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矛盾论心得体会矛盾论心得体会1000字(6篇)有关冲突论心得体会一 x5年7月7日上午，永顺县冲突纠纷排查调处工作领导小组在县司法局五楼会议室召开了永顺县冲突纠纷排查调处工作协调会。县司法局党组书记、局长吕泽琴主持会议，参与会议的有县司法局副局长陈赐群、王焕达，县司法局纪检组长龚明祥，县司法局各股室长以及相关成员单位主管冲突纠纷排查调处工作负责人。 二、本月冲突纠纷总体状况 x5年6月，全县共调处各类民间纠纷216件，其中婚姻家庭纠纷28件、邻里纠纷78件、房屋宅基地纠纷26件、合同纠纷2件、生产经营纠纷5件、损害赔偿纠纷25件、山林土地纠纷27件、政府拆迁纠纷6件、交通道路纠纷5件、其他纠纷13件等。调解胜利215件，其中疑难简单纠纷4件，化解率胜利99.5%。共排查各类冲突纠纷178人次，预防纠纷33件。防止群体性上访5件115人;防止群体性械斗1件30人。无民间纠纷引起自杀案件，无民间纠纷转化形势案件。 三、排查出的冲突纠纷及调处措施 本月排查出的各类民间纠纷，要求各相关责任人尽全力做好调解工作、化解冲突，并做到： 1、对排查出来的冲突隐患要准时解决，不得拖延和推诿 。 2、加强对重点上访户的稳控工作力度，要主动上门，沟通思想，沟通感情，了解他们的思想动态和心情，有针对性的做好化解工作。 3、做好每月的冲突纠纷排调、特别人群管控、法律效劳和监所安全隐患排查整改工作，做到居安思危、有备无患，抓好落实。 最终，县司法局党组书记、局长吕泽琴同志对本月冲突纠纷排查调处工作赐予了积极评价，并要求再接再厉，做好冲突纠纷排查和调处工作，努力把排查出的冲突纠纷准时解决，确保社会稳定。 有关冲突论心得体会二 为进一步维护全区社会稳定大局，确保“南京青奥会”、“省运会”期间社会和谐稳定，依据省、市、区专项行动相关要求，确保在6月20日至9月30日期间，我区涉军人员不发生突发性上访大事，特制定本实施方案。 确保不发生因责任不落实而产生重大信访事件，确保不发生因处置不到位而产生个人极端事件，确保不发生因工作不得力而产生社会炒作和负面舆情，为南京青奥会和省运会安全顺利举办创造和谐稳定的社会环境。 在区委、区政府的统一领导下，根据“分级负责、属地治理”的原则，积极指导、协作有关部门妥当处置涉军信访问题，做到重点稳控，紧急处置，协调全都，听从全局。 1、坚持源头预防，全面排查。加强社会稳定风险评估，从源头上削减“两参人员”信访突出问题，做究竟数清，状况明。 2、坚持区分状况，分类化解。对排查出的“两参人员”的信访突出问题，明确详细责任单位和责任人，依法按政策准时就地化解。 （一）强化组织领导。为进一步强化组织领导，经研究决定 成立区民政系统开展矛盾纠纷排查化解专项行动工作领导小组（详见附件），负责统筹协调专项行动中涉军信访的各种问题。各办事处民政办也要成立相应的工作机构，要把专项行动作为确保青奥会、省运会顺利举行的一项政治任务，列入当前重要议事日程，统一思想认识，研究具体措施，推动排查化解工作的深入开展。 （二）强化责任落实。按照属地管理的原则，各办事处分管民政工作的副主任对涉军信访问题要亲自抓，亲自督导，对专项行动负总责，对重要、突出的信访矛盾纠纷要带头包案、亲自推动解决。 （三）强化督导检查。领导小组办公室将定期对专项行动开展情况进行督查，重点检查涉军信访突出问题排查情况、重点人员稳控情况、交办积案化解情况等，6月20日开始通报进京赴省到市来区上访情况。对矛盾纠纷较多、工作任务较重的重点地区，加大指导力度。领导小组办公室不定期对各办事处开展专项活动进行调度，确保专项行动各项措施落到实处。 （四）强化考核奖惩。专项活动结束后，将对各办事处专项行动开展情况进行考核，对工作措施扎实、工作成效显著的予以表扬；对责任不落实、排查不细致、问题不解决引发去省进京集访或个人极端行为的，予以通报批评。 