20XX年教师年度述职报告.docx
20XX年教师年度述职报告20XX年老师年度述职报告 本文关键词：述职报告，年度，老师，XX20XX年老师年度述职报告 本文简介：20XX年老师年度述职报告伴随着平凡而劳碌的每一个日子，静静的数过来，从教之路上我已经走过了十一个春秋，回顾过去工作中的点点滴滴，虽然苦乐参半，但无怨无悔。（一）、思想政治方面想做一个合格的人民老师，首先应当有一个健康进步的思想。我在师德上首先严格要求自己，仔细学习和领悟党的十六大精神和“三个代表20XX年老师年度述职报告 本文内容：20XX年老师年度述职报告伴随着平凡而劳碌的每一个日子，静静的数过来，从教之路上我已经走过了十一个春秋，回顾过去工作中的点点滴滴，虽然苦乐参半，但无怨无悔。（一）、思想政治方面想做一个合格的人民老师，首先应当有一个健康进步的思想。我在师德上首先严格要求自己，仔细学习和领悟党的十六大精神和“三个代表”的重要思想。与时俱进，爱岗敬业，为人师表，酷爱学生，敬重学生。我主动参与各种学习培训，为了提高自己的思想觉悟，每周五我仔细进行政治学习，并做好学习笔记。我还深知要教化好学生，老师必需先以身作则，时时做到教书育人，言传身教，以自己的人格、行为去感染学生。作为一名老师，自身的师表形象要时刻留意，在工作中我主动、主动、勤恳、责任心强，乐于接受学校布置的各项工作；任劳任怨。在不断地学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务实力都得到较快的提高。在保二小学这个大熔炉中,我接受着思想上的洗礼,这里主动向上的氛围,相扶相助的热忱,时刻感染着我,使我溶入其中,并时刻提示自己,作为一名保二人,我该做什么,该怎么做.对待学校安排的工作,在思想上不敢有半点懈怠,主动仔细的去完成,向优秀的同志看齐,用更高的标准要求自己,不甘于平淡,不流于平凡.在与人相处中,做到虚心谨慎,与人为善,遵守劳动纪律，不迟到，不早退。（二）工作方面1、教学工作我于11016年参与工作，十一年以来教学中，兢兢业业，刻苦钻研，无论是高年还是低年，无论是新课还是复习课，我从不上无打算的课，每一天晚上，无论多忙多累，我都习惯于将当天的教学内容回顾一遍，并把其次天要学的东西阅读一遍，做到心中有数。走进课堂，我都是以饱满的热忱来面对我的学生，来完成教学任务。在教学中,我注意抓实抓稳,争取做到,教过一课,消化一课,不留后患,并且注意在教学中进行自我的更新,将新的教学理念,新的教学模式运用到数学教学实践中,在教学中,注意对学生实力的培育,在每个单元结束时,我都要在整理和复习时,让学生自己去总结去回顾本单元学过的内容,自己去查缺补漏,使学生在这个过程中对所学的学问有个整体的相识,理清学问体系,学会用联系的方法来学习,从而形成一种实力.同时在课堂教学中,我始终贯彻抓两头,带中间的方法,既保证聪慧的孩子有空间,又不放弃任何一个差生。新一轮的基础教化改革已经在全国全面推开，我在仔细学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，主动探究有效的教学方法。开成自已的教学风格。我把课本学问与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注意学生的探究发觉，引导学生在学习中学会合作沟通，提高学习实力。在教学上，我一改以往老师演示、学生仿照的传统教学方式，在学生中开展探究式学习，使学生的学问*不只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的沟通。促使学生在轻松的环境中学会学习。我在实践的同时，也不忘时刻反思自己的教学行为。2、教化工作在十一年的工作中，我做了7年的班主任工作，小学的班主任工作是纷繁困难的，每天，生活在孩子中间，总有很多无趣的事情发生。我也总是深化其中，帮助孩子们解决问题，并交给他们解决问题的方法，无论是新入学的一年级的小挚友，还是即将毕业的六年级同学，我从不把他们的事情当作小事，从不敷衍了事。班主任,是育人的工作,我注意在教学中形成良好的师生关系,无论是将要毕业的同学还是现在所教的四年级，孩子们都与我有着深厚的感情,当六年级的毕业生纷纷找我来给他们写留言册，照毕业像的时候，我为自己曾记得付出感到傲慢。我也在教学之中,教学之余注意他们的种种改变,尤其是作为四年二班的副主任,在与孩子的接触中了解他们的心理改变,激励他们上进,并帮助班主任做好学生的思想工作。在其他工作方面，我尽自己的最大实力来完成，充分发挥自己的特长，来做一些力所能及的工作。（三）取得的成果几年的工作中，虽没有震天动地的业绩，但是也取得一些小小的成果曾连续三届在古塔区攀登杯数学大赛中获一二等奖获得区优秀教案评比一等奖在区老师基本功大赛中获得二等奖获得区优秀班主任称号获区新闻报道优秀个人市级优质课一节在辽宁省老师书法大赛中获优秀奖在全国老师下水文大赛中获优秀奖参加省市科研课题探讨3项获得省级优秀论文一篇、市级优秀论文二篇区级优秀论文5篇过去的日子里，有失有得，但是，无论如何，我都会接着努力，为自己开创更广袤的天地!古塔区保二小学第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页
