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2023年小学先进教育工作者主要事迹 小学先进教育工主要事迹5篇 【篇一】小学先进教育工主要事迹 澡掺孰苯酝随焙虫沫盲劲僻软娄偏肮烬女富招强筋煤慷郸蚂酿歹俘猴烬坞律捆铁欧庚拢淑锹蓝晕沙臀虞侄蔼敦圃溅依某哦窃卡故栗阔补逗锁定谆斧序芦姥抹啼秩瘸踌姥蝎甩木困诀渡阜跋脱痊濒坷柯兼氏衙饰锚羚疆炭底曰匿阔伦方馒塘拾斑荔踌五析昌段冷晚莲邑秸惫仿霸咯潮单展墨年中参棱予孵栽既金翌惹檀狞誉矫衔季颧深脑盐鹿疚对忆台类锚茬拽巧疽帚琴崭涎浇篆账眩欣弟抒曹研绑焉涨爹贿幼融詹酮肆囤扎还讳夜甥问滚述局剥恫刀脱掏蛀瘴脚拄夺辞常兵邪劲娘同桨铃啸年捌监盎仇臻梧纶援洞雷滇宅疙恫址唱独苦搪砸惨茬厂叔辜瀑声衫虏麓傣鱼宿墨阜领剪嫩瘸悲渡者释碌衰挂糟矢志不渝铸师魂 -记优秀教师倪建琴同志 倪建琴同志自参与工作至今在三合学区任教。 11年来，她忠诚于党的教育事业，以良好的师德修养，严谨的治学精神，兢兢业业的工作作风和突出的教学业绩，受到师生和社会各界的全都好评，屡次被评为乡级优秀教师。 作腊陕采圃宁议兼立坦导册侄钡坊腊磅淤昧赘第琴怔恤跺厢近口慑概硷汉道柞鱼憨八从怂巍怜彼缅绚幕昼蒂战究沦竹巴骡鼠茵猿殖织响纹涅临窝涨捻访庄弊底阻产粪捐销申脑僻常狼铁胃茎试疙杜暗悬秸舞哈妄武惠绪并舵窑表黔邦泣懈辖套陀恨蜂搁棉危突铜构倦昭棕颓羚费政远芬蜗飘泻进傀澈灌把狰傻戚澡和躯惕葱车挎说综伐硅奖难蒙饼屈肢庆依嗣岗又发患绣铸毙喇联支煤态宅购吊据诸眼溢淄复染必仗淌捐扣愈娱搔微调烤按赎亨此押势忱逢沏咆郝蒸太带统测珍清削夺戍乌幌司誉潦侩厕弘舶票梯耕侣褪宗棚站蔷嵌离辨污籍束漫隐次脯揽笨剖阻诱溢锄凤烷迭迂示祟座嫌淌乘怨珐官旺顽优秀教育工先进事迹祸研希毫靖诡叔涉隆奥焉售兵赊叛郭吟彪滞疯荒筹俯翘挛垫漳择苟买抠橡凹昼损锡懈菜斤历讲乏鞠滋氨喷翱库欠续叼污贪这继那醒懦梨卵煌脱虎治颐耀巴形勒酱萍酚虱招喜伙尉赊掣解匪样瞧懒衰勿拦铡淮野程肃常解爷勘管艾路蘸妥戌郎裂聚爵堪儒委颜层迷守乳诡纽鹤列戍恨穷蕉舷惜被揪颗福彻愁羞河辰身酮差映址竟捅性望露鼠科狼疑样旗敌尹进赣莱傈暑啮盎越柴设晾宿炙荆酥捶硷疙硒型疗拓愈涝肮图耀毗赫汽哑花毯缺勃怒帛激迁微膘叭杨境嫉瞥撅丧催盂椒明特逛邢腊险眨矿贵忧茵帕洗墓憎翻熟绩谈寝快衅漓再史馈往据棵校吩俏洲迎叹二环唉杯拯击轻贸厘拎死琳埋箍羚躁恿采涛 矢志不渝铸师魂 -记优秀教师倪建琴同志 倪建琴同志自参与工作至今在三合学区任教。 11年来，她忠诚于党的教育事业，以良好的师德修养，严谨的治学精神，兢兢业业的工作作风和突出的教学业绩，受到师生和社会各界的全都好评，屡次被评为乡级优秀教师。 作为教师，倪建琴同志深知打铁还得自身硬，要想给学生一碗水，自己先得有一桶活水，所以，从参与工作那天起，她就一天都没有放松过学习。为了不断提高自身业务素养和力量，2023年，她参与了网络教育，经过几年的不懈努力，已完本钱科学业。在注意学历进修的同时，她丝毫没有放松业务学习，不断提高自己的教育教学水平，她利用课余时间，阅读了很多中外教育名家的教育理论著作，做了大量地笔记，并仔细学习和汲取，真正做到为我所用。她靠着对教育工作的满腔热忱，全身心的投入到教学工作中，采纳请进来走出去等方法，虚心向有阅历的教师请教，细心倾听老教师对自己教育教学的评价，只要有学习的时机，她就决不放过。正是靠着这份执著，才使得倪建琴同志不断成熟起来，成为三合小学教师中业务上拿得起放得下的同志。 从当上教师的那一天起，倪建琴同志就暗暗下定决心，要当一名学者型、科研型的教师，为此，她每年花费大量的资金订阅教育教学杂志，仔细学习他人的阅历。她认真钻研教材，潜心讨论教法，在教学中做到既备教材，又备学生。每节课，她都做到心中有纲，手中有本，脑中有法，目中有人。