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跟班学习心得体会模板集合五篇跟班学习心得体会 篇1 依据县局安排，我有幸到市统计局社会科和效劳业科进展了为期两个月的跟班学习。在领导和同事们的关怀和支持下，透过认真观看、虚心学习，我在思想、作风、工作等方面都有了明显的提高，这两个月的跟班学习是我参与工作以来经受熬炼、增长学问、提高工作潜力和深受教育启发的一段难忘经受，现将学习状况及心得体会汇报如下： 一、根本状况及心得体会 在跟班学习期间，根据科室领导的安排，我的学习分为数据处理和撰写分析两个方面。前一个半月我先学习了基层统计数据的收集与市级统计数据的处理，进一步熟识了社会科和效劳业科报表制度和程序操作流程，后半个月学习了如何从基层数据中提取经济信息，撰写统计分析。 学习完后，我有以下三点体会： 进一步增加了学习动力。相对基层，市局机关工作人员业务素养更高、治理更为标准，置身于这样一个新的环境中，我深感自身学问贫乏，视野狭窄，潜力欠缺，差距较大；我充分熟悉到不学习、不提高、则会退步、被淘汰。于是，我注意学习他们高效的工作艺术和方法。系统地学习统计业务学问，透过虚心请教、相互沟通，进一步熟识了社会科和效劳业科专业的业务，提升了自身工作潜力。 进一步增加了职责意识。市局的同事们在工作上兢兢业业、严谨务实的态度，让我深切感受到了机关紧急有序的工作气氛，感受到了他们爱岗敬业的职责意识，感受到了机关干部职工甘为人梯的无私奉献的工作态度。无论资格深浅、职务凹凸，每个人对自我分管的工作都有着剧烈的职责心和事业心。让我印象深刻的是，效劳业科马科长，为了以最快的速度和较好的质量完本钱月月报查询和材料上报，早早来到办公室的她伏案工作一坐就是一成天，晚上大家都下班回家了，她办公室的灯还在亮着。作为来自基层的我，非常惭愧。这只有在今后的工作中，坚固树立为民效劳的观念，敬业爱岗，高度负责，大胆探究，竭尽全力做好工作，才不会辜负组织的培育和期望。 进一步提高了写作潜力。我作为一个基层统计人员，平常对数据麻木而不熟识，对写作应付而不创新。这次学习有幸得到了阅历丰富的领导教导，从“由基层数据开头、构造打算性质、时间展现变化、横向有比拟”的几句话中，我理清了头绪，把握了写作方面的一些要领、方法和技巧，了解了怎样才能撰写出一篇有质量有水平的分析。写作潜力的提高是一个长期的过程，需要日积月累，今后要擅长观看、笔耕不辍才能写出高质量的文章。 二、今后努力的方向 加强理论学问学习，提高工作水平。在学无止境的道路上，两个月的学习究竟是短暂的，在以后的工作中，我务必始终把学习放在第一，加强学习，专心实践，不断拓宽自我的业务学问领域，不断熟识、积存和坚持，才能更好的完成自我的本职工作。 要转变思维方式和思索角度。日常工作要学会换位思索，立足县情实际，努力排解各种客观因素，按时、按质、按量完成各项工作任务，把工作放在全县统计工作大局来端详。在业务中，树立赶、学、比、超的意识，与各县区比工作、比业绩；与上级同志比学习、比潜力，从而进一步完善自我，战胜自我。 总之，在市局机关的跟班学习，是我对自我才能的再锻造再考量，目标的再明确再定位，工作的再深化再熟悉，真正到达了学有所成、学有所获的目的。今后，我将努力弥补自我的缺乏，以敬业的精神、专心的姿势，再接再厉，奋勉进取，在实际工作中不断学习把工作做的更好，为本单位的工作推上一个新台阶添砖加瓦。 跟班学习心得体会 篇2 20年9月11日，我荣幸地被选派到学校跟班学习。这一年的学习是我从教生崖中重要的一次历练，在思想上和教学上都得到深刻的提高。学习的过程是学问增长、才能增长的过程，是开阔视野、拓宽思路的过程，是理解新的教育教学理念、转变教育教学思维方式的过程，为进一步的教育实践打下了根底。