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超越自己_超越自己读后感800字 超越自己的读后感范文一 在书中，强调：人生最强的对手，不肯定是别人，而可能是我们自己，在超越别人之前，先得超越自己！ 看了这本书，我认真地想了下书的内容，很久很久以前，父母制造了他，这样，他就应当制造另一个自己。制造他自己的风格，制造他自己的前途，制造自己的自己。那么，他就拥有了向生活跨出第一步的权利。随后，他也学会发觉在这条道路上，有着不行计数的强敌，当他正绞尽脑汁想着如何与这些对手比赛时，他好像忽视了什么人？其实，在这条道路上由始至终都与你竞争的强敌并不是别人，而是你自己。假如想要更好的战胜自己，超越自己，那么你就必需从小学会看重自己。这样你才能成为一个真正冲破人生冰河的人一个生活中的勇者！ 你不能失败是本书中教育他独子的信件之一。引用西方哲学家赫伯特的话：一个人假如二十岁时不漂亮，三十岁时不安康，四十岁时不富有，五十岁时不聪慧，就永久失去这些了。也就是说，这个世界是不等人的，它残酷得甚至不能赐予失败者一点怜悯心。 这封信的内容让我本身也有了忧患意识，对我来说，假如不能适应这个社会这个大环境，就是一种失败。就必将被时代前进的步伐所抛弃。好比所比方的：马断了腿，固然还能活！但是身为一匹马，不能跑了，就算活着，又有什么意义？所以，我必需胜利，必需把全身的精力投入到工作中去，态度打算一切。我更加体会到了人生的真谛，告知我们对待人生要有不懈的努力与剧烈的责任感。 人生在世，最大的敌人不肯定是外来的，而可能是我们自己！我们难以把握时机，由于迟疑，拖延的毛病，我们简单满意现状，因此不思进取。这些，都是导致我们失败的缘由。因此，具有忧患意识，把握正确方法，人生就会走向胜利！在人类社会进展的长河中，我们每一代人都有自己的使命和责任，而且是绝非可有可无的，这就是人生意义与价值的表达。 超越自己的读后感范文二 始终很喜爱刘墉先生的文章，读着他的文章，心中总会有一股莫名的感动。超越自己是的独子考入美国着名的高中史岱文森学校第一年，写给那个怯生生年轻人的一系列信件。教育他怎样面对艰险横逆的环境和将来的挑战，教他怎样发挥潜能，超越自己！ 在书中，强调：人生最强的对手，不肯定是别人，而可能是我们自己，在超越别人之前，先得超越自己！在确定自己之前肯定要先超越自己，超越自己就能确定自己。 每个人应当从小就看重自己，在别人确定你之前，你得先确定自己。经常觉得自己很没用处而看轻自己，在家中也经常觉得自己一无是处，或是感到连一点事都做不好，因而难过、难受，往往使自己摔的很惨，人生或许就是这样吧，没有失败哪来的胜利呢？越挫越勇，勇于挑战才会拥有许很多多的阅历和回忆。 在人生这条路上，自始至终都和你竞争的对手不是别人，而是你自己！假如想要更好地战胜自己，超越自己，那么你就应当从小就会看重自己。这样你才能成为一个真正冲破人生冰河的人一个生活中的强者。 刘墉先生形象地比方：马腿断了，固然还能活！但是身为一匹马，不能跑了，就算活着，又有什么意义？所以，作为一名教育工必需胜利，让学生能养成良好地学习习惯和把握做人的根本道理。在这点上，肯定不能失败，由于失败的不仅仅是我一个人，而是我和我的学生们！ 人生在世，最大的敌人不肯定是外来的，而可能是我们自己！我们难以把握时机，由于迟疑，拖延的毛病，我们简单满意现状，因此不思进取。这些，都是导致我们失败的缘由。古人也说过：忧患可以兴国，逸豫可以亡身。具有忧患意识，把握正确的方法，人生就会走向胜利！ 关于超越自己的读后感 我们最强的对手不肯定是别人，而可能是我们自己！在超越别人之前，先得超越自己！题记这是刘墉的超越自己里的一句话，超越自己读后感。 