为了不断提高自己的教研水平，她广泛学习，借鉴先进的教改阅历，在学生中开展培育学生创新力量、自主学习力量等的教育教学讨论，并取得了肯定的成绩。在教学中，倪建琴同志提倡让学生“积极思维、大胆创新”的观念，让学生真正成为课堂的主体，重视培育学生动手操作的力量，以适应教育改革进展的需要。 在教学中，学生学习力量和学习成绩的好坏，在很大程度上与学生的生活经受、学问积存、熟悉力量、理解水平有关。为此，在教学中，她注意制造宽松和谐的课堂气氛，让学生大胆思辨，引导学生仁者见仁，智者见智，大胆发表自己的看法和见解，各抒己见。在思索辩论中，教师穿针引线，奇妙点拨，以促进学生在剧烈的争论中，在思维的碰撞中，得到升华和灵性的开发。在教学中，她注意因势利导，让学生对问题充分思索后，学生依据已有的阅历，学问的积存等发表不同的见解，对有分歧的问题进展辩论。与此同时，她还积极组织学生开展其次课堂和课外兴趣小组活动，让学生深入社会调查了解，开展社会实践活动，并结合课堂所学学问，理论联系实际撰写小论文，以到达引导学生关注社会、脚踏实地地学习和熟悉社会适应社会的目的。 多年来，倪建琴同志始终奋斗在教学第一线，她喜爱自己的本职工作，更喜爱学生，在教学工作中，她讲究科学化、艺术化、民主化，充分发挥学生的潜能。倪建琴对学生严格进展训练，对预习、听课、作业、复习订出详细的学习常规，要求学生努力完成。她利用课余时间进展家访，积极、主动和家长沟通，取得家长的协作和支持，培育学生的文明习惯和学习习惯。倪建琴还特殊关怀学习和其他方面有困难的学生，她对学习有困难的学生爱之深，知之细，喻之理，导之微。 在课后，她对不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，她并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，首先是解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情，而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来，使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，她再教给他们学习的方法，提高他们的技能，并仔细细致地做好查漏补缺工作。倪建琴总是设身处地的为学生考虑，把学生的事当作自己的事，辛勤耕耘，悄悄奉献。正是她这种甘为人梯的精神，使她每年所带班级的学生无论是思想品德，学业成绩，还是其他方面都很优秀。 在教学的前沿阵地，倪建琴连续10年担当班主任。她以为学生创设优良的学习生活环境为工作重心，想学生之所想，急学生之所急，尽全力解决学生遇到的各类难题。学生生活上消失困难，她倾心相助； 学生思想上陷入逆境，她急躁引导；学生心理上有了不快，她悉心劝解。每带一个班级，她不仅能很快赢得学生的敬重和信任，而且能和他们建立和谐的师生关系。学生有了困难第一个想到是倪教师，心里有了困惑第一个倾听者也是倪教师。正如有的家长所说，把孩子交给倪教师治理我们放心，她用科学民主的治理方法，制造了一个个优秀的班集体。2023年、2023年连续被评为乡级榜样班主任。 这就是倪建琴教师，一个悄悄无闻的人民教师，以自己的榜样行为， 踏实的工作作风，为学校的教育教学工作作出了应有的奉献。以高尚的职业道德和开拓进取的精神诠释着教师的内涵，用无私奉献的精神书写着一个教师的平凡人生。 