生感受诗人忧国忧民的愁、人生求索的愁。） 3通过诗中的哪些景物，你能感觉到诗人的“愁”？ （再读诗文，引导学生想像古诗画面，感受诗人通过“月落”、“乌啼”、“寒霜”、“钟声”等意象表现出来的深深的“愁”。在本环节的教学中，要留意预设与生成的关系，引导学生细细品尝诗文，鼓舞学生大胆表达见解。） 4利用音乐、画面，创设清冷、凄美的意境，教师述说诗文大意。 5朗读、背诵。 （其实，朗读是贯穿于整堂课之中，此处的朗读，留意形式多样，留意对“情感”、“意境”、“画面感”的要求。） 四、开阔视野，拓展延长。 1你想对满怀愁绪的诗人说些什么？ 2观赏网上的一篇散文枫桥寻梦，再次感受古诗的魅力，体会诗文的意境。 3在诗意的气氛中，齐声诵读诗文。 （理解、感受了愁绪，但并不是让学生带着愁绪离开课堂。走出愁绪，给学生以美的熏陶，让语文学习成为学生美妙的精神享受。）