他把全部要对儿子说的话都写在了这里。我认为，书里所写的东西不仅值得他的儿子去思索，也是值得我们每个人深思的。这本书的第一篇，就抛出了中国现代社会的一个问题独生子女问题。少年强则国强，而现在我们的少年却大都像温室里的花朵，手无缚鸡之力，没有任何阅历，什么事都不会做，那我们的国家怎么富强兴盛呢？ 相反，疾风知劲草，假设孩子们可以常常出去开阔视野，增加自己的抗压力量，自己面对突发大事，出去历练等，那这些又何尝不是一笔珍贵的财宝呢？所以，刘墉写这一片段的目的，也就不只有对孩子的忠告，也包含着对家长的警告。其次篇是幽默。幽默是一种积极的人生态度，是一种瞬间的灵感，是一种随和与自信，也是一种解决问题的好方法。 在曾是好莱坞动作片巨星的加州州长阿诺·施瓦辛格竞选期间，当他在公共场合发表演说时，曾被人用一只鸡蛋掷中左手臂。助手赶忙将鸡蛋抹走，但阿诺干脆将被弄脏的外套脱下来交给助手，连续演说，事后还谈笑自若地向记者说：“这家伙还欠我一片腌肉。”区区几个字，就彰显了名人的风度！其实幽默是无处不在的，但幽默者并不是。一个幽默者最重要的条件是布满健全的人格，假如一个人不乐观，不自信，没有宽阔的胸襟，那么幽默便与他无缘了。在整本书中，我觉得对我启发最大的是第四篇：用时间与用金钱。人生在世，唯有时间最重要，而金钱，是几乎全部的人都不嫌多的。所以学习这篇是可以事半功倍的。 关于这篇，我懂得了： 1.根据事情的缓急轻重来支取。 2.利用长时间做大事，利用小时间做小事，万不行把大时间分散成琐碎的小时间。 3.用速度来争取时间。 4.在同一时间里争取做更多的事。那些很胜利的人肯定都是会用时间的，而不会用时间的人就只能消逝在时间的流里。其实会不会利用时间是一个人做事效率的凹凸，只有效率高，才能做大事。 书里还说，“你必需胜利，由于你不能失败。”人生的价值就表达在胜利上，假如不能胜利，那人生也就没有了意义。就像马一样，腿断了人们就会把它杀死，倒不是它不能活了，而是这匹马已经不能再奔驰。不能奔驰对马来说意味着什么，就是失去了存在的价值。关于这句话，我了解的不多，它虽然很莫名其妙，但却有耐人寻味的真理。超越自己是一门学问，把这门学问学好了，信任没有什么能够阻拦你。 信任自己英勇超越读时间之箭有感每次在嬉戏中，只要我可怕，开头畏缩不前时，我就会想到时间之箭这本书，由于这本书里布满了英勇之心，它教会了我要信任自己，英勇超越。书中的仆人公是个十二岁的小男孩木里，刚刚小学毕业，在一次和一妈一一妈一的旅行中意外进入了时空隧道，奇妙地进入了原始的白垩纪时代！在那里，木里被1944年神奇失踪的恐龙考古学家桑吟救起。随后遇到了各种稀奇奇怪的生物，甚至还 观察了真的恐龙。在这个令人闻风丧胆的恐龙时代，木里和桑吟英勇地克制种种困难之后，最终利用大自然的力气研制成了有高科技含量的时间之箭。看完这本书，我惊异于老人和孩子在恐龙世界里的生存力量，他们靠的是英勇和毅力。英勇是人必备的条件，只有英勇才算是真正的生活，才可以翻开一个全新的生活方式，才可以熟悉到真实的自己。拥有顽强的心，英勇地超越自己，那么任何环境下都可以生活的很一精一彩！记得那次我和几个好朋友去运动乐园玩一个叫童子军的嬉戏，嬉戏设施是由一根根五颜六色的粗绳捆绑而成的，一眼望去眼花缭乱。我们戴好安全装备，轻松动身。前面几关，我顺当通过，心中暗自窃喜，大家说难的嬉戏也不过如此嘛！到了后面几关，我开头全身发一抖，心跳速度加快，大脑一片空白，脚也不听使唤，一步也挪不动了。可是朋友们却还 是稳稳地连续，看着她们离我越来越远，我突然想起时间之箭里的木里，他在那么危急的环境下都能保持安静，英勇地面对各种问题，我为什么不行呢？这样想着，我的脚情不自禁的迈出去了。原来是这么简洁，我还 自己吓自己。