各办事处根据区以解决信访突出问题为重点的冲突纠纷排查化解专项行动实施方案的要求做好以下各阶段的详细工作： （一）全面排查阶段（6月20日至6月25日）。主要任务是：对全区涉军人员的信访突出问题进展深入细致排查。 1、全面排查。各办事处负责组织排查本辖区内涉军群体的信访突出问题及冲突纠纷。 2、突出重点。紧紧盯住涉军退役人员进京去省的非正常上访、集体上访、重复上访案件等进展重点排查。 3、对排查出的问题，各办事处对排查出来的问题逐件登记建档，为明确责任、跟踪治理和集中化解打下根底。 （二）集中化解阶段（6月26日至7月31日）。主要任务是，对排查出的信访突出问题，明确责任，集中化解，做到“三个到位”，即工作责任到位、化解措施到位、工作落实到位，确保在专项行动完毕前前将排查出来的冲突纠纷根本化解掉。 1、统筹推动。各办事处要定期召开会议研判涉军信访态势，统筹落实区委、区政府工作部署，指导推动专项行动深入开展，确保各项工作目标如期实现。 2、明确责任。各办事处负责涉军信访的同志要认履行职责，带头接访下访群众、亲自包案化解信访难题。 3、分类化解。对涉军人员提出的问题要加强分析讨论，提出可行性建议，能就地解决的要准时解决。 各办事处集中化解工作开展状况，包括领导包挂、责任落实、重点问题解决等实施方案，于7月1日前书面报区民政局优抚科。 （三）就地稳控阶段（8月1日至9月30日）。主要任务是围绕确保南京青奥会、省运会安全顺当举办，对排查化解工作进展“回头看”，对尚未停诉息访的人员进展就地稳控，做到“三个防止”，即防止已化解的案件当事人消失反弹，防止未化解的案件当事人去省到市上访，防止发生个人极端行为。 1、开展“回头看”。一看解决措施是否落实，二看冲突纠纷是否处理到位，三看信访群众是否停诉息访，对问题没有化解到位、信访人尚不稳定的冲突纠纷要准时“回头补”、“回头做”，稳固工作成果，防止消失反复。 2、稳控重点人员。落实重点人员稳控措施，要将曾进京非正常上访和组织进京去省集体访的重点人员、可能利用敏感时段择机上访和煽动闹事的重点人头全部纳入视线，亲密把握动向，逐人压实教育稳控责任，发动各方力气落实好稳控工作措施，确保这些人员不挑头、不失控，不参加各种串联聚拢活动。 3、准时劝返接回。对在青奥会、省运会期间去省到市上访的涉军人员，各办事处要进展现场接访和教育劝返，做到准时发觉、准时劝返、准时稳控，决不允许发生群体性信访大事和个人极端大事。 有关冲突论心得体会三 1、同学们，你们喜欢猜谜语吗?那好，请你根据画面的意思来猜几个成语。看谁的反应最快。(课件依次演示反映狐假虎威、亡羊补牢、守株待兔、画蛇添足内容的图片)。 2、在中华民族悠久灿烂的文化中，成语是其中的瑰宝。它概括性强、内涵丰富。如果在作文或说话中，恰当地运用一些成语，就可以获得形象生动、言简意丰、入木三分的奇妙效果。而这些成语大多出自寓言故事，或是历史故事、神话传说、名家名言等。今天我们要学的第8课成语故事(读题)，它里面就出现了三个经典的成语。你知道是哪三个成语吗?自相矛盾滥竽充数 画龙点睛。其实这里面的三个成语故事就是三则寓言。(板书：寓言) 那你知道什么是寓言吗?“寓言”就是通过一个故事来说明一个深刻的道理。 (听出来了，这是个故事，但里面藏着一个道理。)板书：故事、道理 那你们想想，要学好一则寓言，就要先学它的什么?再去干什么啊? 师：真好!你连学习方法都告诉我们了。(板书：学、明) 那我们就用这样的方法来学习第一个成语故事自相矛盾。( 板书：自相矛盾)(读题) 师：第一步我们就来读准读通这个故事。 1、请你自己读读这个故事，留意把每个字的字音读精确。文中有两句话很简单读错，你可要认真哦。 师：同桌再相互读一读，听听他读对了吗?假如你的伙伴有困难，就帮他练一练。 师：谁能把这个故事给大家读一读?