20XX年新教师工作总结.docx

20XX年新教师工作总结20XX年新老师工作总结 本文关键词：工作总结，新老师，XX20XX年新老师工作总结 本文简介：20XX年新老师工作总结1从去年九月初起先，我成为了一名老师已经有快两年时间了，在这两年时间当中，通过自己的实践，我对老师这一行业有了全新的相识，假如说老师是阳光下最宏大的职业，那么，作为一名老师，除了要教给学生课业学问外，对学生人生观、道德观、价值观的培育也是起着至关重要的作用，这就要求我们教20XX年新老师工作总结 本文内容：20XX年新老师工作总结1从去年九月初起先，我成为了一名老师已经有快两年时间了，在这两年时间当中，通过自己的实践，我对老师这一行业有了全新的相识，假如说老师是阳光下最宏大的职业，那么，作为一名老师，除了要教给学生课业学问外，对学生人生观、道德观、价值观的培育也是起着至关重要的作用，这就要求我们老师特殊要留意师德修养，能否拥有一颗爱心，将自己的全部热忱奉献给教化事业，是评价一名老师合格与否的基本准则，每一名老师都希望培育出德、智、体全面发展的人才，德育是其核心，古人云：其身正，不令而行；其身不正，虽令不行，对学生施以德育，老师必需具备师德，所谓师德，是老师进行教化教学工作，处理各种关系应遵守的道德准则和行为规范，包括老师的道德品质、志向信念，对事业的看法和感情以及有关的行为习惯等，老师是学生的榜样，一言一行都会影响学生的成长，必需言传身教相结合。在详细的教学实践中，我始终把师德放在第一位，对学生热心、耐性、贴心，不卑视学生，对学生一视同仁，发觉学生进步之后，刚好表扬，激发学生的荣誉感，并且严格约束自己的言行，因为我深知“身教重于言教”，“为人师表”是多么重要。为了这份事业，我忠爱的教化事业，我会摒除杂念，把全部的热忱，全部的爱倾注于学生身上，依法从教，严谨治学，廉洁从教，敬重家长，不愧于“人民老师”这个光荣的称号！思想主动，要求进步，拥护中国共产党领导，爱岗敬业，无私奉献。92年任教以来，始终以爱国心，事业心，责任心“三心”为动力，全身心投入教化教学工作，以良好的师德形象，独具特色的教化教学方法，在广阔师生中赢得了良好的声誉。工作中我不断钻研科学育人的方法，探究教化规律，以不怕苦累的实际行动感召学生，以朴实端庄的人民老师形象教化学生，做到了为人师表，修德修才。教学中我仔细的调查探讨，虚心向同仁学习，对五中的老老师们，我一个一个地探望求教。不断汲取别人的阅历，以丰富自己，使自己成进步步的速度快，学习是手段，创建才是目的。在教化学生时我以培育实力，发展智力，造就新型人才为目的。以思维实力及创建力的培育为突破口，以地理课堂教学为主阵地，以地理课外活动和社会实践活动为两翼，全面渗透创建力培育的教学原理、原则与策略，在探究中小学生创建性思维规律，开发中小学生创建潜能的途径等方面取得了突破性探讨成果。学生思维实力及创建力培育是时代的须要。一是注意提高学生的自学实力；二是提高学生的参加意识；三是能使学生养成不盲目接受、深化思索、敢于否定、勇于发表见解的优良心理品质，培育了学生创建性思维实力。学生思维力、创建力的培育，主渠道是课堂教学。要最大限度地发扬课堂民主，调动学生参加学习的主动性，创设生动活泼的气氛，让学生开心思索、主动探究、大胆质疑，敢于独树一帜。采纳“引导式”，充分发挥老师的主导作用，要巧设问题，善设疑点，给学生一个自由发挥的天地，说己之欲说，写己之欲写，供应其主动参加的思维空间。学生只有在此境界中才会产生最佳心态，从而诱发潜在的创建智能，使思维趋于活跃，使灵气得到解放。富兰克林有一句话：“空无一物的袋子是难以站得笔直的。”同样，地理老师假如没有渊博的学问，不注意吸纳时代活水，创建力就是一句空话。靠着对教化事业的挚爱深情，靠着“干什么都要争第一，样样工作争优异”的剧烈事业心，我针对地理教学中存在的弊端，结合自己的教学实践，进行了大胆的教学改革，我们认为：读书，是凸现地理教学边缘性特征，实现地理老师自我“充电”的最佳途径。读书不仅为创建供应原材料，而且能够启发地理老师创建的灵感。