最终我追上了朋友们，这是时间之箭赐予我的力气：信任自己，英勇超越！木里开头的时候有如叶公好龙，见到假恐龙喜爱的不得了，见到真恐龙就被吓着了，不过最终他还 是用英勇战胜了自己，我也用英勇战胜了自己！超越自我 一个名叫桑提亚哥的老渔夫，在84天一无所获后，打算单独一人去远海捕鱼。功夫不负有心人，他钓到了一条比船还长两英尺的大马林鱼。这条鱼力大无比，拖着小船漂流了两天两夜。老人经受了前所未有的考验，最终将鱼刺死，拴在船头。然而归途中却遇上了鲨鱼，老人与鲨鱼进展了殊死搏斗，结果大马林鱼还是被鲨鱼吃得只剩下一副光秃秃的骨架。老人只得空手归航。老人与海篇幅不长，情节也很简洁，但它用独有的那种回归自然的质朴、天高海阔的深远，以及一股恢弘的力气，鼓舞了一代又一代读者。 又想起文中老人的话一个人不是生来要给战胜的，你尽可以毁灭他，可就是打不败他。虽然老人辛辛苦苦捕到的鱼被鲨鱼吃得只剩了骨头架子，但他战胜了大马林鱼和很多鲨鱼，表达了人类面对艰险无所畏惧的名贵品质，面对失败有着优雅的风度，他赢得了生命的价值和人格的尊严，是个了不起的成功者。 人类的极限，无人知晓。当一个人努力战胜自己的缺陷而不是屈从它的时候，无论最终是捕到一条完整的鱼还是一副骨架，都已经无所谓了，由于一个人生命的价值已在与那马林鱼的搏斗的过程中充分表达了。曾经为自己的抱负努力追求过、奋斗过，莫非他不是一个成功者吗？ 作为一个强者，就不应当由于失败而消沉悲观，就不应当由于懊丧而停顿追求！ 有关自卑与超越读书心得正视自己的青春期大全(6篇) 一个人在读过每一本书之后都会有一些收获和体会，我们在读阿德勒写的自卑与超越时，不能马观花地读，需要认真地领悟，为了更好地领悟作品的内涵，我们需要写一篇读后感。怎么才能防止将自卑与超越读后感写的千篇一律呢？下面是范文资讯网小编细心为您整理的“有关自卑与超越读书心得正视自己的青春期”，供您参考，盼望能够帮忙到大家。 有关自卑与超越读书心得正视自己的青春期【篇一】 我们每个人的生命线都有三个重要的联系，这些联系是每个人必需牢记于心的。他们的现实由这些联系构成，他们所面临的问题都是这些联系造成的。由于这些问题总是不停的缠围着人类，人类就必需不断地答复这些问题，并表现出每个人对生命意义的个人概念。第一：我们并非人类种族的唯一成员，必定要和他人发生了关系。为自己的幸福，为人类的福利，每个人都要和别人发生关联。个人的脆弱性和种种限制，使得他无法单独到达自己的目标。只凭个人的力气来应付自己的问题，它必定无法保持自己的生命，也无法将人类的生命连续下去。因此，生活问题的每一种答案都必需把这种联系考虑在内，即必需虑及“我们生活于和他人的联系之中，假使我们变得孤独，我们必将灭亡”这件事实。 我们的最大目标就是：在我们居住的地球上，和我们的同类合作，以连续我们的生命。其次：我们居住于地球这个贫瘠星球的外表，并借其所供应的资源而得以成长。因此，我们如何进展我们的身体和心灵以保证人类的将来得以连续？这是一个向每个人索取答案的问题，没有人能够躲避它的挑战。无论我们做什么事，我们的行为都是对人类生活情境的解答：他们显现出我们的心目中认为那些事情是必要的，适宜的，可能的，有价值的。而全部的解答又都被“我们属于人类”以及“人类居住于地球”等事实限制。当我们虑及人类肉体的脆弱性以及居住环境的担心全性时，为了我们的生命和全人类的幸福，我们必需拿出毅力来确定答案，这就像面对一个数学问题而必需努力解答一样。我们不能单凭猜想，也不能希图幸运，而必需用完各种方法，坚决地探寻答案。我们虽然不能发觉肯定完善的永恒答案，但是却能竭尽所能来找出近似的答案，并通过不停的奋斗，以求更为完善的解答。这个解答能针对“我们被束缚于地球这个贫瘠星球的外表上”这个事实，以及环境所带来的种种利害关系。