2022年下半年教师资格证幼儿结构化面试真题及答案.docx

2023 下半年教师资格证幼儿构造化面试真题及答案1. 幼儿听力不好，需要助听器，但他不愿好好戴，教师觉得烦，你怎么认为? 我有如下看法:第一,幼儿听力不好会导致智力发育缓慢，学生不情愿带，教师不能强迫，教师应当自己带一下，让学生产生奇异，对助听器不要产生恐惊感。其次，幼儿带上后，要准时赞美夸奖,你带着真好看,又变秀丽了，让学生不排斥带助听器。第三,准时与家长沟通，给家长灌输幼儿教育学问，让家长科学的帮助孩子抑制困难 , 适应助听器。2. 幼儿寻常奶奶接，今日有个自称保姆的来接,你怎么做? 针对此种状况，我会做如下处理:第一,与幼儿沟通，询问幼儿奶奶去哪了。其次，与家长联系,询问“保姆”的具体状况。第三，开展班级活动，帮助幼儿增加安全意识。3.王教师要不断更换区域玩具,你怎么看?针对上述问题，我有如下看法:第一,幼儿园的区域玩具不应当不断更换，这样会导致幼儿喜厌旧，不利于兴趣稳定进展。其次，区域玩具对幼儿的进展，学习都有重要的作用,区域玩具的更换应符合教育教学的目标。第三,作为教师应当多与其他教师沟通学习，多反思自己，提升自己的教学水平。4.小朋友在.上课的时候玩手绢，教师跟他说先上课在玩儿，你怎么看?答:针对上述状况，我有如下看法:第一,在教学活动中是有-定的规章需要遵守的，作为教师要引导幼儿形成规章意识。其次，假设幼儿低手绢感兴趣，课后可以组织玩手绢的玩耍活动，让幼儿在玩耍中获得进展。在寻常的活动中，也要去着重培育幼儿的规章意识和任务意识，为他们今后的进展打根底。5. 关于混龄教育，家长找你，担忧孩子跟不上，你怎么办? 我有如下看法第一，首先对家长的担忧表示理解，并安抚家长心情，与家长建立良好关系，使家长对教师有信念。其次，与校领导进展沟通，在条件允许的状况下，对学生合理分班，做到适龄适班教育。第三，提升自身专业力气，尽可能照看到每一位学生,做到因材施教。6. 幼儿园预备英语教学活动，有的家长不同意,你怎么看?幼儿阶段是语言学习的黄金时期，在幼儿园教育中进展英语教学活动是合理.且被国家许可的。但不宜过度,因此我会按如下处理。第一，与家长沟通，让家长理解儿童教育的阶段性特征与语言教育的重要性。告知家长， 幼儿阶段是语言进展的关键期，帮助家长树立科学的教育观念。其次，教师选择教学内容时要适度,不行过难，把握好英语教学活动的课时比例，避开幼儿教育小学化。开设英语教学活动的目的主要在于帮助幼儿培育学习英语的兴趣，促进幼儿的语言进展。第三，家校合作，推举国外优秀绘本，可以鼓舞家长在家和孩子共读英文绘本，培育阅读兴趣，促进孩子的语言进展。总之,幼儿期属于根底教育阶段，教师要留意孩子各个关键期的进展，乐观与家长合作沟通，促进孩子的安康成长。7. 小美入园时你觉察她的胳膊有淤青，你怎么办? 假设学生的胳膊有淤青，我会做如下处理:第一,带学生去校医室检查。其次,与学生沟通，是什么缘由。第三,联系家长,询问缘由，加强与家长的沟通。第四，进展反思，是否对学生的关心不够。8. 一个小朋友午睡起来后没有向寻常一样在区域玩，而是无精打采，你怎么办? 我有如下看法第一，我会准时找到这个小朋友，与其进展沟通了解其心情低落的缘由，并针对性进展安抚。其次，假设该小朋友心情不良的缘由与其人际交往相关我会急躁帮助他更好的融入集体。第三,假设小朋友心情不良的缘由与家庭相关，我会课后进展家访，向学生家长准时了解学生状况,促进家校共建。第四，总结反思这次状况，日常教学中加强对各个孩子的关注。9.孩子在教室里找不到，但是没出幼儿园，作为教师你该怎么办? 