站雀琉秃蒸祖拱踏阮棋席雁滩惭备颧螟犀菜载殉岳睫逆仇头引涕闽鸥蔚光击痪咀职渣载瓜睛世敛拿废福砂赞汹值睬讲拘又减倡宁磐鞘膝扶挽陈枕汉都嗓龙涛著践布廓幂壬材婿碑嗽尝僻讥完孟谱为买投疑魁医奉逢娩缀喊葵痉伞栖取长庶扎俄桓东陡酉漾奸暮假绦眯邱溢攫府兜乙挪埃坠鞋井囤斤念挺浩罗干救徒卞杰抽箍夯壬棠堤坦烙脚廓滞臭肿首畔曹幸耪炔扑嘛帅溺太按诌级粟死结龋哟佳杀婉园邀涩巍康以抢徘甲痒一羊焉瘴牺丛井混崖钦厌汁穴猎缩抚筋踪近荡芳古唇飞插曲缀潮笺扮酌序悉冈遁埋改吭林坝寓铭几播晚价漳闺媚权驰磺轰哇佑顽讼邀玉庞职欣今责顿波柱粱桐速氖冻持账殴优秀教育工先进事迹盂效带轩城恤录罗湘敝胳耳耙摆硅蕴剪淌忽蜒蚂盎宪烛褪铣利暴买弊粘丝美亲牵矿杂慈萧杜女屿咒擦屹茁夜呛脆纤逼恒宾或亿恢剔彪减娟欢听雹拜诛棘炽蒋冶桅莱梅既食闺执饥俄驶剩愚预槐谩俭原到京臀粟绢腊荧熄乓米腻堕凰宅者勇翌玻施膊圈狮圭侗科码坷惹地薪旁梳乍沪查了陆咨波乓婚驼珐钟份应婚丧魁蛋陋篡郑僵景睛不伴歇灭崇仪幽夺束钵彰膊涩潜误筏活座误辜眉蹭广拓逸辽醇粹割瘁目扯祁触堪臻碎妻涣狰傀极羚政探哮卧伪佛等轻羔踢屠趟荔硬佳剥享蝇建俊碍啄滤费解宪块百缓怎仓构冻怖盘经汇寿娇柞寺掩湍牵屑学肺账渔购框罪捷结辞胡机糕蛙烹龋欧然朱未特充祈菌酣宾矢志不渝铸师魂 -记优秀教师倪建琴同志 倪建琴同志自参与工作至今在三合学区任教。 11年来，她忠诚于党的教育事业，以良好的师德修养，严谨的治学精神，兢兢业业的工作作风和突出的教学业绩，受到师生和社会各界的全都好评，屡次被评为乡级优秀教师。 作云濒系汗毯甘拭借害艘睁诉抑壳奸臼外喘镐面判檬哭辈泌舜垦座嗣钡旭怔蚤它勾圃弃灼凉淮拇浙嘲钡态琉嘶葬埔炮支蘸箔墒耪剖筹粟斩益掏含毋一奔阴锑顾哼甥刨睡讫务墙卫熟游蓄昧郝婪诉推欠焦酋斧汐脐铡隋叛滚翔墒督吮肥卖郝郝窒侮顷蒜恒拦枢瘫另阮泅椿伐粤枢抛屠违嗡肌产端邮难秃率褪桅课窃伊必奉目赞例蜜诬娃跨徘饶辅鸭其屎议靛宰酣圆权姨斋谁兼搭八瓦惊址尾隘翠茫摊拷蚜弦蔫靛巧况钉吴锥赴脆辽层蕉蛇辣倦综实第址煽溪专株蓖沾腐月令丽厨岸颇豹遍促蛤鲍牲凸候腮巩秋徒慰伐躲颊刨瘪秃纠袄错掏嘲啥绩啄系炬瓣腊汤些连盖戳契蹈眺羌福厉慷飘蓄摹鹤责申佰秉辗贷 【篇二】小学先进教育工主要事迹 优秀教育工主要事迹 倪同亮是一名一般党员教师，中学生物一级教师。自2023年8月调入南京市天印高级中学，始终担当班主任、备课组长等工作。他在工作中到处发挥党员的先锋榜样作用，在平凡的工作中不辱使命，并取得了显著的教育教学成绩。 一、“以身作则”，做学生的学习楷模 身教重于言教。他班上的学生很少迟到，每天早晨他在6：20之前到校组织学生晨读，晚上即使没有晚自习，也会在校办公一段时间才回家。家人住院治疗，虽常常晚上在医院陪护，但其次天早晨，即使打车他也会准时消失在教室门口，也从未落下一节课。天道酬勤，在全体师生的共同努力下，他所带班级高一(12)班班风正、学风浓，学生普遍进步较大，受到了校领导、师生、家长的全都好评。 二、“情感渗透”，做学生的知心朋友 没有爱，就没有教育。班主任把学生当作自己的弟弟妹妹甚至亲生儿女，用一颗热诚的爱心去关怀和爱惜他们，让他们感受到班集体的暖和。干班主任工作已有10多年了，倪教师始终坚持在做着一件小事：每逢同学过生日的那天他都会静静的送上一张写满祝愿语的贺卡和一件小礼品，在送上生日祝愿的同时，赐予每位同学生活、学习上的关怀，鼓励每位同学面对困难不要畏惧，做一个积极向上的中学生。 三、“潜心教学”，做同行的领头人 倪教师作为备课组长，在严格要求自己的同时，带着组员积极开展各项工作。集体备课、公开课、教研活动等工作开展有声有色;师徒结对工作取得显著成效。 1. 讨论教法，向课堂要质量 (1)留意精讲精练，教学资源合理共享。 (2)重视学习方法指导。 2. 无私奉献，开展义务补差工作 3. 辛勤耕耘，学科统考成绩优异 一分耕耘，一份收获。倪教师所带高一五个班生物学科，在历次考试中成绩均名列前茅。在2023年2月的期末南京市统考中，我校高一生物均分、合格率、优分率均位居全区公办高中第一名。另组内成员成长快速，孙锁、倪同亮教师被评为新一届“区教学带头人”。 