2023年数学教研工作计划模板集合8篇.docx

2023年数学教研工作计划模板集合8篇（文档） 精选数学教研工作规划模板集合8篇日子犹如白驹过隙，不经意间，我们的工作同时也在不断更新迭代中，为此需要好好地写一份规划了。我们该怎么拟定规划呢？下面是小编收集整理的数学教研工作规划8篇，供大家参下面是小编为大家整理的2023年数学教研工作规划模板集合8篇（精选文档）,供大家参考。 精选数学教研工作规划模板集合8篇 日子犹如白驹过隙，不经意间，我们的工作同时也在不断更新迭代中，为此需要好好地写一份规划了。我们该怎么拟定规划呢？下面是小编收集整理的数学教研工作规划8篇，供大家参考借鉴，盼望可以帮忙到有需要的朋友。 数学教研工作规划 篇1 一、指导思想： 本教研组将根据学校教务处制订的六年级新学期工作规划，仔细做好各项工作。连续以“关注课堂“为工作主线，并留意整合教学，更新教学观念，转变教师的教学行为和学生的学习方式，以培育学生的创新意识和实践力量为重点，深化课堂教学改革，有效提高本年级组的教学质量。 二、工作目标： 1、转变教师的教学观念。 2、转变学生的学习方式。 3、提高课堂教学质量。 三、工作内容： 1、仔细学习新课程标准，进一步领悟新课标的精神，以根底教育改革的新理念为指导，转变教师的教学观念。 （1）本学期着重学习、争论、讨论如何将新课程标准的理念运用于课堂教学，以提高教育教学质量。主要学习资料为课程标准解读和相关的业务杂志。 （2）促进理论学问和教学实践的相互促进。我们既要重视理论学问对教学实践的指导作用，同时也要在*时的教学实践中留意积存，加强思索，积极进展理论总结，真正做到理论学问和教学实践的相互溶合、相互促进。 2、关注课堂教学，抓好课堂质量 教师要转变教学观念，以新的理念指导课堂教学，坚持以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学，大力提倡讨论性学习、发觉性学习、体验性学习和实践性学习。提倡每位教师积极进展教学试验，努力探究新的教学模式，充分发挥备课组的作用，课前、课后进展积极的争论沟通，注意相互听课。 3、摒弃*，讲究实效，强化教学常规治理。 （1）备课： 进一步标准教案书写，设计方面的格式，严格根据学校规定的格式书写。 提高教师的备课质量和教学效益，备课力求表达学生的主体性，教案中重在突出教师的教和学生的学。强*案与课堂教学的全都性、同步性，避开教案中的*。 重视教学过程的反思，每节课后教师要仔细地反思教学过程，准时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作，每单元写出有质量的教后记。 （2）作业： 、留意依据新的理念进展作业设计，避开作业内容、形式的单一化。提倡依据不同类型的学生布置不同的有针对性的作业。 、改良教师批改作业的方式。提倡面批，若不能准时面批的提倡在学生每次的作业后写一些简洁的评语等鼓舞性的话，以此促进学生和学生沟通。 4、扎实抓好学生计算训练，提高计算得分率。 （1）每节课前进展课前十道题听算训练，并记录在课前口算训练答案纸上。每月检查评定一次。 （2）每天回家后由家长协作进展口算训练，完成口算每天练的一页题，由家长批改，每月检查。 （3）在期中和期末分两次对全年级进展口算达标测试，对每位学生进展计算力量评定。 4、教研组、备课组的活动要正常化，要扎扎实实地开展教研活动。 依据学校安排，单周进展一次教研组活动，双周进展一次备课组活动。各位教师要力争在每次的教研活动中有所收获。 四、工作安排： 九月份： 1、学习新课标及课标解读并组织争论。 2、制定好教研组工作规划。 3、各位数学教师制定好本学期的教学规划。 4、本年级组教师互查备课和学生作业批改状况。 5、进一步标准学生学习行为。 6、组内教研活动。 十月份： 1、组内教研活动。 2、本年级组教师互查备课和学生作业批改状况。 3、本年级组学生计算过关测试。 十一月份： 1、组内教研活动。 2、教师备课笔记学生作业检查。 3、本年级组学生解决问题力量竞赛。 十二月月份： 1、复习研讨课。 2、制订复习规划。 3、做好复习检查工作。 数学教研工作规划 篇2 一、指导思想： 全面贯彻党的教育方针，仔细学习先进的教育理论和新的课程标准，积极投身课程改革，坚决不移地实施以培育学生创新意识、探究意识和实践力量为重心的素养教育，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改良教研方法，优化教研模式，积极探究在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。 