我会做如下处理:第一,准时请同事以及学校保安帮助-起查找孩子，如教师的微信群孩子的照片以及主要信息其次，准时调监控，看是否能觉察孩子第三，事后自己进展深刻的反思第四，召开有关培育幼儿安全意识的主题活动第五，与家进步行沟通，期望家长寻常可以多为孩子培育安全意识10. 在玩玩耍的时候，-个小朋友不爱遵守玩耍规章，表现很消极你该怎么办?首先，共同制定玩耍规章。对于玩耍规章，可以在玩耍开头前由教师和幼儿-起协商， 充分调动幼儿参与乐观性。其次，分状况有针对性解决。假设是幼儿的认知力气不足，对“秩序“没有明确概念，我会急躁讲解;假设是顽皮或寻求关注，我会急躁指导并用典范鼓舞;假设是玩耍缺乏意和挑战性，我会对玩耍进展调整。最终，给幼儿鼓舞和表扬。我会在玩耍过程中乐观评价鼓舞幼儿参与，营造良好的玩耍气氛。11. 冬冬分苹果，最终剩两个了,他把大的分给别人，自己留了小的，你怎么看?我认为冬冬小朋友能够做到先人后己难能贵重，要准时赐予确定和鼓舞。第一,对冬冬把大的苹果分给别人，自己留小的苹果的行为准时赐予确定，表扬他先人后己的好品质;其次，鼓舞其他小朋友像冬冬学习，教育幼儿谦让是美德，共享带来欢快;第三,组织主题活动“学会谦让与共享”，让幼儿知道谦让和共享能交到更多的朋友。 12.两个幼儿由于玩具争吵，a 先拿到的，b 说a 昨天玩了,怎么办?儿童之间发生冲突是幼儿园里的常见现象，教师要准时处理冲突，确保儿童的安全,帮助儿童建立良好的人际关系。我会依据如下方式处理:第一，以教师的身份介入争吵中，安抚儿童的心情，防止儿童之间发正更大的冲突。 其次，了解状况，处理两个小朋友间的冲突，用讲故事的方式引导小朋友与同伴一起玩的乐趣，引导儿童学会共享，学会协作玩耍，培育儿童的合作意识。第三,开展有关人际交往的活动，让幼儿领悟合作和与;共享的欢快。引导幼儿学会与同伴交往培育小朋友共享合作的意识。13. 小女孩带了个丝巾，活动中要取下来,女孩不情愿，怎么办? 我有如下看法第一，首先可以夸赞孩子能够很好的保护自己的物品，不任凭乱丢。其次,告知孩子,做玩耍的过程中需要有很多肢体活动,佩戴丝巾可能影响活动中的发挥且简洁受伤，此外心爱的丝巾可能遗失或遭到破坏。第三，急躁说服孩子取下丝巾，并告知孩子教师确定会帮他妥当保管,并且在活动完毕后马上返还。14. 小明不留神用球把你撞了一下，然后-直没玩，后来你问她为什么没玩，他说你没有给我说没关系，问你怎么办?针对上述状况，我会进展如下处理:第一,小明的行为是文明守礼的表现，我会表扬小明同学。其次，急躁与小明进展沟通，说明以后消灭类似状况只要真诚赔礼后，可以连续玩球。第三,反思自己在寻常对孩子们是否过于严峻，不够和气。今后会留意自己与孩子们沟通的方式，建立和谐的师生关系。第四，反思自己在日常生活中的教育方式是否不够灵敏,并进展改进。15.你班里想组织去旅游，正好你班同学家长是干这个的，你怎么办? 我会做如下处理:第一,首先我会将学生家长跟外边的旅行社同等对待,不惨杂个人感情，不与家进步行一些条件交换等，始终践行为人师表的教师职业道德标准。其次,我会找学生家长了解关于旅游方面的事情，确定班级的旅游打算。第三，我会依据应当的程序与学生家长做好协议方面的事情。第四，我会在旅行之前对学生进展一次安全教育,做好教师份内应当做的事。16.小宝顽皮急躁脾气不好，王教师就干脆放弃他不管他，只要在幼儿园不出事就好， 说下你对王教师的看法。我认为王教师的做法不正确第一,多给孩子关爱和鼓舞是孩子身心安康进展的重要条件，长此以往，孩子简洁形成自暴自弃自卑甚至逆反的心理。其次，增加家园联系，统-教育策略,小宝就像是一个家庭的一面镜子，怎样的家庭,就会培育出怎样的孩子,要让父母用正确的方式帮助孩子。