足球脚背正面颠球教案足球颠球教案模板范文(九篇).docx

足球脚背正面颠球教案足球颠球教案模板范文(九篇)有关足球脚背正面颠球教案一 课的内容：武术6-4：复习少年连环拳、足球8-4：学习脚内侧踢球 本课以“安康第一”为指导思想，以学生进展为中心，重视学生的主体地位，激发学生的学习兴趣。针对初中生生理、心理特点，在教学方法上，运用敏捷多变手段，激发学生运动兴趣。并通过教师的引导启发、学生的自学自练、互帮互学等学习方式启发学生自主、合作、探究性的学习，在练习中培育学生的自学力量、思维力量、合作力量、组织治理力量等。 武术是中国传统体育工程，是学校体育教学的主要内容之一，受到学生们的普遍宠爱。学习武术不仅可以进展身体的灵敏性、协调性和节奏感，同时，能够激发学生的民族骄傲感。本课结合配乐练习既能提高学生武术成套动作的质量，又能激发学生连续学习武术的热忱。 足球内容是初中体育教学的选修教材，这节课作为主教材来教学。通过足球运动，可以提高学生的灵敏、速度等身体素养，培育学生的团队合作意识。2023年，市教委将足球运球参加了中考体育测试球类选测工程，所以，学习足球是必需的。本课教学内容是学习脚内侧踢球。脚内侧踢球是足球运动中最主要的根本技术，是初中足球教学重要组成局部。本课着重要解决在各种状况下学生掌握并支配球的力量，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好根底。 把这两项内容安排在同一课次，一是依据身体全面进展的原则。二是依据合理安排生理负荷和心理负荷的原则，符合人体机能适应性规律。 本课教学对象是九年级1班学生，班中男生24人，女生13人。在一个多月的接触中，发觉班上学生各方面素养一般，大局部男生对于体育运动兴趣较高，但组织纪律性有待提高；大局部女生学习不够积极主动，且不喜爱表现自己，所以在练习中需要多引导、多鼓舞。对于本课学习的主教材内容足球由于受场地限制，学生平常很少接触，所以在这节课的教学中将降低练习难度，通过合作形式的学习，嬉戏形式的练习等方法，激发学生的学生兴趣。 教学目标：依据课的指导思想以及上面的教材分析和学情分析制定教学目标如下： 1、学习脚内侧踢球技术，建立脚内侧踢球技术的动作概念。 2、稳固提高少年连环拳成套动作质量；通过本次课的学习，使60%以上的学生能根本把握脚内侧踢球的动作要领，进展学生灵敏、协调等力量。 3、培育学生英勇、坚决的优良品质以及团结协作的集体主义精神。 重点：了解脚内侧踢球时的脚型及脚触球的部位。 难点：把握踢球的力度与精确性。 教学程序：本课分为四局部，开头局部、预备局部、根本局部和完毕局部。 （一）开头局部（ 2 ） 1、课堂常规 2、安全教育 让学生明确学习内容、目标，建立安全意识，在思想上做好预备。 （二）预备局部（ 6 ） 慢跑+快速组合嬉戏：快速组合嬉戏不仅是训练学生的反响力量的一种方法，同时，要求学生有团队合作精神，慢跑和嬉戏相结合，可以激发学生的学习兴趣，活泼课堂气氛，能起到较好的热身效果，为根本局部做好充分的预备。 （三）根本局部（ 30 ） 根本局部有两个内容，主教材是足球学习脚内侧踢球，辅教材是复习武术少年连环拳成套动作。依据学生的学习状况，安排如下： 第一个内容是武术复习武术少年连环拳成套动作，时间安排大约12分钟。在复习少年连环拳成套动作时，为了使学生更好地把握成套动作，采纳集体练习 纠错练习 稳固练习 配乐练习的教学手段，让学生娴熟把握成套动作，最终的配乐练习，使得枯燥的武术练习变得灵动起来，以此来激发学生的练习兴趣。练习时选择精忠报国这首曲子作为背景音乐，对学生有爱国主义的熏陶。 