二、师情分析： 本学年数学教研组教师组成如下： 三年级：*，刘*。四年级：*，*。科学教师:*等。 各位教师都有教强的敬业精神，喜爱学生，刻苦钻研，敏而好学。对所教的学科教材熟识，能精确把握课程标准。但对课改的理念没有深刻体会，在教学中仍用老一套的教学模式，跟不上教育改革的步伐。 三、主要工作 (一)连续开展学科新课程实施讨论，稳步推动课程改革。 1、组织广阔数学教师进一步研读数学课程标准，把握其精神实质，以新课程标准指导*时的数学课堂教学和课题讨论，努力使各年级学生的数学素养都能得到充分进展。 2、结合新课程的成果展现活动，组织进展新课程教材教法研讨会，沟通课程实施阅历，探讨新课程实施中的困惑和问题，确保课程教材的*稳过渡。 (二)加大校本教研的力度，深入开展教学讨论，促进教师专业成长。 1、教研组将连续按备课上课说课评课的程式，开展“一条龙”教研活动，将自主探究型课堂教学讨论成果应用于*时的课堂教学，以此来提高教学质量。说课者不必拘泥于形式上的面面俱到，只要突出设计意图和匠心独运的教学环节即可；评课者不要泛泛而谈，要围绕讨论主题谈真知灼见，既要谈出教研课的闪光点，又要能切中要害，指出缺乏。总之，评课要表达出评课者的理论水*、看课水*和表达水*。教研组将连续推行领导示范课和骨干指导课制度，充分发挥名优教师的力气，以传帮带的形式提高年轻教师的教学水*。 2、组织参与，仔细上好现代课堂教学优质课评估活动及“教坛中坚”活动，为广阔教师供应学习研讨的案例和标准，提高活动效益。 3、切实做好“五仔细”工作（备课、上课、批改、考试、辅导） 其中备课肯定要备在备课本上，并写好教学的反思。（工作四年以内教师必需备详案，四十年教师备1/2详案，十一年以上教师备1/3详案。如没有教学反思者或数量不够者，最多评等级为C。）学校将每月进展专题检查。 4、组织学生写数学日记。（每周一篇） 5、青年教师一学期要求制作12个有质量的教学课件，搜集一个有肯定质量的教学资料，完成1篇教学论文，上好1堂范课，促进教师现代信息力量和理论水*的提高。 四、详细措施 1、加强教师学习培训，确立新理念 2、转变教师教学观念，建立新的教学理念。 3、在课堂教学中，紧紧围绕“建立新课程下数学数学学习方式“，转变学生学习方式，让学生主动尝摸索索，调动学生学习积极度性，进展力量；在此根底上，鼓舞教师开展不拘一格的课堂教学改革。（为本学期的工作重点） 4、依据上级有关活动精神，积极、准时组织教师、学生参与各类评比、竞赛。 5、建立旨在促进教师不断提高的评价体系，以教师自评为重点，加强教师对自己教学行为的诊断和反思（对教材的理解，教学资源的挖掘，课堂上学生是否积极主动学习，获得并把握了什么。） 6、加强课堂教学讨论，改良教学方式和方法，提高课堂教学效率 （1）领悟教材编者的意图，制造性地使用教材，用活教材，特殊是对旧教材，要依据新课标理念，重新组合，表达数学与生活的严密联系。 （2）改良课堂教学，努力表达新理念。课堂是学生焕发活力的地方，教学中要以学生为主体，放手让学生动手实践、自主探究、合作沟通。 （3）*时做好课堂教学随笔和体会撰写。本学期要求全体数学教师仔细写好案例反思等，每个月至少2篇。 7、加强教研组建立，正常开展课题讨论和教研活动 （1）保证业务学习时间。每周三下午第三节课作为教师业务学习时间，集中全体数学教师进展业务学习和培训。 （2）开设教研课，组织教师轮番上研讨课，其他教师仔细听课和评课。要求全体数学教研组成员多学习、多探讨、多沟通、多反思、多总结。 3月份： （1）学习新课程标准。 （2）制订本校数学教研组工作规划。 （3）期初工作检查。（重点：备课） 4月份： （1）组织数学教师业务学习。 （2）数学教研课开头启动，组织教师听课、评课。 （3）数学反思沟通研讨会 5月份： （1）理论学习。 （2）期中数学教学质量调研。 （3）数学课题讨论。 （4）后进生辅导检查。（重点：辅差） 6月份： （1）组织数学教师学习。 （2）研讨数学教学中存在的问题。 （3）进展数学实践活动讨论。 （4）数学教师每人写一份数学实践活动方案。 7月份： （1）数学教师业务学习。 （2）制订复习规划，讨论复习方法和方式。 （3）上交数学教学论文。 （4）期末工作检查。 数学教研工作规划 篇3 一、工作重点： 1、习数学课程标准，做好培训工作 仔细学习和钻研各学科课程标准、新教材，组织教师参与各项培训活动，组织数学教师对新课程标准和教材进展专题争论，对实践中已消失的一些问题进展讨论反思与调整，力求突破课程中的重点与难点。 2、搞好初三毕业班工作 组织初三教师学习和研讨学业考试说明，引导教师进一步教学方式，促进学生学习方式的转变。在新课程理念的指导下，开几节有质量的初三数学复习课，探讨和讨论提高复习课质量的教学策略。 