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    2023年真理诞生于一百个问号之后第二课时精品教案.pdf

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    2023年真理诞生于一百个问号之后第二课时精品教案.pdf

    秀山育才中学生本课堂备课专用表 课题:真理诞生于一百个问号之后 第 2 课时 主备人:伍丽 学 习 目 标 1会写 5 个生字,正确读记“诞生、洗澡、漩涡、花圃、逆时针、司空见惯、无独有偶、见微知著、锲而不舍”等词语。2能联系上下文理解含义深刻的句子,能仿照课文的写法写一段话,用具体事实说明一个观点。3理解三个关于科学发现的故事,学习用事实说明道理的方法,能从具体事例中正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。学习 重难点 能联系上下文理解含义深刻的句子,能仿照课文的写法写一段话,用具体事实说明一个观点。理解三个关于科学发现的故事,学习用事实说明道理的方法,能从具体事例中正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。学法 指导 教学过程设计 教学环节 主备人教学过程设计 执教人教学过程设计(二次备课)复习 导入 1、复习词语 2、课文举了哪些具体事例来论证“真理诞生于一百个问号之后”这个观点?细读 课文 找出 规律 1、这三个故事是多么有趣的生活现象啊!现在再请同学们仔细读读三个故事,看看这三个故事的介绍和内容,有什么相同点?可以在课文中画一画。2、先默读,然后和小组合作完成表格 3、交流反馈:4、请同学说说交流后自己的认识,看看这三段话在写法上、内容上有什么相同点?(1)都是从细小的,平常的现象中发现问题 (2)三个人都善于独立思考,锲而不舍 (3)三个故事都是讲科学家发现和发明的故事;(4)写法相同:发现问题 反复研究 得出结论 (4)都证明了“真理诞生于一百个问号之后”这一观点。5、教师小结:三个故事中提到的科学家发现和发明的过程是相同的。都是先偶然发现问题,不断地追问;再进行反复的研究和试验;最后解决了问题,得出了结论。书上有一段话和你说的意思是一样的,同学们看看是哪一段啊?人物 发现问题 不断发问(?)如何解决问题 找到真理(!)6、出示文章第二自然段,齐读第二段 7、是啊,“从细小的、司空见惯的现象中发现问题、追根求源,最后把“?”拉直变成“!”,找到了真理。”这也是课文中的哪句话的意思?(真理诞生于一百个问号之后)8、这里的“?”“!”各指的是什么?作者这样表达有什么好处?这里的“?”的含义是:看出问题,不断发问、追根求源。这里的“!”含义是:不断解决疑问,找到真理。这个句子把一个抽象的道理,用直观形象的方法进行表述,给人留下了深刻的印象。9、文中的“差不多”一词能不能去掉?为什么?不能去掉,因为并不是所有的定理、定律、学说的发现者、创造者都是从细小的、司空见惯的现象中看出问题的。加上“差不多”体现了作者用词的准确性。10、科学史上,能从生活的细小现象中找出真理的事例还有很多很多,你还能举出一个吗?鲁班上山,手被植物叶划伤,后来发明了锯。牛顿在树下,被苹果砸了头,后来发现了万有引力定律。雷达、风车 11、这么多的事例说明了科学并不神秘,真理并不遥远。但是真理的发现也是有条件的,那就是什么呀?只要你见微知著,善于发问并不断探索,那么,当你解答了若干个问号之后,就能发现真理。见微知著”是什么意思?这句话和课文开头有什么联系?回归 整体 总结 收获 1、学习了这篇课文,你有什么收获?知道了科学发现的一般规律:真理诞生于一百个问号之后。知道了文章思路:开头提出自己的观点,再用三个具体事例来说明这个观点是正确的,最后再来阐述开头的观点。科学发现的“偶然机遇”只能给有准备的人,而不会给任何一个懒汉,希望同学们也做一个“有科学准备的人”。作业 1、巩固提高,随文练笔 仿照课文写法写一段话,用具体事实说明一个观点。比如“功夫不负有心人”“虚心使人进步,骄傲使人落后”。2、完成练习册。学后反思 备课组长签字:

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