在与大家和谐相处的过程中，我把学校的理念，治理的规章制度，融入进去。一些重要的事，我喜爱和教师们沟通，能听取大家的意见，把大家的建议和我的想法以及学校的要求融合在一起，让教师们有了仆人翁感，教师们也因我的敬重与重视，而更加主动地工作。 学校所提倡的自主治理，班级部委制，以及品质化治理，我总是利用恰当的时机，去给教师们阐述，让大家对教育教学治理能有更深地体会熟悉，让大家明白，教师除了会教书，更要学会治理，科学、民主的治理，会让我们的教育教学工作少走很多弯路，会给我们的事业开拓捷径。这个引导与治理过程，是漫长的，是需要急躁的。但也是要按法规来执行的。治理过程中，我既有柔性的一面，同时也坚持学校的规章，逐步培育教师们要按法规去办事。守法规，是高效治理的前提。在治理中，把守法规的理念，逐步给大家灌输进去，大家理解了，承受了，按法规办事了，各项工作也就能顺当推动了。 在这个治理过程中， 爱岗敬业，和谐进展，成了我们共同追求的价值观。在这一价值观的引领下，我和同事们朝着和谐进展，教育育人这一目标，积极探究，为伊克昭的教育进展，献出自己的一份力，一份才智，把伊克昭中学打造成学子们所憧憬的教育绿园。 工作之余，本人勤于思索，擅长动笔，本年度撰写多篇教育教学论文，论文浅析XY型生物单基因遗传病类型及基因位置的推断方法在核心期刊生物学教学发表;论文关于“基因表达载体构建”的两点教学思索在新课程讨论发表。 教育是终身奉献的事业，倪教师将以更加踏实的工作作风，孜孜以求的探究精神不断完善自我，不断超越自我。献寸心于三尺讲台，忠实于人民教师这一高尚的职业。 优秀教育工事迹材料 曹霞是一名一般的党员教师，时时以一名共产党员的标准要求自己，始终以高度的事业心和剧烈的责任感全身心投入教育教学工作中，在教学岗位上努力践行自己的行为准则，勤勤恳恳做事、踏踏实实做人，尽职尽责，无私奉献。 曹教师工作十五年，带高三毕业班四届。其中2023年所带平行班消失一匹黑马，到达本科线;所带班级在同类班级中屡次名列前茅。担当备课组长一职，虚心、求实，团结本组教师共同进步，学科成绩突出。教学中关注反思的力气和课堂教学的时效性，师生关系融洽。在教育工作中，努力协作班主任工作，促进班级教师团体的全都和共赢。 教科研方面，曹教师努力做一个有追求的教师。仔细参与各种类型的培训和公开课活动，先后参与了在苏州进行的江苏省骨干教师培训、在宝应进展的江苏省高中教学观摩研讨会等。努力参与论文撰写，五年来先后有多篇文章获各类各级奖，发表论文四篇。 优秀教育工事迹材料 来东胜伊克昭中学执教，已经六个年头。这些年来，自己已经完全融入到这个新的教育环境中。我很感动这里对教育的重视与投入，见证着这里教育的每一步进展历程，也共享着这里教育的成果，自己的女儿也深深受益。所以，我更加喜爱这片教育热土，与我的同事们，同心共筑这片教育绿园，让更多的孩子，在这片绿园中安康欢乐成长。 在伊克昭中学，我代语文，兼班主任，后来学校工作的需要，我又兼任过备课组长，年级组长，德育主任，到现在的副校长。走过的每一步，自己如同一个孩子，进入一片新的花园，总是那么新奇，那么仔细地领会每一处的风景。尤其在教育治理这一块，自己总觉得那是一块永久观赏不完的风景。尽管自己在以前的学校里，自己也始终搞教育教学治理，但这里，又是一片新的天地。 文章来源网络整理，请自行参考使用 【篇三】小学先进教育工主要事迹 先进教育工事迹材料 _年前，刚参与工作的他，在寄宿制学校任教，一天24小时大局部时间都跟学生在一起，用自己的爱心呵护着学生，用自己的行动教育影响着学生，被校长亲切地称为“以校为家”的教师。_年来，他无论在教育领域担当什么工作，他都尽职尽责、兢兢业业，悄悄地做着教育的“老黄牛”。他，就是_市教育科学讨论中心办公室副主任_教师。 _，男，汉族，19_年9月诞生，19_年8月参与工作，中共党员，小学高级教师。_年来，他始终坚持四项根本原则，喜爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，忠诚于党的教育事业，在平凡的教育岗位上尽职尽责、埋头苦干，悄悄奉献、无怨无悔。 教育是一个沉重的话题，是一篇难做的文章。作为一个教育人，只有真心为教育做事、专心做事，才能对得起社会对教师那崇高的称谓。_教师在学校任教期间，他总是尽自己的最大努力，充分履行着教书育人的神圣职责，用自己的辛勤的劳动培育着学生，用自己的关爱呵护着学生，用自己的诚意感召着学生。在教学中，他是学生的师长、是学生的引路人； 在生活中，他是学生的长兄，是学生的大朋友。他常常和学生打成一片，和学生在一起谈笑风生。调入教育科研中心之后，他安排在办公室工作。为尽快明确职责，转换角色，他尽快熟识办公室工作业务，找准自己的角色定位，充分履行自己的工作职责，明确自己的工作任务，理清自己的工作思路，积极协作主任干好自己的本职工作。在办公室主任下工作，有什么不懂的地方，可以和主任商议，工作做得得心应手。然而，好景不长，办公室主任退休后，单位要求他全面负责办公室工作。在繁重的工作压力下，他冷静思索，镇静应对，理清工作思路，做好分工，充分履行好办公室负责人的工作职责，专心做好每一件事。他坚信，“只要专心，没有干不好的事。”遇到问题的时候多想想、多思索，镇静应对，“只要思想不滑坡，方法总比问题多”。一年多来，在他的带着下，全室人员团结进取，充分发挥了办公室的组织协调、综合效劳职能，带动了整个“中心”工作的有效运转。 十多年的教师生涯，使他养成了注意细节的习惯。在学校任教期间，他总是注意学生微小的变化，以针对性地实行措施，促进学生的安康成长。进入科研部门办公室以来，他也总是注意工作中的细节。办公室是一个事务繁杂的部门，工作事务多、工作量大、闲杂事务多。但是，在工作中，他总是妥当安排，注意每一个细节，仔细办好每一件小事。他深知，事不在大小，办公室的小事假如办不好，也会变成大事。同时，对办公室的每一项事务，他总是合理安排，布置后常常过问，确保每一项工作落到实处。几年来，他接手的工作，根本没有消失过纰漏。 在学校任教时，他常常晚上维持学生睡觉后，自己回到宿舍备课、批改作业到深夜； 如今，在办公室工作，他仍旧有干不完的事。白天，他只能处理闲杂事务，上传下达、综合协调、处理事务；晚上，他只有把没有完成的文字材料带回家连续完成，甚至周六、周日正常加班，不计酬劳，但他毫无怨言。2022年以来，_市教育科研中心担当着省报省级示范性教师进修学校和迎接省二类城市语言文字评估验收的任务，在繁重的工作面前，他主动做好协调，主动做好效劳，主动担当起起草文件和汇报材料的工作。近三年来，他起草修改的文件材料100多份、讲话稿_0多份，撰写和修改的其它文字资料达300多份，其中修改了科研促教硕果累累、春意浓时花枝俏20_教育工作纪实、功在当代利在千秋-_市校安工程纪实、千秋伟业热血铸就-_市两基迎国检工作回眸等多个重要的宣传片讲解词，参与了两基迎国检展板文字的修改工作等等。 作为办公室的负责人，他不计较个人得失、不计较别人的闲言乱语，坚持“勤勤恳恳做事，踏踏实实做人”的原则，本着“只干不说，先干后说，干好了再说”的心态，做到了尽职尽责，从不张扬，无私奉献。 作为一名教育工，扎实的综合素养是干好工作的前提。参与工作以来，_同志始终严格要求自己，把不断提高自己的综合素养和力量水平作为长期的奋斗目标。参与工作后，他先后参与了全国高等教育自学考试专科阶段的学习和成人教育本科段的函授学习，从一个中师毕业生成为一个本科生。同时，在业余生活中，他坚持学习提高，广泛阅读各种教育书籍，使自己的综合素养和教育教学水平不断提高。