2023年师德专题教育心得体会（10篇）.docx

2023师德专题教育心得体会（10篇） 将来世界的竞争是教育和人才的竞争。教师作为促进教育进展的主体，肩负着荣耀而神圣的历史使命。为了培育21世纪高素养、高水平的人才，我们必需有高素养的教师。教师队伍建立的核心是师德，师德打算教师素养，教师素养打算教育质量。闻名教育家陶行知曾说：“学而优则仕，德高望重则楷模。”作为一名荣耀的人民教师，我们不仅要有广博的学问，还要有高尚的道德。教师应当如何培育崇高的职业道德？就像有人说的“要想得到敬重，首先要敬重自己，留意自重。”教师要想敬重自己，首先要提高自己的职业道德。通过对该校师德师风的教育和学习，我对新时期师德师风有了新的熟悉，无论是在理论上还是在实践上。我认为，作为一名新时期合格的人民教师，我必需具备以下素养： 一、更新教育观念 通过这两天的师德师风学习，我意识到在当今时代，科学进展高度分化和融合，人类社会越来越明显地呈现出整体和综合进展的趋势，这就要求教育充分开发学生的潜能，培育具有综合文化素养和创新精神的人才，促进人的全面进展。新一轮的课程改革正在全国各地轰轰烈烈地进展，这就要求每一位教师都要尽快转变自己的教育观念，如“以学生的进展为重”、“培育创新型学生”、“让学生终身学习有用的学问”、“转变师生关系”等。因此，在教学中，我们以学生为主体，以教师为主导。转变以往的“应试教育”，实施“素养教育”，注意学生的学习过程，培育学生的学习潜能和思维潜能。努力成为一个与时俱进的学者。 二、加强政治学习，不断提高政治素养。 这两天系统学习了义务教育法，教师法，教育法等法律法规。并严格要求自己遵纪守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠于人民教育事业，为人师表，廉洁奉公，教书育人。 三、爱与奉献 有人说：“教师这个职业是神圣的。它把野蛮变成了礼貌，把无知变成了深刻。”在当今社会，有些人把名誉、金钱和权利作为衡量一个人价值的标准。这些人憧憬这些东西。而这些东西，不过只是一个分开的东西，路过而已。无私奉献给党的教育事业，是我一生中最珍贵最宝贵的东西。喜爱教育，就要有在教学上尽力的决心。既然选择了教育，就应当对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极上进，开拓进取，无私奉献，努力做好自己的工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好。 四、孜孜不倦，积极进取 俗话说，没有学不会的学生，只有教不会的教师。学生的学习根底、心理特点、爱好、家庭背景都不一样。学习上存在差异是客观现象。作为教师，首先要做的是不要把学生分成三六九个班，不要卑视成绩不好的学生，要充分敬重学生。我们应当从学生的实际动身，讨论教育的对象，敬重每个孩子。这就对教师提出了更高的要求，不断提高自身素养，不断提升自己，从而向每一个学生求教，不放过每一个学生。如何提高自己的素养？这就要求我们与时俱进，孜孜不倦地学习，积极奋进，开拓新的教学方法，做严谨的讨论，孜孜不倦地教书育人，精益求精，积财不遗余力，时刻预备着用“一桶水”供给学生“一碗水”。爱情是师德的重要表达。崇高的师爱表此刻公平对待学生，切不行因成绩而卑视。要做到“三心”，即“爱、急躁、关怀”，在生活和学习中时刻关怀学生，对于那些学习有困难的学生，要做到“用人格去爱你”，避开急躁、暴戾，对学生要有急躁，擅长发觉学生微小之处的良好变化，多一点加鼓舞，培育学生安康的人格，树立学生学习的自信念，注意培育他们的学习兴趣 五、以身作则、严于律已 “学高为师，身正是范。”学识与品德永无止境，致真、致善是教师一生的追求。古往今来，教师无论社会上称之为“先生”还是呼之为“教师”；无论众人评定他们社会地位是高，还是低；无论领到的薪水是多，还是少；在人们的眼里，教师的职业是崇高的，是倍受世人敬重的。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜爱仿照，将会给学生带来一生的影响，因此，教师必需要时时到处为学生做出典范，但凡教师要求学生要做到的，自己首先做到；但凡要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。 