青年教师培养工作计划范本青年教师培养目标和计划(8篇).docx

青年教师培养工作计划范本青年教师培养目标和计划(8篇)有关青年教师培育工作规划范本一 一、领导的关怀和支持是做好青年教师培训工作的关键 学校杜校长，原党支部书记邢书记对青年教师的培训工作特别重视，不管是青年教师培训工作领导小组成员确实定、培训发动大会的安排及程序的蹇定，还是对培训内容确实定、安排、培训的要求考核验收都亲自过目，予以详细地指导，同时，还参与每一次大型的青年教师培训活动，赐予大家许多精神上的鼓舞和支持；刘校长更是身体力行，亲自催促、参与每一次大小活动的安排和落实。正是学校领导的关怀、支持和重视，才使本学期青年教师培训工作又取得了肯定进步，上了一个新台阶。 二、全体青年教师熟悉到位、思想重视、积极参加是做好培训工作的根底 全体青年教师思想上对培训工作极为重视、熟悉到位。他们更加熟悉到参与培训不仅仅是提高教学与治理力量的，更熟悉到是时代的需要，是人微言轻优秀教师以自己的学术造诣和优秀品行赢得学生新生与喜爱的需要，是对自己负责、对学生负责、对学校负责、对带来负责的需要。因此，全体青年教师都能仔细积极的参与培训，做到有事请假，严格遵守培训纪委的要求。 三、开展主要工作 1、进一步加强教育教学理论的学习，提高青年教师的理论素养 本学期连续仔细组织了全体青年教师学习每周一期的教育理论周刊，并提出详细的学习要求和检查措施，要求青年教师真正更新观念，学以致用，把理论学习同自己的教学实践相结合，不断丰富教育教学理论学问和提高教育教学力量。同时增加学习和实效性，要求大家做好学习笔记，并结合自己的教育教学实践定时写出总结和感悟，以更好的指导实践，领导小组的几位成员在刘校长的组织带着下，于期中和期末对大家的笔记进展了检查。 本学期围绕教育理论的学习，还进展了5次教育理论专题讲座分别是刘军生校长主讲的”班主任工作的艺术与追求“、尹忠谋主任主讲的”怎样的课算是一堂好课课堂教学评价“和刘晶、于桂莉、吕凌云三位主任讲的”课堂教学艺术浅谈“、”教学模式的探究与创新“、”关于教师职业道德和敬业奉献精神“，虽然次数不多也谈不上多么高深，但通过这种形式，大家共同学习，共同探讨，的确到达了共同提高的目的。特殊是杜校长亲自邀请华东师大课程讨论所的裴新宁博士为我们做的关于建构主义教学模式的专题讲座开阔了思路提升了熟悉，对指导教学帮忙尤大。 2、连续加强计算机培训，提高了青年教师就用现代教学技术的力量 本学期共进展计算机培训7次，培训内容仍以计算机教学课件的制作为主要内容。为了面对全体，七学期我们在计算机培训上也开展了分层教学，依据教师们的实际状况，分a，b两班进展培训。特殊值得一提的是计算机组的王奉华、王慧丽两位教师他们在做好日常教学工作的同时，仔细备课，讲解，解答，全心全意的为提高大家的计算机水平而任劳任怨的工作。特殊是教师们参与计算机等级考试之前，王奉华教师主动担当了辅导工作，他克制了期末工作繁杂，天气酷热等困难，为教师们考试顺当过关立下汗马功绩。电教组的教师们为我们的培训工作供应了准时、优质的效劳工作，在此表示感谢。 3、重视青年教师教学根本功的提高，以训练保持量，以竞赛促高 本学期开展了青年教师教学根本功的训练和竞赛，包括板书设计竞赛、教案设计竞赛和导课竞赛。板书设计竞赛71人参与，90分以上的7人，点9。9%，80分以上的54人，点84。4%；教案设计竞赛66人参与，90以上的28人，占42。4%，80分以上的35人，占53。03%。从大家的成绩中可以看出，青年教师的教学根本功朋明显提高，驾御课堂的力量和水平也有不同程序的进步。 在此特殊想说的是，在这次根本功竞赛中，学校工作督察小组的老教师们给了我们的指导和支持。板书竞赛，他们以平均近60岁的年龄穿梭于5个教室和10块黑板之间，仔细评论，认真比拟，严谨打分；导课竞赛，他们冒着酷暑，一丝不敬的评价每一位教师的导课，这种仔细负责的精神令我们青年教师敬佩，他们所赐予我们的不仅仅是业务上的指导，更是一种精神和责任心的熏染，在此，向各位可敬的老教师表示忠心的感谢！ 