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    20XX年秋小学学校工作计划.docx

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    20XX年秋小学学校工作计划.docx

    20XX年秋小学学校工作计划20XX年秋小学学校工作安排 本文关键词:工作安排,小学,学校20XX年秋小学学校工作安排 本文简介:20XX年秋小学学校工作安排一、指导思想以11年秋沙市教化局工作会议精神为指引,仔细贯彻“和谐、优质、发展”六字方针,以办学思想“以书香为伴,与生命同行”为统领,坚决生命即教化原点观,坚持“践行办学思想,打造书香学校”的发展主题,立足办学途径,弘扬“红星精神”(艰苦奋斗、合作探究、追求一流),深化课20XX年秋小学学校工作安排 本文内容:20XX年秋小学学校工作安排一、指导思想以11年秋沙市教化局工作会议精神为指引,仔细贯彻“和谐、优质、发展”六字方针,以办学思想“以书香为伴,与生命同行”为统领,坚决生命即教化原点观,坚持“践行办学思想,打造书香学校”的发展主题,立足办学途径,弘扬“红星精神”(艰苦奋斗、合作探究、追求一流),深化课程改革,规范学校管理,提高教化质量,发展写字特色,全面、和谐、持续地提升学校、老师、学生的生命质量。二、工作目标长远目标:打造现代的“书香门第”,培育有文化底蕴的新人。近期目标:争当课改排头兵,争做市区质量强校,争为社会公认特色学校,争创人民满足学校。三、主要工作(一)践行办学思想,营造“书香”学校办学思想是学校文化的核心价值取向,是学校发展的“魂”。学校坚守“以书香为伴,与生命同行”的办学思想,用这个思想统领支配学校的一切办学行为;坚持立足办学途径,拓展办学途径,寻求和实施办学策略,不断营造“书香”学校。1、解读办学思想,把握学校文化的本质教什么?怎么教?为什么这么教?是老师职业生命中永恒的三个问题。学校引导老师通过这“三个问题”的不断追问,强化学校及老师对教化是什么、学校是什么的接着追问,促使老师认同办学思想,共同打造“读书成风、求知若渴、外探内省、博学精思,启智扬善、追求创新”的书香文化,体验“知的渴求、爱的渴望、善的情怀、智的酷爱,以及自我的超越和创建的激情”的生命价值。2、立足办学途径,打造“书香”文化办学途径是学校生命发展的通道。沿着办学途径,才能找到学校管理的要素-人和事,学校管理的着力点-现实须要与将来发展,实施有效管理。学校通过“营造书香校内,触摸真实生活,共建生命课堂,提倡校本教研,拓展墨趣空间”,不断开拓办学途径,实现人、财、物、事即办学思想、办学行为与办学绩效的整合,突现“书香”文化的特征。3、完善学校规章,促进学校管理规范化规范化管理是学校正常运转的基石,是学校走向人本化管理不行逾越的鸿沟。完善的规章制度是学校规范化管理的硬件。学校围围着“用办学思想引领学校制度创新”的目标,对学校章程、教化教学管理条例等系列的规章制度进行重建;通过职代会的审议和执行力的加强,促进老师对新的规章制度的认同与自觉遵守;形成制度重强,促进老师对新的规章制度的认同与自觉遵守;形成制度重建与落实的过程是办学思想物化的过程。4、加强老师队伍建设,促进老师专业化发展老师是实施办学思想和建设学校文化的主体。学校以“校本”为指导,以提高老师的职业道德和技术为目的,坚持“学习、工作、反思一体,强化反思;老师、专家互动,突出主体;课题为载体的演绎型科研、小现象真问题为特征的归纳型教研互促,注意实效”的策略,整合校本培训、校本教研、校本管理和校本课程开发,即将老师队伍建设贯穿于学校工作的全过程,促进老师专业成长。(二)触摸真实生活,体验生态德育生命与生活一体两面,生命存在于生活之中,生活是生命的绽开与历程。教化因生命而特有,它应当根植于生活。学校致力于构建“触摸真实生活”的全新德育模式,通过构建民主的班级生活、开放的校内生活、真实的社会生活等,让教化回来生活,指向生命,让学生走进生活,在熟识的、生动的、真实的生活情境中,相识生活,学会生活,创建生活,从而养成良好的生活习惯。1、构建民主的班级生活班级建设要以班级的民主管理为抓手,以班风建设为目标,以学风建设为重点组织实施。德育处在过程管理中,结合“五名”工程的实施,制定班级专项安排,开展书香班级评比活动,并留意发觉和培育典型,以点带面;在终结管理中,通过自评与他评为每个班级画像,形成特点。2、构建开放的校内生活校内生活要以校门行为、楼道行为、操场行为的创优活动为抓手,以校风建设为目标,以欢乐课间活动为重点组织实施。充分发挥升旗仪式、宣扬栏、红领巾广播站、小记者团的载体作用,促进校内生活建设。3、构建真实的社会生活社会生活要以社校互动为抓手,以形成良好的家庭生活习惯为重点和目标组织实施。充分发挥班级博客的作用,进行便捷的家教沟通。德育处要注意从内容与形式上进行引导与激励。4、强化德育管理强化德育管理要以德育管理条例的重建为契机,探讨学校德育管理的特点和重点,建设学校德育的管理模式与特点。5、加强德育队伍建设德育队伍建设要强化两种意识(人人即德育工作者、事事即德育活动),突出两支队伍(班主任队伍、学生干部队伍)的建设。20XX年秋小学学校工作安排来源:网络整理免责声明:本文仅限学习共享,如产生版权问题,请联系我们刚好删除。第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页

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