大家认真听，听听他到达正确、流利的要求了吗? 2、其次步就让我们一起来看看里面的生字词，你熟悉并理解了吗? (1)(课件依次演示生字词)生读字词：戳 知道戳的意思吗?字典上怎么说啊?(用手指或长条物的顶端捅) 好，我们伸出手指头，做做戳的动作。那戳有哪两种结果呢?(师用铅笔戳穿纸头)要不就是戳穿，(师用铅笔戳整本书)要不就是戳不穿。那文中写的是用什么戳什么呢? (2)生读字词：矛 盾你知道什么是“矛”，什么是“盾”吗? 大家看：(链接)谁来读读介绍。 (3)让我们连续读。生读字词：锋利 、结实。 能把它和上面的词连起来说说吗? 生1：锋利的矛，结实的盾。(可以。) 生2：矛很锋利，盾很结实。(也行。) 生3：矛锋利得很，盾结实得很。(书里就是这样用的。) (4)接着读。读词：拿、卖。 师：你能用上这些词，围绕课文内容说一两句话吗? (5)读读这两个词：夸口、张口结舌。 师：“张口结舌”在课文中是什么意思呢?能给它换个词代替吗? (显示：哑口无言 目瞪口呆)读一读。 哦，是他没话可说了。看来，同学们都已经懂得了“张口结舌”的含义了。 1、那他为什么会没话说了呢?谁再来把课文读一读啊?注意：当他在读的时候啊，我们特别要注意听一听，他在读这两句话时，是用什么语气读的?(把那人叫卖的两句话变红) 2、有层次的指导学生用夸口的语气读一读这两句话，并体会其中重点词句的含义。 (1)他是用怎样的语气来说的呢?那好，大家都用“夸口”的语气读读这两句话。 生练习读这两句话。板书：夸口 a.我听出来了，他特别强调了他的盾很坚固，矛很锐利。谁的读法跟他不同? b.你强调的是什么? “随你”是什么意思? 大家看，他跟第一个同学体会的不一样，读的就不一样。谁还能读出不同来? c.你们听出他想表达什么意思啊?“特别得好”这个意思，你们从哪个词听出来的?“很” d.挺有意思的!为什么这么读?生：因为我要强调让大家来买“我的”的矛和盾啊! 哦，有自己独特的想法，很好。 (2)刚才他读的时候啊，不光读出夸口的语气，还有一些表情和动作呢?你们也来做一次卖东西的人，试着加上表情和动作再读读。生加动作练习读书。 (3)(手指一个学生)我看你特投入，来，到前面表演表演。 呵呵!这楚国人，说话夸大其词，简直比黄婆卖瓜还厉害。 3、现在，让我们一起去感受一下当时的情景，一会儿说说你觉得故事中的这个楚国人是个怎样的人啊?(播放flash动画) (自夸、耍小聪明、不动脑筋、愚蠢可笑、爱说大话) 4、这个人为什么给大家留下这样的坏印象呢?请你快速默读课文，找一找课文中最能表现这个人骄傲、愚蠢、可笑的句子划下来。 指名学生读自己找到的句子，谈感受：说说你为什么觉得他可笑、愚蠢。 (1)好极了，那我们来认真看看他说的这两句话，(男女生分读)有问题吗? (2)那你能质问他，当场拆穿他吗? 还可以怎么问他? 你好厉害!一下就切中了他话中的要害。 问的真美丽! 对啊!围观的人也是这样问的。读，“用你的矛来戳你的盾，会怎样呢?” (3)用你的矛来戳你的盾，同学们，猜猜会有怎样的结果? 你能用“假如，就说明。”的语句来说说吗?有没有第3种状况发生啊? (假如戳得穿说明白什么?戳不穿呢?假如盾被戳穿了，但矛也因此而断了呢?) (4)同学们，看来这楚国人说的两句话，前一句跟后一句，是怎样的啊?(相互抵触、不全都。)像他这样自己说话前后抵触、撞车，这叫什么啊?你们理解的很精确，看来大家已经读懂了这个故事。 (5)那个楚国人已经被大家质问得“张口结舌”，已是窘态毕现、狼狈不堪了。板书：张口结舌 可是光这样批判他可不行啊，我们还得告知他错在哪里?得帮他总结一下教训。不然，他下次还会犯的。 (是啊!要实事求是，不然没人信任你的”，到时就哑巴吃黄连有苦说不出了) (6)说话如此，其实做事也是这个道理。那这则寓言提示我们以后做事、说话时应当留意点什么啊?请你在旁边写写你从中明白的道理。