四、取得的成绩与效果 全体青年教师通过参与培训，不仅丰富了自己的教育理论学问，提高了应用现代教育技术手段的力量，而且增加了政治思想觉悟，提高了投身于教育教学工作的责任感和事业心。全体青年教师努力把所学到的现代教育理论学问和现代教育手段应用到自己的教学与班组治理中去，在平凡的教学工作中努力进取，勤奋开拓，取得了不平凡的业绩。这些成绩可以从下面的几组数据中看出： 1、本学期市级以上优质课评比，鲁劲秋、李忠栋、张学军教师分获所教学科的一等奖，江宏、龙翔等五位教师获二等奖。另外，崔青、王莉惠两位教师参与全市普高数学教学研讨会所讲的市级公开课，受到与会专家和教师的高度评价，向全市证明白我校综合高中的办学实力，为我校综合高中的办学赢得了声誉。于国华、肖京红两位教师在全校上建构主义示范课，为这一教学模式的探讨和推广尽了力。 2、本学期参与市级以上论文教学论文和心理安康论文评比并获奖的29篇，98%为青年教师撰写。尤其令人兴奋的是本学期有张学军教师的论文获全国一等效，崔青、冯翠红等教师获省级一等奖。在我们编写的学校200年教育教学论文集中，青年教师的优秀论文占75%。 3、本学期课件制作、优秀教案的评比，曲俐教师获省级一等奖，郑晓燕教师获省级二等效，张兆忠、王奉华教师获省级三等效；郝萌教师获市级优秀教案二等奖。 另外，还有薛会英、王奉华、于崇浩、张学军、孟帅、于亚明、张慧、孟勇等教师获省级、市级专业优秀指导教师奖。特殊值得一提的是，综合高中全体青年教师在杜校长的亲自指导下，全组教师以高度的责任感和剧烈的事业心，在实际工作中团结一心，甘于奉献，取长补短，积极进取，任劳任怨，他们付出了辛勤的劳动，也得到了丰厚的回报。在全省高一历史、地理两科的会考中，取得优异成绩，地理在全市名列前茅。以我们学生的根底，这种成绩的取得实属不易。 五、存在的问题与建议 本学期青年教师的培训工作虽说做了肯定的工作，取得了很多进步，但离学校的要求还有很大的差距，学期实制定的培训规划还有课件制作的评比和教育理论考核没有进展。总结过去是为了更好的做好今日和明天的工作，在本学期的青年教师培训工作中，主要存在的问题如下： 1、培训的内容在理论和实践相结合上还有肯定差距。 2、培训对象的针对性不强。 3、加强了培训过程的治理力度，但对培训结果的考核在落实上有肯定差距。 4、个别青年教师对培训的意义熟悉缺乏，对培训重视不够。 建议在今后的青年教师培训中，增加对青年教师师德教风和敬业精神的培育，增加对青年教师创新精神和实践力量的培育，增加培训工作和培训内容的针对性、实效性，强化培训纪律要求，加强对培训效果的考核。 总之，总结一学期来的青年教师培训工作，假如说取得了肯定的成绩，那也与学校领导的关怀重视、全体青年教师的积极参加和支持以及各有关处室的大力协作分不开。再一次对学校领导、各有关处室、学校工作督察小组的老教师们和全体青年教师表示感谢！我们将再接再厉，不断地总结，吸取阅历教训，力争使青年教师坚固地树立终身学习意识，完成由学问传授型向学问制造型的转变，从而真正提高自身业务素养，提高教育教学质量，为把我校的青年教师培训工作做得更好而努力！ 有关青年教师培育工作规划范本二 敬重的各位领导、教师： 大家晚上好！ 我所谈及的教育家是孔子，前两年有幸到泰安的时候去了孔庙和孔林，所以印象也特殊深。孔子是古代的思想家、教育家、政治家，是影响了中国两千多年的儒家思想的创始人。孔子在教育方面的思想许多是值得提倡的或者是借鉴的。 首先，孔子提倡因材施教，就是依据教育对象的个体的差异实行不同的教育方法。因材施教这项措施在很大程度上得以传承。比方，我校的高一高二数学教学中，开设了数学拓展课程给较为优秀的同学参加，开设了预复习指导课给根底比拟薄弱的同学参加，开设了数学竞赛课程给对数学有极大兴趣的同学参加，另外还实行免修制度，这都能表达因材施教的根本想法。这也符合新课程理念，人人学有用的数学，人人学不同的数学。 其次，孔子提倡学而不厌，诲人不倦。学习对于学生是特别重要的，学生只有持之以恒地学习才能有不断地收获，不断地提高。不过在当今的现实条件下，许多学生没有这种肯吃苦、不懈怠的习惯，所以说这个提倡对学生来说是很重要。