第三：我们还被另一种联系所束缚。人类有两种性别，爱情和婚姻即属于这种关系。个人和团体共同生命的保存都必需顾及到这个事实，每一个男人和女人都不能对此问题避而不答。人类面临这些问题的所作所为就是答案。上述三种联系构成三个问题：如何谋求一种职业，使我们在地球的自然限制之下得以生存？ 如何在我们的同类之中获得地位，以便我们能相互合作并享受合作的利益？如何调整我们的自卑，以适应“人类存在有两种性别”和“人类的连续扩展，有赖于我们的爱情生活”等事实。个体心理学发觉，生活中的每一个问题几乎都可以归纳在职业、社会和性这三个主要问题之下。每个人对这三个问题的反响，都明白的表现出他对生活意义的最深层的感受。举例来说，假设有一人他的爱情生活很不完善，他对职业也不尽心尽力，他的朋友很少，他又发觉和同伴接触是件苦痛的事，那么，凭他的生活中的这些约束和限制，我们可以断定：他肯定会感到“活下去”是件艰难而危急的事，他拥有的时机太少，而承受的挫折太多。他的活动范围狭窄，可以用他的推断来加以解释，即“生活的意义是爱护我自己以免受到损害，把自己圈围起来，避开别人接触”。反过来说，假设有一个人，他的爱情、生活的各方面都特别甜美而融洽，他的工作获得可喜的成就，他的朋友许多，他交游宽阔而且成果丰硕，那么我们能断定：这个人必定感到生活是属于制造性的历程，它供应了很多时机，并克制各种困难。凭他应付生活的多种问题的士气，即可作出如下断言：生活的意义是对同伴发生兴趣，作为团体的一份子，要对人类幸福奉献出自己的力气。 有关自卑与超越读书心得正视自己的青春期【篇二】 自卑与超越的三条主线：社交、职业、婚姻，也正是每个人的一生当中所无法脱离的三个圈子。阿德勒说人类生活在“意义”的领域中。这种意义因人而异。儿童从小就受到了来自家庭的影响，学校的影响，他们所承受的教育使他们产生了不同的价值观，这种价值观继而打算了他们对社会、对职业和婚姻的态度。 在生活的意义这一章中，阿德勒提到三种孩子：一、因先天因素或疾病而造成缺陷的儿童；二、被骄纵惯坏的儿童；三、被无视的儿童。这三种孩子会赋错误的意义于生活。他们所形成的错误观念也会随着他们的成长渐渐渗透到社交、职业和婚姻中。在与社会接触的过程中，这样的孩子会更简单犯罪；在对待职业方面，他们或许会将收入看做唯一的目的，或者总是找不到一份令自己满足的工作；另外在婚姻上，他们会因夫妻间无法做到真正的公平而无法拥有美满的家庭。 从中，我们可以观察对生活的意义的正确理解是多么重要，它会影响人的一生。我们怎样使心灵拥有正确的思想，并使我们的肉体去正确地执行呢？书中，阿德勒屡次提到“兴趣”与“合作”。人类总习惯于把过多的兴趣放在自己身上。现代的教育也证明了这点，人们太注意个人的胜利，太强调我们能从生活中获得什么，而不是我们能付出什么。在家庭教育中，母亲会对孩子说：“乖乖地把饭吃完，你就可以出去玩。”而不是“乖乖地把饭吃完，其他小朋友就可以和你一起玩了。”在学校的教育中，教师会对学生说：“现在努力学习，将来你就可以考上大学，以后就能找一份好工作。”而不是说：“现在努力学习，将来社会有用得到你的地方，你就可以以此来实现你的人生价值。”我们的教育培育的是以自我为中心的人。 现在夫妻的离婚率是越来越高了，不否认，其中，有的夫妻在一起确实是个错误，但，更多的是，夫妻或夫妻的一方发觉自己并没从这桩婚姻中得到自己想要的（金钱、归属感、共同的语言等），于是就打算了离婚。这些都可以说是我们把太多的兴趣放在了自己身上，我们太在乎自己，而无视了别人。把更多的兴趣放在别人身上，但同时又不迷失自己，这与阿德勒所说的生活的意义就是奉献是全都的。 另外，“合作”，学会合作是人生的必修课。人类的力量是有限的。