做好模考的组织、阅卷、分数统计和分析等有关工作，准时反思，讨论下一阶段的复习教学策略。 3、抓常规学习，促青年教师成长 二、主要工作 二月份： 1、组织初一数学备课组长参与市组织的七下教材培训活动 2、制订好各规划 三月份： 1、对各年级进展调研 2、连续各数学教师的滚动式开课 四月份： 1、召开教育学会数学教育专业委员会理事会议，调整理事组成员，讨论部署本年度专业委员会工作。 2、帮助片开展初中毕业班的数学复习教学讨论活动，沟通各校初中复习阅历。 3、传达常州市中考会议精神，研讨提高复习课质量的对策与措施。 4、组织好初三的模考、阅卷、统计与分析等工作及其它年级的期中考试工作。 五月份： 1、初中数学课改讨论小组活动，总结阅历，整理资料，商议下一学期各年级新教材的培训工作。 2、加强课题组的建立建立。 3、各年级进行数学解题竞赛活动 六月份： 1、做好中考数学阅卷的组织和试卷的分析工作。 2、做好初一、初二的期末复习和迎考工作。 七月份： 组织初中数学教师参与有关新课程教材教法的培训活动。 数学教研工作规划 篇4 一、以终身学习为目标，提高教师专业素养。 1、仔细组织本组教师学习中小学数学课程标准、端正教学思想，明确培育目标，根据教育教学的规律进展教育教学，结合课改的要求，依据本校的实际状况，制定好切实可行的教学规划，提高课堂教学效益，全面推动素养教育。 2、在学习的根底上，组织研讨与沟通，促进教育教学熟悉统一和观念的转变，形成先进的教学思想，切实改革课堂教学，以到达真正提高教师的教学理论水*和业务水*、教师素养。 3、以“教师自我提高”活动为载体，准时“充电”，全面提升自身的文化品位和专业素养。 二、以教研组建立为重点，提升教师整体素养。 1、加强每两周一次的教研活动，结合要讨论的课题和资源库的建立，每位青年教师开一节公开课进展教学的研讨，要求每位教师在开设教研课时，首先在备课组中进展说课，由备课组长做好记录，教研组、备课组研讨时要指出缺点，真诚帮忙指正，并对课堂教学中消失闪光点、缺乏之处，在备课组中进展研讨，以引起全体备课组成员的重视，集思广益，提高教师的教学质量，尽量在呈现给学生前多预备、多思索。在点评研讨完后准时对课堂教学进展反思，做好反思摘记，使自身的教研力量有进一步的提高。 2、课堂教学的关键是备好每一堂课。因此，在备课组个人备课的根底上，加强备课组集体备课指导，钻研教材，众心齐力，发动集体的力气，定时间、定地点、有规划、有内容地开展备课组、教研组活动，资源共享，特殊是针对一些较难设计的课要做好提前几天先个人设想再进展组内沟通，常常分析三个年级的教学状况及学生的学习质量，以便准时调整教法、学法，并在课堂教学中留意培育学生良好的学习心理素养及学习方法、数学思想、数学精神，做好教学体会的记录。 3、开展以校为本的教研活动，鼓舞教师积极参加教学改革，从改革中提出教研课题，探究多样化的教学方法和模式；提倡重研讨、重实践、重反思、重合作的教研气氛，要擅长总结和推广优秀教师的教学阅历。要增加教研的工作活力，增加学科教研主动适应课程实施的力量，要以“专业引领”、“同伴互助”、“自我反思”为抓手，从备课、上课、作业、辅导、评价等环节入手，切实改良教学工作，提高教学效率和质量，培育学生学习的兴趣和学会学习的力量，切实实现减负增效。注意开展的活动具有实践性、可操作性、实效性，引导本组教师扎实有效地走在教学改革的前沿，促进教研组自培功能的发挥。 4、以“双优课”和“一师一优课”为载体，提升全体教师参加意识和驾驭课堂、把握课堂的力量，更新教学观念，丰富教学手段，给予教学以新的内涵，全面提升教师运用白板的力量。利用教研组集体的力气，组织好“双优课”和“一师一优课”评比活动，使每一位教师都能获得良好的成绩。 三、以教学常规为抓手，切实提高教学质效。 1、加强集体共同探讨，严格执行适时调整的开学初制定的教学规划，“统一进度、统一作业、统一测验”，准时做好质量分析。 2、连续实行数学集体备课，开展备课研讨 3、努力开发建立“数学教学资源库”，打造优质课堂教学，实现网络资源共享 4、开展网络环境下的课堂教学，发挥网络信息交互作用。 数学教研工作规划 篇5 一、指导思想： 以万校长、田校长、刘主任提出的“抓常规教学、抓技能、抓课堂教学改革”的重要思想为指导，打破传统的教学模式，增加实施课堂教学改革的使命感和责任感，把课堂教学改革作为本学期的中心工作，以自主教学理念指导数学教研教学工作，大力推动课堂教学改革，为促进学校创新、数学学科的进展壮大和学生的进展而做出我们应有的奉献。 二、工作思路: 数学教研组工作开展的如何，将直接影响本组全体教师的思想、业务素养和本学科的教学质量，为把本教研组建立成一支强有力的队伍，结合我校实际，特制定本学期的教研组工作规划。 