学而不厌对教师来讲也是特别重要的，教师也需要不断地更新学问体系，通过开展连续教育等措施学习新的学问、新的理念。 要提倡活动老学到了这种终生学习的意识。诲人不倦这是对教师说的，要求教师要有急躁地去讲解，这点在我们省中的教师身上表达得很好。常常看到数学组的灯光在晚上照旧亮着，常常看到教师为学生答疑解惑的身影。 再次，孔子提倡三人行必有我师。这句话说明白每个人都有自己的优点，也都有自己的缺乏，人无完人，金无足赤。每个人都应当看到身边的人的闪光点，并向他学习，身边的人可能也有这样那样的缺乏，要以宽广的胸怀面对。每个人包括教师应当以虚心慎重的态度向别人好的方面学习。 最终，孔子提倡己所不欲，勿施于人。这在教育方面表达出教师要有良好的师德修养，对学生严格要求的同时也要对自己严格要求。教师的一言一行都会影响学生，所以教师要在言行举止方面要特别留意，正所谓“言教不如身教”。 尽管孔子提倡的许多思想都是很好的，应当继承的，但是带有深厚颜色的封建特色的不适应现在的文明社会的一些做法也应摈弃。比方，以往拜师都要跪在地上这样的礼仪，现在更多地被献上鲜花并且鞠躬这样的形式所代替，同样也能表达出对师傅的敬重。所以也应有所“扬”有所“弃”。 青年教师即兴演讲稿7 大家下午好！ 抽到这个题目，我笑了。我笑，不是由于这个题目简单，而是由于开学初的一次见闻曾让我思索过这个问题。 开学第一天，我站在校园里，看到我们学校治理花草的教师在花台里修剪花草，只见他把花费了一个假期的时间才长出来的的枝条统统剪掉，让全部花草一个发型、一个pose。 这让我想起了“教师是园丁”这个比方，我突然发觉这个比方还含贬义、还顶挖苦。 每一棵树木，由于地质、光线、养料的不同，会长出不同的外形。同样的，每一个学生的内心也是一个独特的世界。我们要转变他，也应当在敬重他的状况下，走近他，读懂他然后再引导他。 我们班有个学生特殊淘气，上课特爱捣乱。很多科任教师都向我反映他的状况。通过了解，我知道这个学生原来是个生活在单亲家庭的孩子。他从来没见过自己的母亲。他父亲外出打工，结识了他母亲。他诞生后就被送回老家了，而后来，他的父母就离异了。所以他从来没见过自己的母亲。我后来发觉，他生病时我只是给他买买药；头发长时，带他去理理发，你就喜爱我了。他喜爱上我的课，还喜爱上其他科任教师的课了。 我们班里还有一个男生特喜爱打架。我三天两头就得去德育处领人。后来，我发觉这个学生打架竟然是由于暗恋班里的一个女生。我告知他，现在的女孩子都不喜爱打打杀杀、刀光剑影的侠客形象了，男人的魅力应当由内而外散发出来。从今，我们班多了个好人，多了个教师的得力助手。 各位教师，咱们别做园丁了，那太残忍！我们也别做红烛了，那太悲壮！让我们做春雨吧，无论我们的学生是参天大树还是翠嫩小草，让他们在我们爱的滋润下健壮成长，让祖国的大好河山变得绚丽多彩！ 我的演讲完毕，感谢大家！ 有关青年教师培育工作规划范本三 为加强青年教师培育，使我校青年教师培育工作进一步标准化、制度化，促进青年教师快速成长，努力建立一支师德高尚、业务精良、构造合理的教师队伍，推动学校持续进展，特制定本方案。 一、组织机构 成立青年教师培育工作领导小组，规划、实施青年教师培训工作。 组长：崔年红 副组长：刘炎基曾宪环 成员：刘志强杨刚李福生吴茂春刘志远卓远峰 工作领导小组下设办公室，钟德华兼办公室主任，罗卿、潘秋云为办公室成员。 二、培育对象 教龄3年（含3年）以下的新安排教师及教龄缺乏6年且刚调入我校的教师。 三、培育期限 六个学期 四、培育目标 1.培育青年教师具有良好的职业道德，喜爱本职工作，具有剧烈的责任心和进取心。 2.提高青年教师的教育教学力量和专业理论素养，更新教育教学理念。 3.加强对教材教法的讨论，提高教师的学科专业讨论力量。 4.提升青年教师的教育教学根本功，促进青年教师的全面进展，形成富有共性的教学风格。 5.营造学习气氛，培育学习型青年教师，树立终身学习理念，全面提升青年教师的文化底蕴和专业素养。 五、主要措施 （一）抓师德师风，提高师德修养 1.师德师风 根据会昌中学师德师风“十条禁令”及违规处理方法执行，其中没有明文规定的，参照有关条款执行。若学期内有师德师风扣分，则综合评价定为不合格。 （二）抓理论研读，提高理论素养 2.阅读写作 每学期阅读一本教育教学理论或专业学术著作，第一学期阅读教育教学理论书籍，其次学期阅读专业学术书籍，学期末将书籍及一篇1500字以上的学习心得书面稿交科研处，电子稿上传工作室，科研处组织人员对书籍及心得文章进展登记，并对心得文章进展评价定级。 3.案例撰写 每学期期中、期末前各撰写一篇教育教学案例（或教育教学反思）并上传工作室，科研处于期中、期末进展查网登记，学期末科研处组织人员进展评价定级。 （三）抓课堂教学，提高教学水平 4.听课学习 文化科目教师每周听课一节以上、专业技能教师每两周听课一节以上，所听的课可以包括备课组（教研组）内公开教学及学校组织的其他公开课，如周内正常上课缺乏三天则不要求，所听的每一节课都要在听课记录后页进展百字以上的书面点评，听课前一天将听课对象、班级、节次以短信通知科研处，科研处负责登记并组织人员进展检查，学期完毕将听课笔记上交，科研处依据个人听课节数及书面点评（抽样）质量来评价定级，若发觉弄虚作假则该项考核直接定为不合格。建议培育人多听师傅的课、多听本专业的课、多听所任班级的课。 5.教学汇报 每学期进展一次教学汇报课，科研处统一布署，教研组详细实施，教学汇报包括新授、试卷讲评、章节小结、复习课等课型，由听课小组进展评价定级，由结对师傅作为主点评人组织有关人员进展点评反应。 （四）抓教学技能，提高运用水平 6.微课（课件）制作 文化科目教师每单月制作一个微课（双月制作一个课件）并上传工作室，专业技能教师每两个月制作一个微课（下一个两月制作课件），科研处于月初进展查网登记。学期末科研处组织人员对微课进展抽样评价定级。微课制作要严格根据标准来进展，课件制作要原创。 7.试题编制 每学期编制三份试题：一份前置练习（某一节内容，20-25分钟题量，适用对象为一般班学生）；一份周练试题（45分钟题量，适用对象为重点班学生）；一份月考试题（语数英高考题量和分值，综合科分科考试题量和分值，模拟其次次月考的教学进度，适用对象全级学生）。前置练习和周练试题于期中考试前上传工作室，月考试题于期末前上传工作室，科研处于期中、期末后进展查网登记，并组织人员对命题质量进展评价定级。所编制的试题文稿要信息齐全。 （五）抓专业拓展，提高综合力量 8.课题论文 在培育期内，有两篇论文获市级（教研室或专业委员会）以上嘉奖或在正规杂志上发表一篇论文，有一个课题获市级以上立项，培育对象自行将证书原件及复印件交科研处登记。 9.专业考试 每学期末科研处组织一次专业学问考试，试题为百分制、高考范围，由命题人在考前确定试题成绩合格线（或在试卷中标明），依据个人考试成绩评价定级。 10.书写提高 在培育期内由培育人提出粉笔字过关申请，科研处在学期中组织粉笔字书写过关评比，书写内容为日常教学的板书设计，在培育期内培育人粉笔字必需过关，由科研处组织有关人员进展评价定级。 六、几点说明 1.培育措施共五大项（10小项），每一项的评价等级为合格和不合格两种； 2.所考察的工程中全部评价为合格，则综合评价为优秀，所考察的工程中不合格率达20%，则综合评价为不合格，其余状况为合格； 3.因故请假一个学期则延长一个学期的培育期，培育期内有几个学期综合评价不合格，则相应延长培育期； 4.专业技能教师（音乐、美术、体育、微机）不参加第8、9小项考核，没担当教学任务的专业技能教师不列入培育规划； 5.没有工作室的科目教师把需上传的材料统一上传到科研处公共邮箱； 6.考核评价结果作为年级教师及课务安排的参考依据； 7.培育期内有综合评价为不合格的，则延迟职称进岗时间，直至培育合格。 有关青年教师培育工作规划范本四 弹指一挥间，五年的岁月就在绘声绘色的讲课声中，就在埋头批改作业的笔尖，就在上课铃与下课铃的交替声中滑过。 还记得，小的时候，“教师与学生”的嬉戏是我的最爱。 还记得，上学以后，能歌善舞的教师就是我心目中的天使。 还记得，中学毕业时，志愿栏里毫不迟疑地写下“师范”。 往事一幕一幕。 15岁，我背着行囊走进师范。在那里，严谨的校风，严格的根本功训练，让我明白了教师这两个字眼的深刻含义：“学高为师，身正为范”。 