2023年幼儿园语言文字的工作计划范文（5篇）.docx

2023幼儿园语言文字的工作计划范文（通用5篇）幼儿园语言文字的工作规划1 一、指导思想 为进一步加快我园通用语言文字标准化、标准化工作的进程，深入宣传国家通用语言文字法，以创立市级语言文字规划化示范幼儿园和国家二类城市语言文字工作评估验收为契机，围绕本园中心工作，全面贯彻语言文字工作的“三纳入一渗透”的要求，加强组织、制度建立，扎实做好常规治理工作，保持工作特色，加大宣传力度，促进我园语言文字工作的深入开展。 二、工作目标 （一）学习、宣传和贯彻中华人民共和国国家通用语言文字法，加大语言文字宣传力度，营造语言文字标准化的良好校园气氛，努力创立市级语言文字标准化示范园、提升幼儿园良好形象，展现幼儿园特有的风采。 （二）健全幼儿园语言文字工作网络，进一步标准语言文字工作，对比语言文字验收指标，结合本园中心工作，与各班组工作整合，扎实有效开展语言文字活动，按时仔细做好资料的积存和归档。 （三）营造幼儿园文化气氛，让幼儿在各项阅读、诵读、讲故事、等活动中学习和运用祖国语言文字，感受祖国语言文字的魅力，提升幼儿园文化品位，推动全园用语用字的标准化。 三、工作内容及措施 （一）完善幼儿园语言文字工作机构，加强语言文字工作综合治理 1、在园长的统一领导下，语言文字治理网络机构正常运作，定期召开语言文字领导小组会议，从幼儿园中心工作动身，全面部署本园语言文字工作。 2、各班级设班级推普员，负责班级日常推普工作，注意抓日常治理。实行推普员不定期沟通汇报制度和推普员培训制度，努力打造一支素养良好的推普员队伍。 （二）优化校园语言文字环境，提升标准运用语言文字水平 1、常设推普标语牌，按需进展宣传标语和横幅的张贴，利用班级墙面、幼儿园博客、宣传板、会议等形式，常常性宣传语言文字工作。 2、定期检查校园语言文字标准化使用状况，重点检查各推普角等班容班貌状况。 3、标准教师的课堂用语，采纳推门听课和上研讨课的形式检查教师的课堂用语，对担当教学任务的教师一般话应到达二级乙等水平。 4、标准幼儿在园文明用语，要求全园学生在校园内必需坚持说一般话，并通过教师指导与培训，进一步提高学生一般话水平。 5、领导小组成员一起深入课堂，定期检查、调查师幼在课堂、校园活动、会议等方面使用一般话状况，并准时反应检查状况。 （三）贯彻“三纳入一渗透”，增加语言文字工作的实效性 1、纳入幼儿园常规治理：将语言文字标准化工作纳入到幼儿园的文明单位创立中，与幼儿园中心工作整合。强化治理，积极营造园内推普气氛。各班组、教研组仔细做好语言文字标准化工作，保证工作文字和公示文字的标准纯净，加大监视治理力度，确保园内用字用语标准。积极落实将一般话和标准汉字使用力量纳入教师考核、职务晋级、评优评先等的根本内容和条件。 2、纳入教学根本功：重视教师素养的培训与提高，加强过程培训，突出教师培训的“四性”：全员性、参加性、实践性、全程性，提高全体教师的一般话水平。结合幼儿园教学流程考核，把教师的标准的一般话作为重要的评分工程，以推动教师的一般话应用力量，强化写标准字的意识。结合教学工作，适时开展教师根本功训练与竞赛。 3、纳入德育内容：依据幼儿园研发的经典诵读课程，围绕幼儿园“五字五星”评比活动，坚持做好幼儿园“每周诵读”并定期检查，把推普工作列为每日行为标准考核工程之中；开展丰富多彩的语言文字工作相关活动，主要有讲故事竞赛；通过多种形式的活动不断提升师生说一般话和写标准字的水平。 4、渗透进各学科：教师在活动过程中，把相关教学内容与语言文字标准教育有机融合，在各科教学中有机渗透语言文字，并表达在教案、教学反思或案例中，教育处定期进展检查反应。 （四）充分发挥课堂主渠道作用，加强对幼儿语言文字力量的培育 1、结合幼儿口语交际课，引导幼儿关注生活、感受生活，培育幼儿口语表达力量和文字表达力量。 2、幼儿方面开展“书香节”、“一般话宣传周”等丰富多彩的语言活动，激发幼儿标准用语和用字的兴趣。 3、教师方面开展“资深教师好书共享会”、“年轻教师演讲”等一系列活动，旨在进一步提升教师对标准使用语言文字的力量。 幼儿园语言文字的工作规划2 一、指导思想 以市语言文字工作委员会的统一要求和部署为目标，结合园务规划，进一步加大国家语言文字工作方针政策的宣传力度，强化幼儿园语言文字工作，稳固语言文字工作取得的成果，进一步标准强化日常工作，依据语言文字工作的方针、政策，使之更好地为提高教育教学质量效劳，连续深入宣传与学习国家通用语言文字法，进一步提高全校师生的语言文字标准意识和推普参加意识，开展多样活动，使学校语言文字工作提升到一个新的高度。 二、状况分析 我园现有班级10个，教师27人，其中行政人员4名，保健2人，全园教师全部通过一般话培训和测试，全部到达国家规定的教师合格等级，确保做到持证上岗。 （一）优势 1、我园教师大局部都是70后、80后年轻教师，所受得一般话教育都相对标准，都等讲一口流利一般话，在校园内营造标准一般话的气氛。 2、能与各条线合作，开展了形式多样、富有实效的语言文字标准化宣传教育活动，标准园内语言环境。 3、经过一段时间的宣传，教师对于语言文字这项工作相当支持，并渐渐意识到它的重要性。 （二）缺乏 1、幼儿园的语言文字工作体系的建立还处于刚刚起步阶段，在常规治理方面还需要不断地完善和改良。 2、我们地处闽南地区，幼儿及家长的一般话乡音较重，教师在对幼儿进展一般话教育和推广时，还是存在肯定的阻扰。 3、教师开展的活动较多，相对来说，幼儿的活动不多，幼儿在语言文字方面的参加率不高，活动的形式也比拟单一。 三、详细目标 1、加强语言文字标准，积极深入有序地推动幼儿园语言文字工作。 2、提高教师运用语言文字力量，使推广一般话工作，标准语言文字工作深入人心，扩大宣传面。 3、开展丰富多彩的活动，提高家长和后勤工作人员的标准用语意识。 4、进一步加强校园用字的治理，检查、催促、标准教师的教学用语，标准小报、路牌、标牌等宣传资料的用字。 四、实施方案 1、内容：开展语言文字各类活动 目标：连续开展丰富多彩的活动，提高教师和家长幼儿的标准用语意识。 措施： （1）各班动手丰富语言文字区角内容，创设角色嬉戏环境。 （2）中大班幼儿开展小青蛙讲故事活动。 （3）教师和保育员开展绕口令活动。 （4）结合读书月活动开展“中华经典吟诵活动” （5）利用园内局域网络开展“小播送”推普专题节目。 （6）布置推普宣传橱窗。 2、内容：加强语言文字工作力度 目标：提高教师运用语言文字力量，使推广一般话工作，标准语言文字工作深入人心，扩大宣传面。 措施： （1）在一日教学活动、教职工在教学、工作、会议和其他集体活动中使用一般话率，提升大家使用一般话的重视度。 （2）加强传统园节日活动的语言文字标准化的.要求。利用各种节日，如：元宵节、三八节、植树节、五一、六一节等穿插开展丰富多彩的与语言文字工作相关活动，如：绕口令、讲故事等，提升孩子的标准化语言表达和表现欲。 3、内容：连续积极推广一般话 目标：共同努力，建立校园良好的语言环境。 措施： （1）要求教师的各项文字材料用字标准，如业务、教育随笔、教案、个案观看记录、活动区记录、各种规划总结材料、幼儿成长册等书写工整、用字标准。 （2）进一步向家长和社区延长，辐射，深入、广泛地开展语言文字宣传工作。利用亲子早教、家长会、家长开放日、宣传橱窗等向家长宣传一般话，使大家融入到勤说一般话的气氛中。 