质量分析会发言稿（通用22篇）.docx

质量分析会发言稿（通用22篇）、我们的目标 1、倾力培育学生正确的日常行为标准。 2、努力提高学生的综合素养。 3、抓好语文成绩。 总结过去不容乐观，展望将来任务艰难。教学工作面临的困难和问题许多，任务很重。但我们坚信，在各级领导的支持下。全体教师的脚踏实地，开拓创新，锐意进取，我校的教育教学质量肯定能够迈上一个新的台阶。 质量分析会发言稿 篇2 各位领导、教师们、同学们： 大家上午好! 时间如水，岁月如歌，承载着人生的盼望，肩负着父母的使命，转瞬之间同学们跨入五中的校门已经两个多月的时间。进入五中以来，通过严格的军训以及军训稳固月活动，我们共同营造良好的环境，相互鼓励，共同进步，靠着我们狡猾，踏实，扎实的态度为实现我们的目标拼搏着、奋进着。从生活到学习，从纪律到卫生，参军训到单元测试，从上课到自习，大家都不甘落后，争领先进，表现出了很高的热忱。10月1516号两天，依据级部规划、教师们仔细组织、同学们积极备考、沉着应考，我们进行了入校以来的第一次阶段性测试，考试期间，同学们从大处着眼、从小处入手、严于律己，从纪律、卫生、宣传等各方面都表达了较高的标准。不仅如此，通过考试自我检测、查缺补漏，在本次阶段性测试中，涌现出了像2班 8班 4班 11班 13班等成绩优胜班级。其中8班焉兆生、9班李新龙、11班王心如、7班张云霞、13班朱琼瑞、4班张媛、1班苏美玲、苏锐，10班陈仲浩、刘雪莹在本次考试中成绩优秀：总分位居级部前列。今日，我们盛大集会将对本次考试进展总结，以便思索过去、启迪将来。下面我宣布：20xx 级高一上学期第一次月考质量分析会大会现在开头： 现在进展第一项请政教处张鹏飞主任宣读获奖名单。 下面进展其次项颁奖。 下面请获得成绩优胜奖的班级：2班 、 8班 、4班、11班 、13班班长上台领奖。 . 下面请各班学习委员代表班内获奖同学上台领奖。 . 下面进展第三项阅历介绍。 请8班的焉兆生同学作阅历介绍：大家欢送。 同学们，前进的道路困难曲折，但是我们并不孤独，由于不管从早到晚，同学们的生活始终有班主任教师的陪伴。下面进展第四项：请高一级部班主任代表魏庆斌教师发言，大家欢送! 五中是一个暖和的大家庭，它赐予了我们生命成长的力气。新的学期，学校领导也对大家寄予了更大的期望。今日，曹校长就在百忙之中莅临我们的级部总结表彰会，下面让我们以热闹的掌声欢送曹校长作指导讲话。 感谢曹校长，刚刚曹校长代表学校，确定了自开学以来，我们级部在学习、纪律、卫生各个方面取得的长足进步，这与同学们的努力分不开，与教师的辛勤劳动分不开，更与级部领导的辛勤付出分不开。下面让我们以热闹的掌声欢送我们的级部主任李主任讲话。 同学们，前面焉兆生同学的阅历介绍，说出了他的学习心得，盼望同学们从中吸取切合自己的胜利阅历，从晨读做起，从课下预习做起、从上课专注听讲做起，从自修合理安排做起。级部李主任的总结讲话是对大家今后的学习和生活提出的详细要求，这是我们进步成才的关键。曹校长的讲话，哲理深刻、微言大义、妙趣横生、回味悠长。充分确定了高一级部师生的优异成绩，客观地分析了治理中存在的问题，提出了指导性的意见，指明白师生今后努力的方向，同学们，本学期已经过半，还有两个月的时间我们就要和本学期说再见，时不我待。有句名言说得好“假如人生是一段旅程，那么时机就是它的导游”。当时机降临的时候，它需要你们用眼光去识别，用士气去把握。眼下，秋高气爽，气温相宜，正是提高学习的黄金时期。就让我们以第一次阶段性测试为契(qi)机，以受表彰的班级和同学为典范，争做优秀班级和个人，周密规划、合理安排，珍惜时间，重根底，抓落实，奋力拼搏，“珍惜黄金季节、掀起学习高潮”。争取寒假考试的最大的成功。下面我宣布20xx 级上学期月考质量分析会大会到此完毕。请各班有秩序退场! 质量分析会发言稿 篇3 各位领导，各位教师： 大家好！ “奇文共观赏，疑义相与析”，很荣幸能有时机和大家沟通学习。下面，我将从领导、教师、学生三方面和大家共享我们的想法、做法和困惑。 一、领导 俗语说“把舵的不慌，乘船的稳当”，我们这些一般教师，就是乘船的；各位领导，就是“把舵”的。我们之所以能稳当得到达此岸，取得一点成绩，其实全靠领导们悄悄地、正确地“把舵”。