下方就我在学校跟班学习的状况总结如下： 一、学习与工作 （一）仔细学习，夯实根底 新课改对教师提出了新的要求，教师不只是会“传道授业解惑”的教书匠，而应是科研型的学者，这就需要我们不断的学习。为此，我利用这次跟班学习的时机，在课余时间仔细读书，上网学习教育教学理论，不断提高自我的教育教学理论水平，并且加强政治学习，努力提高自我的思想政治素养。 （二）学习学校治理工作，熟识各处室的业务 学习的过程是漫长的，但收获是巨大的。一年来，八中的领导和教师向我展现了他们的真诚和热忱的品质，大方和通达的气度。在这一年中，我参与了校长办公例会、教研组长会议、年段长会议、班主任会议、教研组会议、教学研讨会、德育研讨会、备课组长会、家长会、师徒结对子会议等。参加了学校重大的教育教学活动，分别到学校各处室与分管领导、主任、干事沟通，向他们请教问题，讨教策略，并查阅了各种资料、档案，并时常向刘辉煌校长学习学校的治理工作，收获巨大。 （三）深入年段学习教学治理 一年来，我先后到初中部三个年段跟踪学习。在初一年段，我重点了解起始年段的教学策略、养成教育的实施、小学初中连接问题、英语班的特色教学等。在初三年段，我对班主任治理、培优补差、中考总复习、考前冲刺等提高教育教学质量的措施的制定与落实进展跟踪学习。 （四）深入教学一线学习教学实施过程 一年来，我深入教学课堂听了一百多节课，参与了教研组、备课组等各种教研活动，与八中的教师深入探讨教学工作的实施，从他们的教学点滴博采众长。 （五）努力促进校际沟通 20年3月，透过我的牵线搭桥，学校的领导与三位名师到学校传经送宝。他们对学校的进展提出珍贵的推举，三位名师还到初三年进展授课，并与教研组教师进展教研互动。当月，我又先后两次带坂里中学毕业班全部教师到学校进展学习，与学校教师就毕业班教学工作进展研讨。透过几次沟通，学校与学校建立了良好的校际关系，为两校的进一步沟通打下了良好的根底。 二、收获与体会 （一）学校治理 学校治理过程是一种规划、组织、协调与掌握的运动过程。作为一名校长，要想实现学校的科学治理，就务必坚持以人为本，民主治理。一所学校只有全体教职工团结协作，专心进取，建立和谐的群体关系，共同完成学校的各项工作，才是布满活力的学校，教育教学质量才有保障，才能完成学校雄伟的进展目标，才能实现学校质的飞跃。校长应当既抓大事，又抓小事，大事是指大方向、大原则，小事是指关注细节。 （二）教师队伍建立 第一、学习引进：包括“送出去”和“请进来”。送出去指透过把教师送到外面培训、参观、考察等，让教师接触先进教育教学理念，进而总结、反思、创新，学以致用；请进来指请校外的专家、名师等到学校开讲座、开示范课，与本校教师进展教学沟通，让本校教师开拓视野，增长见识，改善教学。其次、传帮接带：在本校的名师、骨干教师、学科带头人等在带着下，在本校内部开展“师徒结对子”、“一课三备”、“同课异构”等教学教研活动，开展名师“示范课”、新教师“汇报课”等，最终到达提高全校教师整体素养。 （三）校园文化建立 学校的治理和特色都以文化的形式呈现的。主要是打造学习型的精神文化和布满人文情怀的环境文化。学校在精神文化的建立上，应大兴学习之风，大兴团结之风，大兴实干之风；应提高品位、学历、潜力、成就等素养；应增加自律、自信、自尊、自强、自创等意识；应提倡终身从教的敬业精神、勇于改革的创新精神、共同进步的协作精神、爱生如子的园丁精神、奋勉向上的拼搏精神，不计得失的奉献精神。在物质文化建立上，校园环境的布置与建立方面应坚持以人为本，力求突出学校的文化特色，注意人文性与科学性、历史性与现代性的和谐统一，注意校园建筑与自然环境有机融合，注意布置资料与表现形式的统一，制造适合文化生成的环境气氛。应充分利用校园播送、宣传栏、LED显示屏等，宣传学校的办学思想，争论学校的共同价值理念，并使之成为学校的主流文化。 （四）提高教育教学质量 第一、建立学生成长导师制度。各年级、各班级、各学科统一设计调查问卷，依据学生的根本状况和家长、学生对学校教师的合理需求，为学困生配备成长导师。原则上科任教师要在所任教的班级与5位学生结对子，在此根底上建立学生成长档案，实行学习质量跟踪，建立学生、家长、班主任、年段长“四位一体”的评价制度。其次、分层导学。把学生分层后因材施教，兼顾每一个学生的进展，让每一个学生都学有所得。第三、专心开展听、评课活动。以教研组、备课组、年段领导小组为单位深入课堂听课，开课对象以新教师、新调入、新班主任、问题反映较多的教师为主，透过听、评课活动不断提高教师教学讨论水平和教学治理水平，促进学校高效教学可持续进展；定期开展教学开放周、优质课评比、名师示范课、片段教学、说课竞赛等活动，营造人人深入教学、人人关注课堂、人人教学扎实的良好气氛。第四、开展教学有效性讨论，向课堂45分钟要质量，提高课堂教学效率的举措之一是在教学过程中要有课堂小测。试题包含根底题、提高题，要能表达本节课程的重点、考试热点。 一学年时间匆忙而过，我劳碌而又充实，辛苦而又欢乐着。从学校的领导、教师们身上我学到了许多许多，无论是学校治理、师德水准、教育理论还是教学技能等方面，虽不敢说满载而归，但这次学习将会影响我一生，我将把学校的珍贵阅历带回长泰带回学校，为我校教育事业的腾飞奉献自我微薄的力气。 跟班学习心得体会 篇3 苏州中学,始办于范仲淹,校园与孔庙合为一体,“千年府学”分散的是历史,“百年新学”呈现的是活力。对于学校和教育局为我们制造的这次难得的学习时机,我心怀深深的责任感,两个月里努力去深入苏中的各个角落,去比拟、去反思关于教育的种种想法。 一、学生层面 思索1、我们的学生和大城市的学生最大的差距在哪里? 我觉得有两点: 一是阅读,身在苏中校园,最深的一个感受,校园到处是读书的好地方,图书馆里一派古香古色,“伟长斋”、“叔湘斋”似有同名人沟通与校友茶叙之感,还有湖边、林间、食堂甚至是教师办公室旁,总有一群人在这里品书沟通。在苏中,当我看完做一个不再瞎忙的班主任等7本书时,我不襟感慨,让图书走进学生生活的每一个角落,让阅读成为学生内心的当然需求,陶冶情操,这应当是教育的使命。我虽然教物理,但我始终以来都在不断地引导学生尽可能的去阅读,定时批阅学生的周记、开展“读书推举会”、自费购置图书杂志办好图书角,我盼望7班的学生能时刻感受到书的力气,阅读肯定会让他们的将来更精彩! 二是表现欲,逛校园时,不经意间都会遇到一群学生围在一起,或切磋飞盘技艺、或玩起集体颠球、或唱歌或弹起吉他.要是遇到校长路过,他们肯定会拉着他参加,感受校长与他们同在的幸福。敢于表现让学生的进展更加游刃有余,教育本身就不应当太拘束太条条框框。面对“约夏”这群小伙伴,我盼望自己能带他们走出教室,不仅仅学习优异,运动好,还要敢于表现能表现。 思索2、学生的手机怎么办? 和国际班的班主任张教师聊了班级治理,其中一个话题就是学生的手机问题,他的观点深得我心:1.现在是互联网+的时代,制止高中生用手机,是脱离时代的,不符合现代的教育;2.手机的关键在于学生的自控与合理应用,高中阶段限得再严,假如不是出自学生内心,到了大学,一样深陷手机的泥潭,同样成不了才;3.手机的危害在于它对学生的诱惑远超过教师对他的吸引力,教师应当更多考虑的是如何提高自己的人格魅力和学问力量去吸引学生,疏胜于堵。苏中不制止用手机,但限制用手机,特地的充电房限制了学生手机充电的时间,自然也就限制了手机的滥用。对于我的班级,我拒绝的是手机嬉戏和电子书,但我乐于学生拿着手机拍教师讲解的幻灯片,乐于学生拿着手机查阅单词。我不反对学生使用手机,但反对“手机控”的消失,对手机的依靠将会蚕食学生心中的斗志,损害学生的眼睛和心灵。