事业上的不断追求与创新就是一名老师的生命。如今，我的思路更加开阔，目标更加远大，步伐更加坚实。有决心在地理教研乃至普教探讨这块园地中，更加辛勤地耕耘，用自己的汗水，浇灌出更加丰硕的果实，让青春在对事业的追求中焕发出光华。近期发展目标：本学期我教思想品德和社会这一科，所以本学期我将主动学习现代教化教学理论，系统学习思品和社会这一科的专业学问，全面把握目标，主动探究科学的教化方法，丰富学生的生活阅历，引导学生自主学习（让学生通过学习能对生活中遇到的道德问题做出正确的推断和选择，学生学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简洁的学习工具探究和说明问题。），扩展教学内容，主动参与校验、科研活动，不断提高教学实力和水平。我要驾驭现代信息技术，提高实施新课程的实力，尽快适应课程改革须要。将学问目标、技能目标转化为学生的学习目标；教学思路要清楚，要合理支配师生活动；依据教材特点和学生实际，细心设计学习活动；主动提倡自主、探究、合作的学习方式。专业发展安排1师德：酷爱自己的教化教教学工作、酷爱学生，不计个人得失，对学生亲善可亲，课外活动免费指导，钻研教学理论，提高课堂教学效率。2教化教学：在课堂教学中贯彻二期课改的理念，以课堂教学改进点“课堂教学的拓展广度和深度”为切入点，深化探讨课堂教学规律，摸索新课改下课堂教学规律。3专业培训：（1）主动参与新的一轮老师培训(2)多进行信息技术应用于课堂的练习（3）探讨新教材、领悟新课程理念。（4）与时俱进地学习教化学、心理学理论，重点是学习指导学生自主教化方面的书籍。4业余阅读：多看报纸和新闻，了解国际国内时事，多看一百零一科全书，多体会日常生活，增大课堂教学拓展的时空。5教研：协作学校课题探讨，完成史地组子课题的结题工作，把教科研应用于课堂教学工作之中，使课题探讨具有生命力。三专业发展的期望1教化教学：加强地理专业实力的学习，提高教学实力，加强心理学问的学习，充分相识学生，理解学生，走入学生的心灵深处，备课时注意对学生的学情探讨，设计适合学生的教学方式；在进行地理教学工作的同时加强思想教化，注意德育学问的学习我教学方法的运用，充分体现教化功能。2教研：加强教化理论的学习和进修，弥补自身的不足，尤其是世界上的闻名教化专家理论的学习和应用，找机会听取专家的学术报告，将所学的学问应用于教化教学的工作之中，深化探讨具有时代精神的教化课题，提升自己的教科研实力。发展安排利用课余时间和休息日进行自学专业理论学问及各方面相关学问，参与高等自学考试提高学历和理论修养。2、仔细理解钻研教材，并在实践中驾驭教与学的内在联系。3、主动参与各种教化培训，不断提高业务实力水平。4、仔细总结反思每一堂课，虚心请教其他老师，不断积累阅历。5、敬重和同等地对待每一个学生，建立良好的师生关系。6、勇于参加实践创新活动，培育创新和实践实力。发展内容1、学问方面：接着学习专业理论学问，提高学历；撑握肯定的科学技术社会学问及老师应具备的专业学问；了解课程内容、课程结构和课程目标及课程评价方面的学问；撑握学生的心理发展规律的学问及现阶段的认知水同等各方面的学问。2、技能方面：具有肯定的教化科研实力；理解、把握和创建性地运用教材的实力；组织充溢生命活力的教学活动的实力；课后反思和自我评价的实力；娴熟运用现代信息技术的实力；擅长沟通和合作的实力，有肯定的创建思维和实践的实力。3、身心发展方面：有广泛的爱好爱好；热忱恳切；自尊自信自爱自强；自我调控的实力和坚毅意志品质。发展目标树立正确的教化观，接着学习专业理论学问，把握教化的真谛，进一步了解学生的心理发展规律，力争全面了解与教学有关的一些实际状况和详细的教学情境，把实践阅历与书本学问渐渐整合，并逐步驾驭教学过程中的内在联系，撑握现代化教化信息技术，不断更新学问，开阔视野，努力成为具有肯定的实践实力和创新实力的实干型人才。第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页