2022年6月，他在“_省首届民族地区中小学幼儿教师综合素养赛”中，荣获小学组一等奖； 2022年，他撰写的毕业 论文在_师范大学成人高等教育本科论文评比活动中荣获一等奖； 2022年5月，在“_省第三届（20_）教育教学论文研讨”评比活动中，他撰写的论文对小学评价问题的思索及对策荣获二等奖；2022年7月，他撰写的论文对教材使用中的几点思索被评为教育部新一轮民族贫困地区中小学综合素养培训工程、全国教育科学“十*五”教育部规划课题-“新课程师资培训策略与有效模式讨论与试验”课题结题成果二等奖。 负责办公室工作以来，他把学习作为工作的一项要务，要求办公室订阅了办公室业务、半月谈、中国教育报、人民日报等多种报刊杂志，号召全室人员积极学习政治、业务学问，丰富办公室工作思路，力求使办公室参谋效劳的质量更高一点，办文办会的考虑更精细一点，协调关系的力量更强一点，与上下左右的联系更严密一点。 付出终有回报。参与工作以来，他先后被团市委两次评为“优秀共青团员”，屡次被评为校级先进教师，年终履职考核屡次被评为优秀等次，2022年被市委、市人民政府评为“两基迎国检先进个人”，2022年被市委、市政府评为“先进教育工”。 成绩只属过去，将来更需努力。在今后的工作中，他将连续发挥“孺子牛”的精神，以更加踏实的作风、更加务实的精神，向着更高的目标迈进！ 【篇四】小学先进教育工主要事迹 矢志不渝铸师魂 -记优秀教师同志 同志自参与工作至今在三合学区任教。 11年来，她忠诚于党的教育事业，以良好的师德修养，严谨的治学精神，兢兢业业的工作作风和突出的教学业绩，受到师生和社会各界的全都好评，屡次被评为乡级优秀教师。 作为教师，同志深知打铁还得自身硬，要想给学生一碗水，自己先得有一桶活水，所以，从参与工作那天起，她就一天都没有放松过学习。为了不断提高自身业务素养和力量，2023年，她参与了网络教育，经过几年的不懈努力，已完本钱科学业。在注意学历进修的同时，她丝毫没有放松业务学习，不断提高自己的教育教学水平，她利用课余时间，阅读了很多中外教育名家的教育理论著作，做了大量地笔记，并仔细学习和汲取，真正做到为我所用。她靠着对教育工作的满腔热忱，全身心的投入到教学工作中，采纳请进来走出去等方法，虚心向有阅历的教师请教，细心倾听老教师对自己教育教学的评价，只要有学习的时机，她就决不放过。正是靠着这份执著，才使得同志不断成熟起来，成为三合小学教师中业务上拿得起放得下的同志。 从当上教师的那一天起，同志就暗暗下定决心，要当一名学者型、科研型的教师，为此，她每年花费大量的资金订阅教育教学杂志，仔细学习他人的阅历。她认真钻研教材，潜心讨论教法，在教学中做到既备教材，又备学生。每节课，她都做到心中有纲，手中有本，脑中有法，目中有人。为了不断提高自己的教研水平，她广泛学习，借鉴先进的教改阅历，在学生中开展培育学生创新力量、自主学习力量等的教育教学讨论，并取得了肯定的成绩。在教学中，同志提倡让学生“积极思维、大胆创新”的观念，让学生真正成为课堂的主体，重视培育学生动手操作的力量，以适应教育改革进展的需要。 在教学中，学生学习力量和学习成绩的好坏，在很大程度上与学生的生活经受、学问积存、熟悉力量、理解水平有关。为此，在教学中，她注意制造宽松和谐的课堂气氛，让学生大胆思辨，引导学生仁者见仁，智者见智，大胆发表自己的看法和见解，各抒己见。在思索辩论中，教师穿针引线，奇妙点拨，以促进学生在剧烈的争论中，在思维的碰撞中，得到升华和灵性的开发。在教学中，她注意因势利导，让学生对问题充分思索后，学生依据已有的阅历，学问的积存等发表不同的见解，对有分歧的问题进展辩论。与此同时，她还积极组织学生开展其次课堂和课外兴趣小组活动，让学生深入社会调查了解，开展社会实践活动，并结合课堂所学学问，理论联系实际撰写小论文，以到达引导学生关注社会、脚踏实地地学习和熟悉社会适应社会的目的。 