我让同学看到了我对滥用手机的生气,开头起草了“约夏手机使用标准”,我盼望手机能成为他们生命中的工具,而非玩具。 思索3、我心目中的学生是什么样的? 从高一到高二,从教室到宿舍,我和不少学生聊过天,能感觉到苏中学生积极的心态和优秀的思维品质,这正是我对学生的期盼,我盼望能让学生时时刻刻动起来,我盼望学生内心深处始终有一股向上的欲望。正如石头若只挨6刀只能化作石阶任人踩踏,若经千刀万凿方可化身佛像受万人供给,我盼望我的学生能明白,现在的每一份付出都是在为将来的辉煌积淀能量;正如在独木桥上相遇的两个人,我要过去,你要过来,最好的方法就是抱起他当心翼翼转身,我盼望我的学生明白同在屋檐下,要学会彼此间的竞争与合作。 10月29日,苏中“职业规划演讲竞赛”激起了不少学生内心的波澜,从暑假时学校要求学生完成职业生涯规划暑期调查,到学期初评比先进,到最终这次演讲,正是德育的连续性和系列性、承前启后不断深入才能撬动学生的心理。不要信任一次谈话就能转变一个人,教育是一种慢的艺术,你要取得效果,就需要一种细水长流的方式,就必需围绕一个主题不断重复,这需要我有足够的急躁、反复做工作。有时,我们总在苦苦寻求解决问题的方法,却没有想过如何不让问题发生。有时,我们总以为制造奇迹只需要学生的奋进,却忽视了还要有开心的学习气氛,以及关爱他们、亦师亦友的教师团队,我期盼着和7班全部的教师一起,为我们共同的7班实践幻想。 二、教师层面 思索4、教师对学校的归属感和使命感来自哪里? 不管愿不情愿成认,近几年初、高中教学质量的下滑是不争的事实,缘由何在,我觉得教师对学校的”归属感和使命感的缺失是最致命的一条。为了应付检查,教案网上下载直接打印,美名其曰“集体备课,教案共享”;为了执行所谓现代化教学,直接下载ppt和直接套用教材赠送光盘,连备课都省了;所谓的课题讨论,更多的是复制、剪切和粘贴;所谓的素养教育所谓的“导学”,更多成了自习、少讲甚至不讲的借口.仿佛之间,对教育的敬重淡了很多。毕竟是什么致使了这一切的发生? 苏州中学给了我不一样的感受,我几乎没有看到一个教师提前下过课,几乎没有看到两个教师在用同一个ppt同一个教案,我看到的是备课组在一起备课、研讨,看到是教师利用午休时间辅导学生、关爱学生.是由于巨大经济利益在诱惑吗?沟通中能感受到的答案是否认的。 跟班学习心得体会 篇4 依据县局安排，我有幸到市统计局社会科和效劳业科进展了为期两个月的跟班学习。在领导和同事们的关怀和支持下，透过认真观看、虚心学习，我在思想、作风、工作等方面都有了明显的提高，这两个月的跟班学习是我参与工作以来经受熬炼、增长学问、提高工作潜力和深受教育启发的一段难忘经受，现将学习状况及心得体会汇报如下： 一、根本状况及心得体会 在跟班学习期间，根据科室领导的安排，我的学习分为数据处理和撰写分析两个方面。前一个半月我先学习了基层统计数据的收集与市级统计数据的处理，进一步熟识了社会科和效劳业科报表制度和程序操作流程，后半个月学习了如何从基层数据中提取经济信息，撰写统计分析。 学习完后，我有以下三点体会： 进一步增加了学习动力。相对基层，市局机关工作人员业务素养更高、治理更为标准，置身于这样一个新的环境中，我深感自身学问贫乏，视野狭窄，潜力欠缺，差距较大；我充分熟悉到不学习、不提高、则会退步、被淘汰。于是，我注意学习他们高效的工作艺术和方法。系统地学习统计业务学问，透过虚心请教、相互沟通，进一步熟识了社会科和效劳业科专业的业务，提升了自身工作潜力。 进一步增加了职责意识。市局的同事们在工作上兢兢业业、严谨务实的态度，让我深切感受到了机关紧急有序的工作气氛，感受到了他们爱岗敬业的职责意识，感受到了机关干部职工甘为人梯的无私奉献的工作态度。无论资格深浅、职务凹凸，每个人对自我分管的工作都有着剧烈的职责心和事业心。