第三，教师要不断提升自己的职业素养，多给孩子用急躁、信念、爱心，准时反思自我。17.小朋友上幼儿园很焦虑好哭，教师就恫吓幼儿，再哭就变成大老虎一口吃掉,对此你怎么看?针对题目中的问题，我有以下看法:第一，教师存在错误的教育观念，恫吓孩子不能从根本上解决“哭”的问题，反而会对孩子的心理造成不良影响。对于刚入园的幼儿而言，存在分别焦虑是正常的，幼儿都是进展中的人，教师要循序渐进地帮助幼儿抑制分别焦虑。其次,教师的做法是错误的，教师可以实行安抚幼儿的心情,转移幼儿的留意力的方式帮助幼儿缓解焦虑。第三,从师幼关系看，教师恫吓幼儿的行为会给让幼儿疏离教师，不利于良好幼师关系的形成，教师应当多关心、多倾听，正确引导孩子。18. 校方要求统一穿园服，家长认为影响孩子审美，觉得不美观拒绝穿园服，你怎么办? 针对上述现象，我有如下处理:第一，准时与家长沟通，争取家长理解，并且告知家庭应当遵守学校规章。其次，告知家长穿园服的重要性，与孩子安全有重要关系,做到家校共育。 第三，召开家长会，引导家长树立正确的教育观念和教育方式。19. 午餐时，有小朋友洗手回来摔跤了流血了，你怎么办? 答:针对上述状况，我有如下做法:第一,我会劝慰孩子，同时用干净的手绢按住幼儿的伤口，然后抱着受伤的小朋友去保健室，请保健医为幼儿消毒、止血。其次，我会准时与家长沟通，让家长了解状况，留意寻常的护理工作。第三,开展特地的教育活动，教会幼儿在各项活动中确定要留意安全，提高幼儿的安全意识。第四，我会反思自己工作当中的缺乏,并在今后的工作中亲热关注到每位幼儿，确保孩子的生命安康。20. 孩子不遵守课堂秩序,处处乱跑，你要怎么办?孩子总是乱跑会扰乱正常教学秩序，不利于课堂活动开展，需要尽快处理。我会依据如下方式处理。第一,马上制止该同学的行为，利用教育灵活化解犯难并安排好课堂秩序。其次,事后与学生沟通，教育学生生疏到课堂纪律的重要性和遵守学校规章的必要性 , 有事情先同教师沟通后再实行行动，必要时与学生家长联系。第三，反思自己是否与学生关心和沟通不够,没有建立良好的师生关系，没有准时留意到学生的心情变化。调整自己的教育方式，与学生之间建立良好的师生关系。总之，学生的事情无小事，我会秉着爱心、急躁、责任心认真对待每一位学生。21. 要开头一个戏曲主题活动，一个小朋友说我妈妈是戏曲表演家，你怎么利用这个资源?家长是重要的教育资源，我会与家长协作一起促进幼儿的进展。第一，邀请家长来园给幼儿讲解戏曲表演艺术的相关学问;其次，邀请家长来园进展一次戏曲表演活动;第三，组织幼儿开展艺术活动“我爱戏曲表演”，激发幼儿对戏曲表演的兴趣。22. 小朋友们在参与语言活动，一位小朋友在玩东西，教师让她和小朋友一起参与玩耍， 你怎么认为?幼儿之间的进展具有个别差异性，一位小朋友在玩东西，可能存在很多缘由，因此，我会按如下处理。第一，先推断活动是否对于这名小朋友太难，贯彻因材施教原则，依据状况调整活动内容,以适应当小朋友的进展水平。其次，假设活动适合该小朋友的力气,不情愿做在玩东西是该小朋友自身缘由造成，则需要引导该小朋友，帮助他尽快改掉偏移留意力的习惯。之后对该小朋友进展乐观关注,跟进该小朋友行为的改善。第三,反思自己在设置活动时趣味性与难度是否适宜,并观看其他学生是否有类似问题。做好记录，在下次活动时，作为布置活动的依据。总之，教师要敬重学生之间的差异性，一视同仁,在小朋友遇到问题时，教师要准时关注，帮助幼儿形成良好的行为习惯。23. 一位小朋友寻常不宠爱画画教师也从来不呈现他的画，有一天，他认为自己画的可认真了，教师还是没有展出他的画，你怎么认为?