很快乐前面教师的发言也佐证了我们的看法。此刻，我也特殊想表达感谢：先感谢局领导的支持，让我们的综合性学习由设想变为了现实，还感谢教研室领导详细细致的帮忙，让我们在实践中落实课改，也感谢校领导班子，从建校伊始就给我们营造了良好的工作生活环境；固然更要感谢我们的教研组同事，让我们相互促进，相互提高。 就像一个班集体的成绩和班主任及任课教师息息相关一样，我们成绩的取得离不开各级领导的关怀和支持。领导为我们做的一切，我们平常没有说出口，可是都点滴记在心中。作为语文教师，经常教育学生要有感恩之心，今日我也怀着感恩之心，发自肺腑地说一声：感谢！我们的成绩离不开你们的指导！ 二、教师 我们语文的教研活动，时常有阅历沟通，有很多做法，诸如：集体备课、调整教学、抓根底重力量、“四个一”等很多方面都是共性的，若问我们的共性做法，我们想也许是坚持不懈、团结协作、大胆课改吧！ （一）坚持不懈 钱学森曾说过：“不要失去信念，只要坚持不懈，就终会有成果的。”细想起来，我们并没有特殊的天才做法，就是靠着一点信念，靠着坚持走来的。我们的生源不能算好，许多同学拼音都不会，更别说理解课文，流畅表达了。但我们没有听之任之，就是靠坚持不懈，一点一点教会他们；在课改的初期，看不到一点盼望和光明时，我们也是靠信念和坚持闯出了一条路子；领导们推举的优秀做法，我们不怕麻烦，坚持尝试下去，果真见到了实效。回眸我们走过的路，即使慢，即使不能立竿见影，我们也“驰而不息”。我们和大家的做法是一样的，只不过我们坚持了。假如说我们这些驽马已跑了十驾，那应当是由于功在不舍吧。 （二）多方协作 吕氏春秋有言：万人操弓，共射一招，招无不中。明白了这个道理，我们备课组成员是知无不言，言无不尽。有阅历的教师把握住方向，让年青人的活力更有效果；年青教师的创意让有阅历教师消退职业倦怠，中规中矩中多了激情。集体备课时，没有长幼之分，资格之别，大家畅所欲言，目的明确，就是要找到最适宜的教学设计；综合性学习中，没有班级概念，只有年级观念；详细的教学事务，没有你做的或是他做的，只有谁更适宜做。我们想正是这种无私坦荡，真正的协作，才让我们的集体备课不流于形式吧。 同备课组团结协作不算稀奇，珍贵的是各班班主任和任课教师也很有协作观念。本学期语文背诵任务特别重，两个单元文言文，篇篇要求背诵，而且都是课标规定把握的篇目。背诵的难度很大。课文篇幅很长，学问点多，时间短，任务重，怎么让学生在有限的时间内把握呢？首先是各班班主任，催促强调，学生思想上很重视，小组互查会更仔细。其次是其他任课教师，特殊是也有背诵任务的英语教师，主动放宽了本学科背诵要求。这样就给学生把握学问供应了条件。这次抽考，我们年级百分之八十的同学在这方面都没有丢分。固然我们语文也常常协作其他科，假如哪天赶巧了，学生觉得作业多，我们语文肯定是不用做作业的。不要以为我们会有损失，相反，学生感念我们的体恤之情，其次天往往能做得更有质量，跟我们的关系也更亲近。亲其师，才能信其道，这样形成良性循环，也更有效果。 我们的第三方协作对象是家长。教育原来就不是学校单方面的事，特殊是时下学生在校时间越来越少，许多时候是我们教师有力使不上，就更需要家长支持我们的工作。固然，我们也有协作的条件：那就是每个语文教师都能和家长和谐相处，许多家长更愿意支持我们，也有力量支持我们，他们的支持不需要一点技术含量。也就是在家催促孩子读课外书，检查默写背诵，或是没时间在校进展的单元检测，就请他们在家设考场，家长监考。虽然不是百分百的家长让我们满足，但总是有家长能做好，有人做了就比没人做要好。 （三）大胆课改 创新教学方法，优化课堂教学，提高教学效率。这是我们每一位教师孜孜追求的，我们在课改方面也做了些尝试： 1、尝试让学生做教师 这个做法不新奇，但是我们囿于讲法、内容、时间等缘由，始终没有在新授课上尝试。我们改革的第一步是在复习课上。我们采纳让学生轮番当教师的方法，每人非常钟，带着全班同学复习。由于是学过的课文，内容难度不大。但小教师要说出个子丑寅卯来，就要自己明白学问点，又由于不能重复前面小教师的内容，所以学问点还要把握全面，这就从侧面催促学生有效复习。学生没有涉及到的，教师再加以补充，这样又避开了学生复习的片面性。