1、开展集体备课，切实做好备课过程中的各环节：即说课，编写教案;议课，精改教案;温课，优化教学;省课，反思教学。充分发挥教研组的集体才智，同时注意发挥每位教师各自的教学特色和风格，要把好本组的教学质量关，每位教师都要明确树立集体质量意识。 2、加强教研组的治理，教研组长常常深入听课，了解、检查本组的教学工作状况，每月对各教师的备课、听课状况检查一次，以便准时发觉问题、解决问题。 3、充分发动教师积极参与听课活动，集思广益，对校级开设的公开课、示范课等要求无课的教师一律参与。每月争取开设一堂组内公开课。 4、抓好根底教学，要面对全体，抓两头带中间，特殊要重视做好后进生的补差工作。 5、仔细组织教师理论学习，提高本组教师的理论素养，鼓舞教师积极参与现代化教学培训，提高现代化教学工具的使用力量。6、搞好自编资料的积存和整理，做到分工协作，共同收益，逐步完善本组的教学资料库。 7、在呼教师的带着下搞好校本教材的编著工作，做到分工协作，共同受益，把它做为学生学习数学的帮助教材，提高学生的.数学学习兴趣。 三、本学期活动主题： 通过课改怎样提高学生学习数学的兴趣四、活动时间安排： 九月份： 1、组织全组教师编写数学教学规划表*学规划， 2、常规检查一次。 十月份： 1、开展集体备课活动， 2、组内教学设计竞赛， 3、公开课两次。 十一月份： 1、期中常规检查， 2、公开课两次， 3、沟通多媒体课件。 十二月份： 1、公开课两次， 2、期末考试出题、审题。 元月份： 1、期末考试分析， 2、教研工作总结。 数学教研工作规划 篇6 本学期，我校数学教研组，将在县教育局教研室指导下，以全日制义务教育数学课程标准（试验稿）为依据，围绕教育局内涵进展突破年工作思路，在学校行政、教育处的指挥协调下，深化教学改革，以促进学生全面、持续、和谐的进展为动身点，课堂教学中以学生的进展为根本，活动为主线，创新为主旨，培育学生的创新意识和实践力量为重点，充分表达新课程、新标准、新教法，以提高教学质量为目标，加强教学治理，标准教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推动素养教育，积极尝试以学定教的教学模式，努力提高全体学生的数学素养，扎实开展教学教研工作，从以下几个方面开展工作： 一、理论学习方面。 为了完本钱学期的主要任务：以“理解新教材，处理新教材、教好新教材”为讨论目标，落实新课程标准在教学中的运用，加强新老教师的合作，提高我校教师的专业水*，提高课堂教学的针对性和有效性。我们将利用培训时间，组织全体数学教师重温全日制义务教育数学课程标准（试验稿），明确现代课堂的根本理念，课程总标准、年段目标，学习教学建议、评价建议和教材编写建议，提升理论水*，使自己的教学行为做到有章可循。通过网络学习洋思学校的教学模式，在教学中尝试以学定教，在教学行为中要培育学生的自尊心、耻辱心、上进心、自信念、责任心，教师对学生的态度将直接影响学生的进展。通过的学习，让教师们充分了解自己在现代课堂教学中的地位和作用，知道了自己对学生的责任。 二、教学教研方面。 教师的主阵地是课堂，课堂教学是提高教学质量的有效手段。备好课是上好课的前提。本学期我们连续开展集体备课，分年级备出优质课，重视课后反思，按时对教师进展备课检查，作好过程性考核。课堂教学中，教师们要坚持做到提前候课，并在教学中重视现代化手段的运用，结合学生生活实际设计教学活动，并将教师的讲课时间掌握在15分钟以内，保证学生有充分的沟通、探究活动时间和独立完成作业的时间，并准时作好学生作业书写工整、效果反应，做好查漏补缺，促优补差工作。为了提高学生的计算力量，我们将连续坚持进展了一月一次的口算竞赛训练。 依据县教育局初教室的安排，我校连续积极开展其次轮课程改革：关注教学的有效性讨论，提高课堂教学质效。积极参与教研室组织的区点教研活动 校内教研活动中，我们依据现有数学教师的构造，将确定优质课教师，讨论课教师（帮扶对象）和合格课教师（从事数学教学时间缺乏三年），组织大家进展教研活动。首先在本学期由优质课教师进展献课活动，并在课后沟通自己在教学中如何落实学问点，如何引导学生运用所学学问解决问题的方法的指导，其次讨论课教师和合格课教师则依据自己的状况作好听课笔记，作好听课体会的书面材料听课、评课心得体会，谈谈自己听课后的收获以及今后教学工作的准备。 数学教研工作规划 篇7 1、强化常规治理： 备课：集体备课人人参加、聚焦问题、结论明确。 组内每周进展教案检查。 上课：坚持一案四步教学法，优化小组合作学习法 辅导：培优补差，制定“后进生转化记录表”。 