谁来说说! (7)对啊!我们以后说话、做事也要实事求是，讲究分寸，不能有意夸张，言过其实，否则，也会陷入“自相冲突”的境地。生读道理。板书：说话、做事要前后全都。 。 1、生活中有哪些例子是自相冲突的? 2、看看以下句子有无自相冲突的地方? 有关冲突论心得体会四 时间如白驹过隙，转瞬间大学生活已经所剩不多了，是时候该考虑考虑自己以后就业或者创业的方向了。“自己应当从事哪个方面的工作，应当就业还是创业?”这些问题都应当好好规划一下了。 随着大学教育的渐渐普及，大学也已经不是以前那种精英教育的摇篮了。大学教育由以前的精英教育向群众教育渐渐转变。改革开放30年来，我国从规划经济体制转向市场经济体制，经济构造和产业构造发生了重大调整，尤其是我国参加wto，我国的经济生活全面融入全球化轨道。经济体制的改革导致就业体制和就业构造的变革，人口、农村剩余劳动力转移、实现工业化和现代化、国企职工下岗等我国特有的根本国情使我国的就业问题面临着更加简单的经济环境。毕业生就业构造失衡,供应与需求冲突突出。高校毕业生的总体供应与社会需求的冲突,实质是高等教育的快速进展与社会进展和经济进展所处的转型阶段不配置的冲突。 近年来,我国高校毕业生数量逐年增多,大学生面临严峻的就业形势,加之当前金融危机的影响,毕业生的就业受到前所未有的挑战,大学生在毕业后能否顺当就业,已成为全社会普遍关注的热点问题。 我们在大学这个小社会，像孙悟空一样要经受熔炉的历练。有句老话说，物有所值，我们花了比别人更多的钱才跨入大学的门槛，自然应当要从学校里得到更多，才能价值守恒 我知道，并且也从各种各样的数据中看到，当今学生面临的不是没有大学读的问题，而是毕业等于失业。我们来读大学，虽然只是专升本，可是也是为了给我们日后找个更好的起跳板，以便于自己日后能够获得比大专的学生更好的进展前景。 记得我高中教师始终跟我们说过的一句话：你们要知道，生活不是那么简单的一件事的。记得当时的我们似懂非懂，我们的确值得生活并不简单，但那时的我们又不是靠自己生活，靠的是父母那就简单很多了。但到我上了大学，看明白这个社会时，才真正意识到生活的不简单。由于在我们的人生路上还要面对着许很多多的事，需要我们去做事也是有太多。其中，就业创业可谓是一个特别大的困难，但我们必需面对并解决它。 对于我们来说，如何提高自己的就业力，这是我们自己的事情，不能将其推向父母、教师和社会，自己的青春得自己做主，或许有许多人和我一样，选择会计专业，是父母之命，而要学什么和将来要做什么，都是未知数。这样的盲从乖戾视乎并不能够给我们带来什么好处。大学是我们将来事业的助跑器，怎样利用这短暂的大学时间，来做最重要、最有效率的事情，特别发人深省!就算有些学生到时候是通过社会关系进了机关单位，仍旧要通过提高自身力量来堤防下岗，何不现在就开头? 首先，在校期间应当做好自己的目标规划，以提高自己将来毕业以后的就业竞争力量。在我看来，要做到一下几点： 1.提高规划学习的力量，提高就业力量。规划学习的力量即大学生应依据其职业进展的趋势,并结合个人进展的需要,选择学习内容、学习方法或方式的力量。而且,这是一项长期的活动,大学生必需懂得学什么、何时学、何处学等。要时常反思现在的学问构造是否能胜任现在或将来不久的职位。只有这样,才能懂得学习要求、掌握学习过程,并准时调整自己的学习方法,敏捷的适应自己所处的简单环境,最终使学习活动到达预期目的。 2. 仔细做好自身的职业生涯规划，提高就业力量。首先,要树立正确的职业抱负。大学生一旦确定自己抱负的职业,就会依据职业目标规划自己的学习和实践,并为获得抱负的职业做好积极预备。其次,正确进展自我分析和职业分析。自我分析即通过科学认知的方法和手段,对自己的兴趣、气质、性格和力量等进展全面分析,熟悉优势与特长、劣势与缺乏。第三,构建合理的学问构造。