这种方法使复习的效率大大提高。 2、重视综合性学习 从七年级开头我们绝不会轻视每一个单元的综合性学习，而且每次依据内容选择最适宜的形式。“马的世界”就用竞赛，“语文天地”就办手抄报、“走上辩论台”固然要让学生体验辩论、“古诗苑闲逛”学生自己编辑了专题诗集，有传统的手写本，还有同学与时俱进出版电子书。“背起行囊走四方”就走到了北京这每一次的综合性学习，都会有超越主题之外的收获。比方编辑专题诗集，原来的主题是学习古诗，但是辑录诗集要有一个专题，学生就要对自己的语文积存来个梳理；要手写成书，就要书面工整美观，还要插图和诗境相契合；要当众给同学推销自己的诗集，就要有流畅的语言表达；要在同类书中脱颖而出，就要有创新的设计就是这样一个综合实践活动，让学生不仅闲逛于古诗苑，还丰富了语文积存，展现了书法，提高了鉴赏力，熬炼了口才，并挖掘了制造力。另外我们感觉综合性学习不是铺张时间，也不会影响学习成绩，相反这是一种大语文教育观念。就说我们的北京之行吧，预设的目标是让学生感受旅游文化的魅力，由课堂上念导游词变为现场的实际讲解，对书本介绍的建筑，民俗等平面学问进展立体验证。事实证明：这些目标无一例外的实现了，每到一处景点，都是由同学介绍完，然后导游补充。这是口头表达方面的收获；回来后每人写了七个方面的总结，平均四千字，有的同学能到达七千多字。 这是写作方面的收获；在故宫颐和园北海等地，学生折服于建筑艺术，感慨于古代劳动人民的才智，这是弘扬民族传统文化方面的收获。爬长城时大家不甘落后，勇攀顶峰，这种精神在学习上同样需要，这是激发斗志方面的收获；几天来，同学们相互照看鼓舞，树立时间观念，听从集体行动，这是团队精神方面的收获；回来的火车上，半个小时的预备时间，就为碰巧这几天过生日的三个同学一个教师进行了联欢会，这个展现才艺和洋溢着温情的聚会，成了全体师生难忘的回忆，这是班级分散力方面的收获；晚上住宿，教师不说明身份的查房，发觉百分之八十的同学都给外面不明身份的人开了门！但其次天，不仅不会任凭开门，还学会了查看周边环境，熟识逃命通道！这是安全方面的收获；我们还有最意想不到的收获，那就是合理理财！这次综合性学习，让学生在“再穷不能穷孩子”的大环境下，开头思索怎样合理理财，他们从这里迈出了第一步！固然收益的还有教师，让教师反思以往的教学方式。不用畏首畏尾，担忧影响成绩。事实上，这种大语文观还能间接促进教学，就是这个去北京的试点班级，学生资质公认的一般，不够聪慧，潜能生还最多，又耽搁了一天半课程，但本次抽考成绩最优秀。 所以我们总结：始终仔细进展综合性学习是取得成绩的一个缘由。 质量分析会发言稿 篇4 能在这次教学质量分析会上发言。我感到很荣幸。这说明我一年的辛苦是有所得的。我也信任，作为教师，没有一个人不情愿自己的教学成绩好，没有一个人不情愿自己所教的学生进步进步再进步，我们都盼望自己的学生来上一天学就有一天的收获。我们更没有一个人会不在乎自己在社会上，家长们中的口碑。都盼望听到人们提起来，说自己是个很仔细很负责的好教师，说他们情愿将自己的孩子放在我们班。但是做一个好教师真的太难了，在如今这样简单的社会形势下，我们真的感到千头万绪无从下手。我也常常会不断地反思自己、鼓舞自己向着好教师的标准看齐再看齐。认真想起来，我觉得要教好学，就要做好以下几个方面： 首先是要有责任心和奉献心和执著心。为师，我们必需讲责任，尽管有时候我们感到讲责任和奉献会很累。我们谁都想做一个好教师，谁不想啊?不想当将军的士兵不是好士兵。但是当一个好教师要付出多少才算完呢?教无止境、学无止境、改革与创新也没有止境。所以我们累了。但是我们面对的是孩子!“孩子”这个词语有多重啊?承载着多少爱，多少期望与期盼，多少五彩缤纷的幻想啊!我们一切一切的付出的沉重都会在这幻想的沉重中化为羽毛般虚无。假如我们的付出会让这些幻想更加灿烂，那么我们的沉重又算什么呢?所以无论任何时候对待教育，我们肯定要尽职尽责。 我曾经想过，负责详细最难做的是要按时布置并检查学生的作业，对于他们的偷懒错误不姑息迁就，不做作业就肯定要承受惩处，做错了就肯定要改正来。这一点看似简洁，其实对于我们来说是一种考验。特殊是今年接手的这一级学生，按时完成作业、交作业的习惯很差。