社交中的合作，可缓解生活压力；工作中的合作，可使社会进步；婚姻上的合作，使人类得以连续繁衍。这里，我尤其熟悉到了婚姻上合作的重要性。现代人的恋爱结婚自由有点让人担忧，越来越多的单亲家庭更让人忧虑。失败的合作导致失败的婚姻，失败的婚姻有可能导致问题孩子的消失，问题孩子的消失便会给社会带来不幸。而有着良好合作关系的夫妻可以克制婚姻生活中的种种摩擦，合作的结果是意见全都，并制造出美妙幸福的家庭。我目睹过父母间的种种不和，每场争吵最终以提出“离婚”来完毕，但之后，一方的退让或双方的商洽和互谅总可以是他们和好如初。我把它归功于合作。之后，我查过他们的星座，双子的父亲和摩羯的母亲并不适合，我这一举动好像有点可笑。但是不管怎样，合作的力气好像打破了这种玄幻的说法，由于我父母的婚姻关系已经快三十年了。我信任，良好的合作是社交，工作和婚姻胜利不行缺少的秘诀之一。 信任把握“将更多的兴趣停留在他人身上”和“学会合作”这两个技巧的人类会更好地进展。 有关自卑与超越读书心得正视自己的青春期【篇三】 在阅读这本书之前，我就开头思考着自己内心是否有着这种自卑的存在，而已怎么能从自卑中变成超越自我。然而，在全部失败者神经患者、精神患者、罪犯、酗酒者、问题少年、自杀者、堕落者、娼妓之所以失败，就是由于他们缺乏附属感和社会兴趣。 他们在处理职业、友情和性等问题时，都不信任这些问题可以用合作的方式加以解决。他们给予生活的意义，是一种属于个人的意义：他们认为，没有哪个人能从完成其目标中获得利益，他们的兴趣也只停留于自己身上。他们争取的目标是一种虚假的优越感，他们的成果也只有对其自身才有意义。 谋杀者在手中握有一瓶毒药时，可能会体会到一种权力之感，但是，很明显地，他只能使自己信任自己的重要性，对别人而言，拥有一瓶毒药并不能抬高他的身价。事实上，属于私人的意义是是完全没有意义的，意义只有在和他人交往时，才有存在的可能。 无论怎样，自卑心理总会存在有每个人心中，而那些表现出自信的人，只是较好的处理了自我内心自卑这一心理问题，所以，在此书中，我慢慢懂得了如何去更好的处理自卑问题，但愿在往日能更好的使自己自信。：陈伟武 有关自卑与超越读书心得正视自己的青春期【篇四】 阿德勒教授对他的这本著作的定义是立足于社会的个人心理学，在这本书中，深入探讨了社会关系和个人心理形成之间的关系，其中尤其注意早期记忆对后来的社会行为的影响，特殊是在社会合作方面的力量的形成。认为一个人对世界的熟悉和处事方式在儿童时期就已经定型，很难在后期转变，在很大程度上认可“江山易改，本性难移”的观点。 阿德勒首先提出，人类是群居动物，所以合作就成为一个避无可避的问题，由于个人无法脱离群里而活，那就势必导致个人与社会之间必需达成肯定的妥协以换取更好的生活环境。性别是天生的一种对人类的制约因素，性别的存在是客观而合理的，他着重强调男女两性之间的公平观点。正是由于社会传统观念对两性熟悉的偏差，导致了心理学上的“男性钦羡”现象。 在社会中，男女是同等重要的，没有谁依附谁，谁占优势或劣势地位之分，假如这一观念消失了偏差，必将导致社会和家庭的诸多问题。所以，阿德勒着重分析了家庭对一个人成长的影响。认为家庭是一个人观念长成和行为处事的最开头的地方，假如家庭加诸了不良的因素，那么在很大程度上就会影响儿童日后的正常生活。在家庭之中，一言一行，一举一动，都在潜移默化之间将观念输入了儿童的脑海里。假如个家庭不能正确熟悉到父亲形象和母亲形象的同等重要，就会对儿童对两性的熟悉消失偏差，如女孩产生“男性钦羡”或对自身性别的不认同。其次，假如一方在教育中缺席，那么就会对儿童的合作力量的形成产生不利影响，会在日后融入社会产生各种问题和困难。 论述了家庭的影响之后又着重争论了学校的在一个人成长轨迹中的重要性。