幼儿园语言文字的工作规划3 一、指导思想： 围绕20xx年市语言文字工作的统一要求和部署为目标，结合园务规划，强化幼儿园语言文字工作，稳固语言文字工作取得的成果，进一步标准强化日常工作，依据语言文字工作的方针、政策，使之更好地为提高教育教学质量效劳，连续深入宣传与学习国家通用语言文字法，进一步提高全园师幼的语言文字标准意识和推普参加意识，开展多样活动，使幼儿园语言文字工作提升到一个新的高度。 二、工作目标： 我园将连续以以文化浸润，促师幼和谐进展为引领，扎实、有序、有效地开展各项工作，以市级课题民间文学才智阅读促进幼儿和谐进展的实践讨论为抓手，将推普活动和经典诵读活动奇妙地融于日常开展的民间文学课程之中。以市级语言文字标准化示范校评估认定活动为契机，将浦东新区语言文字标准化示范校评估细则（试行稿）为准则，积极宣传语言文字工作的重要性，扎实推动语言文字标准化示范带开工作；促进园文化建立和精神文明建立。 三、措施内容 （一）加强语言文字标准化建立进一步完善体制，提高治理水平。 1、园领导及全体教师要进一步增加对语言文字工作的责任意识，充分发挥语言文字工作领导小组的作用，做到分工合作，齐抓共管，连续将语言文字工作成为幼儿园常规治理，并做好文字材料的收集和归档工作，进一步标准推普工作，并重视发挥幼儿园、家庭、社会教育的“三结合”作用。 2、积极开展国家通用语言文字法的学习，创设良好的舆论气氛，形成多方协作，齐抓共管的局面，使全体教职工都积极参加到说一般话、写标准字的活动中来。 3、加强日常的深入化，做到语言文字工作常规化。把一般话运用力量作为幼儿园文明班评比及对教师工作的考核相结合。 （二）连续营造校园推普环境，加大语言文字宣传力度。 1、营造推普宣传气氛： （1）在幼儿园内设计宣传标语，并依据活动的进程准时更新，努力营造一个“人人说一般话，写标准字”的良好气氛。 （2）各班充分利用好家园联系栏，营造推普宣传气氛，做到家园联系。 （3）各班的教师负责班级的语言文字工作，并每班推选24名推普员，帮助教师完成园内外的推普宣传和检查工作。 2、充分利用传媒宣传：开展丰富多彩的师幼语言文字活动，提升语言文字标准化运用力量。 （1）坚持每周二、四中午开设“小喇叭”播送，通过师幼互动、人人参加提高幼儿听、说一般话的力量和兴趣。并组织“小喇叭”播送评比活动。 （2）借助网络平台及班级主页，向教师、家长及幼儿宣传“推普”的意义和作用。 （3）借助园报澧幼风向家长宣传推普学问。 （4）结合优质教育活动，领导和各科组长准时深入课堂和教研活动中，将教师讲一般话、用标准字作为考察指标，纳入常规治理。力争本次活动中促进教师语言文字运用力量。 幼儿园语言文字的工作规划4 为了连续仔细落实语言文字工作，提高师生的语言文字素养，促进教学质量的提高，特对本学期语言文字工作做如下安排： 一、指导思想 连续仔细贯彻中华人民共和国国家通用语言文字法，深入学习中华人民共和国国家通用语言文字法精神，积极营造标准语言文字气氛，提高全体教职员工和幼儿标准语言文字意识。 二、工作要求 1、严格按创立语言文字标准化示范校（园）监视监测及催促整改制度开展各项工作，做到每项工作有专人负责实施有专人检查落实。 2、组织教师学习中华人民共和国国家通用语言文字法，努力了解国家语言文字法律法规、方针政策和标准标准，提高语言文字标准的意识。 3、将语言文字标准使用，一般话达标与教师的教师绩效考核挂钩。 4、加强教师语言文字标准的应用力量，运用标准文字制定各种规划、总结，运用标准一般话进展教学。 5、教学要重视培育幼儿的听说力量。 6、创设良好的语言文字环境，营造深厚的幼儿园文化气氛，幼儿园内使用和公布的文字都要书写标准。 