许多孩子就是这样，他明明知道不做作业会受到教师的惩处，却依旧是不做，他们有这样的耐性而我也必需有这样的耐性和他们较劲，你有几次不做，我就有几次把你登记来，就有几次惩处你。许多时候我疑心做教师的职责。我发觉我们的任务不但是教书，而且更是订正学生的各种不良习惯，甚至这比教书更重要。由于孩子一旦养成了不仔细听讲不按时完成作业的习惯那就上什么学也白上。但是至今我也没有找到比惩处更好的方法，让孩子们按时乖乖的完成作业。 提到奉献，这或很多少有些过时。我说不清时代究竟变成了什么样子。但是我还是思念年轻时候的单纯。那时候我们不会为多干一点，多付出一点而心有不甘，不会为别人多获得一点，自己少获得一点而愤愤不平而有所怨言。其实人生就是这个样子，社会就是这个样子，不停地流言蜚语，不停地说短道长，不断地利益与金钱权势的诱惑，讲奉献的人微乎其微了，就连三千年以前的诗经里都一针见血地说“世人熙熙，皆为利来;世人攘攘，皆为利往”。但是我们人人都有一颗憧憬和善和暖和的心，假如我们盼望自己在有困难的时候会有人伸出救济的双手，那么我们也应当时时预备着去帮忙别人，献出自己无私奉献的爱心。我依旧喜爱当年看到的一句禅语“心似菩提树，心如明镜台，愿得勤拂拭，勿使染尘埃。”愿我们的心就像菩提树，我们要时时地清洗它拂拭它，不要被世俗的势利尘埃所蒙蔽。我经常鼓舞自己：假如我的付出让别人有所得益，让孩子们让同事们有所收获，那么我情愿连续这么做。 提到执着心，前面我就说过“学无止境，教无止境，改革与创新没有止境”，这就需要我们坚持坚持再坚持，向着幻想的境地迈进再迈进。在我们怀着一颗奉献心尽职尽责的时候，难免会遇到一些挫折，那么让我们自我反省、鼓舞，宽容社会的偏见，家长的误会、别人的不理解，再执着一些，再宽容一些。假如我们做的是对的，那么请坚持! 一点自认为胜利的做法。 1、坚持生本。这么多年以来我们习惯了自己讲，让学生讲固然不放心。前几天到初中去听课，我感觉到让学生展现的必要性。当时听的是三四年级的课，三年级的孩子不太会展现，不如四年级的孩子展现的好是正常的。让我留意的是四年级的那些四号的同学，由于那些孩子去年在我们这儿上的三年级，我熟悉许多其中也有许多曾经是我的学生，他们有几个起来展现的很好，回答下列问题的声音很清晰，语言很流畅，一般话和面部表情都很自然。就连以前成绩很差的张含宇也主动答复了两次问题，一次和小组的同学一起汇报，一次自己单独主动答复，说话特别得体，一点看不出他是学习成绩那么差的差生，这使我很震动。 我觉得假如没有我们三年级时的训练，就不会有他们今日的精彩表现。更让我熟悉到让孩子们自我展现是特别必要的。我们做教师的讲的好一些，表演的精彩一些其实很正常，由于我们是成人，我们已经经过了那么多的历练。让我们给孩子们多一点时机，让我们再多一些急躁，急躁地原谅他们的稚嫩与笨拙，急躁地等待他们成熟、长大，等待他们呈现出自己的精彩，教师们让我们再给孩子们一次时机! 1、尝试改革，探究不同的方法，完善我们的课堂。我们学校对于小组合作探究的尝试也足足有两年多了。但是比起其他一些学校还有许多需要改良的地方。去中心路听课，觉得他们的小组汇报很完善，几乎是程式化的。总结起来有这样几个值得学习的地方： (1)小组上台展现时，小组长就先提示说：下面由我们小组汇报展现，请同学们仔细倾听，看谁做的最棒!这样的提示很重要，孩子们立即就做得很端正，开头仔细听了。 (2)几乎全部的孩子包括四号在内汇报，回答下列问题的声音都很洪亮，比教师的声音还好。这对我很震撼。我就思索是什么力气让三号四号的同学也这么自信?但是毫无疑问，这样的效果特别好。是想假如一组组的展现汇报都像蚊子般脆弱无力，下面的学生们什么都听不到，那还不如教师自己讲来的干脆。所以我这几天尤其留意提示孩子们回答下列问题的声音。 (3)他们的课堂丝毫都不铺张时间，没有向我们课堂那样，学生们补充评价起来没完没了的现象。我认真留意，原来他们的补充和评价的人数都是出名额限制的。这样就制止了冗长的毫无意义的补充评价，节约了时间。 (4)他们的学生搜集资料很细，面很广。比方听徐文华教师讲的一节珍宝鸟，学生搜集资料细到小鸟都是站着睡觉的，只有感觉肯定安全可信是才趴下睡。这个学问点是针对“这小家伙竟趴在我的肩上睡着了”这句中“趴”这个词的。这又让我很震撼。 