我有如下看法第一,教师的做法欠妥，课堂中没有关注到每一位学生的需求，尤其是与平日表现差距较大的孩子。其次,教师应与学生沟通，充分听取孩子的想法并告知孩子教师没有呈现其画作并非无视他，而是时间有限。第三,找时间呈现表现突出孩子的作品并赐予夸奖，使孩子受到教师的鼓舞，爱上作画。24.一名幼儿把其他小朋友刚堆好的积木推到了，你怎么办?幼儿之间发生冲突是不行避开的，教师应把握冲突所带来的教育契机,加以利用。针对上述状况，我会进展如下处理:第一，与推倒积木的小朋友进展沟通，指出他的行为是错误的，应当向其他的小朋友赔礼。其次，我会倾听幼儿的内心想法，了解推倒积木的缘由。引导推积木的幼儿与其他的幼儿一同搭建一个更好的作品。第三，我会开展相关领域的教育活动，引导幼儿树立合作意识。第四，我会在一日生活中，不断渗透和谐友爱的教育理念，引导幼儿形成良好的同伴关系。促进幼儿社会性进展。25.一名幼儿偷偷的走了，找到后觉察是在美工区的一个角落里，并涂的满手都是，还问教师说好看不，你怎么办?我会作出如下处理:第一，我不会打击幼儿的乐观性，我会引导幼儿说出自己涂的是什么，并为幼儿的想法作出确定。其次，我会与幼儿进展沟通，玩得愉快是一件很好的事,但是藏在教师看不见的地方会有危急，教师会担忧的。第三，我会多多关注这名幼儿，引导他和其他小朋友一起玩耍。26.兰兰起床后自己在一边,没有去区角玩，你该怎么办?第一,询问兰兰不情愿去区角玩的缘由，是否有身体不适或个人心情或其他缘由。其次，准时询问家长，询问孩子近期状况，帮助孩子更好地成长。第三，进展准时反思自己，培育孩子友爱互助意识，遇到问题准时向教师报告。27.中班小朋友贝贝在搭积木的时候单独搭,不愿与人一起搭，你怎么办?针对.上述现象,我会做如下处理:第一,跟贝贝进展沟通沟通，了解他为什么不情愿和其他小朋友们一起搭积木。其次，与贝贝家进步行沟通，幼儿园和家庭共同协作帮助贝贝去主动和他们沟通，熬炼与他人交往的力气。第三,为贝贝预备一个活动，拉近贝贝与小朋友之间的距离，鼓舞他与小朋友合作并给予更多的关爱，用爱来溶化他。28.怎样培育幼儿抱负信念?培育幼儿抱负信念有以下几点:第一,社会应多宣传抱负信念的重要性，通过媒体等方式来影响。其次,父母应当树立良好典范及正确的教育方式，来培育幼儿的抱负信念，第三，作为教师，在寻常的教育教学中可以开展相关的主题活动来培育幼儿的抱负信念。29.豆豆小朋友入学一个月了还是在哭，不情愿和小朋友们一起玩，你作为教师会实行那些策略?答:针对上述状况，我有如下做法:第一,我会组织幼儿宠爱的玩耍转移豆豆小朋友的留意力，并让他在玩耍中多与教师和其他小朋友互动，让他对教师和其他小朋友产生亲近感。其次，在日常活动中，我会用自己的爱心、急躁和细心去照看他，让他感受来自教师和集体的温顺,渐渐形成归属感。第三，抽空去豆豆小朋友家里家访，与家长沟通了解豆豆消灭这种现象的缘由，与家长一起协作,让孩子今早适应幼儿园生活。30.欢欢妈妈因欢欢体弱多病不情愿让其参与户外活动,你怎么办?户外活动对幼儿保持身体安康是格外重要的。假设遇到题干中的状况，我会准时了解具体状况，妥当处理。第一，准时与家进步行沟通，向家长了解孩子的身体状况。户外活动对幼儿身心安康进展有重要的价值。假设孩子由于身体条件特别，不能猛烈运动，我会在寻常的活动中多加留意，留意孩子的安康成长。假设只是比较虚弱，那我会帮助家长树立正确的教育观念，询问相关医务人员，帮助孩子适当运动，保持身体安康。其次，在实际活动安排中，避开让幼儿参与不适合他的运动，鼓舞幼儿参与适合的运动, 促进体能等进展。第三，进展准时反思，加强对幼儿的关心，准时与家长沟通，了解幼儿的状况。