其次个内容是足球学习脚内侧踢球，时间安排大约18分钟。第一个环节利用嬉戏作为切入口，复习稳固已学的技能脚背正面运球，同时让学生尽快的熟识球性。其次个环节让学生自主尝试绕标志桶运球，在练习中，发觉问题，查找解决的方法，为第三环节学习脚内侧踢球做预备。第三环节学习脚内侧踢球，重点是解决脚内侧踢球时精确的脚型和触球部位，体会踢球力度。因此，教学时采纳踢固定球，固定脚型和触球部位；采纳近距离原地传球练习，体会脚内侧踢球的动作要领；以及助跑两到三步传球练习，稳固脚内侧踢球的动作技术。整个过程是循序渐进的，教学时借助讲解、示范及嬉戏等手段提高学生的学练兴趣与效果。最终组织学生“实战演习”绕标志桶运球接力，检验学习效果，进一步稳固和提高脚内侧踢球技术。 在不停球作连续脚内侧传球的练习中，可能由于学生足球根底较差，无法完成此项内容，教师可依据实际状况降低练习难度，如让学生连续练习原地踢固定球或拉近练习者的距离等等提高练习效果。 （四）完毕局部（ 3 ） 1、传球嬉戏放松（ 130“ ） 在教师带着下学生通过传球嬉戏，传递友情，消退肌肉的疲惫，使学生在轻松、开心的气氛中完毕本课。 2、对本课进展小结，布置收回器材（ 1 ） 教师小结，鼓舞学生积极参加体育运动，通过体育运动熬炼自己的身心 。 估计教学效果：学生能在教师指导下仔细参加各个练习，课堂气氛活泼。估计课的练习密度可以到达45%左右；60%学生能够把握足球脚内侧踢球动作要领；绝大多数能够体验到运动的乐趣、体验到胜利的喜悦。估计平均心率为：130-135次/分。 以上就是我的说课，感谢指导！ 有关足球脚背正面颠球教案二 各位同仁： 大家好！ 九月正是收获的季节，在这美妙的季节里，我们在这里进行了其次届“一帆杯”足球联赛，下面，请允许我荣幸的介绍下出席本次活动的领导，他们分别是：xxxxxxxxxx。 本次足球赛参与竞赛的队伍有：友情队、一帆航母队、二队、霹雳队、烽火队、野兽队。 本次活动分为三项议程， 第一项议程：请团委足球社代表宣誓竞赛纪律 其次项议程：请致开幕词 第三项议程：请友情队、一帆航母队入场，请为第一场竞赛开球！ 中场嬉戏环节： 1、竞赛进球学问答复： 2、射门嬉戏 嬉戏规章：射门者站在5米远射门，在球从起点到终点过程中，球不能遇到地面，通过者即为成功者。每人限制在一分钟内完成。 3、颠球表演 嬉戏规章：可以用身体任何部位进展颠球。球不能落地，连续颠球次数为不少于4个即可成功。（时间三分钟）3个人一起参与。 有关足球脚背正面颠球教案三 甲方： 乙方： 为弘扬奥林匹克精神，提高人们的身体素养，经协商，甲乙方自愿达成如下协议： 第一条 甲方的权利与义务 一、甲方将其全部的校内标准操场上的足球场租给乙方使用，并保证租赁期间场地、设施设备到达使用标准，供应必要的活动帮助。 二、甲方保证乙方租用时间内的场地使用权不受侵害。 三、甲方有义务在乙方租用时间内使用场地时秩序维护。 四、除有明确商定外，甲方不得干预乙方正常的赛事活动。 五、甲方保证乙方租用期间进入场地通道安全顺当。 六、甲方负责场内的安全防范和体育设施的建立及维护，包括：建筑物的治理及修理保养;对乙方装置体育设备和器材的审查和监视;水、电、气、空调、电梯、扶梯等设备、管道、线路、设施及系统的治理、修理及保养;清洁治理;保安治理并负责场内的公共安全;消防治理; 七、如甲方遇到特别事由不能在商定时间内将场地交付乙方使用，应当提前三日通知乙方，应当提前三日通知乙方，以便双方对时间进展协商调整。 其次条 乙方的权利和义务 一、乙方在租用期间应保证场地的干净卫生，在每次训练或竞赛完毕时应自觉地对场地进展清理。 