固然，值得思索学习的地方许多，这有待于在以后的教学研讨沟通中再反思，进步。 3、让课堂尽可能地丰富。这是我的一点想法，固然没有见过成文的文章有人认为这一点多么重要。但是我私下里认为，这对于小学生来说应当很重要。由于没有几个孩子不喜爱动画片、不喜爱电视、不喜爱玩。而学习确是枯燥的。假如我们能在这枯燥的纯黑白的悄悄止止之中加一点玩的成分，加一点颜色，再加一点动画的缤纷，那我们的孩子将会是怎样的欣喜若狂啊。那他们会喜爱你的课，不由自主地被你的课堂吸引，不知不觉地学习了学问。所以我不厌其烦地收集课件、课文动画朗读，尽量地应用到课堂中，也就是想尽力的使课堂变得丰富。 4、评价也要做到多样化。这两年来我始终沿用的是小组评价和个人评价相结合的方法。也就是个人一张得星表，小组一张得星表，每个月评一次明星小组。并把他们的照片展现出来。今年我又试行了回答下列问题时的异组同号竞赛答复的方法。比方读词语时十个组的三号来竞赛，每人读一行，谁读对了坐下，他所在的小组就得到一颗星，没有读对的就不能坐下，他所在的小组就不能得星。也有时候轮两轮，三号读完了，四号读，两个人都读对了，小组得星，假如轮完了哪一个小组有一个没能坐下的，他们小组也不得星。这个方法特别灵，孩子们竞争意识和小组集体意识都增加了，不自觉地提高了听课学习的积极性。现在我考虑到孩子们不完成作业也是一个大问题，我正考虑如何把小组评价与作业完成状况结合起来，提高孩子们作业的完成率。 我说了许多，或许有一些我还没有做到。或许也会有一些，说的不对、不完善、不完善，敬请大家谅解并给我指正，感谢大家。 质量分析会发言稿 篇5 敬重的各位领导： 首先感谢市教育局、教研室领导给XX教办这个时机，向各位领导汇报XX在小学英语教育工作中的点滴做法。不当之处，敬请批判指正。 XX镇现有完全小学8处，现有小学生XXX人，61个教学班，在职教师XX人。近年来，XX镇教办在市教育局的正确领导和市教研室的亲切关心下，以提高XX小学英语教学质量为总抓手，不断强化队伍建立，落实教学常规，创新教学讨论，强化质量监控，强力推动英语教学工作。 一、建队伍，夯实工作根底。教师是教学的第一资源，是开展教学工作的根底。近年来，峄山镇教办针对全镇英语学科专任教师缺乏的实际，积极向市教育局领导和有关科室建议，在每年的教师招考中，都有肯定数量的英语专任教师到峄山镇任教。20xx年以来，共有5名本科以上英语专业教师到XX镇任教，其中讨论生学历1人。同时，对各学校紧缺的年级英语学科，由学校安排本科以上具有英语教学阅历的教师担当专任教师，对在教学实践中教学力量差、成绩不突出的专任教师随时进展调整。目前，全镇各学校有英语专任教师12名，配备数量齐全、素养优良、力量过硬。 二、强培训，提高整体素养。教师素养是学科质量的保证。近年来，峄山镇立足培育“业务型、专家型、创新型”教师为目标，不断加大对英语专任教师的培训力度。去年以来，在市教研室领导的关怀支持下，先后组织开展青年教师赛课、联片教研、送教下乡等近10个班次的培训沟通活动。去年暑期，组织12名英语教师赴浙江大学学习，但凡市教研室、进修学校组织或自行参与的培训活动，镇教办都积极组织人员参与。同时，利用XX教育杂志及教办博客等宣传阵地，积极培育、宣传、树立优秀英语教师典型，李XX等一批优秀的青年教师快速脱颖而出，成为全镇青年教师学习和效仿的典范。 三、抓教研，优化工作机制。为转变过去教研工作华而不实的做法，去年以来，峄山教办实施了兼职教研员制度，将每学科骨干教师纳入镇教研员，由各校“教研员”带动学科教研，形成镇教研员全体教师三级教研网络。坚持每月每学科开展一次集体教研活动，每次都有主题、有问题、有目标，分析教材，剖析案例，精研课题，提出问题，集体解构，教研活动取得扎实成效。同时，坚持开好“三个会”，即学期初的学情教情猜测会、学期中的质量分析会、学期末的质量总结会，让成绩优秀教师分析试卷、讲评教材、传授阅历。抓实教学常规，从学生书写、朗读、作业等小细节入手，夯实教师授课方法、学生习惯养成等根底性工作。 各位领导，正如作风建立永久在路上，在小学英语教学工作中，我们的任务、目标也永久在路上。我们深知，峄山镇英语教学才刚刚起步，与城区市直学校、与兄弟镇街相比，我们的差距还很大。