总之，透过这次师德师风学习，让我更加喜爱学生。喜爱学生是教师做好教育工作的力气源泉和精神动力，一个教师只有具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的剧烈愿望，千方百计的去教好学生。 透过这次师德师风学习，使我明白了凡事都要以身作则。教师从事的是培育人的工作，教师最有影响力的就是“言传身教”，也就是说教师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对学生进展教育的，无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把教师当成自己的典范。教师是学生学习做人的参照对象，所以人们常说“教师是镜子，学生是教师的影子。”以身做则要求了教师做事要言行全都，表里如一，还要求我们仪表端庄，大方得体。否则就会在不知不觉中给学生造成不良的影响。 透过这次师德师风学习，使我更加忠于人民的教育事业。忠于人民的教育事业不仅仅要求我们教师发扬蜡烛的精神，还要求教师自觉听从党和人民的安排，到祖国最需要的地方去，甘为人梯，做辛勤的园丁。只有这样才能一心扑在教育事业上，终生献身教育，并用自己才智的钥匙，翻开学业生踏入科学学问的大门。 师德专题教育心得体会2 爱是师德的核心，爱是教育最好的别名。假如我们能做到喜爱每个学生，教育无疑会进入一种别样的境地。 爱是让孩子拥有甜甜的批判。每接一个班，总有不喜爱的学生。但要敬重他，不要冷落他，漠视他。让学生感受到我们的关注，用真诚换得真诚。由于只有差异，没有差生。把自己当作孩子，把孩子当作与自己公平的人，鼓励、期盼的话只要能对一个人起作用，就不放弃任何一个人。 一个微笑，一个眼神，一段话语，足可以传递出或善意或严峻的批判，但都可以是甜甜的，甜甜的批判是出于对孩子的敬重，是对孩子深深的爱，善待别人就是善待自己。愿我们每个教师都能让孩子感觉到批判是甜的。 爱是让每个孩子都布满信念的成长。自信是通往胜利的最正确通道。因而要特别留意爱护学生的自尊心，发觉学生的“闪光点”，并准时赐予适当的鼓舞和表扬，赐予学生自信的力气，从潜意识方面引导学生向正面的、积极向上的方面进展。比方；我教过的学生中有个叫宋肖毅的同学，由于没人辅导孩子的功课，学习成绩不抱负，比拟自卑，看到这种状况，我就主动给他补课，慢慢地我们成了朋友，他快乐的笑了。同学们对他也刮目相看。他变了，变得爱说、爱笑了，变得自信了。看到他的进步，我心里比喝了蜜还甜。 要成为孩子们喜爱的好教师，就要去爱孩子们，由于爱是架起师生感情的桥梁，是一条无形的纽带，是一把金光闪闪的钥匙。假如教育缺乏了爱，就像池塘中没有了水。在平凡的工作中，把爱洒入每个孩子的心田，把爱渗透到每个细节，只有自己心中拥有太阳，才能给人以阳光。既然做了教师，就不要吝啬自己的情感，只有自己心中拥有太阳，才能给人阳光，只有把握了爱的艺术，我们的心血才会浇灌出绚烂的盼望之花！ 师德专题教育心得体会3 学高为师，德高为范。中华民族素有崇尚师德，弘扬师德的优良传统。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师的职业特点打算了教师必需具备更高的素养，而师德是教师最重要的素养，是教师之灵魂。师德打算了教师对学生的喜爱和对事业的忠诚，打算了教师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着学生们的成长。教师的抱负信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素养、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部活的教科书，就是一股强大的精神力气，对学生的影响是耳濡目染的，潜移默化的、受益终生的。 “十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命、在健壮成长的孩子。每个人都有自己的自尊，是有自己思想和行动自由的独立个体，被公平对待是一大愿望，能得到教师的敬重对学生是极大的.精神鼓励。