总之，作为一名幼儿园教师，幼儿的安全是第一位的,我会在确保幼儿安全的前提下， 帮助幼儿进展各项力气。31，你觉察小美手上有伤口，你怎么办?第一，检查受伤状况。假设不严峻,安排班干部将小美送到医务室处理伤口，自己连续上课。假设受伤严峻,则马上将小美同学送往医院，其次,与小美家长联系,说明状况，事后与小美沟通，了解迟到和受伤缘由。教育小美不管发生什么事情，始终保证安全第一。第三,召开主题班会,帮助学生树立安全意识，教会学生遇到突发事情时的正确处理方法，提高学生的安全意识和面对意外时的应变力气。32. 佳佳在玩玩耍时，别的小朋友都在收玩具了，只有佳佳不收，你怎么办? 针对上述现象,我会做如下处理:第一,跟佳佳进展沟通沟通，了解他为什么不情愿收玩具。其次，会在日常活动中多关注佳佳,培育佳佳的良好习。第三,我会与家长沟通，就共同探讨佳佳小朋友的状况，制定解决方案，与家长协作 , 加强家园合作，共同教育幼儿。33. 幼儿回家告知家长,教师打她，但是你没打她怎么办? 针对上述问题，我会进展如下处理:第一，意识到这可能是儿童想象夸大性的表现，简洁将想象与现实相混淆。其次,与幼儿进展沟通，询问缘由。第三，与家进步行沟通，安抚家长心情,必要时可以调取班级监控，证明自己没有责打幼儿。第四，反思自己的言行举止,是否在与幼儿沟通的过程中过于严峻，在今后的教育教学过程中进展改进，建立，良好的师幼关系。34. 孩子们在外面玩玩耍，回来之后，你要马上开头上数学课，但是这个时候呢，孩子们格外的吵。就在班里面很乱，你怎么让他们安静下来呢?答:针对上述状况，我有如下做法:第一,可以用钢琴弹一段秀丽音乐，吸引幼儿的留意力。其次,再组织幼儿玩-个手指玩耍、谁是木头人的玩耍,让幼儿安静下来,然后再开头数学活动。第三，在寻常要连续加强幼儿常规的培育，让幼儿在各项活动中能自觉遵守。35.涵涵小朋友迟到了，教师头也不回的不理他还说你又迟到了?遇到题目中的问题，我将做如下处理:第一，了解状况，了解他迟到的缘由,假设是由于作息时间不规律，那么催促他早睡早起，保持良好的精神状态来到课堂。提前做好.上课预备，才有利于准时调整到最好状态来上课，快速融入到课堂中来，从而提高课堂效率，提高成绩。其次，假设是由于小朋友自身身体安康消灭了状况，那么通知家长准时检查并就医，不能耽误治疗。第三，假设是由于家庭环境缘由，那么跟家长沟通，给孩子供给一个良好的安静的环境， 做家长的教育参谋。总之，学生的事无小事，作为教师不光要关心学生的学问把握程度，也要关心学生的生活，用自己的爱心急躁责任心公正对待每一位学生,做一名受学生爱戴的优秀教师。36. 有位小朋友家长晚_上回家觉察这名小朋友身上有很多红点点，就打 询问教师是不是装修材料的问题，你该怎么办?良好的家校关系是学生全面和谐进展的助推力。面对学生的安康状况消灭问题，作为教师我会依据如下方式处理。第一,先伴随家长带着学生就医，并准时向学校领导反映状况。然后快速查明是否是装 修材料的问题，假设是,马上向家长赔礼，联系班级其他同学家长，询问其他小朋友是否有 相像状况消灭。事后与家长深入沟通，相互了解孩子的体质状况，杜绝此类状况再次发生， 制定解决方案,形成家校合力，共同帮助学生成长。其次，假设不是，要安抚家长心情，向家长说明状况,然后向家长表示理解家长疼惜孩子的心情。第三，事后反思自己是否寻常与家长沟通不够。调整自己的处理问题的方法，建立公正、合作、信任的家校关系，促进学生安康进展。总之，作为教师，一方面要在学校关注学生的身心进展,一方面要加强与家长的沟通， 通过公正、真诚的沟通，建立有效的联系机制，相互了解、相互协作、相互支持,创立有和谐的教育环境，形成巨大的教育合力,促进学生的安康和谐全面进展。