二、乙方治理及工作人员在甲方场所活动期间，应遵守国家的法律法规，自觉遵守甲方 的规章制度，协作甲方治理人员的安排。 三、乙方遵守甲方的操场使用规定，爱惜甲方的一切财务，如有损坏及因此而造成的一切损失由乙方赔偿。 四、乙方应爱惜并合理使用市场内的各项设施，如需改动应先征得甲方同意，造成损坏的还应担当修复或赔偿责任。 五、乙方在履行合同期间须遵守中华人民共和国的法律法规，敬重当地的风俗习惯。 六、乙方保证前来参与训练和竞赛的人员自觉维护校园内的各项设施和绿化苗木。 七、如需临时转变场地使用时间，乙方应提前通知甲方。 八、假如乙方临时邀请其他球队前来竞赛，应提前一日向甲方通报，来访球队应集体入校并遵守对会员的规定。 第三条 租赁时间 和 付款方式 一、协议有效期自20xx年-月-日起到20-年-月-日止，详细租赁时间为每星期六下午，寒暑假期间周一至周五全天。 二、租金为人民币壹万圆整，合同签订时全额付清。 第四条 不行抗力 1、本合同履行期间，任何一方发生了无法预见、无法预防、无法避开和无法掌握的不行抗力大事，以致不能履行或不能如期履行合同，发生不行抗力大事的一方可以免除履行合同的责任或推迟履行合同。 2、 本合同11.1条规定的不行抗力大事包括以下范围： 1)自然缘由引起的大事，如地震、洪水、飓风、寒流、火山爆发、大雪、火灾、冰灾、暴风雨等; 2)社会缘由引起的大事，如战斗、罢工、政府禁令、封锁等。 3、 发生不行抗力的一方，应于不行抗力发生后3日内以书面形式通知相对方，通报不行抗力详尽状况，提交不行抗力影响合同履行程度的官方证明文件。相对方在收到通知后3日内以书面形式回复不行抗力发生方，逾期不回复的，视为同意不行抗力发生方对合同的处理意见。 4、 在活动尚未举办前发生不行抗力致使本合同无法履行，本合同应当解除，已交付的租金费用应当返还，双方均不担当对方的损失赔偿。 5、 活动进展中发生不行抗力致使本合同无法履行，本合同应当解除，乙方已交付的租金费用将不予返还，双方均不担当对方的损失赔偿。 6、 发生不行抗力致使本合同需拖延履行的，双方应对拖延履行另行协商，签订补充协议。 第五条 适用法律 本合同的订立、履行、终止及其解释适用中华人民共和国现行法律。 第六条 保密 未经对方书面同意，任何一方不得将涉及本协议的任何信息或因本协议所知悉的对方任何信息以任何形式透露或供应给第三方。 第七条 其他 1 、本合同自签字盖章之日有效。本合同一式两份，甲乙双方各执一份，具有同等法律效力。 2 本合同未尽事宜，经双方友好协商，可订立补充条款或协议，作为本合同附件，具有同等法律效力。 甲方(公章)：_乙方(公章)：_ 法定代表人(签字)：_法定代表人(签字)：_ _年_月_日_年_月_日 有关足球脚背正面颠球教案四 敬重的教师： 今日，我把自己心爱的足球带到学校里玩。课后我们联合四班同学一起踢球。结果，四班的一位同学啪地一脚，球飞向了办公室的窗户，玻璃被踢出了一条裂缝。我们被教师叫进了办公室。 首先，我向学校真诚的赔礼。虽然我不是直接造成这件事的元凶，但我是球主，必需有一局部责任由我担当。我觉得我的错误主要在： 1、没有在适合的场合做适当的事，操场后面的过道是不宜选择球类运动的； 2、在犯了错误后没有非常坦白地成认。我和沈同学在办公室里首先不是认错，而是推脱“别人也带球”。这样的不坦荡是原则性的错误，特殊是在对师辈的状况下。 其次，我还想说一下造成这件事的其他缘由。第一，我们原本是在操场上踢球，可是有高年级的同学来抢我们的球，最终由我和冯xx费尽力气才夺了回来。我觉得这就是导致这件事的最大外界缘由。