从敬重学生动身，建立新型的现代师生关系，教师要进展必要的角色转换，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会观赏，懂得赞美，擅长沟通，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓舞者，而高尚且富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力气，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。 作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生效劳的意识，提高自己的钻研精神，用一片热诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培育出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才。 师德专题教育心得体会4 通过学习与争论，本人受益非浅，感受颇深，对师德与师风的含义也有了更深刻的熟悉，师德是教师道德素养。师风是指教育工行业的风气风气。爱国守法，爱岗敬业，教书育人，为人师表，为教育事业奉献自已的力气，这些都是师德师风建立的重要内容。做为一名后勤工为确保一线教师“十年树木，百年树人”宏大塑人工程的顺当而有效的开展，意味着踏上了艰难而漫长的护航之旅。在学习中不断深思“怎样才能做一名称职的教育工呢？” 一、爱国守法，为人师表 1、始终以爱国守法、为人师表为学习的目的。在以往政治学习的根底上不断深化学习中华人民共和国教育法中华人民共和国教师法。通过这次师德师风的学习使我更全面的熟悉到自觉遵守教育法律法规，依法履行教育工职责，不得违反党和国家的教育方针政策。 2、做为一名教育工以身作则、严于律己、做好表率、身先示范的行为本身就是一种无声的教育。所以，生活中的我加强注意衣着得体、语言标准、举止文明，争取树立良好的个人形象。工作中树立关怀集体、团结协作、敬重同事的意识，努力摆正自己做人做事的目标与方向。不断努力为学校的和谐向上的充人环境尽一份绵薄之力。 二、树立终生学习的意识 理论学习与工作实际相结合使我熟悉到校办工作是学校后勤工作的重要组成局部，与教学一样，是学校的工作的重要组成部份，具有鲜亮的效劳保障性，经济性和教育性相统一的特征，在贯彻党的教育方针，落实学生培育目标方面同样起着举足轻重的作用。我做为后勤工作人员在学习中进一步增加了做好本职工作的骄傲感，责任感和使命感。我认为：有了教学工作，后勤工作才有了效劳对象，没有后勤工作，教学工作也难以开展，两者的关系是一个有机整体，相互依存，相互促进，缺一不行。因此，我充分熟悉到：校办工作虽不直接参加教学，但所做的一切细琐，繁杂的工作都是学校教育中必不行少的，而且是非常重要的局部，在教育事业的进展中起着不行替代的重要作用。，通过本次学习树立了为教学一线效劳的思想。 三、树立爱岗敬业的效劳意识 1、后勤是一个很重要的保障效劳窗口，甘为后勤战线上的无名英雄，到处严格要求自己，吃苦在前，享受在后，尽心尽力做作好后勤效劳工作。障学校的教学工作那么做为一名后勤工能为一线教师担供为全校师生供应热忱急躁细致效劳，踏踏实实，任劳任怨，勤奋工作，始终把全校师生的呼声作为第一信号。把全校师生的需要作为第一选择。把全校师生的满足作为第一标准。深怀爱师生之心，遵守为师生之责，多办为师生之事。我认为校办治理这个岗位，是学校后勤工作的重要组成局部。 2、注意加强自己的效劳意识，只有效劳提高了，才能确保全校教学工作的有序开展。后勤良好的形象才能得到维护。 通过本次学习与反思：假如学校效劳工作保障不力或工作滞后，学校的正常工作将会受到影响。对学校来讲，后勤保障具有牵一发而动全身的功能，除了物质保障作用外，通过校办窗口显现出的良好效劳和热忱的工作态度，为全校师生供应了暖心窝的情感保障。所以，我始终坚持一切工作为了全校师生，坚持“治理育人，效劳育人”的原则，避开办事推诿，以优质的效劳、热忱的态度、良好的形象、标准的工作为师生效劳。 总之，师德师风的学习活动开展使我更明确以后努力的方向：首先。榜样遵守社会公德、举止文明礼貌、作风正派、语言标准安康。其次。不做有损害集体荣誉和不利于团结的事、不擅自离开工作岗位。再次。旗帜鲜亮地反对封建迷信，拒绝邪教，抵抗腐朽文化。