认为现有的学校对学生的心理安康关注度存在很大的缺失。无论是家庭还是学校，专业的心理指导的干预都微乎其微，特殊是在一些存在家庭教育问题的家庭之中，对于专业的心理指导避如蛇蝎。 我认为，这都是由于社会对儿童成长的熟悉度存在很大的盲区。没有熟悉到，一个人最重要的观念的形成需要家庭和社会的细心呵护，甚至在必要的时候需要求助专业的指导。在中国社会，这问题存在更大的隐患，特殊是中国传统的重男轻女和“棍棒底下出孝子”的错误观念，会在一个人的早期留下严峻的心理创伤，更可能对后期的社会生活产生不利。 作为一一个社会人，应当对性格的产生和行为背后的含义有所学习和了解，这将更加有利于处理自身的人际关系。从本书中，我们就可以明确一点，家庭的确会对一个人的性格产生根本的影响，这种影响是潜在骨子里的，虽然有可能通过一些方式转变，但对于一般人的我们来说，不能抱有盲目的自信。特殊是对于在恋爱关系中，要明白性格的顽固，通过个人心理学的帮忙，无论是从家庭还是个人的行为，都可以更敏锐的了解一个人的性格组成，帮忙我们躲避一些不必要的损失和损害。同时，本书还对恋爱和婚姻做出论述，明确了坦诚的公平合作的重要性，两个人的合作肯定不是一次简洁的尝试，这之中的简单程度包括了两个人的全部的因素，每个人都应当对此有具体而明确的熟悉，才能渐渐磨合，这绝不是一次想退就提的嬉戏。 每一个人，无论学习什么专业，从事什么工作，都应当对心理学，起码是在社会心理学和个人心理学方面有定的了解和熟悉，这将有助于社会的和谐进展，更加学会如何去合作，如何对待一些人表现出来的性格，能够更好的学会换位思索，在友善处理人际关系的同时，帮忙别人感受生活的美妙，最起码，不会成为那个在别人伤口上撒盐的人。 我们都是一般人，没有去转变别人的力量，但有转变自己和选择生活的力量。 有关自卑与超越读书心得正视自己的青春期【篇五】 这是一本通俗易懂的心理学类的书籍。读起来有许多的道理。从生命的意义到心灵与身体，又或是自卑与优越。而需要了解一个人，肯定要去了解他的早期记忆。梦境于我们而言或许并不像弗洛伊德那样的与现实相反或相关。 人类的各种行为会受到家庭、学校、青春期、工作、个体与社会、爱情与婚姻等多方面的影响。在的观点里，被宠坏的孩子总是更简单犯错或性格难以同别人合作。又或是那些从小没有被培育如何同他人协作的人，更难以适应社会生活。这两类人更简单抑郁或犯罪，心里的承受力量特殊的弱。但我以为内向与外向是很早以前就打算在基因当中了的，告知我们，在家中的排位也会影响一个人的成长，性格也会完全不一样，两个孩子的年龄差也是会有影响的，最好的状况是3岁的差距，既不会由于其次个孩子的诞生感到失去宠爱，也不会过于独立不懂得与别人合作。 当看了这本书以后，感觉更加喜爱心理学了。我想以后从事这方面的工作，但又不想成为一个销售，是真的很想治愈人们的内心。 有关自卑与超越读书心得正视自己的青春期【篇六】 我于今日下午完成了对自卑与超越这本书的阅读。这本书的是个体心理学的先驱阿尔弗雷德。阿德勒，他诞生于维也纳，是个犹太人。他于1932年，也就是在他62岁时出版了自卑与超越这本书。 这本书包含以下几个局部，一、生活的意义；二、心灵与肉体；三、自卑感和优越感；四、早期的记忆；五、梦；六、家庭的影响；七、学校的影响；八、青春期；九、犯罪及其预防；十、职业；十一、人及其同伴；十二、爱情与婚姻。 阿尔弗雷德。阿德勒在这本书中主要强调了合作的重要性以及对于自卑的一些描述。固然，在此书中也引用了许多实际案例，来为我们展现了不同的人的心理逆境，以及产生此类逆境的根源和一些解决的方法。作为一名教师，在学校每天要面对很多孩子，而每个孩子来自不同的家庭，经受过不同的事情，拥有不同的性格。