20XX年老师个人工作计划.docx

20XX年老师个人工作计划20XX年老师个人工作安排 本文关键词：工作安排，年老20XX年老师个人工作安排 本文简介：20XX年老师个人工作安排一、自我分析优势(1)专业学问我基本具备本学科的基本学问，了解了一些先进的课改理念、方法，从事语文教学工作十余年,能不断更新自己的教学理念，以课改为契机，教学中能注入全新的教化教学理念。平常除了仔细钻研教材、潜心备课之外，也擅长取他山之石，巧为自己之用，坚持“以人为本”的20XX年老师个人工作安排 本文内容：20XX年老师个人工作安排一、自我分析优势(1)专业学问我基本具备本学科的基本学问，了解了一些先进的课改理念、方法，从事语文教学工作十余年,能不断更新自己的教学理念，以课改为契机，教学中能注入全新的教化教学理念。平常除了仔细钻研教材、潜心备课之外，也擅长取他山之石，巧为自己之用，坚持“以人为本”的理念。(2)专业技能能自主对教材进行较敏捷的处理，有自己的教学思路，注意培育学生养成良好的学习和合作实力，把学习的主动权还给学生，为学生供应创建的空间。能依据须要，自己设计制作课件，运用“班班通”以提高教学效果。作为班主任，有较丰富的教化阅历，对于班级管理有自己的思路与做法，能较好的培育学生的习惯，形成良好班风。能常常反思自己的教化教学行为，做出适当的变更。加强学生的平安教化，对学生进行珍惜生命的教化。(3)专业情意对老师工作能仔细对待，对学生有剧烈的责任心、爱心，能遵守老师职业道德，对工作群体有合作、沟通意识，肯于奉献。可提升空间(1)专业学问今后还要学习了解最新的学科探讨成果，懂得教化规律，探讨学生的心理状况，在教学中正确运用教化理论。面对课堂教学应有“还能更好吗?”这样的追求。(2)专业技能练习基本功，提高自身的书写实力(粉笔字、钢笔字、毛笔字)，做到板书工整。教学中还要做到语言幽默，加强自我修养，养成读书与学习后的落笔成文的习惯，特殊是现代的教学理论和教学方法的探讨和探究上，要多总结和反思。在教化科研方面，不但要确立探讨课题，还要充分的进行实践，争取有成果。应充分发挥老师的探究钻研精神，抓住教化教学中细小的环节依据所驾驭的理论学问深化探讨。班主任工作还要擅长调动学生的主动性，较好的与家长形成有效的家校联系，对个别生的教化机灵与韧性待加强。(3)专业情意要有良好的心理素养。应当有坚决的信仰和文明的行为。以平常心去对待工作中的问题，在教化学生的过程中，既要有教化才智，又要有足够耐性。三、总体目标通过不断学习、实践、反思、总结，形成具有自己特色的教化教学风格，有效提高自己的课堂教学效率。驾驭最新教学理念和方法，在课堂实践中努力提高驾驭课堂实力和亲和力，提高反思实力。加强个人修养，提高个人师德水平。做一个学生喜爱，家长满足、领导放心的好老师。四、详细措施师德安排1、老师要以身作则，为人师表。作为学生表率的老师，首先要建立忠诚党的教化事业，为教化事业奋斗终身的思想，只有真心实意献身教化事业，才能够严于律己，把自己磨练成为称职的老师。品德端正，严于律己，是老师必需做到的。2、敬重学生人格，我们在教化教学过程中，要始终坚持敬重学生的人格，以同等的看法对待学生，爱惜学生的自尊心，仔细贯彻老师“十不准”、“十提倡”和老师忌语等，不断完善自我。3、老师是学生的表率，培育学生爱国主义思想，用我们的言论行动去感染学生，使之潜移默化，4、抓好学生的日常行为规范管理，开展各种有益的活动，培育学生良好的行为、学习、生活习惯。5、以人为本，用自己的爱心、耐性、恒心关切每一个孩子健康成长。6、重视“家校”联系，做好家访工作，班主任刚好与家长联系互通状况，个别教化指导。7、班级管理方面进行“日常评价与二十星评定结合”的教化探讨。重视培育学生良好的思维品质和学习技能，指导学生养成在学习上质疑问难并自主解疑的习惯，培育他们在学习的过程中发觉问题、解决问题的实力。教学专题安排1、仔细进行每一次教学活动，把教学实力的提高落实在每一天的课堂教学中。教学中完善、提炼教学风格，形成成熟的有特性化的教学模式。2、仔细参与每一次的教研活动，仔细思索并虚心学习，刚好进行课后反思。每学期听课20节以上，虚心学习他人阅历。边工作、边学习，理论联系实际，学以致用，在工作中反思，在反思中提高。在听课中主动吸取他人的特长，并不断地请教组内的老师们，主动改进自己的教学方法和策略，力求教学上的突破。3、充溢自我，学而不厌，提高业务水平，须要不断地学习。老师要刻苦学习业务学问，精通自己的专业，深化钻研教材，驾驭教材的重点、关键和难点，讲课才能引人入胜，唤起学生剧烈的求知欲。要不断地、自觉地提高业务水平。4、加大课外阅读量，增加课外阅读作业，让学生在课外博览群书，广泛摘录，按学校课外阅读制度的要求保值保量的完成任务，切实提高学生的语文综合素养。20XX年老师个人工作安排来源：网络整理免责声明：本文仅限学习共享，如产生版权问题，请联系我们刚好删除。第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页