最终。坚守高尚情操，发扬奉献精神，要关怀集体自觉抵抗社会不良风气影响。 师德专题教育心得体会5 为了确保党的群众路线教育实践活动取得实效，进一步标准学校治理，促进学校师德师风建立，突出解决我校少数教师身上存在的慵、懒、散、满、混、浮、慢、差、乱等师德修养不高、职业纪律松散、专业素养不精、从教风气不正、师表形象不佳的问题，进一步提高教职工师德水平和业务力量，增加教师教书育人的荣誉感和责任感，依据上级有关文件精神，结合我校教育工作实际，特制定如下实施方案。 一、指导思想 高举中国特色社会主义宏大旗帜，深入贯彻党的十八大、十八届三中、四中全会、省、市、区和区教育党工委党的群众路线教育实践活开工作会议精神，坚持以“办人民满足的教育”为宗旨，以强化队伍治理，优化师德师风为核心，以思想教育、制度建立、集中整顿、严明纪律为抓手，着力解决我校教师队伍师德师风中存在的突出问题，全面加强学校班子成员和全体教职工的师德师风师能建立，切实增加教职员的责任意识、法制意识、纪律意识、安全意识，确保学校教育进展大局和谐稳定，为促进学校教育质量稳步提高和创办人民满足教育供应有力保障和顽强支撑。 二、总体目标 通过集中开展“师德师风整治”专项活动，从根本上解决少数教师师德不纯、师风不正、师能不精等突出问题，在标准治理上建立一套新机制，在师德建立上塑造一个新形象，在立德树人上到达一个新层次，在质量提升上到达一个新高度。 三、活动范围 学校班子成员及全体教职工。 四、组织机构 为确保本次活动取得实效，学校成立试验学校集中开展“师德师风整治”专项整治工作领导小组。领导小组成员名单如下：组长： 成员： （1）查有无散布有损党和国家声誉和学生身心安康的思想和言论，传播违反互联网规定的不良信息，参加邪教等非法组织及和政府的集会、游行、示威等活动的行为。 （2）查有无挖苦、挖苦学生，卑视后进生，谩骂学生，体罚或变相体罚学生的行为。或随便剥夺学生上课权利，将学生逐出教室，或以辅导、谈话为名，带异性学生单独到教师办公室的行为。 （3）查有无不备课、上课应付、批改作业不仔细、辅导不专心等敷衍塞责、马虎从教、误人子弟的现象。 （4）查有无在教育教学活动和学生治理、评价中不公正公正对待学生，产生明显负面影响的现象。 （5）查有无在教育教学活动中遇突发大事时，不履行爱护学生人身安全职责的现象。 （6）查有无在招生、考试、考核评价、职务评审、教研活动中弄虚作假、营私舞弊的现象。 （7）查有无教育理念陈旧、教法死板，不读书不学习，不思进取，不愿承受新方法、新课改等行为。 （8）查有无校园内吸烟、上课时间接打电话、讲脏话粗话等行为。 （9）查有无拒不承受学校正常工作安排，消极怠工，甚至擅自脱岗等违反工作纪律的现象。 （10）查有无承受家长的宴请或索要财物、向学生推销资料或学习用品、乱收费用、违规补课、有偿家教、调人情座位等行为。 （11）查有无上班时间酗酒、在职经商、行为不检点等违反职业道德和违法违纪的行为。 （12）查有无学校领导脱离群众、不带课、自我要求不严，治理不透亮等现象。或违反财务、纪律等规定的现象。效劳态度的现象。 （13）查有无不听从工作调配和治理，或搬弄是非、制造冲突、破坏团结，或在校内外制造事端、打架斗殴等行为。 （14）查有无不遵守学校考勤制度，迟到早退、无故不参与学校组织的集体活动或旷工的行为。 （15）查有无传谣、造谣，利用网络发表不负责任言论、搞人身攻击的行为。 （16）其它违反工作纪律的行为。 师德专题教育心得体会6 为了进一步落习“科学进展观”的有关指示和市教委有关“加强师德建立，提高教师职业道德水平”的要求，学校党政非常重视党员和全体教师的政治思想工作，把政治思想工作放在各项工作的首位，只有加强了这块工作，教师的职业道德水平才会提高，学校的素养教育才会深化。我校在教职员政治思想工作、师德师风建立方面的思路，可以概括为：以营造讲学习、讲政治、讲正气、求上进的教师人文环境气氛为目标。以法制学习教育和组织教职工开展活动为依托。以“以法治校”的制度治理、科学评估、重在鼓励为手段，形成良好的教师队伍，树立教师的职业道德形象。 一、组织学习做到规划落实，内容落实，决不搞形式主义 学校拟订了“教师政治学习、师德训练规划”，每次学习内容都落实到详细的人。由主讲人依据规划去预备内容，拟订主讲提纲，一般由校长和中层人员担当。