要想更好的了解这些孩子，更好的帮忙他们和培育他们，学习一些心理学方面的学问，对于我来说很有必要。在读这本书的过程中，书中的案例往往会让我想到班上的孩子。假如说之前我对孩子们的欠佳行为的教育是阅历之谈、主观想法，那么我盼望今后自己能够变得更专业，在教育孩子的方法上更科学。我信任追根溯源，知己知彼，方能取胜。 阿尔弗雷德·阿德勒在此书中提到不管一个原生家庭是犯罪之家，还是书香门第，都不能打算这个孩子的性格和品德的好坏，也就是说环境或遗传不具有强迫的力气。但父母对孩子的影响是很大的。一个家庭的胜利与否，母亲的工作和父亲的工作是同等重要的，但母亲和父亲又扮演者不同的角色，在孩子的成长过程中发挥着不同的作用。母亲是第一个影响子女职业兴趣进展的人，孩子在生命最初的四五年间所受的训练和努力，对他在成年后生活中的活动范围有打算性的影响。母亲的第一件工作就是让他的孩子感受到她是位值得信任的人物，然后她必需把这种信任感扩大到其他事物上，使孩子信任其他事物，并对他们感兴趣。最初，父亲和孩子的关系并不亲切，他的影响会在晚些时候才产生效果。父亲的活动范围一般比母亲广，他能为孩子供应更多生活经受。父母本身彼此应当是很要好的，和朋友、外界也应当保持良好而亲切的友情关系，只有这样他们的孩子才会觉得在他们的家庭之外也有值得信任的人。婚姻的意义是两个人共同结合以谋求他们相互的幸福，他们孩子的幸福以及社会的幸福。婚姻和谐的家庭，那么夫妻双方，以及他们的孩子才会是幸福的。对孩子而言，父母婚姻不美满的家庭是布满危急的。光是书中提到的父母的婚姻状况，以及父母对孩子的教养，我们便可以体会到父母对孩子的影响力。我所任教的每个班都有来自单亲家庭的孩子，有个别的确存在一些问题。当我了解了其家庭状况和父母的教养方式后，也就明白缘由了。 另外，书中提到一个班的人数最好不要太多，人数太多，有些孩子的问题会被教师无视，要适当的培育他们也是很困难的事。班上的教师最好也不要频繁更换。假如频繁更换，这样的教师就没有和学生打成一片的时机，并且很难和班上孩子建立联系，培育他们的兴趣和进展他们的合作精神。读了这本书，我突然也就能够理解为什么家长和学校都不盼望教师频换这种事情消失了。其实，家长的顾虑是有肯定的科学性的。 当今社会，已经在鼓舞教师们把握心理学方面的学问了。作为教师的我，也打算连续加强对心理学方面书籍的阅读，借助这样的书籍了解和帮忙学生。 顽强乐观 超越苦痛 世上没有人能完全安逸地度过一生，也没有人想要猥琐地躲过一场奇异的探险，与其缩在角落，不如顽强乐观地面对困难，打破逆境。 书中的仆人公：小姑娘多萝茜因一场龙卷风而被自家房子带到了奥芝国，压死了东方恶女巫，得到了一双魔法红鞋子。为了回到家，她四处询问，得知了只有这里的统领者可怕的宏大的奥芝才有方法。但是从这里到奥芝的王宫翡翠城的路艰险特别。有大森林，蜘蛛怪和开力大。其中，开力大比老虎还厉害，但小姑娘一路上遇到了许多惊奇的人：一个渴望有脑子的稻草人，一个需要心的铁皮人，一只胆小的狮子，他们一路上相互帮忙，团结全都，打破重重困难，才发觉奥芝是个骗子。 其实，稻草人是很聪慧的，只不过没有实质的脑子，铁皮人也是这样，甚至有的人还没有它们会用那些器官，狮子也不是没有胆识，而是不会用胆识。后来，多萝茜知道了红鞋子的妙用，利用它能飞的特点回到了家。 是啊，多萝茜这种乐观向上的精神值得我们学习，不为知道白忙而自暴自弃，始终没有放弃回家。困难把多萝茜困住，可是她早已被困难磨砺地顽强乐观了。正如一棵竹子刚要出土，却被石头压住了，可竹子舍命生长，无论是多重的石头，终究会被撬开!不经受风雨，怎能见彩虹? 巴尔扎克说过：苦难是人生的教师。这话说得太对了!苦难是一条幸福之路，能让我们通向成熟，接近幻想，接近胜利。顽强乐观，就能超越苦痛!