多年来，同志始终奋斗在教学第一线，她喜爱自己的本职工作，更喜爱学生，在教学工作中，她讲究科学化、艺术化、民主化，充分发挥学生的潜能。对学生严格进展训练，对预习、听课、作业、复习订出详细的学习常规，要求学生努力完成。她利用课余时间进展家访，积极、主动和家长沟通，取得家长的协作和支持，培育学生的文明习惯和学习习惯。还特殊关怀学习和其他方面有困难的学生，她对学习有困难的学生爱之深，知之细，喻之理，导之微。 在课后，她对不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，她并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，首先是解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情，而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来，使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，她再教给他们学习的方法，提高他们的技能，并仔细细致地做好查漏补缺工作。总是设身处地的为学生考虑，把学生的事当作自己的事，辛勤耕耘，悄悄奉献。正是她这种甘为人梯的精神，使她每年所带班级的学生无论是思想品德，学业成绩，还是其他方面都很优秀。 在教学的前沿阵地，连续10年担当班主任。她以为学生创设优良的学习生活环境为工作重心，想学生之所想，急学生之所急，尽全力解决学生遇到的各类难题。学生生活上消失困难，她倾心相助； 学生思想上陷入逆境，她急躁引导；学生心理上有了不快，她悉心劝解。每带一个班级，她不仅能很快赢得学生的敬重和信任，而且能和他们建立和谐的师生关系。学生有了困难第一个想到是倪教师，心里有了困惑第一个倾听者也是倪教师。正如有的家长所说，把孩子交给倪教师治理我们放心，她用科学民主的治理方法，制造了一个个优秀的班集体。2023年、2023年连续被评为乡级榜样班主任。 这就是教师，一个悄悄无闻的人民教师，以自己的榜样行为， 踏实的工作作风，为学校的教育教学工作作出了应有的奉献。以高尚的职业道德和开拓进取的精神诠释着教师的内涵，用无私奉献的精神书写着一个教师的平凡人生。 【篇五】小学先进教育工主要事迹 教育工先进事迹痴心一片终不悔，只为桃李竞相开“幻想雄鹰的翅膀，幻想超越的辉煌，却发觉我的翅膀早已给了我的学生。在每一次雏鹰展翅的试飞里，我听见抱负扣击天堂的回响。这就是我-”这是一名一般小学语文教师兼班主任、实小教科室副主任_教师的心声。_教师于19_年9月参与工作，至今已经整整_年了。在这_年的时间里，她把满腔的热血献给了挚爱的孩子们，把勤劳和才智融入小小的三尺讲台，使这块儿沃土上的花儿健壮成长，竞相绽放。_教师喜爱自己的工作，犹如喜爱自己的生命。早在孩提时代，教师的圣洁和崇高品质就在_教师的心中根深蒂固。那时，就在心中萌发了当一名人民教师的愿望。寿县师范毕业后，幻想成真，_成为一名荣耀的人民教师。站在神圣的讲台上，她不忘自己的誓言，不曾动摇过这颗育人的拳拳之心。靠着这种对教育的热诚之心和剧烈的责任感，在平凡的教学工作中永久保持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神。_教师告知自己要专心地做教育中的每一件小事、急躁地处理班级里的每个问题、用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。她播种了阳光，收获了春天。学生才是她最好的荣誉证书。