盼望学校能加强治理。其次，在事后有教师询问我们：“莫非不知道不能带私球吗？”这句话让我听得莫名其妙。学校从来没有通过任何途径告知过我不行以带球，而这样的例子的确比比皆是。况且，假如学校有借，试问我莫非会带着自己家里唯一的、十年前作为礼物收到的足球带来学校？！我更是坚决反对一位教师说的只能带篮球不能带足球的说法。 last but not least，我觉得自己在此事中最对不起的人沈xx同学。是他自愿陪我去办公室帮我壮胆，而仗义却换来了教师对我俩同等的批判与惩罚，这本不关他的事，其实他大可悠哉地连续玩耍。同时，我也对教师不够冷静也不够负责的做法深思。教师不应当在事情都没搞清晰时就将我俩一视同仁，都除以同样的惩罚，且批判是那么的严峻，还唾沫横飞地警告，要拉我们去教育处承受处分！？我想对教师们说：我们是孩子，但我们同样会思索有情感更有自尊。 在这桩大事里我感悟最深的就是，怎样能与大家营造一个和谐的师生教育气氛与环境。推举大家观赏电影放牛班的春天，它会教会你许多。 这篇检讨让我颇有收获，它教会我从多角度反思问题。感谢教师们的教育也感谢同学们的理解，且恳求教师将球还给我，这究竟不是球的错。 再一次对学校，以及沈同学表示最真诚的赔礼。 检讨人：xxx 20xx年xx月xx日 有关足球脚背正面颠球教案五 我说课的内容是足球脚内侧踢停地滚球，主要分为八大局部说课。 1指导思想 2教材分析 3学情分析 4教学教法 5教学目标 6场地器材 7教学过程 8估计课的效果 足球运动是小学体育与安康教学内容中选项学习的组织局部，是学生特别宠爱的学习内容之一，被人们称为“世界第一运动”。通过足球根本理论学问和根本技术的学习，足球文化导入，制造文化气氛使学生对足球文化有较全面的熟悉。将隐含于足球运动中关于体育精神、思想作风、良好人格的内容开发出来，使学生都能体验到足球运动的乐趣和价值。同时进展学生速度，灵敏，耐力，柔韧等身体素养。我们要培育学生具有奥运那种勇于竞争，坚韧拼搏，积极进取，团结合作精神，让奥运精神在我国体育事业发扬光大。 以“安康第一”为指导思想，通过对根本学问的教学，激发学生主动参加足球运动的兴趣。培育学生参加运动的意识，引导学生树立终身体育的观念，全面提高学生素养。 足球是九年义务教育初中体育与安康课程中球类教材的主要内容之一，是整个初中阶段学生学习的主教材之一，该教材熬炼身体的综合效果好，趣味性强，具有竞争剧烈、对抗性强、技战术简单，动作难度大等特点，符合初中学生的生理和心理特征， 而本节课所要学习的内容是足球的根本技术中的单个技术，对于初中阶段学生学习和把握单个的根本技术是非常重要的。它是把握足球技术的根本阶段，也是完成战术要求、进展教学竞赛的根底。但是足球教材技术性较强，传统的教法太单调，学生的留意力尚不集中，学习一会就会厌烦，而且无视了它的应用价值。而在义务教育阶段，新课程强调注意学生根本的运动学问、运动技能的把握与应用，不过分追求运动技能传授的系统和完整，不苛求技术动作细节。教学中采纳分层次教学，集中练习、反复练习、教师精讲、学生多练、个别辅导的组织方法，进展有针对性的组合活动练习；启发、引导学生合作探究，让学生能够学以致用，培育学生的创新思维与坚韧拼搏精神，提高学生的社会适应力量。 1：踢球的重难点 教学重点：支撑脚的位置（距离球侧方15公分左右）；击球脚脚尖稍翘脚底与地面平行。 教学难点：支撑脚微屈、重心下降，击球脚触球部位。 2：停球的重难点 教学重点：主动上前迎球，触球时要准时缓冲，要有“切割”动作。 教学难点：主动迎球后撤时间的把握。 八年级学生精力充足，兴趣广泛，求知欲强。