18岁，我带着一脸稚气走进这所学校，满腔热忱地融入到与我年龄相仿的学生当中。望着那些在教育战线上呕心沥血几十年的老教师仍孜孜不倦，看着他们青丝变白发仍两袖清风，我突然特殊深刻地理解人们为什么总是这样描写教师：“捧着一颗心来，不带半根草去”，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。 我深深地知道：作为教师，光有奉献是不够的，振兴民族的盼望是教育，振兴教育的盼望在教师，特殊是世纪之交的青年教师，我们要有一种紧迫感、使命感，必需不断学习，与时俱进，开拓创新，学习新学问，把握新技能，以适应社会对我们提出的越来越高的要求，从1999年至今，我走过了我人生不平凡的五年。 曾先后两次参与县英语汇教获二等奖。并取得了全国高等教育自学考试的大专文凭。20xx年5月我被评为“全县榜样青年团员”。去年，参与全国成人高考，被三峡大学成教院英语系本科录用。最重要的是去年8月，我以全县第四名的成绩被录用为正式编制教师。 我永久不能遗忘的是那一段黑色的日子：20xx年10月，第一次参与进编考试的我因一分半之差被拒之门外。我绝望，彷徨，一度想，要离开，想去看看外面的精彩世界，但最终我选择留下来了，我离不开我心爱的讲台，我离不开我心爱的学生，这里有我儿时的梦，这里有我一生的追求。 “一腔热血温故土，四季甘霖润嘉禾”，我无悔我的选择。 “撑一支长篇，向青草更青处漫溯”，我将永不懈怠我的追求，我深信，终有一天，我会“满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌”。 有关青年教师培育工作规划范本五 回忆过去的工作，就是为了今后的工作更加有成效更加有的放矢。在这里我对过去的工作进展一个小结： 一、领导高度重视，形成共识。 随着教育改革的不断深化，我校领导班子在仇校长的领导下，提出了学校新的思路和新的目标，制定了学校三到五年的整体规划。从肯定意义上说，学校能否实现可持续的进展，青年教师起了关键作用。因此，学校领导班子统一思想，重点加强了青年教师队伍的建立和培育。在各种场合为青年教师搭台子，压担子，并积极为青年教师成长制造有利的条件。 二、常抓不懈，规划详实。 我校青年教师比拟多，但他们都经过专业的培训，有较扎实的专业根底，可塑性强，教学热忱高，但实际教学教育阅历相对缺乏，针对这种状况，学校实行了一下有效措施： 1、以老带新，促进青年教师快速成长。对于教龄五年以内的教师，学校和科组依据实际状况安排一名有阅历的老教师来带，目的是通过一对一的言传身教，是青年教师快速地把握实际教学力量，适应我校教学工作的开展，同时，在一对一的传、帮、带活动中，也加强了指导教师自身不断学习不断进展提高自身教学教育水平的意识。 2、组织听课评课，促进教研。每学年度，学校都会安排青年教师外出兄弟学校听课学习，学校每年都会为青年教师搭建学习、观摩、参加的平台。如每年举办的各类公开课，如对外公开周、高级教师示范课，中级教师讨论课，青年教师汇报课等等，在这些活动中，青年教师要么参加听课评课，要么就直接参加到这些公开课中去，他们在这些活动中不断学习不断总结不断提高自己的教育教学水平。 3、重点扶植，促其提高。在青年教师中，力量凹凸应当说是客观存在的。如何做到齐头并进，这就需要对两头进展关怀、帮忙。对青年教师，学校大力支持、放手自主，让这些教师自己治理自己，制造时机让他们露面，展现才能，制造时机让他们去获奖，去争取更大、更多的嘉奖。对在教学上有困难的青年教师，学校领导和指导教师的态度总是多指导少指责;多急躁少急躁;多盼望些绝望，鼓舞他们树立信念，在总结中一点一点提高自身的教学技能。 三、存在的问题及努力的方向 1、在开展活动中重点是加强了青年教师教学教育力量的培育，而无视了对于青年教师的师德教育，主要表达在没有开展教师职业道德标准、教育法、教师法等等师德教材的学习活动。 2、师徒结对互助的效果要进一步提高。少数青年教师在教学阅历上缺乏，但是不是很虚心，与指导教师联系学习的主动性不强，没有想方法努力去提高自身的教学教育水平。 