本学期组织教职工学习了中小学教师职业道德标准，中共中心、国务院关于深化教育改革全面推动素养教育的规定关于教育问题的谈话教师法未成年人爱护法等，并联系实际进展宣讲，把教师的政治思想教育，师德师风建立与深化素养教育、民族兴衰的高度来熟悉、来探讨。 二、建立师德师风的建立制度、相关条例 加强全员治理、科学治理，提高教职员的师德水平，真正做到防微杜渐，在此根底上，向教师提出：在教书育人的过程中，应当忌哪些言和哪些行？在教师充分争论的根底上，由学校师德领导小组进展综合归类，并要求压在台板下，以到达自我教育，自我提高。依据学校实际和教师工作的特点指定行之有效的治理条例，有助于养成良好的师德行为和养成良好的工作习惯，为学校的进展奠定了坚实的根底。 三、强化师德师风教育，以丰富多采的活动为依托 活动育人是更好的育人途径。通过活动前的宣传发动，活动中的启发引导，能起到潜移默化的作用，到达事半功倍的效果。本学年学校组织了“家校联谊”活动，每位教师结合自己工作的实际和家长沟通了心声，促进了学校教育与家庭教育的结合。 四、加强过程治理与监控，真正使制度条例通过教职员的行为表现出来 师德建立扎实稳步推动通过学习和活动的开展，制度的约束，我校教职员在师德师风上有了进展。为了稳固这一成果，准时发觉问题，真正地、全面地了解教师的学生评价学校、教师的问卷调查，问卷的内容广，有学校办学条件、教育改革成果，有教师上课、批改作业、喜爱学生，为人师表方面等等。在收回问卷之后，学校组织行政进展了逐项总结，从数据统计来看，我校教师的师德行为95%以上受到家长、学生的确定。但也有少数教师在师德方面存在这样或那样的缺乏。接着由校长作出“调查分析报告”，在开学的第一天，就将此报告反应给教师，使教师深深感到：自己在教书育人的过程中必需时时、到处为人师表，树立良好的职业道德形象。本学期学校对每位行政护导值日提出了要求，进一步完善了“内部治理制度”，要求行政值日做到“腿勤、眼勤、口勤、手勤”，对教师在教育教学的过程中违规行为或好人好事准时记录在案，并与当月评估挂钩，更严峻的违规行为，将待岗。刚性治理，加强了师德建立的力度。学校重视了师德师风建立，教师队伍整体风貌是积极向上的，进取精神很强。教师队伍的政治思想素养及师德师风水平提高的很快，涌现出很多动人的事迹。如：有的在校加班加点不计酬劳。有的自己孩子住院吊水，含泪丢下女儿匆忙赶到学校为学生上课，为后进生急躁补缺补差是常有的事，有的班级有一两个弱智生，教师们总是那样地关怀他们、爱惜他们，从没有丝毫厌弃的言行，受到了家长的高度评价。总之，通过狠抓师德师风建立工作，使教职员工深深体会到：只有制度完善、加强过程治理，发觉问题准时处理，才能保证师德建立有成效。我们将在今后的工作中，不断总结阅历，进一步提高师资队伍的师德水平。 师德专题教育心得体会7 时间荏苒，转瞬新的学期马上开头。在开学前期，我们在校报告厅倾听了马校长给我们传达的师德专题教育精神。 师德是教师素养的核心，师爱则是师德的灵魂。提高教师素养，加强师德建立就尤为重要。 师爱是一种无条件的爱，教师应当在每一个时刻爱你的每一个学生。这种无条件的爱，不是教师个人的宏大或者崇高，乃至教师这个职业的要求。孔子说：“亲其师，信其道。”教师做好工作的前提是让学生爱你，让学生爱你的前提则是你无条件的爱学生。喜爱学生是师德之根，为人师表是师德之心。新时代的教师，更应树立敬业意识，创新意识，育人意识，不断终身学习，为教师们在文化与才智的高度上践行师爱指明道路。 “凝心聚力铸师魂，砥砺奋进再动身”，“担育人使命，筑师德匠心”。姚副局长在讲话中指出，“国无德不兴，人无德不立”，教师是立校之本，师德是教育之魂，师德师风是评价教师队伍素养的第一标准。 以初心养师德，以匠心提师能，以爱心担使命，把教书育人和自我修养结合起来，自觉做以德立身、以德立学、以德施教、以德育德之楷模，真正成为传播学问和真理，塑造灵魂和生命的新时代好教师，为全力打造“水晶晶南浔”好教育奉献自己的才智和力气。 我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素养： 1、爱岗敬业。首先，要喜爱教育事业，既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样，学生才能受到教师的影响而努力学习，不断进取。 