要依据职业和社会进展的详细要求,将已有学问科学地重组,建构合理的学问构造,最大限度地发挥学问的整体效能。第四,培育职业需要的实践力量。除了构建合理的学问构造外,还需具备从事本行业岗位的根本力量和专业力量。大学生只有将合理的学问构造和适用社会需要的各种力量统一起来,才能立于不败之地。 3.提高自我的社会适应力量，提升就业力量，提高就业力量。虽说大学是个“小社会”，学校和社会的运行规章却有很大不同。很多大学生对社会的看法趋于简洁化、片面化和抱负化。一些企业在选择和录用大学毕业生时，同等条件下，往往优先考虑那些曾经参与过社会实践，具有肯定组织治理力量的毕业生而不选择刚毕业的大学生缺乏工作经受与生活阅历。这就需要大学生在就业前就注意培育自身适应社会、融入社会的力量。 4.培育良好的心理素养，提高就业力量。大学生担当着建立祖国的重任，更是社会的顶梁柱。而大学生在求学期间，只注意专业学问、无视心理素养的状况，使一些人在面对困惑或逆境时，总是不知所措，影响到自己的择业选择。尤其在求职过程中，有些学生抗挫力量差，这也是大学生就业难的缘由之一。因此，大学生在求学过程中应留意提高心理素养，尤其是在日常生活中留意熬炼自己坚忍不拔的性格;在求职中，充分了解就业信息，镇静、冷静应对所遇到的困难，用积极的乐观心态克制任何困难。 5.培育良好的职业精神，提高就业力量。大学生要想在事业上取得胜利,就必需树立正确的职业抱负、职业价值观和人生观;具有忠于职守,献身事业的乐业和敬业精神,实事求是、严厉仔细的劳动态度,刻苦钻研、精益求精的工作作风以及在职业活动中团结协作和全心全意为人民效劳的精神。在职业活动中,无私、正直、勤奋、诚恳、守信、坚决、英勇等优秀职业品质是人们在工作上做出成绩的必要条件。同时,良好的职业精神同时也是处理好各种人际关系所不行少的。 6. 针对严峻的就业形势，我们自身应作出调整和努力。其一,解放思想，转变就业观念,树立新时期的就业观。我们应从实际动身抛弃“社会精英”的情结,树立群众化的就业观。目前社会上还有很多空闲岗位,小城市、乡村等地急需人才,小企业、私企业等还存在大量的用人要求;另外我们还应树立基层意识,事业意识和奋斗意识,到基层熬炼自己,挖掘潜能,还可以将眼光投向西部,到西部地区熬炼成才;逐步树立起“先就业、后择业、再创业”的职业选择策略,从现实动身选择自己的求职道路。其二,提高自身素养,把握就业主动权。面对严峻的就业形势,毕业生个人的素养、力量、专长和团队精神将是主导毕业生择业的重要因素。优胜劣汰是市场竞争体制下的规律,作为大学生的我们只有不断提高自身素养,把握过硬的本事,才能在就业竞争中占据主动地位,谋取自己抱负的职位。其三,自主创业,依靠自身实力解决就业问题。我们应当在肯定的条件下,找准商机,发挥一技之长,走自主创业,自谋职业的道路,在解决自己就业的同时,也为社会供应了新的就业渠道,缓解了就业压力。 除此之外，我们还应当在学校积极参与各种社团活动，以增加我们的协调组织力量和沟通沟通的力量。我们还应当利用任何时机了解社会，积极参与社会实践活动，以增加我们对社会的理解，为我们以后的职业生涯做好规划。 在校期间，我们还是个学生，所以我们肯定要以学习为主，不能舍本逐末。我们的主要工作还是把握丰富的专业学问和扎实的专业技能，只有这些才是我们将来立足社会，找到抱负工作的根本。作为一名工科学生，除了学习课本上的专业学问以外，我们还应当努力提高自己的实际操作力量。这就需要我们仔细对待学校的实习，实训等接触一线的时机了。另外，我们还可以参与学校各种各样的技能大赛，在提高自己专业技能的同时，也培育了自己的团队协作力量以及沟通协调力量。 在学校期间我们还认清自己的兴趣爱好，优势与劣势。找准自己的定位。在学习之余我们还应当多了解和学习我们感兴趣的学问，培育自己的自学力量。只有这样我们在招工作的时候才能有的放矢，才不至于迷茫。 有关冲突论心得体会五 论文关健词大学生交往障碍人际关系 论文