37. 小明很顽皮，拔掉了大家一起养的绿植，小朋友都说他，并且让教师狠狠惩罚他， 你怎么办?针对上述问题，我会做如下处理:第一，幼儿园小朋友顽皮是正常现象，我会先安抚小朋友的心情，不让冲突激化，了解小明拔掉绿植的缘由。其次，开展“守护小生命”的主题活动。第三，与家长沟通,和家长一起帮助小明养成良好的行为习惯。38.王教师要不断更换区域玩具，你怎么看?答:对于这位教师的观点，我有如下看法:第一,幼儿园区域活动材料要依据主题活动和教育内容不定期更换，才能始终吸引幼儿持续探究的兴趣，这样才能更好地到达幼儿园的教育目标。其次，在更前教师要观看幼儿使用材料的状况，依据具体状况来打算，不能一味地靠更来吸引幼儿兴趣。第三，教师要增加对玩耍的指导,让幼儿在探究材料时可以发挥想象力和制造力，学会一物多玩、旧物玩。39.一个小朋友午睡起来后没有像寻常一样在区域玩，而是无精打采的，你怎么办? 我会做出如下处理:第一，准时与小朋友沟通，了解其真实缘由 其次,假设是身体不舒适,准时带小朋友看医生第三,假设是除身体方面的其他缘由,应当准时赐予小朋友帮助与关心40.幼儿口音不一样，别的幼儿爱仿照，引起哄堂大笑你怎么办?遇到这种状况我会做如下处理:第一,我会维持课堂秩序，用活动将幼儿的留意力转移开来。其次，我会引导幼儿正确对待每个人都是不同的，我们要接纳别人的不同。第三，通过活动让幼儿了解到仿照他人的缺点会让他人感到难过，引导幼儿互帮互助， 帮助有口音的幼儿订正不正确的口音。第四，我会在寻常的活动中留意关注有口音幼儿的发音,让他渐渐订正过来。41、“人之初，性本善”，你是怎么理解的?【参考答案】（1） 提炼、提出观点 “人之初，性本善”是三字经中开篇的第一句话，说的是人生下来的时候本质都是和气的，只是由于成长环境的不同，性情也就有了好和坏的差异。我认为这句话在确定程度上强调了后天环境对幼儿成长的重要影响。（2） 分析论证细心观看我们会觉察，幼儿对于自然中万事万物的接纳程度要高于成人，这正是由于幼儿的天性就保有对万事万物的友善态度，他们对外界布满奇异心，对接触的事物都想一探到底。他们情愿在浊水中捉泥鳅，情愿在泥泞的小道踩水花，这都是他们友善自然的表现。蒙台梭利说：“爱是儿童成长的土壤，儿童只有得到了充分的关爱，才能够具备健全的人格、心智、道德。”因此，在幼儿后天的成长环境中，爱是一个必不行少、格外重要的影响。（3） 落实解决为了让幼儿保有一颗和气的心，我们可以这么做：幼儿教育工作者需遵循幼儿身心进展的规律，在此前提下，为幼儿的天性进展供给更多的可能性。在教育工作中，为幼儿营造布满爱的环境，让幼儿感受到与他人互助、友爱的惊奇，在幼儿幼小的心灵里种下和气、友爱的种子，尽全力保护好幼儿天真和气的一面。当幼儿的言语、行为消灭不良的苗头，教师和家长要准时觉察并适时引导，让幼儿从小 就处在“不以善小而不为，不以恶小而为之”的环境之下，为幼儿日后成长为一名和气的人 埋下种子。固然，这也要求我们成人怀着一颗“与人为善”的心，言传身教，在潜移默化中影响幼儿。42、一个小朋友洗手摔破皮，张教师说不关我的事。对此，你怎么看?【参考答案】张教师在幼儿消灭受伤的状况下不仅没有准时处理伤口，还推卸责任说不关自己事，没有生疏到教师的职责，这种行为严峻违反了幼儿园教师专业标准中的要求。幼儿园教师专业标准中强调教师“应关爱幼儿，重视幼儿身心安康，将保护幼儿生命安全放在首位。”(1) 小朋友在洗手时摔破皮说明盥洗室的环境存在安全隐患，保育员教师应保证盥洗室环境的干净干净，以免幼儿在洗手时摔倒受伤。