具有较强的竞争意识；但留意力集中时间不长，对体育与安康课有着深厚的兴趣。学生擅长表现自我，参加意识较强，能够坚持熬炼，持之以恒地意力较差。因此，在教学中教师采纳合理的教学方法与手段，正确引导学生学会学习、学会生活、学会熟悉他人。从而能够增加学生的自信力与自尊心的养成，从运动中获得胜利的体验，进而激发学生的学习兴趣，到达熬炼身体的目的。 新课程标准要求分析：足球技术是新课程标准中的运动技术工程，符合身体安康领域中进展体能的目标要求，是初中阶段（水平四）的重要学习内容。 （一）教法设想： 1、情景教学：创设情境，激发学生学习小足球的兴趣； 2、自主教学：给学生以自由，自主的活动和想象空间，进展学生的创新力量； 3、启发教学：通过启发、引导学生实践分析。来把握技术动作，提高学生自己解决问题的力量； 4、团体教学：发挥学生的主导地位，通过小团体竞赛，相互促进提高，加强了学生的合作精神，有助于学生形成互帮互助共同提高的集体意识。 （二）学法指导： 、自主创新学习法：通过学生自主学习，了解不同的动作，充分调动他们的.学习兴趣，更好的表达学生的主体地位。 、合作探究法：利用小组嬉戏的教学，使学生明白合作的重要性。 学问目标：学生能把握足球中脚内侧踢、停球的动作和方法及要领。 技能目标：大局部学生能较娴熟把握、运用脚内侧踢、停球的技术。 情感目标：利用嬉戏培育学生英勇、机灵、坚决、胜不骄、败不馁的优良品质与团结全都、培育学生群体合作的精神，学会敬重同学、喜爱集体，增进友情交往。 场地：篮球场。 器材：足球若干个。 1、预备局部： 根据体育运动的规律，预防学生运动受伤，同时，使学生更好的进入到情景中来，采纳了足球操和跨下传球的嬉戏，使学生在身体和心理到达预期的目的。 2、根本局部： （1）进入情景：在教学中，教师通过场地的布置，给学生一个足球领域的空间。 （2）嬉戏作用：通过嬉戏来调动学生的积极性，发挥学生的主观能动性，激发他们学习的热忱。 （3）激情释放：通过快速运球，把学生的激情充分的释放出来，满意他们的表现欲望。 （4）学习探究：快速和曲线运球的转变练习，体会他们技术的的不同点和要求。同时，由学生小结本课学习的体会，教师补充。 3、放松身心局部。学生经过大运动量的练习，身心都处在较高的水平状态，为了使学生的这种状态降下来，恢复到常态。结合足球运动，编排了足球的放松练习，使学生身心得到恢复。 1、运动技能 ：大局部学生能较娴熟把握、运用脚内侧踢、停球的技术。 2、平均心率：130150次/分 3、运动强度估计：中等。 有关足球脚背正面颠球教案六 1、简介足球运动的进展概况及熬炼价值 2、学习脚内侧踢、停球技术。 3、教学竞赛 足球是趣味性与竞技性强，体能技能与团队意识要求高的集体性运动工程，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，足球运动对学生的身体素养训练和思想品质教育具有重要的作用，足球是高中体育教学的选修教材。足球运动由于技术动作多样，攻防频繁，使之富有吸引力深受广阔高中学生宠爱。通过足球运动，可以进展学生身体根本活动力量，提高灵敏、速度、力气、耐力等身体素养和动作的精确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培育学生英勇坚韧、机灵、坚决、胜不骄、败不馁等优良品质和团结全都、亲密协作的集体主义精神。是一项有很高熬炼价值的运动工程。 本课教学内容是足球运动中的学习脚内侧踢、停球技术。脚内侧踢、停球技术是足球运动中最主要的根本技术，是高中足球教学重要组成局部，所以我们必需高度重视学习和把握这一技术。