3、少数青年教师在开展的各种活动中表现不是很积极，如在市、校教育教学论文的评比中，局部青年教师没有积极参加。 最终感谢领导、指导教师对青年教师无偿的帮忙和支持。 如何在这方面作指导，这就需要给他们在走上讲台时有一个好的引导，好的典范，好的导师。师徒结对无疑能起到这样的作用，到达这样的目的。师徒在师德、业务的教学业务探讨活动，定期进展师徒沟通，相互了解、听取师徒之间的教学活动状况。我校陈晓阳教师是缙云县小学语文青年教师联谊会的学员，今年被评为第十届小学语文教坛新秀，他把联谊会“青蓝结对工程”的先进理念和方法带回了学校，让青年教师与有阅历的教师结对，让他们积极走进有阅历的教师的课堂，同时也利用教研组活动，积极请有阅历的教师走进自己的课堂，倾听教学，指导教学，进展屡次磨课的过程。这样，使青年教师在师傅手把手的指导下，快速成长起来，快速把握教学技能。 3、放手挑担。青年教师布满朝气，布满活力。经过师傅指导和自身努力，不仅在教育思想成熟起来，而且在教学业务上也不断成长。其中卢留斌、徐佳丽、章如丽几位青年教师成长较快，学校经过讨论让他们参加学校教学工作，分别担当数学、综合、语文教研组组长，让他们组织教学教研活动，带着学校教师进展校本课程的开发与利用。在这根底上，始终鼓舞他们独立挑起工作重担，在工作中，坚持“信而用之，用之不疑”的原则，这样，这几位青年教师在完全放松的精神状态下尽力工作，努力工作，显示出了思维灵敏，具有独创精神的特点。 4、跟踪指导。青年教师具有肯定的不稳定性，这不仅反映在处事待人上，也反映在教学工作中，把握好青年教师这一特点，除了加强思想教育外，在教学业务上采纳跟踪指导的方法，对其备课、上课、批改作业等作定期跟踪。在跟踪中，准时帮忙查找规律;在跟踪中，坚持鼓励上进的原则，促进青年教师不断完善自身的教学方法，不断提高驾驭教材和课堂教学、作业指导等技能。在跟踪中，尽量挖掘青年教师的潜在力量，使其在教学中发挥自己的特长，以期形成自己的教学特色。其中有两位毕业仅仅2、3年的青年教师，学校要求他们每3周开设一堂教研课，让指导教师进入课堂听课指导，也让其他教师进展互动评课，在指导与评课的过程后，结合“六个一”准时进展反思撰写教学反思，并在教研活动活动中进展沟通，从而让他们渐渐成长。 5、特色展现。每一位教师在多年的教学积存中形成自己的教学阅历，就是青年教师也有自己的特长或特点。通过教研活动，让每一位教师展现自己的特色，有的教师擅长指导学习;有的擅长引导激发学生的兴趣等等。通过特色展现，不仅到达了相互学习的目的，也促使教师在教学技能上不断完善。同时，这也给一些教学无专长、方法老一套的教师上了一堂生动的课。每一次教研活动后，要求上课的青年教学挖掘自己课堂中的闪光点，进展阐述设计理念，分析教学得失，以及思索改良的方法，久而久之，他们的特长更加突现了。 经过不懈的努力，青年教师在职业道德、业务水公平各方面都有了很大的进步，获得优异的成绩。在培育过程当中我们也遇到一些困惑和困难：如何进展专业化地培育，如何进展特色教学的培育，没有力量让青年教师多向名师学习，但不管怎样我们更努力，让青年教师更成熟，成长更快，更好的效劳于教育教学! 有关青年教师培育工作规划范本六 敬重的各位评委： 大家好! 我是号选手，我汇报的题目是向着光明那方。 6年前，我怀揣教育的幻想，踏上神圣的讲台，循着常规教书，捧着热心育人。我如一叶扁舟，身在溪流，心在远洋。我鼓足风帆，向着大海奋力划桨。 教育应当是幸福的，我们教师应当“享受着教育的幸福”。教师的幸福不仅仅是学生的进步与成长，同时还包括自己的充实与成长。日复一日，年复一年，顾不上观赏沿途的风景，来不及品尝远航的甘苦。虽力倦神疲，却总也找不到抱负的此岸。我迷茫、困惑：远航的灯塔在哪?我人生的航向又在哪? 古语有云：“吾生有涯，而知也无涯”。教师的成长需要阅历+反思，获得成长的途径只有不断学习。学习的方式，可以是自我磨砺;可以是借鉴他人;更有效的是读书。对于我们青年教师来说，多读书，读好书，更是我们成长的重要途径。我开头以自己的实际教学为基点读书，找到了工作的自信，教学的底气，走出了工作的失落和迷茫。 