7、一般话和语言文字标准化宣传教育要做到常常化，并融入幼儿园文化建立中，做到形式多样，内容丰富。 三、详细工作 （一）加强学习，提升语言文字标准使用意识 开展国家通用语言文字法的宣传教育活动。组织全校师生进一步学习国家通用语言文字法，创设良好的舆论气氛，形成和稳固多方协作、齐抓共管的工作局面，使我园语言文字工作取得长期效果。 （二）开展丰富多彩的师幼语言文字活动，提升语言文字标准化运用力量。 1、美化幼儿园环境，张贴推普的宣传口号，形成统一的幼儿园文化气氛。 2、充分发挥班级家园栏的功能，做好推普周宣传活动。 3、开展说、上、评竞赛活动。在主持、说课、上课、研讨等环节上促进教师语言文字运用力量。 4、开展新教师语言教学实践课观摩，进一步催促新教师语言文字的标准化。 5、对教育教学资料语言文字标准化进展检查：如班级规划、一周教育教学规划、区域活动规划、主题活动规划、领域活动规划、嬉戏活动规划的检查。 6、连续将语言训练渗透到主题活动和各领域活动等各项教育教学活动中，在不同年龄段班级开展各种内容的文学、叙述、阅读等语言教学活动 7、结合推普周、感恩节、元旦等节假活动，各班开展诗歌朗读会、迎新年儿歌赛、大班故事大王等。 幼儿园语言文字的工作规划5 本学年我园在推广一般话和用字标准化过程中，将从实际动身，积极制造有利于普及一般话的语言环境，不断提高师生的一般话水平，全面推动我园的语言文字工作。我们力求引导幼儿在开心学习中喜爱语言、感受语言、运用语言，培育一批具有良好专业素养的教师队伍，形成独特的校园文化。 本学年来我园语言文字工作将从以下几个方面着手预备： 一、领导重视，机构健全 建立三级语言文字工作机构，形成了以园长主管，教务处、办公室负责，全员落实的立体化治理模式，围绕“严治理、重落实、创特色”的总体思路开展工作，既分工明确，又团结协作。工作小组分工明确，责任到人。教务处负责教师的语言文字标准化工作；班主任负责本班教师及幼儿的语言文字标准化工作；全体教师负责幼儿在家庭和面对社会的语言文字标准化工作。同时，园内的指示牌、标志牌、标语牌标准用字状况，由教务处负责；班内的标准用字状况由副园长和教研组长及班内成员负责；对师生的特地培训、常规检查以及各项活动的开展等，由教务处负责。 二、建章立制，标准治理 为确保语言文字标准化工作地顺当进展，幼儿园制定了语言文字工作实施方案，明确幼儿园语言文字工作的目标和要求。与此相应，修订了教学评估细则等规章制度，明确规定教师在教育教学活动中语言文字标准化方面的要求，并把语言文字标准化使用作为教师上岗、评优、聘任、晋升职务的必备条件。 三、加强学习，多方宣传 幼儿园将把语言文字工作列入幼儿园议事日程。依据上级语委一年一度的“推普周”的要求，开展学习和宣传工作。幼儿园将利用平常政治学习和业务学习的时间组织全校教工仔细学习中华人民共和国国家通用语言文字法、语言文字工作委员会关于开展语言文字标准化学校达标评估的通知等法规、文件。 幼儿园将利用园宣传窗、永久性标语牌、等途径和载体，加强“讲一般话、用标准字”的宣传，增加全校师生的语言文字标准化使用意识。特殊重视每年的“推普周”工作，仔细组织好学校的内外宣传：制作宣传版面、分发推普宣传单，积极搞好推普宣传，加大语言文字标准化工作的力度。 幼儿园还将充分利用幼儿园网站，创办语言文字标准化使用专栏，使语言文字标准化工作治理实现信息化、公开化，大大提高了工作效率。同时还要求各班细心布置教室内部环境，提出标准用字要求，作为班级文化建立的重要内容和途径，每位教师积极行动起来，通过检查身边的牌匾、标语、黑板报等活动，净化园内语言环境。 四、抓好一般话的推广，切实落实语言文字工作。 （一）将语言文字普及工作与教学工作有机结合。 