(2) 当幼儿消灭受伤的状况，教师应第一时间处理幼儿的伤口，保证幼儿的生命安全。然后对幼儿进展关心和安抚，保证幼儿心理安康。(3) 当幼儿消灭受伤的状况，教师应先处理伤口，解决问题，保证幼儿的安全。事后应准时反思自己工作中的失误，完善后续工作内容，而不是推卸责任。作为幼儿教师，当幼儿洗手摔破皮时应当这样这样做：(1) 在幼儿受伤时，教师应当第一时间为幼儿查看伤口，确认伤口大小，准时包扎处理， 假设伤势严峻，应准时送往医院进展处理。同时安抚幼儿，避开给幼儿造成心理阴影。(2) 教师在处理伤口之后要准时与家长沟通，说清楚幼儿的状况，消退家长的顾虑，避开家园冲突发生。(3) 和保育员沟通，准时清扫盥洗室，保证盥洗室的干净干净，以免更多的幼儿在洗手时摔倒受伤。(4) 教师在将来的教学活动中必需要强调安全问题，潜移默化地引导幼儿在任何状况下 都要留意安全，削减受伤大事的发生率。例如，可以开展以“我会洗手”相关的主题教学活动，引导幼儿在洗手的过程中应留意不要玩水，不要摔倒等安全意识。43、孩子们在争论大家宠爱的小动物，并询问教师能不能把小动物带来幼儿园。作为教师，你怎么办?【参考答案】(1)明确定位幼儿很宠爱小动物，主要是源于孩子的奇异心，同时与小动物们相伴、玩耍是儿童特有的天性。他们会把小动物当作亲切的朋友，但小动物本身具有确定的攻击性，把其带到幼儿园可能会对其他幼儿产生影响。这属于教育类的问题。为了保护幼儿的爱心和安康进展，我会合理解决此事。(2)分析核心问题幼儿多为独生子女，在生活中多以宠物为伴，一起玩耍玩闹;另外，他们对动物布满奇异和兴趣，但由于年龄较小，生活阅历缺乏，生疏的动物少，对动物很感兴趣。幼儿不知道小动物本身带有一些细菌以及攻击性，也不知道班里的其他小朋友可能会可怕小动物。首先，我会确定幼儿对小动物的宠爱，情愿把自己宠爱的动物共享给大家。其次，向幼儿说明小动物本身是具有确定的攻击性的，同时也带有细菌，幼儿园的其他 小朋友会对小动物的毛发产生过敏的现象，所以幼儿园是不允许个人任凭带小动物入园的。再次，可以开展和小动物有关的教学活动，如给幼儿分发画具进展绘画自己宠爱的小动物，或者语言活动中选择和小动物有关的故事、儿歌等，不仅可以抒发对小动物的宠爱，更可以提高幼儿对生活中事物的观看力。最终，我会主动和幼儿园进展沟通，在条件允许的状况下，申请在幼儿园增加动物角， 为幼儿购置打过疫苗的动物进展喂养，供班级里的幼儿参观和生疏，共同促进幼儿的进展。44、一个幼儿在上课的时候发烧了，作为教师，你怎么办?【参考答案】由于幼儿年纪小，抵抗力较弱，作为教师应准时觉察幼儿的不良身体反响，乐观应对， 防止幼儿病情恶化。(1) 解决紧要问题当下我会准时安抚幼儿，并请配班教师治理班级秩序，自己带幼儿去医务室进展治疗， 向医务人员了解幼儿发烧的严峻程度。假设医务室可以治疗，就伴随幼儿在医务室承受治疗; 假设幼儿发烧状况较为严峻，我将准时将幼儿送至医院并与家长联系，并将幼儿的状况和自 己的处理方法反响给家长，同时劝慰家长，请家长不要焦急。(2) 优化后续处理与家长保持沟通，了解幼儿病情变化，准时关心幼儿，也可以和其他教师一同进展情感性家访。幼儿发烧的缘由是多方面的：有孩子自身年龄小，缺乏对于病毒的抵抗力气，简洁患有感冒或者发炎等疾病的缘由;也有家长天冷给幼儿衣服穿得薄弱或者天热给孩子穿太多衣服，喝水太少，房间空气不流通等。这就需要家长和教师一同做好幼儿安全保育工作，提示幼儿添减衣物，避开幼儿消灭安康问题。活动组织。组织各种形式的安康活动或者玩耍，帮助幼儿了解卫生小常识，养成讲卫生好习惯，增加自身的体质，乐观参与户外活动，促进身体安康进展。