我们将把这次领导给我们峄山的发言时机作为鞭策和鼓舞，作为新的起点和动力，多比拟，找出自身差距；多学习，提高自身力量；多创新，增加工作主动性；多总结，找对努力的方向；多付出，切实提高英语教学的实效性和胜利度，让学生感知英语、知趣英语、享受英语，为学生胜利成才奠基，为峄山教育和全市英语教学质量再上新台阶做出应有的奉献。也恳请市教育局、教研室及各兄弟单位赐予更多的批判与帮忙、关心与支持。 感谢大家。 质量分析会发言稿 篇6 各位教师： 大家好！ 今日下午我们研讨的主题是期中考试教学质量分析。 说到成绩，得从上学期期末成绩说起，上学期的期末成绩，各年级各科的平均名次为（说的都是现在的年级）：二年级语文4.6名，数学8.6名，三年级语文7名，数学6.3名，四年级语文3名，五年级语文4名，六年级语文3.6名 本次期中考试成绩出来后，我先是汇总，分析成绩后有几个发觉： 第一是，好的方面，比方去掉本班最终四分之一后，好几个学科（24个）的及格率都是在100%，如一年级、二年级、三一、三二、四一、四二、六二、六三的语文，数学及格率100%的班级有一年级、二年级、四年级、五二班。英语学科及格率到达100%的有三年级、四一、四二、五一、五二、六二、六三。一共四十个班级科目，17个课头及格率不到100%，在这17个不到100%及格率的班级科目中，大局部班级是除去四名差生后，还有一个、两个不及格。但是还有三三班语文、三三班数学、六二班数学，及格率不到90%。盼望下一步，大家能更多的关注差生，就像现在社会上说的扶贫一样。我们的补差就是扶贫，让这些由于不同缘由导致成绩贫困的学生尽快脱贫。 这次中心校计算成绩让去掉四分之一，下一次期末，还不肯定去不去，所以，对于班上的后几名学生，大家可不敢放手不管。 其次个发觉是优秀率，我看了一下成绩，有几个班级年级的优秀率比拟高，这大多集中在一二年级语文数学，还有三四五六年级英语学科，四年级数学也好，三年级语文也还行。固然这跟各级各科试卷的难易程度有关，不能说明全部问题。 第三个发觉是同年级同学科的成绩，大多相差不大，这属于正常。比方六一、六二语文，总评相差0.2分，二二、二三数学总评相差三五分，这都不算差距。但也有个别学科，第三名与第一名总评相差30分，甚至快40分，这就得引起留意了。 那么，有些班级学生成绩好，胜利的阅历是什么？有的学科这次考试消失失误，又是为什么呢？后一段我们要实行什么措施呢？接下来我们就进入今日研讨的其次个环节：教师发言。 我们采纳学科分开的方式，语文英语学科在赛讲室，我主持。数学学科在五一班教室，由宁校长主持。研讨完毕后，要把自己的研讨材料交给主持我和宁教师。下面数学组教师请抓紧时间去五一班教室了。 今日大家都仔细总结了本次期中考试的得与失，反思深刻，也制定出了有效的改良措施。我信任通过这次的教学质量分析会，我们学校的全体教师肯定会端正工作态度，学习优秀教师的胜利阅历，教学中扬长避短，扎扎实实抓常规，不移余力提质量。我们的教育教学质量也肯定会得到再次提高。 质量分析会发言稿 篇7 大家下午好！ 首先让我对七班全部的任课教师说声感谢，不是客套，而是一种不说不快的真诚的表达。一个班级考得好，不是班主任一个人的功绩；一个班级考砸了，也不是班主任一个人的过错。七班的成绩可以说是差强人意。取得这样的成绩，和各位教师的辛勤付出是分不开的。无论是阅历丰富的老将，还是初登讲台的新手，每个人都可以说是尽职尽责，无私奉献，以菩萨心肠对待学生。七班各科均衡进展，没有瘸腿学科，这得益于各科教师的精诚合作。 记得曾校长说过，重点班的压力不在日常治理，而在教学任务。重点班担当着艰难的教学任务，学风建立当是重中之重。我们的班级理念是“团结、进取、安康、欢乐、成才”，我们的班训是“百舸争流，奋楫者先”，我们的班级标语是“拼搏每一天，欢乐每一天”，我们的小组宣言是“同一个小组，同一个幻想”，我们的班歌是怒放的生命，我们的量化治理以及进展的一系列励志教育，无不是直接或间接地效劳于学风建立。你争我赶、奋勇争先的学风、敢于竞争而又擅长合作的班风一旦形成，这个班级就踏上了良性进展的轨迹。我们正在朝着这个目标迈近。我重点谈谈量化治理、小组建立和班会。 