教务处将实施教师备课笔记不定期抽查的制度（文字书写是必查内容），并供应反应、指导意见，要求教师准时矫正。班级语言文字工作小组记录教师课堂用语用字状况，定期向教师反应。学期完毕，作为考核评价教师的一项依据。幼儿园供应专项经费，供师生培训、购置资料和开展活动使用，以保障语言文字工作顺当开展。 （二）将语言文字工作与教学竞赛有机结合。 幼儿园还将结合“教师根本功竞赛”、“优质课选拔赛”、“教师教学竞赛”、“教师教学大比武”进展青年教师过“四关”活动，即说一般话、写标准字、标准书写教案、标准使用电教设备。这些工作的开展对提高青年教师的语言文字标准化意识和力量，营造校园语言文字标准化使用的气氛，起了较大的推动作用。 （三）面对全体教师，推广一般话。 语言文字标准化使用工作，教师的典范是关键。每一位教师尤其是教师自身语言文字标准使用力量对幼儿影响深远。所以，幼儿园本学年将特殊注意对广阔教师的一般话素养、运用标准汉字力量的培育和训练。除召开教师语言文字标准化专项工作落实大会，组织教师学习，以强化教师说一般话、写标准字的意识外，幼儿园还将园内一般话水平较好的教师对一般话水平较弱的教师进展一般话培训，鼓舞教师积极参与一般话培训和测试。幼儿园要求教师领先垂范，在工作、学习、生活中讲标准一般话、用标准字。教育处还组织有关领导“看”课，检查教师讲一般话、用标准字的状况，并要求班级推普员将教师讲标准一般话、写标准汉字的状况进展记载，作为教师学期考核的依据。现在我园教师能自觉运用一般话和标准字进展教学和日常沟通。 为使推广语言文字的工作扎实开展，本学年我园要求师生必需讲一般话、写标准字，同时标准幼儿用语、学会说一般话。每班每学期进行一次班内“钢笔字书法”优秀作品展现，使语言文字标准化内容分层次、分阶段落实，强化与常规相结合，潜移默化地让师生说一般话、写标准字，收到了显著成效。 （四）协作课堂教学，举办古诗诵读竞赛、“我喜爱的故事”竞赛、诗歌朗读竞赛。建立“好书交换站”。在班内幼儿间，建立“好书交换站”，的活动。 （五）积极做好每年的“推普周”活动。 “推普周”活动中，幼儿园将组织标准用语用字学问讲座、标准用语用字学问竞赛征文评比、小记者小主持人口语竞赛等活动，各班以“讲一般话、用标准字”为主题开展班级活动。组织教师对我们身边的标准化用语、用字状况进展了调查、讨论，撰写了讨论性小论文。通过这一系列活动的开展，让师生切身体会到说标准一般话、用标准化汉字对我们生活、学习、工作产生的影响。 （六）在语言文字工作方面，幼儿园积极实行有力措施，争取家庭的协作、社会的支持。 为提倡学生坚持在家庭、在社会说一般话、用标准字，由幼儿园到家庭，由家庭辐射社会，扩大语言文字标准化工作的影响力。我园还将利用课余时间，组织教师走上街道、走进社区和农村，向城镇居民宣传奇一般话、用标准字的意义；制作推普卡片，向人们进展宣传；对大街小巷，店名，广告，路标，铭牌等用字状况进展检查，查到不标准用字，准时找到相关单位和个人，告知正确用法，提示其准时更正。同时，为加强家、校、社会三者之间的联系。幼儿园要求家长在家和学生沟通都要用一般话沟通，同时催促幼儿园周边单位或部门在对外悬挂的标牌中消失的不标准用字准时地改正过来。 （七）利用现代信息技术，开展电子阅读。 随着现代信息技术的飞速进展，电脑已经进入千家万户。我园电脑可以上网进展网上阅读，同时购置了大量书籍，供孩子和教师阅读，让阅读成为校园时尚、成为师生生活方式。 促进语言文字标准化的道路还很漫长，任务还很艰难。校园是传播学问、猎取学问的地方。我们师生有责任共同营造一个纯净的语言文字环境，培植属于我们自己的净土。今后我们还将连续努力，不断提升我园语言文字的标准化水平。