因此，本课着重要解决在各种状况下学生掌握并支配球的力量，稳固脚内侧踢、停球技术同时加强精确性、娴熟性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好根底。 本次课的授课班级为高一一班学生，共人。学生来自全区各个初中，体育的运动技能虽然有差异，但学生总体身体素养都比拟好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比拟强的思维力量、制造力量，擅长学习，加上职专学生有较强的制造力量和自学力量，本课采纳了讲解、示范、启发、仿照、创新、竞赛等教学方法，以及各种新奇的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在力量，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力到达教学目标。 1、认知目标：进一步建立脚内侧踢、停球技术球动作概念。 2、技能目标：稳固提高脚内侧踢、停球技术动作和对球的掌握力量、支配力量，进展灵敏、速度耐力等身体素养。 3、情感目标：培育学生英勇、机灵、坚决、胜不骄、败不馁的优良品质和团结全都、亲密协作的集体主义精神。 重点：脚内侧踢、停球精确的脚型及触球的部位、力气。 难点：脚内侧踢、停球技术协调协作和脚对球的掌握把握力量。停球时伸脚提前量和准时后撤的把握。 本课的教学指导思想主要采纳教师启发指导，学生反复练习的教学策略，进展学生的共性，充分发挥学生的主体作用，运用敏捷多变手段，做到身心结合，努力到达教学目标。 全课的组织构造不拘泥于过分的统一规整，而以效劳练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新奇。 全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进展教学。 （一）开头局部（2） 1、课堂常规 2、本课的教学内容目标及要求 （二）预备局部（8） 1、绕操场慢跑（3）学生成两路纵队绕操场慢跑两圈，慢跑时速度匀称精神饱满，队列步调全都 2、熟识球性（5） 教师先进展各种方法练习和讲解，然后学生自由仿照创新练习。组织形式为散点。 学生通过各种练习，培育学生的球感和对球的兴趣，改善脚对球的掌握力量，进一步热身，同时活泼课堂气氛，为根本局部做充分的预备。 （三）根本局部（30） 一、学习脚内侧踢地滚球技术 动作要求：直线助跑，脚尖正对出球方向，支撑脚踏在球的侧方距球15cm左右，大腿外展，脚底与地面平行，脚尖微翘，踝关节紧急，用脚内侧击球的后中部，同推送或敲击的方法将球击出。 重点：支撑脚站位 难点：脚型固定 组织：全班两人一组，每组一球，同时进展练习 教法： 1、讲解脚内侧正面传地滚球 2、给学生做正确示范动作 3、学生练习时，巡回辅导，订正错误动作 要求：仔细听讲解，认真观看教师示范，明确支撑脚站位。 （1）踢固定球，做脚内侧踢球支撑腿战位及踢球部位仿照练习 （2）两人一球，一人用脚底挡球，另一人做脚内侧摆腿练习 为了进一步建立运球的动作概念，使学生能正确把握踢球动作，采纳了学生散点看教师示范仿照练习，同时教师发觉问题准时解决问题，特殊是身体的姿态、脚型、脚法要正确。着重解决脚对球接触力气、方向、把握和眼视前方，同时给学生肯定的时间自主创新，提高学生的学习兴趣，进一步提高掌握球和支配球的力量。 二、学习脚内侧接地滚球 动作要点：支撑脚脚尖正对来球，接球腿大腿外展，脚尖微翘，脚底与地面平行，脚内侧迎球。 