借鉴传旺的做法，我把学生的日常表现、作业和考试成绩都纳入量化范围，学期完毕时依据量化结果对学生的综合素养评价进展评定。这样做的结果是作业质量有所提升，学生的行为得以标准，这固然有助于成绩的提高。 小组建立。我们以“同一个小组，同一个幻想”为主题，召开过三次班会，以此强化小组意识。一个小组四个人或六个人，至少在半个学期内是不变动的。每次新的小组组建的时候，我们就开一次这样的班会，让小组成员共同谋划自己的将来，展现小组的精神风貌。小组是学习互助组，也是成长共同体。坚持对小组进展阶段性的评比，有量化优胜小组，有学习优胜小组，有优秀小组长，有小组学习状元。对评出的先进小组或个人，一是以校信通的形式向家长通报，二是用班费买些奖品或证书赐予嘉奖。多一种评价的标准，就会让一局部同学体验到被确定的欢乐。每个人都很在乎自己的小组，小组建立既强化了小组成员之间的合作，又增加了小组之间的竞争。只要引导得法，就不会影响到班级的团结。三是班会。开学第一周我就把班会布置给各个小组。一个小组主持一次，主题和形式自定。 上学期班会以英语班会为主，目的是营造英语学习气氛。这一学期的班会以励志和学法指导为主。励志教育的材料需要大家互通有无。材料选择得当、运用得当，在重点班就能起到很好的励志作用，究竟每个学生都盼望成才。我给学生选的材料有的是我搜集到的，有的是从其他班主任那里得到的。（俞敏洪的演讲，外语中学一优秀毕业生写给在校生的信，我的一个优秀毕业生写给学弟学妹的信，一片文章你凭什么上北大、一个视频我的高考等。）当见到视频我的高考时，我如获至宝，我把班会提到了周一的自习课。我觉得，这些教育还是起到很大作用的。有位同学在考试分析中给我写了这么一段话：“感谢您始终都在鼓舞大家，给我们加油、打气。尤其是在大家意志摇摆的时候，您总会找一些方法给我们连续坚持的士气。我们之所以在进步，我想也由于你的做法给了大家信念吧。“固然，励志教育不行进展得大过频繁，否则会给学生带来很大的心理压力。假如一个班级的空气沉闷得令人窒息，我想学生是不情愿呆在教室里的。相对于把学生感动得泪流满面的班会，我更喜爱寓教于乐的班会。 我喜爱说的话： 1、再优秀的人也不行抱有丝毫幸运心理，否则就会一落千丈。 2、世上唯一不变的就是变化，聪慧的人会把握时机，往上走。 3、对学校的信任感越强，方向感就越强；对班级的认可度越高，欢乐感就越强；对教师的认可度越高，进步就越快。 4、只要情愿沟通，世上就没有解决不了的问题。 5、考试最大的作用就是让教师明白如何更好地教，让学生明白如何更好地学。 6、时机属于每一个人。自强者胜利。自我放纵者两手空空。 7、合理规划，正确决策。数学拉开档次，英语保持优势，语文稳住局势，综合打算成败。 8、考好缺乏喜，这究竟不是高考；考坏缺乏虑，这还不是高考。努力方向：全员专科上线，一本力求突破，二本扩大战果，三本争取完标。 存在的问题： 两级分化日益明显，尾巴有加大的趋势；个别学生目标不明，斗志不强，行为散漫；个别学生坠入爱河，难以自拔。 措施： 1、将班风学风抓究竟。 2、和任课教师通力合作，关注尖子生、踩线生和学困生，使尖子更尖，使踩线生上线，使学困生遏制住下滑的势头，有所转变。 3、分批或个别谈话，争取三周内进展一轮。 4、对早恋的同学我还在苦苦寻求良方。盼望大家不吝赐教。 其实，我始终认为，各人有各人的绝技。工作是否有成效不许多时候在于采纳哪种方法，而在于做得是否到位，是否取得预期的效果。 质量分析会发言稿 篇8 各位领导、各位同仁： 下午好！承蒙领导抬爱，让我在会上发言。但领导没有明确我讲小结还是反思。多年的教师经受告知我：要是作小结，那是介绍阅历；要是反思那就是检讨了。思来想去，我所取得的成绩远达不到介绍阅历的程度；但倒也没到要作检讨的份上。于是打算说几句实话。鲁迅先生说过：总是说实话的人会被人打死的，但要是没人说实话，大家都会被憋死。我以为当今社会还是个民主的、法制的社会，说几句实话还不至于被打死。闲谈少叙，言归正传。我下面就针对目前的现状谈谈个人的管见。 既然是期中质量分析，就不能不谈分数。对于分数，我的观点是：战略上轻视它，战术上重视它。从长远看，分数不是学生的全部，也不是教师工作的最终目标。但在某个阶段，分数又是衡量教师教、学生学的标准之一，透过分数我们可以看到这一阶段的教与学的成果。