曾有人这样形容读书：“阅读不能转变人生的长度，但可以转变人生的宽度;阅读不能转变人生的起点，但可以转变人生的终点。”我信任阅读对一个人的影响是终生的。 今日站在这里，我不想用那些华美的词藻去描述读书的美妙和意义，只想与大家一起共享一下我的读书成长故事。 烧焦了翅膀，也要飞向灯火闪耀的方向。教育，自然需要教师有一种博大而高远的精神，一种充实而圣洁的灵魂，一种虔诚而温馨的情怀，一种追求完善人生的信念。和全部的青年教师一样，教学中我遇到了许很多多的困难。通过反思，我最终明白：干工作只凭热忱是不够的，它时刻需要心灵的介入，需要长期的学习与积存。 好书，就是远航的灯塔。每一本书，都别有天地，与一本好书相对，就是与智者相对。闻名诗人狄金森在他的诗中这样说道：“没有一艘船能像一本书/也没有一匹马能像/一页跳动的诗行那样-/把人带向远方”。读书，让我深悟了为师之道，知晓了由合格到优秀，由优秀到卓越的成长途径。在不断学习、自我完善的过程中，我从一个刚走上讲台、缩手缩脚的新教师成长为一个有教学自信、乐于与学生一起共享成长欢乐的教师。虽然不能说，读书学习是我生活中唯一的欢乐，但我可以说，读书转变了我的生活，带给了我成长的喜悦! 读书让我熟悉到，要做一个有激情的人。生活需要激情，教学更需要激情。惟有对教学、对学生满怀喜爱，才能保持一以贯之的激情，让自己的课堂布满生气布满活力。 读书让我熟悉到，要做一个有思想的人。教师要教书，更要育人。全国特级教师窦桂梅说：教育的真谛在于将学问转化为才智，将文化积淀为人格。她还说：教师因读书铸就备课灵魂，便成就了教育的永恒爱心、抱负信念、社会良知以及社会责任心，这才是一个真正的教师不行或缺的精神底子。一个教师能走多远，他的学生就能走多远。 读论语，我懂得了处人事、求学问的原则;读简爱，我感受到了和善、质朴和坚韧的品行;读窗边的小豆豆，我被小林校长的急躁、才智所感动。在寻常的教学中，我会学着他那样微笑着倾听孩子们的心声，和他们一起欢乐，一起惊异。 读书让我眼界大开。随着阅读量的增加，我的眼前好象翻开了一扇窗，备课变得简单了，课讲得生动了，学生的学习兴趣也变得深厚了。 书是无垠的大海，它的浩瀚永久衬托着我的渺小;书是才智的使者，它的厚重永久警醒着我的薄弱。不管多忙、多累，我钟爱读书。书滋润了我干枯的心田，引领我告辞了初为人师的青涩，走向教育的成熟;书充盈着教师的生命，鼓励着我不断地开拓创新。 只是分寸的宽阔，也要向着阳光照耀的方向。教师的成长在课堂，构筑抱负课堂是我矢志不移的追求。抱负很饱满，现实很骨感。工作没了激情，课堂没了活力。职业倦怠的困顿中，我又读到了朱永新教授的书。正如德国诗人歌德所言：读一本好书就是和很多高尚的人交谈。在与朱永新教授“交谈”之后，我豁然开朗。 教育是什么?在他新教育的合集中说：“教育是一首诗/诗的名字叫喜爱/在每个孩子的瞳孔里/有一颗母亲的心/诗的名字叫将来/在传承文明的长河里/有一条破浪的船”。 那教师是什么?教师是辛勤的园丁?人类灵魂的工程师?是燃烧自己照亮别人的蜡烛?还是劳作到死丝方尽的春蚕?不，教师就是教师，是一个永久与学生一起学习一起成长的追梦人。 读新教育的书，就像拥有了导师，产生了教育思想、教育理念的碰撞，看他们成长的脚印，奋斗的艰辛，追求的欢乐，鼓励自己奋勉有为;读新教育的书，让我始终留意从学生实际动身，遵循教育规律，着力学生人格的塑造。新教育促我自省，让我时时扪心自问：今日上的课有哪些新气象?今日的学习有什么新的收获?今日处理问题时是否有了新的方式?与学生交往时是否发觉了学生新的变化? 就拿区教学能手课的备战来讲，在刚刚抽到课的时候，我承受着巨大的压力，面临着巨大的挑战。内心深处既感谢同伴对我的信任，同时又深怕初出茅庐的我无法完成任务。带着这样的心理，我进入了艰难的“磨课”期。 在磨课的过程中，我深刻体会到了胜利的喜悦和失败的懊恼。朱永新教授书中的一句话始终影响着我，鼓励着我：行动才有收获，坚持才有胜利! 备课中，我三易其稿，细心推敲，致力构筑抱负课堂。我熟悉到：只有把每次上课当作自己的磨课舞台，当作向听课教师们寻求帮忙的时机，才会一次次把课磨亮。只有这样，我的心中才能装着学生，而不是自己的成败;也只有这样，才能一次次地超越自己。 