2、敬重学生。每一位学生都渴望得到教师的理解和敬重，我们要与学生公平相待，不能把学生当下级任凭呵斥。只有学生得到教师的敬重了，他们才会敬重教师，情愿学习这个教师所传授的各种学问。 3、以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生都喜爱仿照，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师必需时时刻刻为学生做出好的典范，凡要求学生要做到的，自己首先做到，要坚持严于律己。 唯有真正做到以师爱浇灌心田，用师德点缀人生，才能真正成为新时代有抱负信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的优秀“四有”好教师。 师德专题教育心得体会8 通过师德师风的学习，让我深深的知道：“百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。教师大计，师德为本。”究竟什么是师德师风？所谓师德，就是教师具备的最根本的道德素养。师风，是教师这个行业的风气风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。教育实践证明，师德的影响是不行估量的。 教师是学问种子的传播者，是文明之树的培育者，人类灵魂的塑造者，又是人类社进展与进步的开拓者，是祖国花朵安康成长的引路人和光芒典范。因而，教师的言行是对学生影响的重要因素之一，它不仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理安康的进展水平。 教师应因材施教，一视同仁，对“好学生”关爱备至，而对“差学生”更应加备的关爱与呵护。要倾注全部的爱去发觉他们学习上每一点滴的进步，去查找他们生活、品德上每一个闪光点，加以充分的确定和鼓励，让他们感到暖和，增加自信学校是培育人才的地方，教师是培育人才的园丁。作为21世纪的教师，应自强不息，不断充实和完善自己专业学问，不断探究新的教学方法，丰富教学阅历，取众人所长，补己之缺乏，精益求精。 这是我在学习师德师风中得到的一些心得体会，很感谢学校进展这个“师德师风”学习月，让我这个实习教师一下子就学到了这么多有关师德师风的学问。我肯定会以师德师风连续加油、努力成为一名优秀的幼师。 师德专题教育心得体会9 作为一名基层教师，我仔细的参与了本次学习和活动，通过系列学习，我对教师师德师风在工作中的重要性有了一些新的熟悉，对自己今后工作中应当强化的一些方面也有了粗浅设想。 一、应进一步重视自身的道德形象，追求人格完善，重视教师职业的特质修养和共性魅力，有更高的人文目标。教师的一言一行，都无时无刻不在影响着学生，教育着学生。一名称职的教师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。 二、行风成败、师德树否，建立在教师良好的业务素养之上。教师春风化雨、言传身教的技艺、“春风化雨，润物无声”的爱，能成为一种强大的力气，它不仅能够提高教育质量，也会促进学生的成人和成才，影响学生的身心进展、人格形成、职业选择和人生道路的拓展。 对我而言，不喜沟通、不善沟通是我的短板，这也是业务素养的一个重要方面。我将在工作中，强化专项技能。由于教育不仅是认知过程，更是情感沟通过程，师生情感沟通是相互作用，相互影响的过程，教师心里有了学生，学生就情愿和教师在一起，且有亲近感。教师敬重，理解，关怀学生，学生就将更敬重教师，师生诚坦相待，心心相印。 三、现在整个社会都盼望学校能契合时代要求，真正意义的与时俱进。这是对我们学校的重大而长期的挑战。教学硬件设施、教师业务力量、学校办学理念等方面都与社会期盼有肯定的距离。我作为其中一个分子，必需办好螺丝钉的角色，从细处做起，全方位打造自己的师德形象。从实处坚持，通过阅读拓展教学视界。 师德专题教育心得体会10 师德师风学习心得体会通过师德师风的学习，让我深深的知道“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。 究竟什么是师德师风?