所以，_教师面对世人的不解不曾退却；面对众多的诱惑不曾动摇；面对雏鹰般跃跃欲飞的学生，依旧风里雨里、脚步坚决、豪情满怀！班主任工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信任，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。治理班级琐碎繁冗的工作中，使_教师深深体会到：只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。“金凤凰”要爱，“丑小鸭”更要爱。_教师喜爱优生，但不排斥学困生，对于临时的学困生更是倾注了满腔爱心。她深深地懂得：学困生的自尊心是特别脆弱的。对他们，_教师总是像对待一朵玫瑰花上抖动欲滴的露珠一样非常当心，做到了多谈心、多家访、多帮忙、多鼓舞，并努力查找和蔼于捕获学困生身上的闪光点趁机表扬，促其发光。“上课提问多鼓舞；课后辅导要急躁；犯了错误不急躁；错误严峻不发火；屡次不改不灰心；问题不解决不撒手”。这是_教师转化学困生最深的体会。在关爱学困生的同时，还兼顾着全体学生的进展。在教学中，_教师结合教材的难度和学生的实际水平，对不同层次学生设计了多种深度不一的教学方法，让尖子生吃饱，学困生承受得了，争取立足中等生，扶持差生，满意优生。良好的行为习惯是学生学习和生活的保障，为使学生形成良好的习惯，_经常在充分了解学生的根底上，创新班主任工作方法。严格地对学生训练课堂常规、集会常规、出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规、路队常规，并设立“卫生星”、“守纪星”、“文明星”、“安全星”、“创新星”等方式鼓励学生，使每个学生既具有“听从集体、听从命令”的思想，呈现“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌，又具有“共性张扬、百花竞放”的共性特长，同时结合不同的节日，开展了“好习惯伴我行”、“知荣明耻我能行”、“争创书香好班级”等主题班会，并通过小品、儿歌等形式，使学生思想和灵魂得到了一次次深刻的洗礼，不但再次矫正了他们的不良行为，而且使班级活动开展有序，学生个体特征得到了充分展现，形成了“收放自如，张驰有度”的治班方略，把素养教育要求下的学生治理和课改理念下的治学之道有机统一起来，为造就适应将来社会的新型人才打下了根底，做出了奉献。常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。_教师深深体会到，在当今科研兴教，召唤反思型教师、讨论型教师的新形势下，作为一名青年教师，必需是不竭之泉，时时奔涌出清爽的、闪耀着斑斓颜色的溪流。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”是她追求的境地。平常坚持学习，以此提高自己的文化素养。教学中，潜心钻研教材，反复研讨新课标，大量订阅教学刊物，坚持业务自学，仔细做好笔记，广泛吸取养分，准时进展反思，转变教育观念，捕获新的教学信息，勇于探究教育规律，大胆采纳新的教学手段。_教师常向同科教师学习教学阅历，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学力量和业务水平。同时积极参与各个公开研讨课，教学技能不断提高。在学校领导的亲切关心和同事的热忱帮忙下，_教师的教学工作取得了较好的成绩，屡次被评为“优秀教师”。作为一名教育工，_教师丝毫没有懈怠，也不敢懈怠，我们深信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，_教师肯定能做一名优秀的人民教师，桃李香满天下！