正是一次次试教，一次次改良，一次次与“专家”对话，一次次与共性不同的学生进展沟通，让我真实感受到了教学的无限魅力，课堂的生命活力，才发觉自己的缺乏与苍白，切身体会到多读书，读好书的重要作用。 最能致远是书香。与新教育相伴的日子，与文字相随的岁月，平淡无奇的生活日益丰盈起来。课上，我凝视学生的目光严厉了，课堂语言精巧生动了，学生读书的热忱，表达的渴望也如春天的竹笋，由萌生渐呈拔节的趋势。 哦，原来新教育就是我远航的灯塔!走在新教育的路上，我感动在生活的每一天。 早晨，当霞光透进窗子，我走进清爽的教室，沐着朝阳与那群得意的孩子拂晓共舞。“晨诵”开启学生每天读书生活，吟诵古典诗词、儿歌与儿童诗：晨间诵诗、日常诵诗、生日赠诗、情景诵诗。午后，暖暖的阳光普照，“午读”让孩子满意地阅读属于他们自己的童年书籍。黄昏，在落日的余晖里，孩子们开头“暮省”一天生活，日记一天所为。 新教育在转变着我的行走方式。每天夜晚，我也灯下悄悄地读书、反思，书写我的叙事、我的随笔、我的博客，师生相互编织有意义的生活。 这就是我365个日子里平凡工作的一天，静心读书的一天，幸福成长的一天。 读新教育就是“与好书为伴、与经典同行、与大师对话”。一本好书，就是一粒撒播在心田的种子，她会悄无声息地生根、发芽，滋润身心，成熟思想。让读书成为一种生活的习惯，让读书成为一种生命的需求!让我们荡起双桨，向着光明那方，长风破浪，云帆济海! 我的汇报完毕，感谢大家! 有关青年教师培育工作规划范本七 一流的教育依靠一流的师资，师资队伍建立是一所学校得以持续进展的关键与根本，而青年教师及骨干教师的培育又是学校师资队伍建立中很重要的局部。为了更好地构建我校教师进展平台，紧紧围绕课程改革讨论这一中心工作，使一批优秀的中青年教师成为一支理论根底扎实、学科造诣深厚、业务技能精湛的新时代教师，以带动全校教师整体素养的快速成长，结合本校实际，特制定此方案。 为了把青年教师及骨干教师的培育规划落到实处，学校成立青年及骨干教师培育领导小组。 提携青年教师，加大青年教师的培育工作，是我校一贯注意的优良做法，是我校“以人为本”的办学思想的详细表达。今年，学校加大“名师工程”、“青年及骨干教师培训工程”及“制造生命课堂”讨论的力度，鼓舞青年教师对生命课堂的实践与探究，通过个人粗备课堂实践集体备课个人细备课堂再实践，这样的一个反复的集体备课过程，使得青年教师快速适应教育教学工作，使学生得到最优的进展。 为此，学校依据教育教学现状和将来进展的需要，制定青年教师的培育方案，拓宽培育渠道，实行自主研修、师徒配对指导、外出学习考察、进修培训等多种培育方式，为他们的学习提高制造条件。 一）总体目标 1、造就一支“自律至诚、敬业爱生、拼搏奉献”的青年教师队伍 2、加强青年教师的团队精神建立，争创一流业绩，促进青年教师队伍的整体优化； 3、制造条件，帮忙青年教师尽快成长，培育一批业务素养过硬的青年教师队伍，尽早成长为学校骨干教师。 二）详细措施 按教学年限与年龄，将青年教师分成两组，实施分层治理，分级培育。第一组为教学年限缺乏三年的青年教师；其次组为教学年限三年以上，年龄在35周岁以下的青年教师。1、第一组青年教师的工作要求： 教学年限缺乏三年的青年教师必需做到： 1做好班主任或实习班主任工作。所带班级要班风正，学风浓，纪律严，成绩好，向校优秀班集体靠拢； 2超周备课，每单元备出两篇详案，准时写好“教学反思”； 3仔细做好学科竞赛辅导工作，做到有规划、有记录、有成效； 4能娴熟应用现代化手段进展教学，能自己做课件帮助教学（每学期课件数要达二分之一）。 5每学期要上好2节汇报课，写好一份优秀教学设计。 6仔细做好期中、期末的考试工作，教学成绩向优秀教师靠近并力争超出。 7积极参与教研活动，主动完成教研组安排的工作，积极开展教科研，每学年读好一本教育理论专著，用好一本业务杂志，每学期能写出1篇到达肯定水平的教学随笔或教科研论文； 2、其次组青年教师的教学评比要求： 教学年限三年以上，年龄在35周岁以下的青年教师，必需参与学校组织的教育教学评比工作。详细要求是： 1做好班主任