这是定量的评价，课程标准要求定量评价要与定性评价相结合。也就是还要看到某个教师或某个学生在教与学方面有哪些进步。比方一个学生上次考了5分，这次考了50分，虽还是年级最终，但在性质已有了本质的变化，对这样的学生固然就不能仅以这次的分数对他进展评价了。 我知道要教师们淡化分数是不现实的。即使你情愿，家长（不是全部）不同意，领导更不会支持。由于分数对于学生只是在某个阶段的某个方面的学问状况，并不真正影响他们的前途。而对于家长则可能是面子、是对将来一相情愿的向往；对教师则是荣誉或许还有点小小的经济利益，原来这点小钱缺乏以让教师们舍命的，惋惜教书先生们实在是太穷了，最近网上流行的有关教师的调侃就很能说明这一点！分数对于领导则是政绩，也是政府的脸面。我们南通市从上到下不都公然将分数作为教学质量的唯一标准吗？这是逆潮流而动，我坚信这种现状是不会持续很久的。 话说回来了。我跟分数没仇，我也认为目前还只得依据这一手段来选拔人才。但我觉得我们可以转变获得分数的方式方法，这也是现在搞课改的意义，这就是我要说的其次点：“求变”。 说起“改革”、“革新”许多人直摇头，包括一些领导也认为那只是哄哄人的：大的教育背景不转变，严峻的就业形势得不到缓解，说什么都是白搭，提高质量的唯一法宝楸！其实，这只是我们的惯性思维在作怪。给大家讲个故事，前天我在家做南瓜饼，我特别仔细细致的努力的将饼做成标准的圆形，这时旁边的女儿问我可不行以将饼做成一颗爱心。我愣了一下说：行啊。女儿立即以极大的热忱参加到做饼的劳动中。我感受到她只有在吃肯德鸡才有的专注与满意！商定俗成的东西不肯定就是唯一的，转变原来很简单！饼做成圆的，这就是惯性思维，在无意间强调了它的外型，却无视了饼是用来吃的这一根本目的。饼的外形其实并不重要，只要它能激起人们的食欲就行了。这正如我们都认为学生做作业是应当的，却无视做作业的目的是为了学习科学学问，培育科学精神。也正如我们都强调要按要求特殊是领导的要求做工作，却遗忘了思索哪些要求是有利于教育教学工作的。类似的只重形式无视实质的现象在我们身边屡见不鲜。而在教育教学的治理中更为突出。为了应付检查、推卸责任，各种形式主义的政策层出不穷。我想这也是我们基层教师最为厌恶的吧！ 提到教育教学的治理，我想应分为两个层次。一个是领导对教师的治理，另一个是教师对学生的治理。我不是领导，对前者不大了解，不敢妄言。对于后者我认为无非是科学、人本的精神。科学治理就是依照法律的要求，依据教育规律进展有效的治理。很惊奇的是现在许多人也包括局部领导很不屑于法律的存在。或许我比拟天真。我始终认为法律就是法律，是不行觊越的。否则将是很危急的！ 以人为本的精神应当是我们工作的核心。民主、公平、敬重是主要内容。在教学中应少指责多表扬，少威吓多鼓舞。比方，我们在布置学生作期中小结时可能会采纳这种方式：你们必需从哪些方面作深刻的熟悉。不得少于1000字，且要记入你的学习档案。否则扣你的学期成绩，降低的你的考核等次。事情还没开头做呢，你就已认定会有人不做，将自己首先推向对立面。逼于你的淫威，估量不写的人不多，但效果怎样就不难想象了。如换个提示和鼓舞的口气会怎样呢！要是有人还不写你还可以实行下一步工作啊！ 学生是骂不好、罚不好的，更是吓不会的。教师更是如此，教师这个工作独特就独特在不行重复性。他的产品没有统一的标准，不是靠规定多少工作时间，规定哪些工序就能生产优质产品的。它需要教师内因的驱动。教师的内驱力从何而来，自然来自于科学的、人文的、有效的治理。因此，学生需要我们的关爱，我们同样需要领导的关怀。恳请领导们本着以为教育事业的进展为根本，以激发教师的热忱为目标，不拘一格的实施教育治理工作。 由于时间关系，我不再耽搁大家的珍贵时间。总之，我盼望我们能在一个较为宽松的环境、相对公正的治理下努力工作。自觉自愿的投身于教育事业。每天能有个好心情。我们心情好了，学生也能轻松些，领导们也才能放心、舒心！ 感谢大家！ 质量分析会发言稿 篇9 各位领导，教师们： 大家好！ 一、关于高一年级前期工作 高一年级前半学期以来的工作，可以用两个词来总结：井然有序，扎实有效。年级部的工作得到班主任积极协作，各班严抓新班级的纪律和习惯养成，高一的起始工作做得很好；备课组长对本学科的规划周