所谓师德，就是教师具备的最根本”的道德素养;师风，是教师这个行业的风气风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类?，这都是师德。我们开县优秀教师群体就是这个师德的详细表达。 “十年树木，百年树人”踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。 怎样才能做一名好教师呢?我认为，喜爱学生，敬重学生是教师最根本的道德素养。一个教师只有喜爱学生，才会依法执教，无微不至地关怀学生的安康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己，标准自己的言行，更好地做到为人师表、;廉洁从教。 我国现代教育家夏沔尊说“教育之没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在健壮成长的孩子。假如说才智要靠才智来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。在我的教育生涯中也做到将自己的心掏出来给孩子们!古代教育家早就提出“有教无类”“同在一片蓝天下，孩子们应当有同等的受教育权利。”喜爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联闻名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培育成一名胜利的农庄主席。每一位学生都渴望得到教师的爱，尤其是那些家庭有过特别变故的学生，简单形成特殊性格，我们班就有一位这样的同学.在他的学习生活中我对他是真诚相待、热忱鼓舞、急躁帮忙，用师爱的温情去溶化他“心中的坚冰”，让他在开心的情感体验中承受教育。虽然我无法象太阳一样，将自己的光芒撒遍世界的每个角落，但我却可以象母鸡爱惜小鸡一样，关爱自己的每一个学生。但值得思索的是：为什么教师们对学生如此关爱，却得不到学生的理解和认可?高尔基曾说过“爱孩子，那是母鸡都会做的事，如何教育孩子才是一件大事。”让我深深的体会到只有敬重学生，才能教育学生;没有敬重就不行能有真正意义上的教育。在学生心目中，亦师亦友，民主公平，是“好教师”的最重要特征。具有爱心和具有学问，对学生来说，他们更宠爱前者。青少年学生特殊渴求和珍惜教师的关爱，师生间真挚的情感，必定有着奇妙的教育效果，会使学生自觉地敬重教师的劳动，情愿接近教师，盼望与教师合作，向教师袒露自己的思想。让我们时常想想教育家们的谆谆告诫 “你的冷眼里有牛顿，你的嘲笑中有爱迪生。”新课程改革已全面铺开，其主要理念就是“以学生为本”，关注学生的主体地位，而敬重学生，公平对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊，每个人都盼望得到别人的敬重，这是一种心理上的需求，但敬重是相互的。学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被公平对待是一大愿望，能得到教师的敬重对学生是极大的精神鼓励。 我从教育中体会到:敬重学生的实质就是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特共性特长、有自我情感的生命个体，从敬重学生动身，建立新型的现代师生关系，教师要进展必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威武中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会观赏，懂得赞美，擅长沟通，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓舞者，成为“孩子们的同志和朋友。在学生心灵中栽下一棵敬重的幼苗，用爱心去浇灌，必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。 “万紫千红随风去，冰心一片载玉壶”，这就是我这样一位一般教师的高风亮节!雨果曾说过“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，由于叶的事业是平凡而谦逊的。”我想，教师所从事的就是这种叶的事业平凡而宏大。