让我印象深刻的是，效劳业科马科长，为了以最快的速度和较好的质量完本钱月月报查询和材料上报，早早来到办公室的她伏案工作一坐就是一成天，晚上大家都下班回家了，她办公室的灯还在亮着。作为来自基层的我，非常惭愧。这只有在今后的工作中，坚固树立为民效劳的观念，敬业爱岗，高度负责，大胆探究，竭尽全力做好工作，才不会辜负组织的培育和期望。 进一步提高了写作潜力。我作为一个基层统计人员，平常对数据麻木而不熟识，对写作应付而不创新。这次学习有幸得到了阅历丰富的领导教导，从“由基层数据开头、构造打算性质、时间展现变化、横向有比拟”的几句话中，我理清了头绪，把握了写作方面的一些要领、方法和技巧，了解了怎样才能撰写出一篇有质量有水平的分析。写作潜力的提高是一个长期的过程，需要日积月累，今后要擅长观看、笔耕不辍才能写出高质量的文章。 二、今后努力的方向 加强理论学问学习，提高工作水平。在学无止境的道路上，两个月的学习究竟是短暂的，在以后的工作中，我务必始终把学习放在第一，加强学习，专心实践，不断拓宽自我的业务学问领域，不断熟识、积存和坚持，才能更好的完成自我的本职工作。 要转变思维方式和思索角度。日常工作要学会换位思索，立足县情实际，努力排解各种客观因素，按时、按质、按量完成各项工作任务，把工作放在全县统计工作大局来端详。在业务中，树立赶、学、比、超的意识，与各县区比工作、比业绩；与上级同志比学习、比潜力，从而进一步完善自我，战胜自我。 总之，在市局机关的跟班学习，是我对自我才能的再锻造再考量，目标的再明确再定位，工作的再深化再熟悉，真正到达了学有所成、学有所获的目的。今后，我将努力弥补自我的缺乏，以敬业的精神、专心的姿势，再接再厉，奋勉进取，在实际工作中不断学习把工作做的更好，为本单位的工作推上一个新台阶添砖加瓦。 跟班学习心得体会 篇5 本学期我跟学校信息教师吴喜旺同志跟班学习。她是三到六年级的信息教师。在吴喜旺教师的课堂教学中教学，教学方法敏捷，富有情趣，启发引导学生欢乐的去学习。在我跟班学习的这段时间里，她不仅时时以自己独有的教学风范，在课堂里为我树立了高师的楷模。还急躁的指导我学习。 双语教学是学校的主要教学工作之一。我校从20xx年开头就开展了双语授课，学校也培育了好多双语教师。汉语是对我们少数民族来说其次个语言。为了提高双语教学质量促进自己的双语教学水平，我在“跟班学习”中 不断提高自己的汉语水平，一边钻研教材，一边仔细备课后在进展了授课。备课中根据新课程改革的要求来仔细备课，不断改善了自己的教法和学法。 为了提高自己的专业水平还跟结对教师学习，向她学习备课、说课，评课，怎么抓住教学重难点。教学中先听她的课、后邀请他们去听我的课，课后进展了评价，请她指出优点和缺乏点来帮忙并引导我教课。改善了自己的教学方法并激发了学生兴趣。一个月最少听汉族教师的八节课并仔细地做了听课记录。在听课和评课的过程中不断找出自己的缺乏点并积存了她的教学阅历。为了提高自己的口语表的力量找汉族教师学习了朗读教材中的课文，文章和报纸来订正了自己的正音正字。结对教师廖建平还抽时间来帮我备课，分析教材，讲课，怎样导入新课，怎样解决问题，批改作业等方面进展了教育。 这学期我不但积极参与了学校安排的各项双语活动，积极协作结对教师参与各项阅历沟通活动。 通过这学期的不断学习我有很大的收获，无论上课，还有评课，备课，教学方法，汉语一般话等方面有了很大的进步。在学校的公开课当中也取得了较好的成绩。今后为了更加提高自己的汉语水平和业务水平多向汉族教师跟班请教，多听他们的课，从听课中取长补短，把学到的学问应用到自己的教学实践中。除了上课，评课，备课以外我还要多抽时间跟她沟通一些怎样能提高教学质量和怎样搞好师生和家长的关系等问题。这样能提高自己的汉语水平和业务水平。