作业：教师建立“作业批改手册”，“趣味化批改”； 学生建立“纠错本”，“易考易错题集”； 做到定期组内检查； 考试评价：形式多样化，坚持鼓舞性评价为主；表扬信； 听评课：组长听课不少于40节，其他教师不少于30节；评课要准时，意见要有指导性、可操作性；定期组织观摩优质课视频； 读书：每名教师本学期至少读两本教育专著 2、坚守课堂的真实性： 教学是一种艺术，但不是表演 3、以赛促学，优化数学竞赛模式： 涵盖数学思维训练、智力测验和课本学问点三方面 班内每月组织一次，班级间在期中考试前和期末考试前安排两次数学学问竞赛 4、更新观念，转变思想，教会学生种种数学思想，而不仅仅是条条数学信息，打造动态课堂。 5、让我们的课堂更好玩，更吸引学生： 音乐、故事、嬉戏、实践活动等多元素的参加。 数学教研工作规划 篇8 一、本学期教学的指导思想 1、改良笔算教学的编排，表达计算教学改革的理念，重视培育学生的数感。 2、量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验 3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探究，加强估测意识和力量的培育。4、供应丰富的现实学习素材，表达学问的形成过程。 5、逐步进展学生综合运用学问的力量，注意情感、态度、价值观的培育。 二、状况分析 （一）班级状况分析： 在经过了两年的数学学习后，学生在数学根本学问、技能方面根本上已经到达肯定的水准，对学习数学有着肯定的兴趣，乐于参与学习活动中去。特殊是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比拟感兴趣。但是一局部学困生在遇到思索深度较难的问题时，有畏缩心情。 只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的表达一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生，我应当关注的更多的是使已经根本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、胜利体验所获得的乐趣中。再加之有一些厚爱生的根底比拟差，计算力量、思维力量还需要进一步提高，一些数学学习中的良好习惯还有待于加强，对于这些学生要在本学期的教育教学园中培育孩子的良好学习习惯，增加孩子的自信念，探寻良好的学习方法，采纳各种鼓励机制，让孩子迎头赶上。 （二）教材分析 本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步熟悉，四边形，千米和吨的熟悉，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。 三、本学期教学的主要目的要求 （一）、学问和技能方面 1、会笔算。会笔算三位数的加、减法，会进展相应的估算和验算。 2。会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进展估算；能娴熟地计算除数和商是一位数的有余数的除法。 3。初步熟悉简洁的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各局部的名称，初步熟悉分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减法。 4。初步熟悉*行四边形，把握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和*行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估量一些物体的长度，并会进展测量。 5。熟悉长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；熟悉质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；熟悉时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进展一些有关时间的简洁计算。 6。初步体验有些大事的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简洁试验全部可能发生的结果，知道大事发生的可能性是有大小的，能对一些简洁大事发生的可能性做出描述。 7。能找出事物简洁的排列数和组合数，形成发觉生活中的数学的意识和全面地思索问题的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。