组织：全班两人一组，每组一球，两列横队，相距五米 二、教法： 1、讲解脚内侧接地滚球 2、教师示范 3、两人一组，队形相距五米，练习传球 练习方法：两人一组，每组一球，一人用脚内侧传地滚球，另一人用脚内侧接球，然后再用脚内侧接球，然后再用脚内侧传球，两人反复练习 三、教学竞赛 组织：分成两对进展竞赛 目的是培育良好的观看力量，进攻意识和协作协作力量，擅长隐蔽自己的传球意图，以及运球假动作新式单个战术行动与提高传接球技术相结合。要求：无球队员跑动、接应要积极，防守队员要亲密留意传球队员的行动，抢断、封堵要积极。 通过竞赛，进一步稳固和提高脚内侧踢、接球技术，提高传接球的精确性、娴熟性以及快速传接的力量。同时培育学生气智坚决、胜不骄、败不馁的优良品质和团结全都，亲密协作的集体主义精神。 （四）完毕局部（5） 1、配乐伸展放松操（3） 在教师带着下学生通过仿照练习，促使学生消退肌肉的疲惫，身心得到恢复。 2、对本课进展小结，布置收回器材（2） 1、场地：足球场一块；2、足球20只，录音机1台 估计平均心率为：130135次/分， 心率为180次/分，消失在其次十、三十五分钟 运动密度约为55%，运动负荷为中等稍上 有关足球脚背正面颠球教案七 三天的培训圆满完毕了，虽然有点累，但是心里还是挺满意的。很感谢中北的教练们给孝义市校园足球指导员的培训。感谢周扬讲师在寒风下为我们一丝不苟的授课，更谢六中的领导和教师们为我们供应的后勤保障和效劳。 通过三天的培训，我感受到了校园足球正在我国轰轰烈烈进展着。校园足球是进展正道。  三天的培训，首先让我知道了指导员与教练员的区分，那就是指导员是任何一个教师都能胜任的，只要你仔细学，也就说，不用有太多的专业学问，就可以去指导学生去玩足球，而教练员必需有过硬的专业学问。 其次是让我学习了一些专业学问。熟悉到了各个年龄阶段，学生的进展特点，我们要依据他们的生理、心理特点，科学地进展指导，让他们在足球活动中，体验欢乐，学会做人，学会做事。我们做为基层的指导员任重而道远，我们要不断学习，不断创新，为学生的安康欢乐成长面努力。 吴剑讲师的授课很深入人心，发人深省。他分析了许多国内 的实例，让我明白了做任何事情都要有持之以恒永不松懈的精神，要有端正的工作态度和科学合理的方法。周扬指导的实践课令我受益匪浅，训练内容紧扣主题，同时狠抓细节，周指导的实践课很好的诠释了“细节打算成败”这句话。尤其是对校园足球而言，针对的是初学足球的中学生，根本功和习惯将对以后的进展起到打算性的作用。周指导的实践课让我牢记给学生训练时不能放过任何一个细节。两位讲师这次不但给我们带来了鱼，而且交给了我们钓鱼的方法。回想自己这一年来的训练、实践，虽然有点成绩，但的确走了许多弯路，所以也谈不上高效。也找出了让自己困惑的缘由。这让我更加领会到了不能固步自封，闭门造车，而要多走出去学习。 此次培训，不虚此行，让我学到了许多、许多，观点转变了许多，视野开阔了许多，为以后的教育教学增加信念，让我领会了什么是“阳光体育，欢乐足球”，找到自己的困惑所在，信任自己会更加喜爱的足球事业，也由衷的盼望我们能为中国足球奉献自己的力气。 有关足球脚背正面颠球教案八 这学期的社团活动已经完毕，为了更好的建立好社团，连续社团文化，完善社团，在下学期的社团活动中获得更好的学习效果，现在对这学期的工作进展一份总结。盼望能在总结阅历的根底上，进展更好的足球俱乐部社团。 一、社团建立目标： 1、通过参与社团活动，培育学生“终身体育”意识，满意学生参加足球活动的需求。 2、随着学校足球业余训练的开展，满意局部特长学生的不同进展，为上一级运动队输送人才。 