2023年精品讲义模板青年教师基本功比赛实例.pdf

首都医科大学本专科生理论课授课教案模板 课程名称 卫生统计学 授课教师 职称 教学对象 学时数 1 学时 授课日期 撰写时间 授课题目 t检验 一、教材及参考书：1.教材?卫生统计学?第 6 版，方积乾主编。人民卫生出版社 2.参考书?医学统计学?第 2 版，罗家洪主编。科学出版社?医学统计学?，颜虹主编。人民卫生出版社 二、教学目的与要求：1.掌握配对 t 检验的方法 2.掌握两独立样本 t 检验的方法 3.掌握方差齐性检验的方法 到达培养学生主动思考、分析问题并解决类似问题的能力 三、教学重点：1.配对资料的类型 2.配对 t 检验的步骤 3.两独立样本 t 检验的步骤 四、教学难点及对策 教学难点：1.判断配对资料及其类型 2.两独立样本 t 检验的应用条件 对策：通过不同资料类型的例题进行讲解；组织学生课堂讨论 五、教学方法、提问及讨论的主要问题：教学方法：启发式教学，启发学生跟随老师的思路自觉地思考每一个问题；多媒体教学，动画演示；案例教学，通过各种不同类型案例，引导学生课堂讨论。提问：资料的设计类型；例题的解答步骤。根据学生的答复及问题对每一道例题详细进行讲解。六、教学中引用的事案例：1.经产科大量调查得知某市婴儿体重均数为3.30kg，今随机测得 35 名难产儿平均出生体重为 3.42kg，标准差为 0.40kg。问该市难产儿出生体重与一般婴儿是否不同？2.分别用两种测量肺活量的仪器测得 12 名妇女的最大呼气率(L/min)，资料如表，问两种方法的检测结果有无差异？3.将 20 只按体重、月龄及性别配对的大白鼠随机分入甲、乙 2 组，甲组给正常饲料，乙组饲料缺乏维生素 E。10 天后测定大白鼠肝脏的维生素 A 含量IU/g，结果如下。问 2 组大白鼠肝脏维生素 A 含量是否有差异？4.有 12 名志愿受试者服用某减肥药，服药前和服药一个疗程后各测量一次体重(kg)，数据如表 4-2所示。试判断此减肥药是否有效。共 10 个案例 七、补充的主要内容：当资料为配对样本，如果数据差值的总体分布为正态，那么采用配对 t 检验，如果差值的总体分布不是正态，那么采用配对符号秩检验。实际应用当中判断两样本总体方差是否齐性的简易估计方法：其中一个样本标准差是另一个的 3 倍以上，一般可以认为方差不齐。八、讲授的主要内容 t 检验 1.回忆并引入：1.1 假设检验的根本思想 反证法 小概率 1.2 假设检验的根本步骤 建立检验假设，确定检验水准 选定检验方法和计算统计量 确定 P 值，作出结论 1.3 P 值确实定方法 1.4 单样本 t 检验 例 1：经产科大量调查得知某市婴儿体重均数为 3.30kg，今随机测得 35 名难产儿平均出生体重为 3.42kg，标准差为 0.40kg。问该市难产儿出生体重与一般婴儿是否不同？解答：提出假设，确定 ：H0:=0；H1:0，=0.05 计算检验统计量 时间分配 共 10 分钟 5 分钟 5 分钟 教学手段 启发式教学 讲授式教学 提问，并进行讲解 举例解释假设检验的思想 提问，然后逐条显示并讲解 采用动画进行演示 提问：题干中每个数据所代表的含义 引领学生共同思考；提问：如何提出假设 讲解：假设应该针对总体；例题解答 引领学生查表 提问：如何做结确定 P 值，作出结论。例 2：分别用两种测量肺活量的仪器测得 12 名妇女的最大呼气率(L/min)，资料如表，问两种方法的检测结果有无差异？我们不能再使用单样本 t 检验的方法进行统计推断。从而引出配对设计资料。2.配对 t 检验 =n-1=12-1=11 查 t 界值表，得 0.10P0.20，按=0.05 水准不拒绝 H0，尚不能认为两种仪器检查的结果不同。例 3：将 20 只按体重、月龄及性别配对的大白鼠随机分入甲、乙 2 组，甲组给正常饲料，乙组饲料缺乏维生素 E。10 天后测定大白鼠肝脏的维生素 A 含量IU/g，结果如下。问 2 组大白鼠肝脏维生素 A 含量是否有差异？以下内容省略 共 35 分钟 10 分钟 论 结论也应当针对总体 启发式教学 讲授式教学 探究式教学 设问，讲解 举例说明 3.小结 配对样本的类型；配对 t 检验的步骤；两独立样本 t 检验的应用条件和步骤；应用 t 检验要注意的问题。5 分钟 九、作业或思考题、复习题 教案完成时间：年 月 日 教研室主任签字：年 月 日