3、促进足球校本课程建立与实施，努力形成学校足球教学特色。 4、开展足球系列主题活动，形成小学足球文化特色。 二、活动开展学生获益： 本学期招生的对象是主要是以三年级至五年级的学生为主，通过一学期的足球训练，一星期一次的社团练习，学生们从技术练习和身体练习姿势可以看出，他们已有了明显的提高： 1、身体协调性和敏捷性的提高： 他们的脚下功夫已渐渐由管不住球到把握了简洁的技术，例如简洁运球和绕标练习。通过参与各种方式的接触球练习，他们的身体协调性和敏捷性得到了肯定的提高。 2、根本技术的提高： 三到五年级的学生在本学期技术的把握上提高很快，学会了掌握运球的重量和如何带球转身的动作。这些技术动作的学习是完成一场竞赛最根本的根底，而反复地练习枯燥无味，所以社团开展各种各样的嬉戏使孩子们领悟的更快。 三、需改善： 尽管学生们在练习中提高很快，但是作为社团的指导教师我还有许多缺乏之处，在下学期的社团活动中我要针对性的改善一下方面： 1、社团活动中，孩子们对足球规章的了解甚少，没有方法进展一场竞赛，所以也说明在社团活动中不光要教授学生标准的技术动作，作为教师的我更要在练习中向学生灌输竞赛规章，使学生在玩足球的过程中渐渐增长对足球学问的积存，培育学生对足球的兴趣。 2、因社团开展初期总是有学生迟到，因要求全体社员，遵守社团各项规章制度，小到队列治理，大到器材归置，鼓舞学生自主治理社团，形成良好的足球社团气氛。 在最终一堂课上，经过分组的学生们，经过争论后，向大家展现了这学期所学的内容。经过商议之后，小同学们就开头争先恐后地上来展现，其中有盘球动作，各种路线的传球，还有假动作的演示，足以看出同学们对足球的宠爱。这也使我体会到了，给学生们自己商议的空间，他们制造出来的东西足以让我惊喜！ 有关足球脚背正面颠球教案九 通过小足球射门的学习，提高学生足球技术，体验射门的乐趣，进展学生奔驰、跳动、灵敏、反响、协调等力量，培育学生参加足球活动的兴趣和意识，以及团结协作的意识。以激发学生参加足球运动为核心，注意激发学生学习的兴趣，让学生在自主的学习过程中学会学习。 1、运动参加：在练习与嬉戏活动中，提高足球射门的力量，进展学生奔驰、跳动、灵敏、反响、协调等身体素养。 2、运动技能：通过小足球射门与嬉戏的教学，向学生传授脚内侧射门技术。 3、身体安康：能够利用足球进展运球和射门。 4、心理安康：充分促进共性的进展，体验足球射门的乐趣。 5、社会适应：培育交往力量和团结协作的意识。 射门是足球运动中最令人兴奋的组成局部，青少年天生就有一种射门的欲望。通过小足球射门与嬉戏活动的教学，让学生把握脚内侧射门技术，能够充分运用到嬉戏和竞赛中去。让学生参加足球运动，进展奔驰、跳动、灵敏、反响、协调等身体素养，培育竞争意识和参加的积极性，促进心理安康和社会适应力量的进展。 1、立得要稳：支撑脚的位置要正确、稳定，两臂要自然张开保持身体平衡。 2、看得要准：推断好来球的方向、力气和速度，观看防守球员的位置和空隙并且选择好射门角度。 3、起脚要快：完成射门动作的一刹那，动作要坚决、快速、突然。 4、下脚要狠：脚触球的一刹那，力气要适当，动作要狠。 5、向前跟进：射门后千万不要止步后仰要随球向前上步，争取补射或其他传球动作。 7人足球场一个，小球门两付，小足球、标志桶等一批器材。 1、复习运球绕杆、分组抢截球等练习，提高学生的球感。 2、复习脚内侧传接球练习，提高脚内侧传球技术。 3、学习脚内侧射门技术，结合射门嬉戏，提高学习足球的兴趣。 4、分小组竞赛，把脚内侧射门运用到实践活动中。（三人、五人足球规章的教学） 5、最终让学生体验到参加足球运动的乐趣。